Scenariusz Indywidualnego Wywiadu Pogłębionego (IDI) ankieta badawcza na potrzeby innowacyjnego projektu pn. młodzieży wykluczonej lub zagrożonej wykluczeniem społecznym współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet VII Promocja integracji społecznej, Działanie 7.2. Przeciwdziałanie wykluczeniu i wzmocnienie sektora ekonomii społecznej, Poddziałanie 7.2.1 Aktywizacja zawodowa i społeczna osób zagrożonych wykluczeniem społecznym. Celem projektu jest wypracowanie nowych i innowacyjnych rozwiązań pozwalających na zwiększenie oferty istniejących instytucji działających na rzecz integracji społecznej prowadzącej do zatrudniania osób w wieku 17-19 lat zagrożonych wykluczeniem społecznym, opuszczających Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy/ Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapeutyczny na przykładzie 12 mężczyzn z powiatu wałbrzyskiego w latach 2012-2014. Respondentami ankiety badawczej są niżej wymienione osoby: 1. Pracownicy Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Wałbrzychu tj. pracownicy socjalni, pedagodzy, terapeuci. 2. Pracownicy Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej w Wałbrzychu tj. pracownicy socjalni, pedagodzy, terapeuci. Scenariusz indywidualnego wywiadu pogłębionego składa się z niżej wymienionych obszarów badawczych: 1) potrzeby i oczekiwania pracowników oraz identyfikacja barier, które uniemożliwiają wychowankom Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych (MOW), Młodzieżowych Ośrodków Socjoterapeutycznych (MOS), Domów Dziecka (DD) i Zakładów Poprawczych (ZP) skuteczny start w dorosłe życie i integrację społeczną i zawodową, 2) ocena istniejących narzędzi i sposobów wspierania wychowanków MOW/MOS/DD/ZP przez Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie, 3) oczekiwane zmiany pracowników Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie, którzy uczestniczą w przygotowywaniu Indywidualnego Programu Usamodzielniania. Wywiad jest anonimowy i służy jedynie celom badawczym ww. projektu. Proszę o odpowiedź na nw. pytania. 1
Numer pytania P1. Czy wie Pani/Pan na czym polega organizowanie wsparcia osobom usamodzielnianym opuszczającym placówki opiekuńczo-wychowawcze poprzez wspieranie procesu usamodzielniania? Następne pytanie TAK ---------------------------------------------------------- NIE P2 ---- P12 P2. W jaki sposób instytucja rynku pracy, którą Pani/ Pan reprezentuje wspiera proces usamodzielnienia się wychowanków MOW/MOS/DD/ZP? P3. Czy pracowała/pracował Pani/Pan z wychowankiem MOW/MOS/DD/ZP w ramach Indywidualnego Programu Usamodzielnienia? P4. W jakim charakterze pracowała/ pracował Pani/Pan z wychowankiem MOW/MOS/DD/ZP w ramach Indywidualnego Programu Usamodzielnienia? P5. Rodzaj pomocy, jaką może Pani/ Pan zaoferować wychowankom MOW/MOS/DD/ZP w ramach procesu usamodzielniania sią. Tak, z wychowankiem Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego Tak, z wychowankiem Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii Tak, z wychowankiem Domu Dziecka Tak, z wychowankiem Zakładu Poprawczego --------------------------------------------------------------- Nie Jako opiekun procesu usamodzielniania Jako Koordynator pieczy zastępczej Innym, jakim?....... P3 P4 P5 P5 P6 2
P6. Na podstawie własnych doświadczeń proszę wskazać jakie Pani/Pan potrzebuje narzędzia wsparcia, które uskuteczniłyby integrację społeczną wychowanków MOW/MOS/DD/ZP? (proszę wskazać jedną lub więcej odpowiedzi) P7. Co zdaniem Pani/Pana należałoby zrobić, aby zwiększyć szansę wychowanków MOW/MOS/DD/ZP w zakresie procesu usamodzielniania się oraz integracji ze społeczeństwem? P8. Jakie są Pani/Pana oczekiwania wobec Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej, aby zwiększyć szanse usamodzielnienia się wychowanków Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych/ Młodzieżowych Ośrodków Socjoterapii/ Domów Dziecka/ Zakładów Poprawczych? (proszę wskazać jedną lub więcej odpowiedzi) P9. Jakie są bariery, które uniemożliwiają wychowankom MOW/MOS/DD/ZP proces usamodzielniania się? Poradnictwo zawodowe dla wychowanków Poradnictwo psychologiczne dla wychowanków Szkolenia zawodowe dla wychowanków Praktyki zawodowe dla wychowanków Staże zawodowe dla wychowanków Zajęcia wyrównawcze dla wychowanków np. dodatkowe godziny nauki matematyki, języka obcego Inne, jakie?...... Nauka prowadzenia własnego gospodarstwa domowego dla wychowanków MOS/MOW/DD/ZP Warsztaty aktywnego poszukiwania pracy dla wychowanków MOS/MOW/DD/ZP Warsztaty integracji społecznej, pracy w grupie Inne, jakie?... Niewystarczająca pomoc pieniężna na kontynuowanie nauki P7 P8 P9 P10 3
(proszę wskazać jedną lub więcej odpowiedzi) P10. Czy uczestniczy Pani/ Pan w przygotowywaniu Indywidualnego Programu Usamodzielniania? P11. Jakich zmian oczekuje Pani/ Pan w integracji społecznej i zawodowej wychowanków MOW/MOS/DD/ZP uczestniczących w Indywidualnym Programie Usamodzielniania? P12. Proszę ocenić istniejące narzędzia i sposoby wspierania wychowanków MOW/MOS/DD/ZP przez Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie (proszę wskazać jedną odpowiedź w każdym z trzech punktów, oznaczających rodzaje pomocy) Niewystarczająca pomoc pieniężna na usamodzielnianie się Niewystarczająca pomoc na zagospodarowanie się Brak mieszkań, które pozwoliłyby na usamodzielnienie się wychowanków MOS/MOW/DD/ZP Brak zajęć z zakresu poszukiwania pracy Brak szkoleń zawodowych dla wychowanków Inne, jakie?... TAK ----------------------------------------------------------- NIE. 1. Pomoc finansowa na usamodzielnianie się: Bardzo dobrze, wysokość wsparcia finansowego wystarcza na produkty spożywcze, ubrania, rozrywki, na warunki mieszkaniowe, na pokrycie wydatków zw. z nauką Dobrze, wysokość wsparcia finansowego wystarcza na produkty spożywcze, ubrania, na warunki mieszkaniowe, na pokrycie wydatków zw. z nauką Średnio, wysokość wsparcia P11 ---- P12 P12 P13 4
P13. Jakie bariery zdaniem Pani/Pana uniemożliwiają wychowankom MOW/MOS/DD/ZP skuteczny start w dorosłe życie i integrację społeczną? P14. Proszę wskazać co należałoby zmienić, aby wychowankowie MOW/MOS/DD/ZP mieli większą szansę na usamodzielnienie się. finansowego wystarcza na produkty spożywcze, na warunki mieszkaniowe, Źle, wysokość wsparcia finansowego wystarcza tylko na podstawowe produkty spożywcze Bardzo źle, wysokość wsparcia finansowego nie wystarcza nawet na podstawowe produkty spożywcze 2. Pomoc pieniężna na zagospodarowanie w formie rzeczowej, przeznaczona na np. materiały niezbędne do przeprowadzenia remontu, pomoce naukowe, sprzęt rehabilitacyjny Bardzo dobrze Dobrze Średnio Źle Bardzo źle 3. Pomoc pieniężna na kontynuowanie nauki Bardzo dobrze Dobrze Średnio Źle Bardzo źle.... P14 M1 5
KONIEC Fundacja Edukacji Europejskiej DANE RESPONDENTKI/ RESPONDENTA Numer pytania M1. Płeć Kobieta Mężczyzna Następne pytanie M2 M2. Wiek 18-30 lat 31-45 lat 45-60/65 lat M3. Wykształcenie Podstawowe Gimnazjalne Ponadgimnazjalne (dawnej średnie) Pomaturalne Wyższe M4. Wykonywany zawód Psycholog Terapeuta Pedagog Doradca zawodowy Pracownik socjalny Inny, jaki?... M3 M4 M5 M5. Stanowisko w Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie/ Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej M6. Jak długo zawodowo zajmuje się Pani/Pan problematyką młodych osób zagrożonych wykluczeniem społecznym? Dziękujemy za udział w badaniu. Zarządcze Kierownicze Specjalista Szeregowy pracownik Do roku 1-2 lata 3-5 lat 5-10 lat Powyżej 10 lat M6 6