ROZWIJANIE AKTYWNOŚCI TWÓRCZEJ UCZNIA

ROZWIJANIE AKTYWNOŚCI TWÓRCZEJ UCZNIA ZESTAWIENIE BIBLIOGRAFICZNE W WYBORZE MATERIAŁY DOSTĘPNE W PUBLICZNEJ BIBLIOTECE PEDAGOGICZNEJ W TURKU TUREK, 2009 r. 1

WYDAWNICTWA ZWARTE 1. ANDRYCHOWSKA-BIEGACZ J.: Gry i zabawy rozwijające dla dzieci młodszych: 50 przykładowych zajęć do praktycznego wykorzystania. Rzeszów: Wydaw. Oświatowe FOSZE, 2000. Sygn. 39966 2. BOWKETT S.: Wyobraź sobie, że...: ćwiczenia rozwijające twórcze myślenie uczniów. Warszawa: Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 2000. Sygn. 38918 3. BRAUN D.: Badanie i odkrywanie świata z dziećmi. Wyd. 2. Kielce: Wydaw. Jedność, 2002. Sygn. 41547 4. CHYBICKA A.: Psychologia twórczości grupowej: jak moderować zespoły twórcze i zadaniowe. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2006. Sygn. 43796 5. CZELAKOWSKA D.: Twórczość a kształcenie języka dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Kraków: Impuls, 1996. Sygn. 35845 6. DĄBROWSKA R.: Dni aktywności edukacyjnej w przedszkolu: scenariusze zajęć 3-6 lat. Kraków: Koba, 2003. Sygn. 41720 7. DE BONO E.: Naucz swoje dziecko myśleć. Warszawa: Wydaw. Prima, 1998. Sygn. 36252 8. DOBRZYŃSKA A., JURGA M.: Gry i zabawy na lekcji: propozycje do wykorzystania w klasach I-III. Poznań: Oficyna Wydaw. GP, 2001. Sygn. 40402 9. DYDAKTYKA twórczości: koncepcje, problemy, rozwiązania / red. K.J. Szmidt. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2005. Sygn. 42498 10. DZIAŁANIA twórcze: twórczość wspomagająca rozwój: książka dla nauczyciela / oprac. W. Karolak, B. Kaczorowska, M. Jabłoński. Łódź: Wydaw. Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej, 2003. Sygn. 42022 11. DZIAŁANIA twórcze: twórczość wspomagająca rozwój: Moje portrety: książka dla nauczyciela / aut. koncepcji W. Karolak; aut. ćwiczeń W. Karolak [i in.]. Łódź: Wydaw. Wyższej Szkoły Humanistyczno- Ekonomicznej, 2002. Sygn. 42021 12. EDUKACJA kreatywna / pod red. E.A. Zwolińskiej. Bydgoszcz: Wydaw. Akademii Bydgoskiej, 2005. Sygn. 42610 13. GLOTON R., CLERO C.: Twórcza aktywność dziecka. Wyd. 3. Warszawa: Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 1988. Sygn. 36246 14. GOŹLIŃSKA E.: Nie lekcje lecz zajęcia edukacyjne. Warszawa: Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 2004. Sygn. 41751 15. JĄDER M.: Krok w kierunku kreatywności: zabawy i ćwiczenia. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2005. Sygn. 42507, 42509 16. JĄDER M.: Techniki plastyczne rozwijające wyobraźnię. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2005. Sygn. 42508 2

17. KŁOSIŃSKA T.: Droga do twórczości: wdrażanie technik Celestyna Freineta. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2000. Sygn. 39207 18. LASKOWSKA J.: Rozwój aktywności twórczej dzieci w sferze języka. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2007. Sygn. 43803 19. LEGUMI M.: Techniki i sposoby animowania grup. Kielce: Wydaw. Jedność, 2007. Sygn. 43816 20. LOWENFELD V., BRITTAIN W.L.: Twórczość a rozwój umysłowy dziecka. Warszawa: PWN, 1977. Sygn. 19785-19786 21. ŁUCZAK B.: Nauczanie integralne w klasach I-III z wykorzystaniem technik Freineta. Poznań: Oficyna Wydaw. GP, 2000. Sygn. 40388-40389 22. MACIOŁEK B.: Przewodnik metodyczny do programu wychowawczego świetlic Liście wielkiego drzewa życia. Rzeszów: Wydaw. Oświatowe FOSZE, 2007, s. 95-134: Scenariusze przebiegu spotkań integracyjnych wspomagających rozwój aktywności twórczej dzieci, organizowanych przez świetlicę we współpracy ze środowiskiem szkolnym i lokalnym. Sygn. 43372 23. MACIOŁEK B.: Przewodnik metodyczny do programu wychowawczego świetlic Liście wielkiego drzewa życia. Rzeszów: Wydaw. Oświatowe FOSZE, 2007, s. 135-142: Propozycje zabaw wspomagających rozwój aktywności twórczej dzieci. Sygn. 43372 24. MUCHACKA B.: Zabawy badawcze w edukacji przedszkolnej. Kraków: Wydaw. Naukowe AP, 2000. Sygn. 39343 25. NĘCKA E.: Psychologia twórczości. Gdańsk: Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 2005. Sygn. 42474 26. NĘCKA E.: Trening twórczości. Gdańsk: Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 2005. Sygn. 42449 27. NĘCKA E.: Trening twórczości: podręcznik dla psychologów, pedagogów i nauczycieli. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 1998. Sygn. 36927, 39194 28. NOWE teorie twórczości; Nowe metody pomocy w tworzeniu: materiały z I Sesji Naukowo-Metodycznej Polskiego stowarzyszenia Kreatywności, 12-14 X 2001, Kraków, praca zbiorowa / pod red. K.J. Szmidta, K.T. Piotrowskiego. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2005. Sygn. 42497 29. POPEK S.: Analiza psychologiczna twórczości plastycznej dzieci i młodzieży. Wyd. 2. Warszawa: Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 1985. Sygn. 27172 30. POPEK S.: Kwestionariusz twórczego zachowania KANH. Wyd. 2 poprawione i uzupełnione. Lublin: Wydaw. UMCS, 2000. Sygn. 41777 31. PORZĄDEK i przygoda: lekcje twórczości: antologia tekstów do psychopedagogiki twórczości. [cz. 1-2] / wybór i oprac. K.J. Szmidt. Warszawa: Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 1997. Sygn. 36465 3

32. PSYCHPEDAGOGIKA działań twórczych / pod red. nauk. K.J. Szmidt, M. Modrzejewskiej Świgulskiej. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2005. Sygn. 42492 33. PUŚLECKI W.: Wspieranie elementarnych zdolności twórczych uczniów. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 1999. Sygn. 39869 34. RAU K., ZIĘTKIEWICZ E.: Jak aktywizować uczniów: Burza mózgów i inne techniki w edukacji. Poznań: Oficyna Wydaw. GP, 2000. Sygn. 40386-40387 35. STASICA J.: 160 pomysłów na nauczanie zintegrowane relaksujących, rozwijających fantazję, zainteresowania i zdolności uczniów w klasach I- III. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2001. Sygn. 39900 36. STASICA J.: 160 pomysłów na nauczanie zintegrowane z przyrody w klasach I-III. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2001. Sygn. 39899 37. STASICA J.: 160 pomysłów na zajęcia zintegrowane z języka polskiego w klasach I-III. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2001. Sygn. 39897 38. STERNBERG R.J., SPEAR-SWERLING L.: Jak nauczyć dzieci myślenia. Gdańsk: Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 2003. Sygn. 41564 39. STRZELCZAK E.: Twórcze lekcje: scenariusze zajęć integralnych dla klas III. Poznań: Oficyna Wydaw. GP, 2000. Sygn. 40390-40391 40. SZMIDT K.J.: Pedagogika twórczości: idee, aplikacje, rady na twórczą drogę. Wyd. 2. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2005. Sygn. 42499 41. SZMIDT K.J.: Porządek i przygoda: lekcje twórczości: przewodnik metodyczny dla nauczycieli. Wyd. 3. Warszawa: Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 1997. Sygn. 36741 42. SZMIDT K.J.: Szkice do pedagogiki twórczości. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2001. Sygn. 39936 43. TWÓRCZA aktywność muzyczno ruchowa dzieci w wieku przedszkolnym / oprac. M. Adamiak [i in.]. Sieradz: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1994. Sygn. 35260 44. TWÓRCZOŚĆ w teorii i praktyce / red. nauk. S. Popek. Lublin: Wydaw. Uniwersytetu Marii Curie Skłodowskiej, 2004. Sygn. 42704 45. USZYŃSKA -JARMOC J.: Twórcza aktywność dziecka: teoria, rzeczywistość, perspektywy rozwoju. Białystok: Trans Humana, 2003. Sygn. 41836 46. VOPEL K.W.: Jak pobudzić kreatywność grupy? : propozycje ćwiczeń i zabaw. Kielce: Wydaw. Jedność, 2003. Sygn. 41551 47. VOPEL K.W.: Poradnik dla prowadzących grupy: teoria i praktyka zabaw interakcyjnych. Kielce: Wydaw. Jedność, 1999. Sygn. 37133 48. VOPEL K.W.: Zabawy, które łączą: otwartość i zaufanie w początkowej fazie istnienia grupy. T. 1. Kielce: Wydaw. Jedność, 2001. Sygn. 40290 49. VOPEL K.W.: Zabawy, które łączą: otwartość i zaufanie w początkowej fazie istnienia grupy. T. 2. Kielce: Wydaw. Jedność, 2001. Sygn. 40291 4

50. WARSZTATY edukacji twórczej : jak rozwijać osobowość przez sztukę: program interdyscyplinarny / pod red. E. Olinkiewicz, E. Repsch. Wrocław: Wydaw. Europa, 2001. Sygn. 41460 51. ZBOROWSKI J.: Rozwijanie aktywności twórczej dzieci. Warszawa: Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 1986. Sygn. 28341 ARTYKUŁY Z CZASOPISM 1. ADAMEK I.: Twórcze rozwiązywanie problemów // Życie Szkoły. 2008, nr 3, s. 19-24 2. ADAMIEC I.: Odrabiacz lekcji, maszyna do znajdowania rodziców wszędzie i inne wynalazki (warsztaty twórczości dla dzieci) // Nowa Szkoła. 2007, nr 7, s. 43-44 3. ANDRZEJEWSKA J., LEWANDOWSKA E.: Kreowanie aktywności ucznia // Życie Szkoły. 2008, nr 2, s. 5-8 4. BARTOSIK M., PIASKOWSKA K.: Podróżujemy scenariusz zajęć twórczych // Wszystko dla Szkoły. 2003, nr 3, s. 1-4 5. BEDNARCZYK A.: Lekcje twórczości w kształceniu zintegrowanym // Wychowawca. 2007, nr 11, s. 29 6. BIEGAJŁO M.: Wychowanie do twórczości // Psychologia Wychowawcza. 2000, nr 1, s. 26-35 7. BIELSKA B.: Malowanie rękami naturalna i twórcza wypowiedź dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym // Wychowanie na co dzień. 2006, nr 12, wkładka metod., s. I-II 8. BIELUGA K.: Uzdolnienia twórcze i ich rozpoznawanie // Życie Szkoły. 2001, nr 3, s. 136-142 9. BILEWICZ-KUŹNIA B.: Jak przedszkole może wspomagać rozwój twórczej aktywności dziecka na przykładzie doświadczeń brytyjskich // Wychowanie na co dzień. 2008, nr 1/2, s. 34-36 10. BILEWICZ-KUŹNIA B.: Pobudzanie rozwoju dyspozycji twórczych dzieci w wieku przedszkolnym // Wychowanie na co dzień. 2001, nr 7/8, s. 23-28 11. BIŁOUS P.: Wyobraźnia i jej rola w rozwoju twórczości dzieci // Nauczanie Początkowe. 2006/2007, nr 3, s. 33-41 12. BOLIŃSKA M.: Dlaczego dzieci tworzą? : głos w sprawie artystycznych warsztatów // Język Polski w Szkole 4-6. 2004/2005, nr 2, s. 30-41 13. BUKOWIŃSKA A., CHŁOPEK J.: Zaczarowany pędzelek // Wychowanie w Przedszkolu. 2005, nr 7, s. 27-34 14. BUKOWSKA J.: Jak rozpoznać twórcze dzieci w przedszkolu? // Wychowanie w Przedszkolu. 2002, nr 5, s. 274-276 15. CHOMIUK A.: Lekcje twórczości w gimnazjum // Polonistyka. 2001, nr 1, s. 36-40 5

16. CHRUSZCZEWSKI M.: Czym zajmować się może psychologia twórczości? // Psychologia Wychowawcza. 2000, nr 1, s. 11-25 17. CHRUSZCZEWSKI M.: Profile aktywności twórczej // Ruch Pedagogiczny. 2006, nr 3/4, s. 27-40 18. CZABAJ R., WANTUCH W.: Obudź w sobie mistrza techniki efektywnego nauczania dla najmłodszych. Wybrane ćwiczenia dla dzieci uczestniczących w pilotażu ogólnopolskiej kampanii edukacyjnej Akademia IQ // Wychowanie na co dzień. 2007, nr 4-5, dod., s. XI-XVI 19. CZARNOCKI M, SIEKIERZYŃSKI W.: Wpływ stanu emocjonalnego na efektywność myślenia twórczego // Psychologia Wychowawcza. 2000, nr 2-3, s. 128-134 20. CZEKALSKA J.: Koncepcja nauki myślenia Edwarda de Bono // Życie Szkoły. 2003, nr 10, s. 586-590 21. CZELAKOWSKA D.: Kształtowanie postawy twórczej // Życie Szkoły. 2002, nr 7, s. 402-406 22. CZELAKOWSKA D.: O kreatywności uczniów // Życie Szkoły. 2002, nr 9, s. 530-534 23. DENEK K.: Metody dydaktyczne w kreowaniu edukacji refleksyjnej // Wychowanie na co dzień. 2004, nr 4-5, s. 3-9 24. DZIERŻANOWSKA G.M.: Twórczość budująca // Edukacja i Dialog. 2005, nr 4, s. 49-53 25. DZIUBA I.: Pobudzanie aktywności i inwencji twórczej uczniów w nauczaniu elementarnym // Nauczanie Początkowe. 1999/2000, nr 3, s. 104-105 26. GAJEK G.: Biblioteczne godziny twórczości, czyli porządek i przygoda w pracy z uczniem twórczym. Program zajęć dla uczniów klas IV-VI // Biblioteka w Szkole. 2008, nr 1, s. 6-8 27. GALEJ D.: Wychowanie do twórczości // Język Polski w Szkole 4-6. 2006/2007, nr 3, s. 85-87 28. GŁAZ E.: Jak rozwijam twórczą aktywność dziecka // Życie Szkoły. 2007, nr 3, s. 46-53 29. GÓRKA B.: Współczesne zapotrzebowanie na twórczość // Nowa Szkoła. 2006, nr 7, s. 18-21 30. GROCHULSKA A.: Dostrzegajmy w dziecku potencjalnego twórcę... // Nauczyciel i Szkoła. 1999, nr 2, s. 29-34 31. GROENWALD-LUTY E.: Zajęcia wspierające twórczą aktywność uczniów // Życie Szkoły. 2001, nr 9, s. 540-541 32. GRUDZIEŃ A.: Czy szkoła sprzyja twórczości? // Edukacja i Dialog. 2002, nr 4, s. 49-54 33. HENZEL M.: Twórczość a rozwój dziecka // Wychowanie na co dzień. 2000, nr 6, dod., s. I-III 34. HŁOBIŁ A.: Czy szkoła uczy twórczego myślenia? // Nowa Szkoła. 2004, nr 9, s. 30-31 6

35. HŁOBIŁ A.: Kształtowanie zdolności twórczych w procesie kształcenia // Wychowanie na co dzień. 2005, nr 7-8, s. 19-20 36. JARGIŁO J.: Zajęcia twórcze w nauczaniu zintegrowanym // Życie Szkoły. 2001, nr 9, s. 529-539 37. JASKULSKA B., WSZĘDYRÓWNY E.: Zajęcia plastyczne i techniczne: pokarmowy ludek, jeżyki... i inne cudaki // Życie Szkoły. 2005, nr 3, s. 23-27 38. KAPICA G.: Enigmistyczny trening twórczości // Życie Szkoły. 2008, nr 3, s. 5-9 39. KAPICA G.: Zabawa zwiastunem kreatywności // Życie Szkoły. 2003, nr 4, s. 195-201 40. KARWOWSKI M.: Motywowanie uczniów do działań twórczych między romantyzmem a behawioryzmem // Ruch Pedagogiczny. 2006, nr 3/4, s. 13-26 41. KARWOWSKI M.: Przestrzeń socjalizacyjna i edukacyjna a postawy twórcze młodzieży // Ruch Pedagogiczny. 2005, nr 5-6, s. 55-78 42. KŁOPOTOWSKA K., SOSNOWSKA A.: Rozwijanie twórczej aktywności dziecka na zajęciach pozalekcyjnych // Grupa i zabawa. 2000, nr 3, s. 40-43 43. KOZŁOWSKI W.: Intuicja jako zjawisko wspomagające twórcze myślenie ucznia // Edukacja. 2004, nr 2, s. 53-63 44. KRAUZE-SIKORSKA H.: Językowa twórczość dziecka a nauka czytania // Polonistyka. 2007, nr 9, s. 34-47 45. KRZYWKA A.: Inteligencja emocjonalna a zdolności twórcze // Edukacja i Dialog. 2004, nr 10, s. 25-31 46. KUBICKA D.: Kontrowersje wokół pomiaru twórczości u dzieci // Psychologia Wychowawcza. 2000, nr 2-3, s. 208-220 47. LACHIEWICZ E.: Jak rozwijam twórczą aktywność uczniów // Życie Szkoły. 2001, nr 10, s. 596-598 48. LASSOTA L.: Twórczość dziecka przewlekle chorego jako źródło wiedzy o samym sobie i droga do spełnienia // Edukacja. 2008, nr 4, s. 98-101 49. LIMONT W.: Zdolności twórcze dzieci w wieku przedszkolnym // Wychowanie w Przedszkolu. 2002, nr 8, s. 451-454 50. ŁUCZAK P.: Twórcza aktywność dziecka // Wychowawca. 2006, nr 1, s. 10-11 51. MAGDA-ADAMOWICZ M.: Twórcze kształcenie w szkole // Wychowanie na co dzień. 2006, nr 7-8, s. 31-34 52. MAREK E.: Jak nauczyciele rozwijają twórczą aktywność uczniów // Życie Szkoły. 2004, nr 9, s. 625-630 53. MASNA D.: Jak stymulować twórczą aktywność dziecka? // Nowa Szkoła. 2006, nr 3, s. 32-35 7

54. MODRZEJEWSKA-ŚWIGULSKA M.: Czy istnieje twórczość bez dzieł // Życie Szkoły. 2006, nr 2, s. 9-11 55. NĘCKA E.: Edukacja dla twórczości // Wychowanie w Przedszkolu. 2001, nr 8, s. 451-454 56. NOGA E., WASILAK A.: Proces twórczy w pedagogice i wychowaniu // Grupa i Zabawa. 2002, nr 3-4, s. 30-32 57. OSTROWSKA A.: Czy warto być kreatywnym? // Edukacja i Dialog. 2004, nr 9, s. 21-25 58. PANKOW K.: Twórczość i jej wymiary // Dyrektor Szkoły. 2001, nr 6, s. 18-19 59. PIECHAL A.: Dziecko w świecie roślin, barw i faktur wybrane zagadnienia twórczości plastycznej // Wychowanie na co dzień. 2006, nr 6, s. 22-25 60. PIOTROWSKA M.: Projekt zajęć wspierających zdolności twórcze uczniów w klasie trzeciej (edukacja polonistyczna, plastyczna, zdrowotna scenariusz zajęć na cały dzień) // Życie Szkoły. 2000, nr 1, s. 56-60 61. PIOTROWSKI K.: Ryzyko twórczości w szkole // Psychologia w Szkole. 2008, nr 4, s. 113-121 62. POTOCZEK G.: Twórczy rozwój dziecka w wieku wczesnoszkolnym // Nowe w Szkole. 2002, nr 9, s. 10-11 63. POTOCZEK G.: Twórczy rozwój uczniów // Życie Szkoły. 2002, nr 9, s. 555-557 64. PUFAL-STRUZIK I.: O twórczy rozwój ucznia i nauczyciela // Nauczanie Początkowe. 2003/2004, nr 2, s. 7-11 65. PUFAL-STRUZIK I.: Rozwijanie i wspomaganie twórczego rozwoju dzieci w procesie edukacji // Nauczanie Początkowe. 2003/2004, nr 3, s. 23-27 66. RECHNIO KOŁODZIEJ B.: Stymulowanie twórczej aktywności dziecka // Wszystko dla Szkoły. 2009, nr 1, s. 17-19 67. RECHNIO KOŁODZIEJ B.: Zdolności twórcze uczniów jak je wspierać? // Wszystko dla szkoły. 2009, nr 1, s. 13-15 68. RYBKA M.: Twórczość graficzna dziecka stymulowana muzyką // Życie Szkoły. 2001, nr 6, s. 346-349 69. SABAT B.T.: Bajki a aktywność twórcza dziecka // Wychowawca. 2004, nr 1, s. 18-19 70. SADOWSKA-KORAL L., MIŚ D.: Trening twórczego myślenia // Edukacja i Dialog. 2004, nr 8, s. 64-66 71. SINICKA J.: Rozwijanie aktywności twórczej dzieci w młodszym wieku szkolnym // Wszystko dla szkoły. 2006, nr 11, s. 4-6 72. SINICKA J.: Zabawy rozwijające aktywność twórczą dzieci: ( zajęcia otwarte dla wychowawców świetlic szkół podstawowych // Wszystko dla Szkoły. 2006, nr 11, s. 7-8 8

73. SMOGORZEWSKA J.: Czy twórczość ma szansę zaistnieć we współczesnej szkole? // Nowa Szkoła. 2008, nr 1, s. 13-16 74. SMOGORZEWSKA J.: Twórczy nauczyciel = twórczy uczeń? // Nowa Szkoła. 2008, nr 3, s. 35-37 75. SOBIERAJSKA E.: Kształtowanie twórczego myślenia młodzieży // Wychowanie na co dzień. 2001, nr 4-5, s. 33-35 76. STAŃCZAK I.: Stymulowanie twórczej aktywności językowej dziecka w młodszym wieku szkolnym przykład rozwiązania praktycznego // Nauczanie Początkowe. 2003/2004, nr 3, s. 41-46 77. STAŃKO M.: Aktywność plastyczna jako metoda remediacji poznawczej // Wychowanie w Przedszkolu. 2006, nr 6, s. 18-22 78. STAWECKA A.: Rola twórczości plastycznej w kompensacji dzieci przewlekle chorych // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. 2004, nr 2, s. 13-15 79. STAWINOGA R.: Aktywność twórcza we współczesnej edukacji // Nowa Szkoła. 2002, nr 3, s. 29-32 80. STAWINOGA R.: Istota i mechanizmy aktywności twórczej // Życie Szkoły. 2001, nr 2, s. 73-80 81. STĘPIŃSKA-SOBOLEWSKA D.: Wyzwalanie twórczych dyspozycji dziecka poprzez integrację plastyki i techniki // Wychowanie Techniczne w Szkole. 2002, nr 3, s. 30-33 82. STYPUŁKOWSKA J.: Humor i inne aspekty wykonania Rysunkowego Testu Twórczego Myślenia // Psychologia Wychowawcza. 2000, nr 2-3, s. 221-226 83. SUŚWIŁŁO M.: Twórczość przedszkolaka w teorii i praktyce edukacyjnej // Wychowanie w Przedszkolu. 2007, nr 3, s. 5-10 84. SYNAK E.: Radość tworzenia // Wychowanie w Przedszkolu. 2001, nr 8, s. 471-472 85. SZAL A.: Zabawy twórcze // Życie Szkoły. 2004, nr 9, s. 37-48 86. SZMIDT K.J.: Ciekawość pierwszy stopień do twórczości // Psychologia w Szkole. 2009, nr 1, s. 67-77 87. SZMIDT K.J.: Jak stymulować zdolności myślenia pytającego uczniów? // Życie Szkoły. 2004, nr 7, s. 465-470 88. SZMIDT K.J.: Jak wychować wychuchola czyli jak nauczać twórczości // Psychologia w Szkole. 2008, nr 2, s. 77-86 89. SZUŚCIK U.: Twórczość plastyczna dziecka // Życie Szkoły. 2005, nr 3, s. 9-12 90. TOKARZ A., SŁABOSZ A.: Cechy uczniów preferowane przez nauczycieli jako wymiar aktywności twórczej w szkole // Edukacja. 2001, nr 2, s. 68-76 91. TRZOS P.: Dziecko twórcą, odbiorcą, krytykiem // Życie Szkoły. 2006, nr 2, s. 4-8 9

92. USZYŃSKA-JARMOC J.: Problemy diagnozowania zdolności i uzdolnień kreatywnych dzieci we wczesnym dzieciństwie // Edukacja. 2000, nr 4, s. 83-91 93. WALOSZEK D.: Mali artyści // Życie Szkoły. 2004, nr 7, s. 3-10 94. WASZAK A.: Rozwijanie twórczości dzieci // Edukacja i Dialog. 2004, nr 8, s. 54-58 95. WAWRZYNIAK S.: Twórczość rysunkowa dziecka // Wychowanie na co dzień. 2007, nr 3, s. 18-21 96. WĄSIK B.: Co w sercu Czacza dzieje się? antologia twórczości uczniów // Biblioteka w Szkole. 2005, nr 6, s. 6-7 97. WIELGOSZ E.: Jak rozwijać aktywność uczniów klas I-III // Życie Szkoły. 2001, nr 7, s. 392-394 98. WITKOWSKA M.: Drogi kształcenia postaw twórczych przedszkolaków // Wychowanie na co dzień. 2003, nr 4-5, s. 16-17 99. ZIELIŃSKA L.: Twórcza aktywność dzieci jak ją rozwijać? // Nauczanie Początkowe. 2000/2001, nr 1, s. 105-110 100.ŻELICHOWSKA K.: Dziecko artystą // Wychowanie w Przedszkolu. 2001, nr 5, s. 285-287 Oprac. Agnieszka Graczyk 10