Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum z Oddziałami Sportowymi w Szczecinie Celem regulaminu jest określenie szczegółowych zasad realizacji projektu edukacyjnego przez uczniów gimnazjum. Regulamin obowiązuje od 30 listopada 2010 r. 1
1. Postanowienia ogólne 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie 21a Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.). 2. Udział ucznia w projekcie edukacyjnym ma wpływ na jego ocenę zachowania. 3. Szczegółowe kryteria oceny zachowania, uwzględniające udział ucznia w projekcie edukacyjnym, zapisane są w wewnątrzszkolnym systemie oceniania w statucie szkoły. 4. Gimnazjum zapewnia warunki do realizacji projektów w ramach posiadanych przez siebie środków. 5. Uczeń może brać udział w realizacji więcej niż jednego projektu. 6. W przypadku, o którym mowa w pkt.5, uczeń lub jego rodzice wskazują, w terminie nie później niż 30 maja roku szkolnego, w którym uczeń przystępuje do egzaminu gimnazjalnego, który temat projektu zostanie wpisany na świadectwie ukończenia szkoły. 7. Dyrektor szkoły decyduje o zwolnieniu ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w uzasadnionych przypadkach na udokumentowany wniosek rodziców. Zwolnienie może mieć miejsce w sytuacji: długotrwałej, ciężkiej choroby, związanej z dłuższą nieobecnością w szkole, nagłego zdarzenia losowego. 8. Dyrektor podejmuje decyzję o umożliwieniu uczniowi realizowania projektu edukacyjnego na jego prośbę w sytuacjach uniemożliwiających jego obecność w szkole (np. nauczanie indywidualne, inne sytuacje zdrowotne bądź losowe). 9. Dyrektor szkoły rozstrzyga sytuacje problemowe mogące się pojawić podczas realizacji projektów edukacyjnych. 10. Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną może zmienić zapisy niniejszego regulaminu, dostosowując je do realiów i możliwości organizacyjnych szkoły. 11. Dokumentacja zgromadzona w trakcie realizacji projektu jest przechowywana do końca nauki ucznia w gimnazjum. 2. Realizacja projektu 1. Projekty realizowane są przez uczniów w klasie drugiej, a w szczególnych wypadkach ich realizacja może zostać dokończona lub przesunięta nie później niż do zakończenia pierwszego semestru nauki w klasie trzeciej. 2
2. Na początku każdego roku szkolnego, w terminie do 15 września, wychowawca informuje uczniów klasy drugiej i ich rodziców o warunkach i zasadach realizacji projektu oraz zapoznaje z niniejszym regulaminem. 3. Czas trwania projektów powinien wynosić od dwóch tygodni do dwóch miesięcy i może być przedłużony przez opiekuna zespołu. 4. Uczniowie mogą realizować projekty w zespołach oddziałowych lub międzyoddziałowych liczących 3 7 osób. 5. Sposób podziału na poszczególne zespoły projektowe odbywa się w sposób: a) losowy, b) poprzez dobór samodzielny uczniów, c) poprzez wybór nauczyciela, zgodnie z ustalonymi wcześniej kryteriami. 6. Zadania członków zespołu określa instrukcja realizacji danego projektu oraz kontrakt zawarty z opiekunem. 7. Przy wyborze tematyki projektu obowiązuje zasada dobrowolności, a jeden projekt może być realizowany niezależnie przez co najwyżej trzy zespoły uczniowskie (obowiązuje kolejność złożenia pisemnej deklaracji u szkolnego koordynatora projektów). 8. Wyboru tematu projektu dokonują uczniowie do 20 listopada, składając do szkolnego koordynatora projektów edukacyjnych wspólną pisemną deklarację ze wskazaniem wszystkich członków zespołu. 9. W przypadku gdy uczeń: a) nie zdecyduje o wyborze tematu, b) nie określi zespołu, z którym będzie realizował projekt, c) nie złoży deklaracji z powodów niezależnych od siebie (np. z powodu choroby) wychowawca klasy w porozumieniu z opiekunem projektu i szkolnym koordynatorem projektów edukacyjnych włącza go do określonego zespołu, uwzględniając zainteresowania i zdolności ucznia. 10. Realizacja projektu rozpoczyna się od spotkania, na którym opiekun projektu z zespołem uczniowskim wspólnie ustalają kontrakt w którym zapisują: a) czas realizacji projektu, b) formy pracy, zbierania informacji i dokumentowania prac, c) podział zadań w zespole i zasady współpracy, d) kryteria oceny projektu, e) sposób prezentacji i podsumowania projektu. 11. Realizacja projektu może być dokonywana podczas zajęć lekcyjnych, o ile nie zaburza to zasad ustalonych przez nauczyciela prowadzącego zajęcia, a także podczas zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych według ustalonego wcześniej harmonogramu. 3. Tematy realizowanych projektów 1. Do dnia rozpoczęcia roku szkolnego nauczyciele mogą ustalić ich temat przewodni. Podczas ustalania tematu przewodniego projektów edukacyjnych bierze się pod 3
uwagę w szczególności ważne wydarzenia rocznicowe, społeczne, uwarunkowania środowiska lokalnego, potrzeby szkoły, realizację podstawy programowej. 2. W terminie do 30 września roku szkolnego, w którym będzie realizowany projekt edukacyjny, nauczyciele wspólnie ustalają zestaw projektów edukacyjnych do realizacji w danym roku szkolnym. 3. Propozycje tematów projektów mogą zgłosić uczniowie, po wcześniejszym skonsultowaniu ich z wybranym nauczycielem. Karty projektów powinny wpłynąć do szkolnego koordynatora projektów do 30 września. 4. Dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną dopuszcza złożone projekty do realizacji, biorąc pod uwagę możliwości organizacyjne i warunki, jakimi dysponuje gimnazjum. 5. Dopuszcza się, w wyjątkowych sytuacjach, modyfikację listy projektów realizowanych w trakcie danego roku szkolnego, a także zmianę tematyki, terminów zakończenia i sposobu prezentacji efektów, a także opiekuna (opiekunów) projektu, o ile wystąpiły przyczyny, które uniemożliwiły realizację podjętego zadania. Decyzję o zmianach w pracy nad projektami podejmuje dyrektor szkoły po konsultacji z koordynatorem projektów i opiekunem danego projektu. 6. Informacje, o których mowa w pkt. 4, publikuje się na stronie internetowej szkoły i udostępnia w bibliotece nie później niż 5 listopada 2015 r. 7. Projekty mogą być realizowane przez jednego nauczyciela w jednej klasie lub międzyoddziałowo, bądź przez kilku nauczycieli międzyprzedmiotowo. 8. Uczniowie dokonują wyboru tematu projektu, który będą realizować, w terminie do 20 listopada 2015 r. 4. Zadania nauczycieli 1. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za realizację projektów edukacyjnych w szkole. 2. Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną określa szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego zapisane w Regulaminie realizacji projektów edukacyjnych, zwanym dalej regulaminem. 3. Dyrektor szkoły wprowadza zarządzeniem zapisy regulaminu. 4. Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną dopuszcza złożone projekty do realizacji oraz powołuje szkolnego koordynatora projektów edukacyjnych na dany rok szkolny. 5. Do zadań szkolnego koordynatora projektów należy: a) zebranie od zespołów przedmiotowych, poszczególnych nauczycieli oraz uczniów propozycji tematów projektów edukacyjnych, sporządzenie ich listy zbiorczej, przedstawienie jej dyrektorowi i radzie pedagogicznej oraz opublikowanie listy tematów obowiązujących w danym roku szkolnym na stronie internetowej szkoły i w bibliotece w terminie do 5 listopada 2015 r.; b) monitorowanie stanu realizacji projektów; c) upowszechnienie informacji na temat realizowanych projektów; d) organizację publicznej prezentacji projektów; 4
e) podsumowanie realizacji projektów i przedstawienie radzie pedagogicznej sprawozdania zbiorczego na koniec roku szkolnego. 6. Wszyscy nauczyciele gimnazjum są zobowiązani do zgłoszenia jednej propozycji tematu projektu edukacyjnego w każdym roku szkolnym oraz złożenia karty projektu edukacyjnego u szkolnego koordynatora projektu edukacyjnego. 7. Nad realizacją konkretnego projektu czuwa opiekun projektu. Opiekun projektu w szczególności odpowiada za: a) wskazanie tematyki realizowanych projektów z uwzględnieniem zainteresowań uczniów i treści podstawy programowej; b) omówienie z uczniami zakresu tematycznego oraz celów projektu i koordynowanie podziału uczniów na poszczególne zespoły projektowe; c) opracowanie karty projektu, kontraktu dla uczniów oraz o ile zachodzi taka potrzeba innych dokumentów; d) prowadzenie konsultacji dla uczniów realizujących projekt; e) monitorowanie jego realizacji; f) ocenę wkładu poszczególnych uczniów w realizację projektu we współpracy z nauczycielami, którzy wspomagali jego realizację. 8. Nauczyciele w zakresie swoich kompetencji są zobowiązani do udzielenia wsparcia w realizacji projektów zespołowi projektowemu, który zwróci się o pomoc, a także, na prośbę opiekuna projektu, biorą udział w ocenie projektu. 9. Zadania wychowawcy klasy związane z realizacją projektu: a) Poinformowanie, w terminie do 15 września, uczniów klasy drugiej i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego; b) prowadzenie działań organizacyjnych, związanych z realizacją projektu przez wszystkich uczniów klasy, dotyczących w szczególności: wyboru tematu i grupy projektowej przez każdego ucznia klasy, monitorowania udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt z opiekunem zespołu, przekazywania informacji o wynikach monitorowania rodzicom; c) komunikowanie się z opiekunami projektów w sprawie oceniania zachowania; d) dokonywanie zapisów dotyczących realizacji przez ucznia projektu edukacyjnego w dokumentacji szkolnej (dziennik lekcyjny, arkusze ocen, świadectwa, i inne ustalone przez szkołę). 5. Ocena i prezentacja projektów 1. Zakończeniem projektu jest publiczna prezentacja, której forma została zapisana w kontrakcie. 2. Prezentacje odbywają się podczas Festiwalu projektów, a jeśli nie ma możliwości zaprezentowania wszystkich zrealizowanych projektów, w innym terminie, wyznaczonym przez dyrektora w uzgodnieniu z koordynatorem projektów. 3. W przypadku projektu realizowanego jako przedsięwzięcie jego prezentacja następuje zgodnie z ustalonym planem przyjętym w projekcie. 5
4. W zależności od tematyki projektu w prezentacjach jako obserwatorzy i zaproszeni goście mogą uczestniczyć: a) uczniowie gimnazjum; b) rodzice uczniów; c) osoby lub przedstawiciele instytucji, organizacji, władz samorządowych, itp., z którymi wiązała się tematyka projektu; d) inne osoby, których obecność opiekun i uczniowie uznają za ważną i potrzebną ze względu na charakter projektu. 5. Oceny wkładu ucznia w realizację projektu dokonuje opiekun, który powinien przed jej dokonaniem konsultować się z innymi nauczycielami. 6. Forma i kryteria oceny są znane uczniowi od samego początku pracy nad projektem. 7. Kryteria oceny wkładu ucznia w realizację projektu uwzględniają trzy elementy: I. ocenę efektu końcowego (wytworu), a w szczególności: a) zawartość merytoryczna, treść, b) zgodność z tematem projektu, c) oryginalność, d) kompozycja, e) stopień wykorzystania materiałów źródłowych, f) estetyka i staranność, g) trafność dowodów i badań, h) wartość dydaktyczna i wychowawcza. II. wkład ucznia w realizację projektu, a w szczególności: a) zaangażowanie ucznia, b) pomysłowość i innowacyjność, c) umiejętność w pracy w grupie, d) udział w praktycznym wykonaniu, wielkość zadań, e) stopień trudności zadań, f) terminowość i systematyczność wykonania przydzielonych zadań, g) poprawność wykonania indywidualnych przydzielonych zadań, h) pracowitość, i) udział w prezentacji. III. ocenę prezentacji, w tym: a) poprawność językowa, b) słownictwo specjalistyczne, c) efekt artystyczny, d) atrakcyjność, e) estetyka, f) technika prezentacji, g) stopień zainteresowania odbiorców, h) poprawność udzielanych wyjaśnień i odpowiedzi odbiorcom prezentacji. 8. Wkład ucznia w realizację projektu jest punktowany. Maksymalna liczba punktów wynosi 20. Wyszczególnione w pkt. 7 elementy podlegają następującej punktacji: a) ocena efektu końcowego (wytworu) maksymalnie 5 punktów; b) wkład ucznia w realizację projektu maksymalnie 10 punktów; 6
c) ocena prezentacji - maksymalnie 5 punktów. 9. Praca każdego ucznia uczestniczącego w projekcie jest oceniana indywidualnie, ocena ma charakter opisowy i kończy się stwierdzeniem uogólniającym: za wkład w realizację projektu edukacyjnego uzyskał. punktów na 20 możliwych, które jest podstawą do dokonania zapisu na świadectwie ukończenia gimnazjum i w innych dokumentach szkolnych. 10. Jeśli projekt lub jego część jest ściśle związany z programem danego przedmiotu, dopuszcza się wpisanie oceny do dziennika lekcyjnego z jednego lub kilku przedmiotów. Ocenę ustala wówczas opiekun projektu (jeśli jest jednocześnie nauczycielem przedmiotu) lub nauczyciel przedmiotu na podstawie oceny opisowej, o której mowa w pkt. 9. 11. Opiekun projektu winien przedstawić informację wychowawcy klasy o przebiegu realizacji projektu przez uczniów, ocenie projektu i wkładu w jego realizację poszczególnych uczniów. 7