PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ I. Na początku każdego roku szkolnego uczniowie (nie później niż do 20 września) i rodzice (nie później niż do 30 września) zapoznani zostają z wymaganiami przedmiotowymi w zakresie programu nauczania i sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych. II. Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. III. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. Sprawdzone i ocenione prace pisemne oraz inną dokumentację dotyczącą oceniania uczeń otrzymuje do wglądu na zajęciach edukacyjnych, a rodzic na zebraniach klasowych, w czasie dni otwartych oraz w czasie kontaktów z nauczycielem. IV. Nauczyciel podczas oceniania ucznia przekazuje mu każdorazowo w formie ustnej zwrotną informację na temat jego mocnych i słabych stron oraz ustala dalszy kierunek pracy w celu podniesienia jego osiągnięć edukacyjnych, np. udział w zajęciach dodatkowych, wskazanie partii materiału do powtórzenia, udzielanie wskazówek dotyczących sposobu doskonalenia określonych umiejętności, opracowanie zestawu ćwiczeń pozwalających kształcić umiejętności wymagające doskonalenia, zorganizowanie pomocy koleżeńskiej. V. Stosowane są: 1. Dwa poziomy wymagań (podstawowy i ponadpodstawowy). 2. Sześciostopniowa skala ocen. VI. Formy aktywności uczniów podlegające ocenie: 1. Odpowiedź ustna 2. Kartkówka 3. Sprawdzian 4. Praca samodzielna na lekcji 5. Praca domowa 6. Prace praktyczne 7. Umiejętność pracy w zespole 8. Przygotowanie do lekcji 9. Aktywność 10. Realizacja projektów edukacyjnych 11. Udział w konkursach chemicznych 12. Udział w kole zainteresowań VII. Prace pisemne: 1. Prace pisemne są obowiązkowe dla wszystkich uczniów.
2. W ciągu semestru przewidywane są całogodzinne sprawdziany pisemne po zakończeniu działu, które nauczyciel zapowiada z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i określonym zakresem materiału. Sprawdzian poprzedzony jest lekcją powtórzeniową. 3. Każda praca pisemna posiada punktację za poszczególne umiejętności i wiedzę wymaganą do otrzymania określonej oceny, która nie ulega zmianie po sprawdzeniu pracy. 4. W każdym semestrze przewiduje się kartkówki trwające od 10 do 15 minut, obejmujące trzy ostanie tematy, mogą być one niezapowiedziane. 5. Prace klasowe nauczyciel ocenia i oddaje uczniom w terminie dwóch tygodni od przeprowadzenia, a kartkówki w terminie jednego tygodnia. 6. Sprawdzoną i ocenioną pracę klasową uczniowie otrzymują do wglądu. 7. Jedna lekcja przeznaczona jest na omówienie i poprawę pracy klasowej, której dokonują wszyscy uczniowie w zeszycie przedmiotowym. 8. Oceny z prac klasowych i kartkówek wpisywane są do zeszytu przedmiotowego. 9. Uczeń nieobecny na pracy klasowej z przyczyn losowych, musi ją napisać w terminie nie dłuższym niż 2 tygodnie od momentu przybycia do szkoły. Nauczyciel ustala termin pisania sprawdzianu. Nauczyciel ma prawo bez zapowiedzi sprawdzić wiedzę ucznia w najbliższym dniu pojawienia się w szkole, jeśli uczeń nie napisze go w podanym terminie. 10. Uczniowie nieobecni na kartkówce zapowiedzianej wcześniej przez nauczyciela, piszą ją w ciągu tygodnia od momentu powrotu do szkoły. 11. Uczeń ma prawo do poprawy ocen bieżących na warunkach ustalonych przez nauczyciela, który wystawił ocenę. 12. Poprawiona ocena jest odnotowana w dzienniku lekcyjnym obok poprawianej - przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej brana jest pod uwagę ocena wyższa. 13. Za pracę niesamodzielną na sprawdzianie (tzw. ściąganie) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. System przeliczania punktów na oceny (testy, sprawdziany) jest następujący: 100% 98% celujący 97% 88% bardzo dobry 89% 75% dobry 74% 55% dostateczny 54% 34% dopuszczający 33% - 0% niedostateczny
W przypadku uczniów mających orzeczenie o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim stosuje się testy dostosowane do ich indywidualnych potrzeb, które ocenia się wg niżej podanych kryteriów: 100% 88% bardzo dobry 87% 75% dobry 74% 55% dostateczny 54% 34% dopuszczający 33% i mniej niedostateczny VIII. Odpowiedzi ustne: 1. Wiadomości sprawdzane podczas odpowiedzi ustnych obejmują znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji (ewentualnie zagadnienia z nią związane), a w przypadku lekcji powtórzeniowej z całego działu. 2. Podczas odpowiedzi ustnej uczeń powinien wykazać się nie tylko wiedzą merytoryczną, ale również sprawnym operowaniem językiem fizycznym oraz skutecznością komunikacji. 3. Ocenę z odpowiedzi ustnej nauczyciel wpisuje do dziennika lekcyjnego i zeszytu przedmiotowego. IX. Na ocenę za aktywność na lekcji składają się zdobyte przez ucznia plusy, które otrzymuje on za większe poprawne wypowiedzi lub ciekawe pomysły. Ocena za plusy wystawiana jest po zdobyciu 4 plusów lub na koniec półrocza, o ile satysfakcjonuje ona ucznia. 4 plusy - bardzo dobry 3 plusy - dobry 2 plusy - dostateczny 1 plus - dopuszczający X. Praca domowa: 1. Praca domowa (np. praca pisemna w zeszycie przedmiotowym lub zeszycie ćwiczeń, ustne utrwalenie lekcji) będzie zadawana na bieżąco, a obowiązkiem ucznia będzie przygotować ją na kolejną lekcję. 2. Prace praktyczne (np. referaty, pomoce dydaktyczne, plansze, projekty) będą zadawane raz w półroczu, a uczeń będzie miał 2-4 tygodni na przygotowanie tej pracy. Przy ich ocenianiu nauczyciel uwzględniać będzie: zgodność z tematem wkład włożonej pracy twórczość pracy estetykę wykonania
3. W przypadku stwierdzenia niesamodzielności odrobienia pracy domowej, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy. XI. Ocenę za prace w grupie otrzyma uczeń, który: - zgodnie współpracuje w grupie i w klasie, - jest zdyscyplinowany, - wykonuje przydzielone czynności, - trafnie obserwuje, - formułuje wnioski, - wykazuje dużo samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy. XII. Przygotowanie ucznia do zajęć: 1. Uczeń jest zobowiązany do noszenia zeszytu przedmiotowego, zeszytu ćwiczeń, podręcznika na każdą lekcję. Ich brak jest równoznaczny z nieprzygotowaniem do lekcji. 2. Uczeń ma obowiązek starannego prowadzenia zeszytu przedmiotowego, w którym powinny znajdować się zapisy tematów lekcji, notatki, zapisy poleceń ustnych lub pisemnych prac domowych. Zeszyt powinien być prowadzony systematycznie. Uczeń w przypadku jednodniowej nieobecności w szkole (na lekcji) powinien uzupełnić zeszyt na następną lekcję. W przypadku dłuższej nieobecności nauczyciel ustala termin uzupełnienia zeszytu. 3. Uczeń może uzyskać ocenę za prace dodatkowe, np. opracowanie ciekawych materiałów dotyczących zajęć, referaty, albumy, plansze itp. 4. Uczeń może w ciągu każdego półrocza zgłosić nieprzygotowanie do lekcji bez podania przyczyny: dwa razy w przypadku nieprzygotowania do odpowiedzi ustnej dwa razy - w przypadku braku pracy domowej. Zgłoszenie nieprzygotowania po raz kolejny równoznaczne jest z oceną niedostateczną. 5. Nieprzygotowanie musi być zgłoszone na początku lekcji, w przeciwnym razie uczeń otrzymuję ocenę niedostateczną. 6. Uczeń nie może zgłosić nieprzygotowania do lekcji powtórzeniowej lub sprawdzianu. XIII. Uczeń, który uzyskał za pierwsze półrocze ocenę niedostateczną, zobowiązany jest do końca marca zaliczyć wskazane przez nauczyciela treści programowe. XIV. Podstawą do wystawienia oceny śródrocznej i rocznej jest średnia ważona obliczona w następujący sposób:
1. Każdej ocenie cząstkowej przyporządkowuje się liczbę naturalną, oznaczającą jej wagę w hierarchii ocen. 2. Średniej ważonej przyporządkowuje się ocenę szkolną następująco: 3. Formy aktywności i ich waga: Średnia Stopień 1,00-1,59 niedostateczny 1,60-2,59 dopuszczający 2,60-3,59 dostateczny 3,60-4,59 dobry 4,60-5,59 bardzo dobry 5,60-6,00 celujący prace klasowe, testy, sprawdziany 3 badanie wyników nauczania 3 osiągnięcia w konkursach przedmiotowych (zakwalifikowanie 3 się do kolejnego etapu) udział w konkursach (zdobycie 60% punktów) 2 kartkówka 2 odpowiedź ustna 2 realizacja projektów 2 praca na lekcji 2 prace praktyczne (referaty, prezentacje) 2 nieprzygotowanie się do zajęć 2 udział w kole zainteresowań 2 zadanie domowe 1 praca w grupach 1 aktywność 1 4. W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może przyporządkować każdą z podejmowanych przez ucznia aktywności do innej wagi niż wynika to z klasyfikacji (np. wyjątkowo ważne zadanie domowe może mieć wagę wyższą niż wskazana wyżej), o czym uczniowie powinni być poinformowani przed podjęciem aktywności podlegającej ocenie. 5. Oceny klasyfikacyjne (śródroczne i roczne) ustala się według wzoru: ocena = 6. Przy ocenach klasyfikacyjnych (śródrocznych i rocznych) nie stosujemy znaków + i -.
7. Przy ocenach cząstkowych stosujemy znaki + i -. Przy czym + podwyższa ocenę o 0,5, a - obniża o 0,25. 8. Podstawą obliczenia średniej ważonej są wszystkie oceny (w przypadku prac poprawionych wyższa). 9. Ocena roczna jest wynikiem średniej arytmetycznej średnich ważonych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych w I i II półroczu. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania, - potrafi stosować wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych), - umie formułować problemy i dokonuje analizy lub syntezy nowych zjawisk, - umie rozwiązywać problemy w sposób nietypowy, - osiąga sukcesy w konkursach pozaszkolnych, - sprostał wymaganiom KPRD. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe, - zdobytą wiedzę potrafi zastosować w nowych sytuacjach, - jest samodzielny korzysta z różnych źródeł wiedzy, - potrafi zaplanować i przeprowadzić doświadczenia fizyczne, - rozwiązuje samodzielnie zadania rachunkowe i problemowe, - sprostał wymaganiom KPRD. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: - opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania, - poprawnie stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych zadań lub problemów, - potrafi wykonać zaplanowane doświadczenie z fizyki, rozwiązać proste zadanie lub problem, - sprostał wymaganiom KPR. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: - opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania, - potrafi zastosować wiadomości do rozwiązywania zadań z pomocą nauczyciela, - potrafi wykonać proste doświadczenie fizyczne z pomocą nauczyciela, - zna podstawowe wzory i jednostki wielkości fizycznych, - sprostał wymaganiom KP.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - ma niewielkie braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem nauczania, ale braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia, - zna podstawowe prawa i wielkości fizyczne, - potrafi z pomocą nauczyciela wykonać proste doświadczenie fizyczne, - sprostał wymaganiom K. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - nie opanował tych wiadomości i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształcenia, - nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności, nawet z pomocą nauczyciela, - nie zna podstawowych praw, pojęć i wielkości fizycznych, - nie sprostał wymaganiom K. Opracowała: Joanna Zbrzezna