Wniosek o dofinansowanie projektu PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI Informacje wypełniane przez instytucję przyjmującą wniosek Data przyjęcia wniosku: Numer kancelaryjny wniosku: Numer wniosku w KSI: Imię i nazwisko osoby przyjmującej wniosek: I. INFORMACJE O PROJEKCIE 1.1 Numer i nazwa Priorytetu: IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach 1.2 Numer i nazwa Działania: 1.3 Numer i nazwa Poddziałania: 1.4 Województwo: pomorskie 1.5 Instytucja, w której wniosek zostanie złożony: 1.6 Numer konkursu: 01/POKL/9.1.2/2010 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych Urząd Marszałkowski Województwa Pomorskiego 1.7 Tytuł projektu: Dajmy naszym dzieciom szansę na lepszy start 1.8 Okres realizacji projektu: Od 01.09.2010 Do 31.05.2012 1.9 Obszar realizacji projektu: (cała Polska, województwo, powiat, gmina) Województwo: Pomorskie Powiat: Gmina: Powiat wejherowski 1.10 Wyodrębniony projekt współpracy ponadnarodowej: NIE 1.11 Projekt innowacyjny: NIE 1.12 Projekt z komponentem ponadnarodowym: NIE II. BENEFICJENT (PROJEKTODAWCA) 2.1 Nazwa projektodawcy: Gmina Wiejska Ruda 2.2 Status prawny: wspólnota samorządowa - gmina 2.3 NIP: (PL) 8521231232 2.4 REGON: 000987658 Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 1
2.5 Adres siedziby: Ulica: Nr domu: 3 Nr lokalu: - Miejscowość: Cicha Ruda Kod pocztowy: 84-240 Telefon: (58)43-45-567 Fax: (58)43-45-567 2.6 Osoba/y uprawniona do podejmowania decyzji wiążących w imieniu projektodawcy: Marian Raszewski - Wójt Gminy 2.7 Osoba do kontaktów roboczych: Zuzanna Małecka - Specjalista ds. funduszy UE 2.7.1 Numer telefonu: (58)43-45-565 2.7.2 Adres poczty elektronicznej: z.malecka@ruda.pl 2.7.3 Numer faksu: (58)43-45-567 2.7.4 Adres: 84-240 Reda, ul. Cicha 3 2.8 Partnerzy: NIE 3.1 Cel projektu III. CHARAKTERYSTYKA PROJEKTU (maksymalnie 20 000 znaków) 1. Uzasadnij potrzebę realizacji projektu (wskaż problem/y który/e chcesz rozwiązać) 2. Wskaż cel ogólny oraz cele szczegółowe projektu. 3. Uzasadnij zgodność celów z PO KL, Planem Działań (i innymi dokumentami strategicznymi) Gmina Ruda jest gminą wiejską, w której mieszka 2,5 tys. mieszkańców, z tego 1 tys. osób to uczniowie szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Na terenie gminy funkcjonuje 1 Szkoła Podstawowa nr 1 w Rudej (SP), do której uczęszcza obecnie 270 uczniów, z tego 170 dziewczynek (dz) oraz 100 chłopców (ch). Rozkład wg płci w poszczególnych klasach SP wynosi odpowiednio: klasy I: 20 ch. i 20 dz., klasy II: 18 ch. i 22 dz., klasy III: 19 ch. i 21 dz., klasy IV: 20 ch. i 30 dz., klasy V: 20 ch. i 30 dz., klasy VI: 22 ch. i 28 dz. Problemem występującym w Szkole Podstawowej Nr 1 w Rudej od kilku lat są słabe wyniki uczniów na sprawdzianie w klasie VI, poniżej średniej wojewódzkiej. W roku 2009, zgodnie z raportem OKE, wynik na sprawdzianie kompetencji klas VI wyniósł 19,95 w tym: dziewczynki 21,20, chłopcy 18,70. Średni wynik w kraju 22,64, województwo pomorskie 21,72, OKE Poznań 21,34, powiat Wejherowski 21,67, gmina Ruda 19,95. W roku 2009 w SP nr 1 w Rudej sprawdzian kompetencji klas VI pisało 42 uczniów, z tego 22 dziewczynek i 20 chłopców. Najlepszy wynik wyniósł 28 pkt. i uzyskały go 2 dz., natomiast najniższy wynik wyniósł 8 pkt. i uzyskał go 1 ch. Podczas sprawdzianu najlepiej wypadła umiejętność czytania ze zrozumieniem 73,3% łącznej liczby pkt. możliwych do uzyskania, a najsłabiej korzystanie z informacji. Dwóch ch. uzyskało 1 pkt. na 10 możliwych do uzyskania, natomiast 1 dz. uzyskała 8 pkt. na 10. W przypadku umiejętności logicznego rozumowania i wykorzystania wiedzy w praktyce uczniowie uzyskali 43,2 % łącznej liczby pkt., w tym 2 dz. 56,6% i 1 ch. 55,5%. Jednocześnie z raportu OKE wynika, że uczniowie ze szkół w miastach powyżej 100 tys. mieszkańców osiągnęli średni wynik wyższy od średnich wyników uczniów z pozostałych obszarów, a przypadku wyników uczniów szkół wiejskich różnica ta wynosi aż 2,8 pkt. Z powyższej analizy sprawdzianu kompetencji klas VI, jak i poziomu uzyskiwanych przez uczniów ocen z poszczególnych przedmiotów jednoznacznie wynika, że dziewczęta uzyskują lepsze wyniki w nauce, zwłaszcza z przedmiotów humanistycznych, natomiast chłopcy mają wyższe osiągnięcia z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych. Dlatego też Gmina Ruda chce dać szansę swoim uczniom na wyrównanie szans edukacyjnych, zmniejszenie dysproporcji w jakości uzyskiwanych wyników na sprawdzianie klas VI, w tym różnic pomiędzy wynikami uzyskiwanymi poprzez uczniów uczęszczających do szkoły podstawowej usytuowanej na terenie wiejskim, a rówieśnikami uczęszczającymi do szkoły położonej na terenie miejskim, poprzez realizację w roku szkolnym 2010/2011 i 2011/2012 programu rozwojowego szkoły ukierunkowanego przede wszystkim na zmniejszenie dysproporcji w osiągnięciach edukacyjnych uczniów oraz podniesienie jakości procesu kształcenia w SP, polegającego na organizacji dla wszystkich uczniów klas IV i V SP nr 1 w Rudej obejmujący II etap edukacyjny (100 uczniów, w tym 42 ch. i 58 dz.) dodatkowych zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych ukierunkowanych na rozwój kompetencji kluczowych, tj.: nauka j. polskiego oraz matematyka. Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 2
Zakres projektu zgodny jest z Rozporządzeniem MEN z dnia 23.12.2009 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 4, poz. 17) gdyż jednym z podstawowych zadań SP jest kształcenie umiejętności posługiwania się językiem polskim oraz przygotowania uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym. Przyczynami występowania problemu w SP nr 1 w Rudej są przede wszystkim: 1) mało atrakcyjne, tradycyjne metody nauczania oraz stereotypowy sposób przekazywania materiału przez nauczycieli 2) brak dodatkowych zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych spowodowane ograniczeniami finansowymi organu prowadzącego gminy Ruda, ponieważ należy ona do gmin położonych na obszarze o szczególnie niekorzystnej sytuacji społeczno gospodarczej (wskaźnik bezrobocia wynosi 27,6%, a dochód własny na 1 mieszkańca to 543,45 PLN) 3) słabe wyposażenie SP nr 1 w Rudej w pomoce dydaktyczne, w tym brak wyposażenia multimedialnego oraz dostępu do nowoczesnych technologii, zwiększającego atrakcyjność prowadzenia zajęć, jak i przyswajanie przez uczniów przekazywanego materiału 4) różnice w zainteresowaniach chłopców, jak i dziewcząt. Chłopcy są bardziej zainteresowani przedmiotami matematyczno-przyrodniczymi, natomiast dziewczynki humanistycznymi 5) niska samoocena uczniów oraz brak motywacji uczniów do nauki 6) uwarunkowania terytorialne miejsce zamieszkania na obszarze wiejskim powoduje ograniczone możliwości uczniów w dostępie do usług edukacyjnych. Celem ogólnym projektu jest: podniesienie w roku 2011 i 2012 wyników uczniów SP nr 1 w Rudej na sprawdzianie w klasie VI średnio o 2 pkt. Celami szczegółowymi projektu są: 1) podniesienie samooceny i motywacji do nauki u uczniów (u 90% uczniów) 2) doposażenie SP nr 1 w Rudej w nowoczesne wyposażenie i materiały dydaktyczne 3) zwiększenie umiejętności u nauczycieli z wykorzystania nowoczesnych technologii podczas zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych (u 95%) 4) uatrakcyjnienie sposobu przekazywania wiedzy oraz próba zmian stereotypów nauczycieli 5) rozwinięcie zainteresowań uczniów, w szczególności wpłynięcie na zwiększenie zainteresowania u chłopców przedmiotami humanistycznymi, a u dziewczynek przedmiotami ścisłymi (u 85% uczniów) 6) uatrakcyjnienie oferty edukacyjnej Szkoły na obszarze gminy oraz przyczynienie się do wyrównywania szans edukacyjnych uczniów 7) przeciwdziałanie przemocy w szkole poprzez wprowadzenie do programu organizowanych zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych działań równościowych w zakresie, np. sposobu postępowania w przypadku występowania dręczenia przez rówieśników 8) zwiększenie możliwości korzystania z dóbr kultury jako ośrodków wspierających edukację 9) kształtowanie u uczniów aktywnych postaw i pobudzanie aspiracji społecznych oraz wychowanie do życia w społeczeństwie obywatelskim. Cele projektu zgodne są z Programem Operacyjnym Kapitał Ludzki ponieważ będą przyczyniały się do bezpośredniego osiągnięcia celu szczegółowego określonego dla Priorytetu IX zmniejszenie nierówności w upowszechnieniu edukacji, szczególnie pomiędzy obszarami wiejskimi i miejskimi, jak i zmniejszenie nierówności w jakości usług edukacyjnych, co jest jednym z priorytetów programu. Cele projektu zgodne są także z Planem Działania dla Priorytetu IX na rok 2010 ponieważ projekt jest zgodny pod kątem typu projektu określonych do realizacji w latach 2010-2011 oraz spełnia kryteria dostępu. Ponadto cele projektu są zgodne z dokumentami strategicznymi takimi jak: 1) Strategia Rozwoju Gminy Ruda (str. 23-25), gdzie jednym z obszarów priorytetowych określono wspieranie i rozwój edukacji, 2) Strategia Województwa Pomorskiego (str. 29-33), w której w szczególności kładziony jest nacisk na wzrost wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie nauczania oraz 3) Zalecenia Parlamentu Europejskiego i Rady z 18.12.2006 w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie, do których zalicza się naukę j. obcego oraz naukę przedmiotów matematyczno-przyrodniczych. Projekt spełnia kryteria strategiczne określone w dokumentacji konkursowej ponieważ: 1) grupę docelową w projekcie stanowią w 100% osoby posiadające miejsce zamieszkania wyłącznie na obszarach gminy wiejskiej 2) w ramach projektu realizowane będą obligatoryjnie dodatkowe zajęcia (pozalekcyjne i pozaszkolne) dla uczniów ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych (w tym obowiązkowo w zakresie kompetencji matematycznych). 3.2 Grupy docelowe (nie dotyczy projektów informacyjnych i badawczych) 1. Scharakteryzuj osoby i/lub instytucje które zostaną objęte wsparciem Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 3
2. Uzasadnij wybór grupy docelowej, którą obejmiesz wsparciem 3. Opisz sposób rekrutacji uczestników Grupą docelową projektu stanowią wszyscy uczniowie klas IV i V SP Nr 1 w Rudej w roku szkolnym 2009/2010 w ilości 100 osób, w tym: 50 ch. i 50 dz., którzy są zameldowani na obszarze wiejskim w województwie pomorskim. Są to uczniowie, którzy będą uczęszczać na dodatkowe zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne organizowane poza obligatoryjnymi zajęciami szkolnymi. Udział w zajęciach będzie odbywał się w podziale na grupy tematyczne, jak i wiekowe. Istotnym argumentem przemawiającym za koniecznością organizacji dodatkowych zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych są wyniki badań ankietowych przeprowadzonych w roku 2010 wśród uczniów klas III i IV SP nr 1 w Rudej oraz ich rodziców. Okazało się, że 95% uczniów wyraża chęć uczestnictwa w zajęciach, jak i 99% rodziców popiera tą inicjatywę. W uzasadnieniu ankiet rodzice zwracali szczególną uwagę na umożliwienie ich dzieciom lepszego startu do kolejnego etapu kształcenia. Ponadto takie poparcie ze strony rodziców świadczy o ich odpowiedzialności, jak i gwarantuje ich aktywne wsparcie podczas realizacji dodatkowych zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych, co będzie bezcenne przy realizacji projektu. Uczniowie zarówno klasy IV, jak i V zakwalifikowani do projektu to uczniowie, którzy w kolejnych latach będą zdawać sprawdzian klasy VI, a następnie wybierać gimnazjum do kontynuowania kolejnego etapu kształcenia. W związku z tym pragniemy zapewnić naszym uczniom równy start z ich rówieśnikami z innych szkół, a także wpłynąć na pobudzenie i rozwój umiejętności językowych z j. polskiego, jak i matematyczno-przyrodniczych, umożliwiających powolne ukierunkowanie poszczególnych uczniów na dalszy etap edukacyjny. Większość uczniów zakwalifikowanych do projektu 67% są to uczniowie, których z uwagi na trudną sytuację materialną rodziców nie stać ich na finansowanie dodatkowych zajęć dla własnych dzieci. Warto również zauważyć, że środowisko wiejskie cechuje się ograniczonymi możliwościami w zakresie samokształcenia, jak i brakuje wzorców, będących zachętą oraz przykładem rozwoju edukacyjnego uczniów. Dlatego też projekt zakłada udział wszystkich uczniów klas IV i V SP nr 1 w Rudej, pozwalający w równym stopniu wpływać na ich rozwój kompetencji kluczowych uczniów w zakresie wsparcia zarówno ucznia zdolnego, jak i wsparcia uczniów mających trudności w nauce z danego przedmiotu objętego projektem. W zależności od wyników uczniów w nauce z danych przedmiotów dobierany będzie indywidualnie sposób prowadzenia zajęć, jak i ich zakres, co będzie niewątpliwym atutem organizowanych zajęć. Rekrutacja uczniów do projektu jest uproszczona z uwagi na fakt, że wszyscy uczniowie klas IV i V będą brać w nich udział wszyscy uczniowie wyrazili chęć udziału w zajęciach. W związku z organizacją zajęć z j. polskiego oraz matematyki rekrutacja na poszczególne zajęcia odbywać się będzie poprzez weryfikację wyników ocen z ww. przedmiotów na koniec IV i V klasy. Osobno zajęcia odbywać się będą dla klasy V (grupa zaawansowana oraz grupa wyrównawcza), jak i dla klasy IV (grupa zaawansowana oraz grupa wyrównawcza) w podziale na 2 przedmioty. 3.2.1 Przewidywana liczba osób/instytucji objętych wsparciem EFS w ramach projektu i ich status (ilościowe) Status uczestnika Liczba osób Bezrobotni 0 w tym osoby długotrwale bezrobotne 0 Osoby nieaktywne zawodowo 100 w tym osoby uczące lub kształcące się 100 Zatrudnieni 0 w tym rolnicy 0 w tym samozatrudnieni 0 w tym zatrudnieni w mikroprzedsiębiorstwach 0 w tym zatrudnieni w małych przedsiębiorstwach 0 w tym zatrudnieni w średnich przedsiębiorstwach 0 w tym zatrudnieni w dużych przedsiębiorstwach 0 w tym zatrudnieni w administracji publicznej 0 w tym zatrudnieni w organizacjach pozarządowych 0 w tym pracownicy w szczególnie niekorzystnej sytuacji 0 Ogółem 100 w tym osoby należące do mniejszości narodowych i etnicznych 0 w tym migranci 0 w tym osoby niepełnosprawne 0 w tym osoby z terenów wiejskich 0 Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 4
Przedsiębiorstwa objęte wsparciem Ilość Mikroprzedsiębiorstwa 0 Małe i średnie przedsiębiorstwa 0 Duże przedsiębiorstwa 0 3.3 Działania 1. Opisz działania podejmowane w projekcie, zgodnie z chronologią zadań wskazaną w budżecie i harmonogramie Działaniami podejmowanymi w trakcie realizacji projektu będzie: I. Zarządzanie projektem i promocja projektu - powołanie osób niezbędnych do prawidłowej realizacji projektu (Biuro Projektu) - prowadzenie rozliczeń projektu (zaliczki, płatności, wnioski o płatność, ) - prowadzenie działań informacyjno-promocyjnych (plakaty, broszura, str. internetowa, ) - koordynowanie poszczególnych działań projektu (nadzór i kontrola nad terminową realizacją zajęć) - monitoring realizacji projektu i ewaluacja (osiąganie celów projektu, rezultatów, ) II. Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas IV (j. polski) Zajęcia prowadzone dla 50 uczniów (2 grupy x 25 osób) będą w okresie od października 2010 do marca 2012 r. (X.2010-V.2011 i IX.2011-III.2012) po 2 godziny lekcyjne w tygodniu, co łącznie wyniesie 114 godzin zajęć z j. polskiego. Zajęcia odbywać się będą poza godzinami lekcyjnymi, a prowadzone będą w formie zajęć ćwiczeniowo-warsztatowych. W celu uatrakcyjnienia zajęć przewidziano wyjazd na Uniwersytet Gdański -Wydział Filologii Polskiej oraz Muzeum Języka i Tradycji Polskich. III. Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas IV (matematyka) Zajęcia prowadzone dla 50 uczniów (2 grupy x 25 osób) będą w okresie od października 2010 do marca 2012 r. (X.2010-V.2011 i IX.2011-III.2012) po 2 godziny lekcyjne w tygodniu, co łącznie wyniesie 114 godzin zajęć z matematyki. Zajęcia odbywać się będą poza godzinami lekcyjnymi, a prowadzone będą w formie zajęć ćwiczeniowo-warsztatowych oraz konkursów. W celu uatrakcyjnienia zajęć przewidziano wyjazd na Uniwersytet Gdański -Wydział Matematyki oraz do firmy informatycznej. IV. Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas V (j. polski) Zajęcia prowadzone dla 50 uczniów (2 grupy x 25 osób) będą w okresie od października 2010 do marca 2011 r. (X.2010-III.2011) po 2 godziny lekcyjne w tygodniu, co łącznie wyniesie 44 godzin zajęć z j. polskiego. Zajęcia odbywać się będą poza godzinami lekcyjnymi, a prowadzone będą w formie zajęć ćwiczeniowo-warsztatowych. W celu uatrakcyjnienia zajęć przewidziano wyjazd na Uniwersytet Gdański -Wydział Filologii Polskiej oraz Muzeum Języka i Tradycji Polskich. V. Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas V (matematyka) Zajęcia prowadzone dla 50 uczniów (2 grupy x 25 osób) będą w okresie od października 2010 do marca 2011 r. (X.2010-III.2011) po 2 godziny lekcyjne w tygodniu, co łącznie wyniesie 44 godzin zajęć z matematyki. Zajęcia odbywać się będą poza godzinami lekcyjnymi, a prowadzone będą w formie zajęć ćwiczeniowo-warsztatowych oraz konkursów. W celu uatrakcyjnienia zajęć przewidziano wyjazd na Uniwersytet Gdański -Wydział Matematyki oraz do firmy informatycznej. Na potrzeby zajęć opracowane zostaną nowe, innowacyjne metody prowadzenia zajęć. Ponadto w każdej klasie 2 godziny lekcyjne dodatkowo poświęcone zostaną omówieniu zasady stosowania równości szans kobiet i mężczyzn w życiu społecznym, przemocy w szkole oraz pokazujące ważne, lecz cały czas mało znane kobiety zaangażowane w życie społeczne, polityczne i gospodarcze z obszaru województwa pomorskiego. W tym celu przeprowadzone zostanie szkolenie dla nauczycieli oraz członków Biura Projektu z stosowania zasady równości szans kobiet i mężczyzn. Projekt jest zgodny z polityką równości szans i koncepcją zrównoważonego rozwoju, jak i przyczynia się do rozwoju społeczeństwa informacyjnego poprzez wykorzystanie nowoczesnych technologii podczas zajęć. Jest projektem o charakterze lokalnym, uwzględniającym lokalny wymiar potrzeb, angażującym jednocześnie rodziców uczniów do akceptacji i zaangażowania w realizację dodatkowych zajęć. Wydatki w ramach realizacji poszczególnych działań projektu będą ponoszone zgodnie z ustawą Prawo Zamówień Publicznych. Niemniej z uwagi na wysokość planowanych kosztów - poniżej 14 tys. euro, zastosowane zostaną dodatkowo przepisy wprowadzone Zarządzeniem Nr 34/2009 Wójta Gminy Ruda z dnia 23.09.2009r. dotyczące ponoszenia jednorazowych wydatków powyżej kwoty 6 tys. PLN. 3.4 Rezultaty i Produkty Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 5
1. Opisz twarde i miękkie rezultaty oraz produkty projektu w odniesieniu do planowanych działań 2. Opisz w jaki sposób rezultaty i produkty będą monitorowane, badane 3. Opisz w jaki sposób rezultaty i produkty przyczynią się do realizacji celu projektu Rezultaty twarde projektu: 1) Liczba szkół, która zrealizowała program rozwojowy: a) obszary miejskie -0 b) obszary wiejskie 1 program 2) Podniesienie średniego wyniku sprawdzianu klas VI w roku 2011 i 2012 o 2 pkt. w stosunku do roku 2009 3) Liczba szkół otrzymujących wsparcie, które przyczyni się do wyrównania szans edukacyjnych oraz zmniejszenie różnic w jakości tych usług 1 SP 4) Liczba uczniów objętych dodatkowymi zajęciami 100 uczniów (w tym 50 ch. i 50 dz.) Rezultaty miękkie projektu 1) wzrost aspiracji edukacyjnych u 85% uczniów 2) podniesienie świadomości u 90% uczniów na temat korzyści płynących z uczenia się 3) wzrost pewności siebie u 85% uczniów 4) wzrost jakości nauczania w SP 5) wzrost zainteresowania danym przedmiotem przez 80% uczniów Produkty projektu: 1) liczba godzin zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych z j. polskiego dla klas V 44 godzin dla 50 uczniów (w tym 20 ch. i 30 dz.) 2) liczba godzin zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych z matematyki dla klas V 44 godzin dla 50 uczniów (w tym 20 ch. i 30 dz.) 3) liczba godzin zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych z j. polskiego dla klas IV 114 godzin dla 50 uczniów (w tym 20 ch. i 30 dz.) 4) liczba godzin zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych z j. polskiego dla klas IV 114 godzin dla 50 uczniów (w tym 20 ch. i 30 dz.) 5) liczba wyjazdów 8 wyjazdy 6) zakup tablicy interaktywnej 2 szt. Sposób monitorowania: 1) rezultatów twardych: dziennik zajęć, wyniki sprawdzianu klas VI w roku 2011 i 2012, zrealizowane pełnego zakresu projektu 2) rezultatów miękkich: ankieta (przed, w trakcie i po zajęciach) sprawdzająca zgodność przeprowadzanych zajęć z oczekiwaniami, opinia nauczycieli prowadzących zajęcia, wywiad, informacja sporządzona przez wychowawcę, notatki sporządzane po zajęciach, 3) produktów: dziennik zajęć, karty wyjazdów, faktura + protokół odbioru. Osiągnięcie powyższych rezultatów i produktów przyczyni się bezpośrednio do osiągnięcia założonego celu projektu, dodatkowe zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne wpłyną na zwiększenie zainteresowania uczniów danymi przedmiotami oraz przyczynią się do wzrostu poziomu kreatywności i rozwoju zainteresowań, co przełoży się na uzyskanie wyższych wyników na sprawdzianie klas VI w roku 2011 i 2012. Wartością dodaną projektu będzie wykorzystywanie sprawdzonego programu zajęć z matematyki i j. polskiego, jak i zdobytej przez nauczycieli wiedzy na temat urozmaicania sposobu nauczania poprzez wykorzystywanie nowych technologii, które pozwolą osiągać lepsze wyniki w nauce kolejnym rocznikom, a praca zespołowa przy realizacji projektu może przyczynić się do wprowadzenia innowacji pedagogicznej, co pozwoli w środowisku lokalnym promować dobre praktyki. 3.5 Potencjał projektodawcy i zarządzanie projektem 1. Opisz doświadczenie w realizacji podobnych przedsięwzięć/projektów 2. Opisz w jaki sposób projekt będzie zarządzany 3. Jakie zaplecze techniczne oraz jaka kadra zaangażowane będą w realizację projektu (wskaż osoby/stanowiska w projekcie) 4. Wpisz przychody jakie osiągnął beneficjent/partnerstwo za poprzedni rok obrotowy 5. Opisz rolę partnerów lub innych instytucji zaangażowanych w projekt Gmina posiada doświadczenie w realizacji podobnych przedsięwzięć, realizowała już projekt w ramach PO Kapitał pt. Zmiana na czas czas na zmianę (01.01.2008-30.09.2009) wartość projektu 634 tys. PLN oraz w ramach PAOW Internet szansą na nowy zawód (01.03.2007-30.02.2009) wartość projektu 230 tys. PLN. Zarządzanie projektem: W okresie trwania projektu w siedzibie Gminy przy ul. Cichej 3 funkcjonować będzie Biuro Projektu w którym dostępna będzie pełna dokumentacja projektu. Przewidziano zaangażowanie następujących osób, zapewniających sprawną i skoordynowaną realizację projektu: a. Koordynator Projektu zarządzanie i nadzór nad projektem. Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 6
b. Osoba ds. obsługi finansowej zapewnienie finansowania projektu i jego rozliczenie, zapewnienie ciągłości finansowania. c. Osoba zajmująca się promocją, monitoringiem, rekrutacją oraz sprawami organizacyjnymi prowadzenie działań promocyjnych, rekrutacyjnych, a także spraw bieżących projektu. Wyżej wymienione funkcje będą pełniły osoby nowozatrudnione lub osoby już zatrudnione w Gminie, jak i oddelegowane do pracy przy projekcie lub też takie, którym powierzono pełnienie określonych zadań. Przewiduje się równościowy sposób zarządzania projektem, poprzez strukturę kolektywną, członkowie Biura Projektu współpracują ze sobą, wspólnie podejmują decyzje pod nadzorem Wójta, jak i Koordynatora projektu, mających już doświadczenie w realizacji tego typu przedsięwzięć. Wójt oraz Koordynator podejmą działania na rzecz wyposażenia członków Biura Projektu w wiedzę z zakresu równości szans płci, zapewnią godzenie życia zawodowego z prywatnym oraz zapewnią by poziom wynagrodzenia był adekwatny do zajmowanego stanowiska, z zachowaniem zasad równości płci i posiadanych kwalifikacji. W trakcie realizacji projektu nie przewiduje się udziału partnerów, zlecone zostanie wykonanie przez podmiot zewnętrzny materiałów promocyjnych, przeprowadzenie szkolenia z równości szans kobiet i mężczyzn, zorganizowanie 4 wyjazdów oraz zakupy sprzętu i materiałów dydaktycznych. Atutem SP nr 1 w Rudej w której będzie realizowany projekt, jest infrastruktura szkolna w postaci sal lekcyjnych (7 sal), świetlicy oraz pracowni komputerowej, która będzie do dyspozycji uczniów uczęszczających na dodatkowe zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne. W realizację projektu będzie zaangażowana wyspecjalizowana kadra pedagogiczna (12 nauczycieli z wyższym wykształceniem), która jest upoważniona do prowadzenia tego typu zajęć. Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 7
IV. BUDŻET PROJEKTU Kategoria 2010 2011 2012 Ogółem 4.1 Koszty ogółem (4.1.1 + 4.1.2) 137 710,54 zł 155 942,97 zł 62 589,74 zł 356 243,25 zł 4.1.1 Koszty bezpośrednie 130 47 145 40 59 215,00 zł 335 085,00 zł Zadanie 1: Zarządzanie projektem i promocja projektu 24 49 64 26 27 275,00 zł 116 025,00 zł Zadanie 2: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas IV (j. polski) (X.2010-V.2011 i IX.2011-III.2012) 26 32 26 30 17 62 70 24 Zadanie 3: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas IV (matematyka) (X.2010-V.2011 i IX.2011-III.2012) 28 97 24 60 14 32 67 89 Zadanie 4: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas V (j. polski) (X.2010-III.2011) 25 02 17 62 42 64 Zadanie 5: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas V (matematyka) (X.2010-III.2011) 25 67 12 62 38 29 4.1.2 Koszty pośrednie 7 240,54 zł 10 542,97 zł 3 374,74 zł 21 158,25 zł rozliczane ryczałtem 4.1.2/(4.1.1-4.1.3) 7,14 % 7,25 % 5,70 % 6,91 % 4.1.3 Cross-financing w kosztach ogółem 29 00 29 00 jako % wartości projektu ogółem (4.1.3/4.1) 21,06 % 0,00 % 0,00 % 8,14 % 4.1.4 Współpraca ponadnarodowa w kosztach ogółem jako % wartości projektu ogółem (4.1.4/4.1) 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 4.2 Przychód projektu 4.3 Wkład własny 4.3.1 w tym wkład niepieniężny 4.3.2 w tym wkład prywatny 4.4 Wnioskowane dofinansowanie [4.1 (4.2 + 4.3 )] 137 710,54 zł 155 942,97 zł 62 589,74 zł 356 243,25 zł 4.5 Oświadczam, iż ww. kwoty są kwotami zawierającymi VAT i podatek ten jest kwalifikowalny 4.6 Koszt przypadający na jednego uczestnika: 3 562,43 zł Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 8
V. OŚWIADCZENIE Oświadczam, że informacje zawarte w niniejszym wniosku są zgodne z prawdą. Oświadczam, że instytucja którą reprezentuję nie zalega z uiszczaniem podatków, jak również z opłacaniem składek na ubezpieczenie społeczne i zdrowotne, Fundusz Pracy, Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych l ub innych należności wymaganych odrębnymi przepisami. Oświadczam, że jestem uprawniony do reprezentowania beneficjenta w zakresie objętym niniejszym wnioskiem. Oświadczam, że instytucja, którą reprezentuję nie podlega wykluczeniu, o którym mowa w art. 207 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz. U. Nr 157, poz. 1240). Oświadczam, że projekt jest zgodny z właściwymi przepisami prawa wspólnotowego i krajowego, w tym dotyczącymi zamówień publicznych oraz pomocy publicznej. Oświadczam, że działania przewidziane do realizacji i wydatki przewidziane do poniesienia w ramach projektu nie są i nie będą współfinansowane z innych wspólnotowych instrumentów finansowych, w tym z innych funduszy strukturalnych Unii Europejskiej. Oświadczam, że informacje zawarte w niniejszym wniosku dotyczące pomocy publicznej w żądanej wysokości, w tym pomocy de minimis, o którą ubiega się beneficjent pomocy, są zgodne z przepisami ustawy z dnia 30 kwietnia 2004 r. o postępowaniu w sprawach dotyczących pomocy publicznej (Dz. U. z 2007 r. Nr 59, poz. 404, z późn. zm.) oraz z przepisami właściwego programu pomocowego. 1) Jednocześnie wyrażam zgodę na udostępnienie niniejszego wniosku innym instytucjom oraz ekspertom dokonującym ewaluacji i oceny. 1) Dotyczy wyłącznie projektów objętych zasadami pomocy publicznej. Data wypełnienia wniosku: 01.03.2010 Pieczęć i podpis osoby/ób uprawnionej/nych do podejmowania decyzji wiążących w stosunku do beneficjenta. OŚWIADCZENIE PARTNERA/ÓW PROJEKTU Ja/my niżej podpisany/a/i oświadczam/y, że - zapoznałem/łam/liśmy się z informacjami zawartymi w niniejszym wniosku o dofinansowanie; - zobowiązuję/emy się do realizowania projektu zgodnie z informacjami zawartymi w niniejszym wniosku o dofinansowanie. Wypełnienie tej części nie jest wymagane W przygotowaniu wniosku korzystałem/am z: nie korzystałem/am z pomocy szkolenia, doradztwa Regionalnego Ośrodka EFS w Gdańsku pomocy Punktu Informacyjnego w pomocy prywatnego konsultanta/płatnych szkoleń, doradztwa inne Szkolenie Euro na Edukację organizowane przez MRR i MEN Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 9
Harmonogram realizacji projektu Rok 2010/2011 2011 2012 Łącznie Kwartał - - - - III IV III IV liczba uczestników Miesiąc 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 - - - - Zadanie 1 - Zarządzanie projektem i promocja projektu Etap 1 - Powołanie Biura Projektu Etap 2 - Prowadzenie rozliczeń projektu Etap 3 - Koordynowanie działań projektu Etap 4 - Monitoring i ewaluacja projektu Etap 5 - Prowadzenie działań informacyjno-promocyjnych Liczba uczestników 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Zadanie 2 - Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas IV (j. polski) (X.2010-V.2011 i IX.2011-III.2012) Etap 1 - Szkolenie dla 2 nauczycieli j. polskiego z równości szans kobiet i mężczyzn Etap 2 - Przygotowanie innowacyjnego programu zajęć Etap 3 - Zakup materiałów dydaktycznych Etap 4 - Zakup sprzętu - tablica interaktywna Etap 5 - Wyjazd na Uniwersytet Gdański Wydział Filologii Polskiej Etap 6 - Wyjazd do Muzeum Języka i Tradycji Polskich Etap 7 - Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne Liczba uczestników 50 50 50 50 50 50 50 50 50 Zadanie 3 - Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas IV (matematyka) (X.2010-V.2011 i IX.2011-III.2012) Etap 1 - Szkolenie dla 2 nauczycieli j. polskiego z równości szans kobiet i mężczyzn Etap 2 - Przygotowanie innowacyjnego programu zajęć Etap 3 - Zakup materiałów dydaktycznych Etap 4 - Zakup sprzętu - tablica interaktywna Etap 5 - Wyjazd na Uniwersytet Gdański Wydział Matematyki Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 10
Etap 6 - Wyjazd do firmy informatycznej Etap 7 - Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne Liczba uczestników 50 50 50 50 50 50 50 50 50 Zadanie 4 - Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas V (j. polski) (X.2010-III.2011) Etap 1 - Szkolenie dla 2 nauczycieli j. polskiego z równości szans kobiet i mężczyzn Etap 2 - Przygotowanie innowacyjnego programu zajęć Etap 3 - Zakup materiałów dydaktycznych Etap 4 - Wyjazd na Uniwersytet Gdański Wydział Filologii Polskiej Etap 5 - Wyjazd do Muzeum Języka i Tradycji Polskich Etap 6 - Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne Liczba uczestników 50 50 50 0 0 0 0 0 50 Zadanie 5 - Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas V (matematyka) (X.2010-III.2011) Etap 1 - Szkolenie dla 2 nauczycieli j. polskiego z równości szans kobiet i mężczyzn Etap 2 - Przygotowanie innowacyjnego programu zajęć Etap 3 - Zakup materiałów dydaktycznych Etap 4 - Wyjazd na Uniwersytet Gdański Wydział Matematyki Etap 5 - Wyjazd do firmy informatycznej Etap 6 - Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne Liczba uczestników 50 50 50 0 0 0 0 0 50 Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 11
Szczegółowy budżet projektu Kategoria KOSZTY OGÓŁEM (4.1) KOSZTY BEZPOŚREDNIE (4.1.1) Cross-financing (T/N) Zadanie 1: Zarządzanie projektem i promocja projektu 1. Koordynator Projektu (umowa o pracę)(składki ze wszystkimi składnikami) 2. Osoba ds. obsługi finansowej (umowa zlecenia) Pomoc publiczna (T/N) j.m. 2010 Ilość Cena jednost. Łącznie 137 710,54 zł 130 47 24 49 NIE NIE m-c 4 2 50 10 00 NIE NIE m-c 1 1 50 1 50 3. Osoba zajmująca się promocją, monitoringiem, rekrutacją oraz sprawami organizacyjnymi (umowa NIE NIE m-c 4 2 20 8 80 o pracę)(składki ze wszystkimi składnikami) 4. Rachunek bankowy (otwarcie) NIE NIE szt. 1 25,00 zł 25,00 zł 5. Utrzymanie rachunku bankowego + koszty operacji bankowych (przelewy) 6. Strona internetowa (utworzenie) (umowa o zlecenia) 7. Utrzymanie strony internetowej (umowa zlecenia) 8. Plakat (projekt + druk 50 szt.)(usługa 9. Broszura informacyjna (usługa (projekt + druk 200 szt.) 10. Ogłoszenie w prasie (prasa lokalna)(usługa 11. Szkolenie dla członków Biura Projektu z równości szans kobiet i mężczyzn (usługa Zadanie 2: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas IV (j. polski) (X.2010-V.2011 i IX.2011-III.2012) NIE NIE m-c 3 35,00 zł 105,00 zł NIE NIE szt. 1 80 80 NIE NIE m-c 3 12 36 NIE NIE szt. 1 50 50 NIE NIE szt. 1 40 40 NIE NIE szt. 1 1 50 1 50 NIE NIE szt. 1 50 50 26 32 12. Szkolenie dla 2 nauczycieli j. polskiego z równości szans kobiet i NIE NIE szt. 1 50 50 mężczyzn (usługa 13. Przygotowanie innowacyjnego NIE NIE szt. 1 1 50 1 50 14. Zakup materiałów NIE podręcznik, słownik dla 50 uczniów NIE kpl. 50 8 4 00 (usługa 15. Zakup sprzętu - tablica interaktywna (komplet) wraz z oprogramowaniem (usługa 16. Nauczyciel j. polskiego - 17. Nauczyciel j. polskiego - 18. Wyprawka dla ucznia (teczka, notes, ołówek, długopis, zeszyt) TAK NIE szt. 1 14 50 14 50 NIE NIE godz. 24 65,00 zł 1 56 NIE NIE godz. 24 65,00 zł 1 56 NIE NIE kpl. 50 54,00 zł 2 70 Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 12
komplet dla 50 uczniów 19. Wyjazd na Uniwersytet Gdański Wydział Filologii Polskiej 20. Wyjazd do Muzeum Języka i Tradycji Polskich (wyjazd 1-dniowy dla 50 uczniów+opiek., k. przejazdu, ubezp. 1 posiłek) (usługa Zadanie 3: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas IV (matematyka) (X.2010-V.2011 i IX.2011-III.2012) 21. Szkolenie dla 2 nauczycieli matematyki z równości szans kobiet i mężczyzn (usługa 22. Przygotowanie innowacyjnego 23. Zakup materiałów podręcznik, kalkulator dla 50 uczniów (usługa 24. Zakup sprzętu - tablica interaktywna (komplet) wraz z oprogramowaniem (usługa 25. Nauczyciel matematyki - 26. Nauczyciel matematyki - 27. Wyprawka dla ucznia (teczka, notes, ołówek, długopis, zeszyt, smycz) komplet dla 50 uczniów 28. Wyjazd na Uniwersytet Gdański -Wydział Matematyki 29. Wyjazd do firmy informatycznej Zadanie 4: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas V (j. polski) (X.2010-III.2011) 28 97 NIE NIE szt. 1 50 50 NIE NIE szt. 1 1 75 1 75 NIE NIE kpl. 50 12 6 00 TAK NIE szt. 1 14 50 14 50 NIE NIE godz. 24 65,00 zł 1 56 NIE NIE godz. 24 65,00 zł 1 56 NIE NIE kpl. 50 62,00 zł 3 10 25 02 30. Szkolenie dla 2 nauczycieli j. polskiego z równości szans kobiet i NIE NIE szt. 1 50 50 mężczyzn (usługa 31. Przygotowanie innowacyjnego NIE NIE szt. 1 1 50 1 50 32. Zakup materiałów NIE podręcznik, słownik dla 50 uczniów NIE kpl. 50 8 4 00 (usługa 33. Nauczyciel j. polskiego - NIE NIE godz. 24 65,00 zł 1 56 Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 13
34. Nauczyciel j. polskiego - 35. Wyprawka dla ucznia (teczka, notes, ołówek, długopis, zeszyt) komplet dla 50 uczniów 36. Wyjazd na Uniwersytet Gdański Wydział Filologii Polskiej NIE NIE godz. 24 65,00 zł 1 56 NIE NIE kpl. 50 54,00 zł 2 70 NIE NIE szt. 1 13 20 13 20 37. Wyjazd do Muzeum Języka i Tradycji Polskich (wyjazd 1-dniowy dla 50 uczniów+opiek., k. przejazdu, ubezp. 1 posiłek) (usługa Zadanie 5: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas V (matematyka) (X.2010-III.2011) 38. Szkolenie dla 2 nauczycieli matematyki z równości szans kobiet i mężczyzn (usługa 39. Przygotowanie innowacyjnego 40. Zakup materiałów podręcznik, kalkulator dla 50 uczniów (usługa 41. Nauczyciel matematyki - 42. Nauczyciel matematyki - 43. Wyprawka dla ucznia (teczka, notes, ołówek, długopis, zeszyt, smycz) komplet dla 50 uczniów 44. Wyjazd na Uniwersytet Gdański -Wydział Matematyki 45. Wyjazd na Uniwersytet Gdański -Wydział Matematyki 25 67 NIE NIE szt. 1 50 50 NIE NIE szt. 1 1 75 1 75 NIE NIE kpl. 50 12 6 00 NIE NIE godz. 24 65,00 zł 1 56 NIE NIE godz. 24 65,00 zł 1 56 NIE NIE kpl. 50 62,00 zł 3 10 NIE NIE szt. 1 11 20 11 20 KOSZTY POŚREDNIE (4.1.2) NIE 7 240,54 zł w tym objęte pomocą publiczną Koszty pośrednie rozliczane ryczałtem TAK 7,14 % Cross-financing w Kosztach ogółem (4.1.3) Współpraca ponadnarodowa w Kosztach ogółem (4.1.4) Wydatki objęte pomocą pozostałą Wydatki objęte pomocą publiczną Wkład prywatny 29 00 21,06 % 0,00 % 137 710,54 zł Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 14
Szczegółowy budżet projektu Kategoria KOSZTY OGÓŁEM (4.1) KOSZTY BEZPOŚREDNIE (4.1.1) Cross-financing (T/N) Zadanie 1: Zarządzanie projektem i promocja projektu 1. Koordynator Projektu (umowa o pracę)(składki ze wszystkimi składnikami) 2. Osoba ds. obsługi finansowej (umowa zlecenia) Pomoc publiczna (T/N) j.m. 2011 Ilość Cena jednost. Łącznie 155 942,97 zł 145 40 64 26 NIE NIE m-c 12 2 50 30 00 NIE NIE m-c 4 1 50 6 00 3. Osoba zajmująca się promocją, monitoringiem, rekrutacją oraz sprawami organizacyjnymi (umowa NIE NIE m-c 12 2 20 26 40 o pracę)(składki ze wszystkimi składnikami) 4. Rachunek bankowy (otwarcie) 5. Utrzymanie rachunku bankowego + koszty operacji bankowych (przelewy) 6. Strona internetowa (utworzenie) (umowa o zlecenia) 7. Utrzymanie strony internetowej (umowa zlecenia) 8. Plakat (projekt + druk 50 szt.)(usługa 9. Broszura informacyjna (usługa (projekt + druk 200 szt.) 10. Ogłoszenie w prasie (prasa lokalna)(usługa 11. Szkolenie dla członków Biura Projektu z równości szans kobiet i mężczyzn (usługa Zadanie 2: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas IV (j. polski) (X.2010-V.2011 i IX.2011-III.2012) NIE NIE m-c 12 35,00 zł 42 NIE NIE m-c 12 12 1 44 26 30 12. Szkolenie dla 2 nauczycieli j. polskiego z równości szans kobiet i mężczyzn (usługa 13. Przygotowanie innowacyjnego 14. Zakup materiałów NIE podręcznik, słownik dla 50 uczniów NIE kpl. 50 8 4 00 (usługa 15. Zakup sprzętu - tablica interaktywna (komplet) wraz z oprogramowaniem (usługa 16. Nauczyciel j. polskiego - 17. Nauczyciel j. polskiego - 18. Wyprawka dla ucznia (teczka, notes, ołówek, długopis, zeszyt) TAK NIE szt. 0 NIE NIE godz. 70 65,00 zł 4 55 NIE NIE godz. 70 65,00 zł 4 55 NIE NIE kpl. 0 Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 15
komplet dla 50 uczniów 19. Wyjazd na Uniwersytet Gdański Wydział Filologii Polskiej NIE NIE szt. 1 13 20 13 20 20. Wyjazd do Muzeum Języka i Tradycji Polskich (wyjazd 1-dniowy dla 50 uczniów+opiek., k. przejazdu, ubezp. 1 posiłek) (usługa Zadanie 3: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas IV (matematyka) (X.2010-V.2011 i IX.2011-III.2012) 21. Szkolenie dla 2 nauczycieli matematyki z równości szans kobiet i mężczyzn (usługa 22. Przygotowanie innowacyjnego 23. Zakup materiałów podręcznik, kalkulator dla 50 uczniów (usługa 24. Zakup sprzętu - tablica interaktywna (komplet) wraz z oprogramowaniem (usługa 25. Nauczyciel matematyki - 26. Nauczyciel matematyki - 27. Wyprawka dla ucznia (teczka, notes, ołówek, długopis, zeszyt, smycz) komplet dla 50 uczniów 28. Wyjazd na Uniwersytet Gdański -Wydział Matematyki 29. Wyjazd do firmy informatycznej Zadanie 4: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas V (j. polski) (X.2010-III.2011) 24 60 NIE NIE kpl. 50 12 6 00 TAK NIE szt. 0 NIE NIE godz. 70 65,00 zł 4 55 NIE NIE godz. 70 65,00 zł 4 55 NIE NIE kpl. 0 NIE NIE szt. 1 9 50 9 50 17 62 30. Szkolenie dla 2 nauczycieli j. polskiego z równości szans kobiet i mężczyzn (usługa 31. Przygotowanie innowacyjnego 32. Zakup materiałów NIE podręcznik, słownik dla 50 uczniów NIE kpl. 0 (usługa 33. Nauczyciel j. polskiego - NIE NIE godz. 24 65,00 zł 1 56 Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 16
34. Nauczyciel j. polskiego - 35. Wyprawka dla ucznia (teczka, notes, ołówek, długopis, zeszyt) komplet dla 50 uczniów 36. Wyjazd na Uniwersytet Gdański Wydział Filologii Polskiej NIE NIE godz. 24 65,00 zł 1 56 NIE NIE kpl. 0 37. Wyjazd do Muzeum Języka i Tradycji Polskich (wyjazd 1-dniowy dla 50 uczniów+opiek., k. przejazdu, ubezp. 1 posiłek) (usługa NIE NIE szt. 1 14 50 14 50 Zadanie 5: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas V (matematyka) (X.2010-III.2011) 38. Szkolenie dla 2 nauczycieli matematyki z równości szans kobiet i mężczyzn (usługa 39. Przygotowanie innowacyjnego 40. Zakup materiałów podręcznik, kalkulator dla 50 uczniów (usługa 41. Nauczyciel matematyki - 42. Nauczyciel matematyki - 43. Wyprawka dla ucznia (teczka, notes, ołówek, długopis, zeszyt, smycz) komplet dla 50 uczniów 44. Wyjazd na Uniwersytet Gdański -Wydział Matematyki 45. Wyjazd na Uniwersytet Gdański -Wydział Matematyki 12 62 NIE NIE kpl. 0 NIE NIE godz. 24 65,00 zł 1 56 NIE NIE godz. 24 65,00 zł 1 56 NIE NIE kpl. 0 NIE NIE szt. 1 9 50 9 50 KOSZTY POŚREDNIE (4.1.2) NIE 10 542,97 zł w tym objęte pomocą publiczną Koszty pośrednie rozliczane ryczałtem TAK 7,25 % Cross-financing w Kosztach ogółem (4.1.3) Współpraca ponadnarodowa w Kosztach ogółem (4.1.4) Wydatki objęte pomocą pozostałą Wydatki objęte pomocą publiczną Wkład prywatny 0,00 % 0,00 % 155 942,97 zł Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 17
Szczegółowy budżet projektu Kategoria KOSZTY OGÓŁEM (4.1) KOSZTY BEZPOŚREDNIE (4.1.1) Cross-financing (T/N) Zadanie 1: Zarządzanie projektem i promocja projektu 1. Koordynator Projektu (umowa o pracę)(składki ze wszystkimi składnikami) 2. Osoba ds. obsługi finansowej (umowa zlecenia) Pomoc publiczna (T/N) j.m. 2012 Ilość Cena jednost. Łącznie 62 589,74 zł 59 215,00 zł 27 275,00 zł NIE NIE m-c 5 2 50 12 50 NIE NIE m-c 2 1 50 3 00 3. Osoba zajmująca się promocją, monitoringiem, rekrutacją oraz sprawami organizacyjnymi (umowa NIE NIE m-c 5 2 20 11 00 o pracę)(składki ze wszystkimi składnikami) 4. Rachunek bankowy (otwarcie) 5. Utrzymanie rachunku bankowego + koszty operacji bankowych (przelewy) 6. Strona internetowa (utworzenie) (umowa o zlecenia) 7. Utrzymanie strony internetowej (umowa zlecenia) 8. Plakat (projekt + druk 50 szt.)(usługa 9. Broszura informacyjna (usługa (projekt + druk 200 szt.) 10. Ogłoszenie w prasie (prasa lokalna)(usługa 11. Szkolenie dla członków Biura Projektu z równości szans kobiet i mężczyzn (usługa Zadanie 2: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas IV (j. polski) (X.2010-V.2011 i IX.2011-III.2012) NIE NIE m-c 5 35,00 zł 175,00 zł NIE NIE m-c 5 12 60 17 62 12. Szkolenie dla 2 nauczycieli j. polskiego z równości szans kobiet i mężczyzn (usługa 13. Przygotowanie innowacyjnego 14. Zakup materiałów NIE podręcznik, słownik dla 50 uczniów NIE kpl. 0 (usługa 15. Zakup sprzętu - tablica interaktywna (komplet) wraz z oprogramowaniem (usługa 16. Nauczyciel j. polskiego - 17. Nauczyciel j. polskiego - 18. Wyprawka dla ucznia (teczka, notes, ołówek, długopis, zeszyt) TAK NIE szt. 0 NIE NIE godz. 24 65,00 zł 1 56 NIE NIE godz. 24 65,00 zł 1 56 NIE NIE kpl. 0 Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 18
komplet dla 50 uczniów 19. Wyjazd na Uniwersytet Gdański Wydział Filologii Polskiej 20. Wyjazd do Muzeum Języka i Tradycji Polskich (wyjazd 1-dniowy dla 50 uczniów+opiek., k. przejazdu, ubezp. 1 posiłek) (usługa NIE NIE szt. 1 14 50 14 50 Zadanie 3: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas IV (matematyka) (X.2010-V.2011 i IX.2011-III.2012) 21. Szkolenie dla 2 nauczycieli matematyki z równości szans kobiet i mężczyzn (usługa 22. Przygotowanie innowacyjnego 23. Zakup materiałów podręcznik, kalkulator dla 50 uczniów (usługa 24. Zakup sprzętu - tablica interaktywna (komplet) wraz z oprogramowaniem (usługa 25. Nauczyciel matematyki - 26. Nauczyciel matematyki - 27. Wyprawka dla ucznia (teczka, notes, ołówek, długopis, zeszyt, smycz) komplet dla 50 uczniów 28. Wyjazd na Uniwersytet Gdański -Wydział Matematyki 29. Wyjazd do firmy informatycznej Zadanie 4: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas V (j. polski) (X.2010-III.2011) 14 32 NIE NIE kpl. 0 TAK NIE szt. 0 NIE NIE godz. 24 65,00 zł 1 56 NIE NIE godz. 24 65,00 zł 1 56 NIE NIE kpl. 0 NIE NIE szt. 1 11 20 11 20 30. Szkolenie dla 2 nauczycieli j. polskiego z równości szans kobiet i mężczyzn (usługa 31. Przygotowanie innowacyjnego 32. Zakup materiałów NIE podręcznik, słownik dla 50 uczniów NIE kpl. 0 (usługa 33. Nauczyciel j. polskiego - NIE NIE godz. 0 Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 19
34. Nauczyciel j. polskiego - 35. Wyprawka dla ucznia (teczka, notes, ołówek, długopis, zeszyt) komplet dla 50 uczniów 36. Wyjazd na Uniwersytet Gdański Wydział Filologii Polskiej NIE NIE godz. 0 NIE NIE kpl. 0 37. Wyjazd do Muzeum Języka i Tradycji Polskich (wyjazd 1-dniowy dla 50 uczniów+opiek., k. przejazdu, ubezp. 1 posiłek) (usługa Zadanie 5: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas V (matematyka) (X.2010-III.2011) 38. Szkolenie dla 2 nauczycieli matematyki z równości szans kobiet i mężczyzn (usługa 39. Przygotowanie innowacyjnego 40. Zakup materiałów podręcznik, kalkulator dla 50 uczniów (usługa 41. Nauczyciel matematyki - 42. Nauczyciel matematyki - 43. Wyprawka dla ucznia (teczka, notes, ołówek, długopis, zeszyt, smycz) komplet dla 50 uczniów 44. Wyjazd na Uniwersytet Gdański -Wydział Matematyki 45. Wyjazd na Uniwersytet Gdański -Wydział Matematyki NIE NIE kpl. 0 NIE NIE godz. 0 NIE NIE godz. 0 NIE NIE kpl. 0 KOSZTY POŚREDNIE (4.1.2) NIE 3 374,74 zł w tym objęte pomocą publiczną Koszty pośrednie rozliczane ryczałtem TAK 5,70 % Cross-financing w Kosztach ogółem (4.1.3) Współpraca ponadnarodowa w Kosztach ogółem (4.1.4) Wydatki objęte pomocą pozostałą Wydatki objęte pomocą publiczną Wkład prywatny 0,00 % 0,00 % 62 589,74 zł Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 20
Szczegółowy budżet projektu Kategoria KOSZTY OGÓŁEM (4.1) KOSZTY BEZPOŚREDNIE (4.1.1) Cross-financing (T/N) Zadanie 1: Zarządzanie projektem i promocja projektu 1. Koordynator Projektu (umowa o pracę)(składki ze wszystkimi składnikami) 2. Osoba ds. obsługi finansowej (umowa zlecenia) Pomoc publiczna (T/N) j.m. Razem 356 243,25 zł 335 085,00 zł 116 025,00 zł NIE NIE m-c 52 50 NIE NIE m-c 10 50 3. Osoba zajmująca się promocją, monitoringiem, rekrutacją oraz sprawami organizacyjnymi (umowa NIE NIE m-c 46 20 o pracę)(składki ze wszystkimi składnikami) 4. Rachunek bankowy (otwarcie) NIE NIE szt. 25,00 zł 5. Utrzymanie rachunku bankowego + koszty operacji bankowych (przelewy) 6. Strona internetowa (utworzenie) (umowa o zlecenia) 7. Utrzymanie strony internetowej (umowa zlecenia) 8. Plakat (projekt + druk 50 szt.)(usługa 9. Broszura informacyjna (usługa (projekt + druk 200 szt.) 10. Ogłoszenie w prasie (prasa lokalna)(usługa 11. Szkolenie dla członków Biura Projektu z równości szans kobiet i mężczyzn (usługa Zadanie 2: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas IV (j. polski) (X.2010-V.2011 i IX.2011-III.2012) NIE NIE m-c 70 NIE NIE szt. 80 NIE NIE m-c 2 40 NIE NIE szt. 50 NIE NIE szt. 40 NIE NIE szt. 1 50 NIE NIE szt. 50 70 24 12. Szkolenie dla 2 nauczycieli j. polskiego z równości szans kobiet i NIE NIE szt. 50 mężczyzn (usługa 13. Przygotowanie innowacyjnego NIE NIE szt. 1 50 14. Zakup materiałów NIE podręcznik, słownik dla 50 uczniów NIE kpl. 8 00 (usługa 15. Zakup sprzętu - tablica interaktywna (komplet) wraz z oprogramowaniem (usługa 16. Nauczyciel j. polskiego - 17. Nauczyciel j. polskiego - 18. Wyprawka dla ucznia (teczka, notes, ołówek, długopis, zeszyt) TAK NIE szt. 14 50 NIE NIE godz. 7 67 NIE NIE godz. 7 67 NIE NIE kpl. 2 70 Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 21
komplet dla 50 uczniów 19. Wyjazd na Uniwersytet Gdański Wydział Filologii Polskiej NIE NIE szt. 13 20 20. Wyjazd do Muzeum Języka i Tradycji Polskich (wyjazd 1-dniowy dla 50 uczniów+opiek., k. przejazdu, ubezp. 1 posiłek) (usługa NIE NIE szt. 14 50 Zadanie 3: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas IV (matematyka) (X.2010-V.2011 i IX.2011-III.2012) 21. Szkolenie dla 2 nauczycieli matematyki z równości szans kobiet i mężczyzn (usługa 22. Przygotowanie innowacyjnego 23. Zakup materiałów podręcznik, kalkulator dla 50 uczniów (usługa 24. Zakup sprzętu - tablica interaktywna (komplet) wraz z oprogramowaniem (usługa 25. Nauczyciel matematyki - 26. Nauczyciel matematyki - 27. Wyprawka dla ucznia (teczka, notes, ołówek, długopis, zeszyt, smycz) komplet dla 50 uczniów 28. Wyjazd na Uniwersytet Gdański -Wydział Matematyki 29. Wyjazd do firmy informatycznej Zadanie 4: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas V (j. polski) (X.2010-III.2011) 67 89 NIE NIE szt. 50 NIE NIE szt. 1 75 NIE NIE kpl. 12 00 TAK NIE szt. 14 50 NIE NIE godz. 7 67 NIE NIE godz. 7 67 NIE NIE kpl. 3 10 NIE NIE szt. 11 20 NIE NIE szt. 9 50 42 64 30. Szkolenie dla 2 nauczycieli j. polskiego z równości szans kobiet i NIE NIE szt. 50 mężczyzn (usługa 31. Przygotowanie innowacyjnego NIE NIE szt. 1 50 32. Zakup materiałów NIE podręcznik, słownik dla 50 uczniów NIE kpl. 4 00 (usługa 33. Nauczyciel j. polskiego - NIE NIE godz. 3 12 Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 22
34. Nauczyciel j. polskiego - 35. Wyprawka dla ucznia (teczka, notes, ołówek, długopis, zeszyt) komplet dla 50 uczniów 36. Wyjazd na Uniwersytet Gdański Wydział Filologii Polskiej NIE NIE godz. 3 12 NIE NIE kpl. 2 70 NIE NIE szt. 13 20 37. Wyjazd do Muzeum Języka i Tradycji Polskich (wyjazd 1-dniowy dla 50 uczniów+opiek., k. przejazdu, ubezp. 1 posiłek) (usługa NIE NIE szt. 14 50 Zadanie 5: Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dla klas V (matematyka) (X.2010-III.2011) 38. Szkolenie dla 2 nauczycieli matematyki z równości szans kobiet i mężczyzn (usługa 39. Przygotowanie innowacyjnego 40. Zakup materiałów podręcznik, kalkulator dla 50 uczniów (usługa 41. Nauczyciel matematyki - 42. Nauczyciel matematyki - 43. Wyprawka dla ucznia (teczka, notes, ołówek, długopis, zeszyt, smycz) komplet dla 50 uczniów 44. Wyjazd na Uniwersytet Gdański -Wydział Matematyki 45. Wyjazd na Uniwersytet Gdański -Wydział Matematyki 38 29 NIE NIE szt. 50 NIE NIE szt. 1 75 NIE NIE kpl. 6 00 NIE NIE godz. 3 12 NIE NIE godz. 3 12 NIE NIE kpl. 3 10 NIE NIE szt. 11 20 NIE NIE szt. 9 50 KOSZTY POŚREDNIE (4.1.2) NIE 21 158,25 zł w tym objęte pomocą publiczną Koszty pośrednie rozliczane ryczałtem TAK 6,91 % Cross-financing w Kosztach ogółem (4.1.3) Współpraca ponadnarodowa w Kosztach ogółem (4.1.4) Wydatki objęte pomocą pozostałą Wydatki objęte pomocą publiczną Wkład prywatny 29 00 8,14 % 0,00 % 356 243,25 zł Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 23
L.p. Uzasadnienie kosztów: (obowiązkowe jedynie dla cross-financingu i kosztów pośrednich) 0 Uzasadnienie dla cross-financingu i kosztów pośrednich w projekcie: Koszty cross-financingu planowane do poniesienia w ramach projektu dotyczą zakupu jedynie 2 tablic interaktywnych wraz z niezbędnym oprzyrządowaniem oraz oprogramowaniem. Urządzenia te wykorzystywane będą do prawidłowej realizacji projektu za pomocą najnowocześniejszych metod prezentacji i przekazywania informacji. Przy konstruowaniu budżetu projektu kierowano się przede wszystkim racjonalnością wydatków a także założono, że uczniowie nie będą ponosić kosztów związanych z udziałem w dodatkowych zajęciach. Stąd też budżet projektu przewiduje wszystkie koszty jakie Gmina będzie ponosiła związane z realizacją zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych. Sprzęt zakupiony w ramach projektu zostanie zaewidencjonowany i wprowadzony na stan środków trwałych, zgodnie z przyjętą w Gminie Ruda polityką finansowo-księgową i po zakończeniu projektu będzie służył uczniom SP nr 1 w Rudej. Uzasadnienie: Koszty pośrednie stanowią koszty związane z obsługą techniczną projektu, których nie można bezpośrednio przyporządkować do konkretnego zadania realizowanego w ramach projektu. Możliwość rozliczenia kosztów pośrednich w ramach projektu pozwoli Gminie na pełne zrealizowanie zamierzonych celów i osiągnięcie zakładanych w projekcie rezultatów. W przypadku realizacji każdego projektu, koszty pośrednie stanowią istotny, a zarazem niezbędny element kosztowy projektu, przyczyniający się do efektywnego wykorzystania przyznanych środków, a zatem poniesienie i rozliczenie kosztów pośrednich w ramach projektu jest niezbędne do jego prawidłowej realizacji. Metodologia wyliczenia kosztów pośrednich w ramach projektu obliczona została zgodnie z metodologią ich obliczania zaprezentowaną w Zasadach finansowania Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, opracowanych przez Ministerstwo Rozwoju Regionalnego i opierała się na porównaniu wartości projektu (kosztów bezpośrednich) do obrotów osiągniętych przez Gminę w 2009, 2008 i 2007 r. Obroty jednostek pochodzą z okresu równego, co do długości, okresowi realizacji projektu, tj. 21 miesiące, w tym 4 miesiące z roku 2009, 12 miesięcy z roku 2008 i 5 miesięcy z roku 2007. Procentowy udział kosztów bezpośrednich (pomniejszonych o koszt cross-financisngu) w roku 2007 do wartości projektu wyniósł 1,56 % (130470,00 PLN-29000,00 PLN / 6524320 PLN (obroty obliczone dla 4 miesięcy) x 100% = 1,56 %)), w roku 2008 do wartości projektu wyniósł 0,79 % (145400PLN /18 456098,00 PLN/ (obroty obliczone dla 4 miesięcy) x 100% = 0,79 %)), natomiast w roku 2007 wyniósł 0,67 % (59215 PLN/ 8846659 PLN (obroty obliczone dla 12 miesięcy) x 100% = 0,79 %)). Procentowy udział wykorzystania i utrzymania pomieszczeń w projekcie (dotyczący powierzchni Biura Projektu w Gminie) wyniósł 1,5 % (powierzchnia całkowita 1 300 m2 / powierzchnia Biura Projektu 20 m2 = 1,5%) W związku z powyższym poszczególne koszty pośrednie projektu wynoszą: 1) koszty zarządu (4 miesiące 2007= 189000 PLN x 1,56 % = 2948,40 PLN) + (12 miesięcy 2008=600000x0,79%= 4740,00 PLN) + (5 miesięcy 2009=150000x0,67%=1005,00) łącznie wynoszą: 8693,40 PLN; 2) koszty personelu obsługowego (4 miesiące 2007= 80234,00 PLN x 1,56 % = 1251,65 PLN) + (12 miesięcy 2008=274324x0,79%= 2167,16 PLN) + (5 miesięcy 2009=120000x0,67%=804,00) łącznie wynoszą: 4222,81 PLN; 3) koszty obsługi księgowej (4 miesiące 2007= 64567 PLN x 1,56 % = 1007,25 PLN) + (12 miesięcy 2008=178965x0,79%= 1413,82 PLN) + (5 miesięcy 2009=25000 x 0,67%=167,50) łącznie wynoszą: 2 588,57 PLN; 4) koszty materiałów biurowych i artykułów piśmienniczych (4 miesiące 2007= 1978PLN x 1,56 % = 30,86 PLN) + (12 miesięcy 2008=7895x0,79%= 62,37 PLN) + (5 miesięcy 2009=2000x0,67%=13,40) łącznie wynoszą: 106,63 PLN; 5) usługi pocztowe, telefoniczne, internetowe, kurierskie (4 miesiące 2007= 7654 PLN x 1,56 % = 119,40 PLN) + (12 miesięcy 2008=12067x0,79%= 95,33 PLN) + (5 miesięcy 2009=4000x0,67%=26,80) łącznie wynoszą: 241,53 PLN; 6) usługi kserograficzne (4 miesiące 2007= 1234 PLN x 1,56 % = 19,25 PLN) + (12 miesięcy 2008=4500x0,79%=35,55 PLN) + (5 miesięcy 2009=1200x0,67%=8,04PLN) łącznie wynoszą: 62,84 PLN; 7) opłaty za najem powierzchni biurowych (% dotyczący powierzchni Biura Projektu) 0,00 PLN; 8) opłaty administracyjne za energię elektryczną, cieplną, gazową, wodę, opłaty przesyłowe, odprowadzenie ścieków, itp. (4 miesiące 2007= 34000 PLN x 1,50 % (% dotyczący powierzchni Biura Projektu) = 510 PLN) + (12 miesięcy 2008=65000 x 1,50%(% dotyczący powierzchni Biura Projektu) = 975 PLN) + (5 miesięcy 2009=34000 x 1,50%(% dotyczący powierzchni Biura Projektu) =510) łącznie wynoszą: 1995,00 PLN; 9)amortyzacja środków trwałych (4 miesiące 2007= 20000 PLN x 1,50 % (% dotyczący powierzchni Biura Projektu) = 300 PLN) + (12 miesięcy 2008=0 x 1,50%(% dotyczący powierzchni Biura Projektu) =0 PLN) + (5 miesięcy 2009=0 x 1,50%(% dotyczący powierzchni Biura Projektu) =0 PLN) łącznie wynoszą: 300 PLN; 10) koszty ubezpieczeń majątkowych (4 miesiące 2007= 3000 PLN x 1,50 % (% dotyczący powierzchni Biura Projektu) = 45,0 PLN) + (12 miesięcy 2008=3000 x 1,50%(% dotyczący powierzchni Biura Projektu) = 45,00 PLN) + (5 miesięcy 2009=3000 x 1,50%(% dotyczący powierzchni Biura Projektu) =45,00) łącznie wynoszą: 135,00 PLN; 11) koszt ochrony (4 miesiące 2007= 67248,82 PLN x 1,50 % (% dotyczący powierzchni Biura Projektu) = 1008,73 PLN) + (12 miesięcy 2008=67248,82 x 1,50%(% dotyczący powierzchni Biura Projektu) = 1008,73 PLN) + (5 miesięcy 2009=53000 x 1,50%(% dotyczący powierzchni Biura Projektu) =795,00) łącznie wynoszą: 2812,46 PLN; 12) koszt sprzątania pomieszczeń (4 miesiące 2007= 15438 PLN x 1,50 % (% dotyczący powierzchni Biura Projektu) = 231,57 PLN) + (12 miesięcy 2008=34000 x 1,50%(% dotyczący powierzchni Biura Projektu) = 510,00 PLN) + (5 miesięcy 2009=15438,00 x 1,50%(% dotyczący powierzchni Biura Projektu) =231,57) łącznie wynoszą: 973,14 PLN; Łączny koszt kosztów pośrednich wynosi 21 158,25 PLN, z tego w roku 2010-7240,54PLN, w roku 2011 10542,97 i w Suma kontrolna: BFAB-EE8A-8BF8-2CDF Wersja Generatora: 5.3 24