ROSYJSKIE EKWIWALENTY PRZEKŁADOWE PERFORMATYWU DZIĘKUJĘ

Podobne dokumenty
ROSYJSKIE ODPOWIEDNIKI PRZEKŁADOWE PERFORMATYWU PRZEPRASZAM

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY

Bardzo formalny, odbiorca posiada specjalny tytuł, który jest używany zamiast nazwiska

JĘZYK ROSYJSKI POZIOM PODSTAWOWY

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA ROSYJSKIEGO

Korespondencja osobista List

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ROSYJSKI

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK ROSYJSKI. Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

Rosyjski. Rozmówki w podróży FRAGMENT

А а Б б В в Г г Д д Е е Ё ё. Ж ж З з И и Й й К к Л л М м. Н н О о П п Р р С с Т т У у Ф ф Х х Ц ц Ч ч Ш ш Щ щ ъ. ы ь Э э Ю ю Я я - -

JĘZYK ROSYJSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1)

Język biznesu List. List - Adres

Język biznesu List. List - Adres

dłuższą wypowiedź na temat swobodnie wypowiedzieć się po polsku na temat przeczytanego Rosji zawierającą informacje

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

Mr. Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

Cel nauczania realizowany jest poprzez rozwijanie sprawności językowych w następującym zakresie:

JĘZYK ROSYJSKI POZIOM ROZSZERZONY

Uczeń potrafi: Na ocenę dobrą: Z drobnymi pomyłkami:

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA (2 godziny tygodniowo = 60 godzin, 3 godziny tygodniowo = 90 godzin)

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ROSYJSKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ROSYJSKI

Korespondencja osobista List

Korespondencja osobista List

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem

Bardzo formalny, odbiorca posiada specjalny tytuł, który jest używany zamiast nazwiska

Bardzo formalny, odbiorca posiada specjalny tytuł, który jest używany zamiast nazwiska

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Nauka o języku

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! DATA URODZENIA UCZNIA

OPIS PRZEDMIOTU gramatyka opisowa języka polskiego (fleksja) / k, 1, II. prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak

Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej

Formy gramatyczne rzeczowników rodzaju żeńskiego typu: жизнь, площадь, мышь oraz экскурсия i фотография. Czasownik ждать.

Спряжение глаголов. Проспрягаем следующие глаголы в инфинитиве: имеют

Gatunkowe zróżnicowanie wypowiedzi

Życie za granicą Bank

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

Przedmiotowy system oceniania z języka rosyjskiego dla klasy II Technikum i Zasadniczej Szkoły Zawodowej

ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY. Język rosyjski. Czas trwania: 120 godzin POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1/A2

Spis treści. Klucz do ćwiczeń 117. Dzień dobry! Co słychać? 6. Przepraszam, gdzie jest hotel? 16. Co lubisz jeść? Co lubisz pić?

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO

каникулы Wymagania programowe programowe ponadpodstawowe Uczeń potrafi: 1. Вспоминаем

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ROSYJSKI POZIOM PODSTAWOWY

MANIPULACJA ZA POMOCĄ AKTÓW EMOTYWNYCH

Własności akomodacyjnepolskich form i leksemów

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Rozdział 1 Klasyczny język japoński wprowadzenie... 13

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ROSYJSKI POZIOM PODSTAWOWY

2. Zdanie z orzeczeniem przymiotnikowym (model podstawowy, negacja, pytania) Przysłówki stopnia (,,,,, ) Inne formy wyrażające stopień Zaimek

PRZEDMIOTOWYSYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO, KLASA I, II.

Scenariusz zajęć dla uczniów dotyczący przemocy ze strony dorosłych w drugim roku realizacji programu. Temat: Powiedz Nie nieznajomemu.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO

NACOBEZU JĘZYK POLSKI

Język: rosyjski Tytuł podręcznika: Dialog 1 Poziom kompetencji językowej wg CEF: A1 Opracował(a): Joanna Darda-Gramatyka

JĘZYK JAKO KOMUNIKAT WYZWANIA I PORADY Z CYKLU: PORADY DYDAKTYKA

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA ROSYJSKIEGO MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA

Klasyfikacja tradycyjna Klasyfikacja Zygmunta Saloniego Przykład analizy. Części mowy. Anna Kozłowska. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY

Język rosyjski klasa trzecia gimnazjum podstawowe wymagania programowe.

Wymagania edukacyjne z języka rosyjskiego dla klasy III/IV Technikum oraz III klasy ZSZ.

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS CZWARTYCH

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK ROSYJSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)

JĘZYK ROSYJSKI POZIOM ROZSZERZONY

Język polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Spis treści 5. Spis treści. Przedmowa Przedmowa do wydania II Część pierwsza MORFOLOGIA

Korespondencja osobista List

SCENARIUSZ NA AWANS. Autor scenariusza: Małgorzata Łyzińska

NORMA A INTERPRETACJA

Wstęp do Językoznawstwa

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego na III etapie edukacyjnym KLASA II

Kryteria oceniania uczniów z języka polskiego w klasie II gimnazjum

PLAN NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGO. KLASA II A i II B GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO

Język polski marzec. Klasa V. Teraz polski! 5, rozdział VII. Wymogi podstawy programowej: Zadania do zrobienia:

KOMUNIKACJA MIĘDZYLUDZKA. mjr Danuta Jodłowska

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ROSYJSKI POZIOM PODSTAWOWY

Typy wymagań konotacyjnychpolskich leksemów i form

ETAPY ROZWOJU MOWY DZIECKA

Европы. Uczeń potrafi:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019

OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU

Mój dom i moja rodzina

SYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Zamiejscowy Wydział Prawa i Administracji w Rzeszowie

Program merytoryczny Konkursu Języka Rosyjskiego dla uczniów gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY w roku szkolnym 2018/2019

ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS. Bożena Bolesta-Wrona O ROLI ZAIMKÓW W POLSKICH I ROSYJSKICH TEKSTACH REKLAM ZEGARKÓW

Program nauczania języka angielskiego Kurs początkujący dla klas 1-3 gimnazjum Marianna Niesobska, Mellanie Ellis OUP

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. VI

jej najciekawszych rejonach i o sławnych wypowiedzieć się (po polsku) na temat opowiedzieć (po polsku) o Rosji,

Kategorie werbalne polszczyzny

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO MAJ 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA VI

Transkrypt:

ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS FOLIA LINGUISTICA ROSSICA 13, 2016 http://dx.doi.org/10.18778/1731-8025.13.10 Anna Rudyk Uniwersytet Rzeszowski (Rzeszów, Polska) ROSYJSKIE EKWIWALENTY PRZEKŁADOWE PERFORMATYWU DZIĘKUJĘ Performatywny czasownik dziękuję to przede wszystkim eksplicytny wykładnik gatunku podziękowania, które Anna Wierzbicka definiuje w następujący sposób: wiem że zrobiłeś dla mnie coś dobrego mówię: czuję dla ciebie coś dobrego z tego powodu mówię to bo chcę żeby ci było przyjemnie (Wierzbicka 1983: 130). Przedmiotem niniejszego artykułu jest analiza rosyjskich odpowiedników przekładowych polskiego performatywu dziękuję. Jako formuła grzecznościowa stanowi on werbalną nagrodę dla sprawcy pragnień, przy pomocy której nadawca manifestuje pozytywne emocje względem odbiorcy, takie jak wdzięczność, radość czy zadowolenie. Efektem u odbiorcy powinno stać się uczucie satysfakcji jako zwieńczenie trudu realizacji oczekiwań nadawcy (Masłowska 1991: 82). Jak podaje Inny słownik języka polskiego, mówimy dziękuję, żeby: w uprzejmy sposób [...] wyrazić wdzięczność za coś, co ktoś zrobił dla nas ; przyjąć coś albo odmówić przyjęcia czegoś, co ktoś nam daje lub proponuje ; odpowiedzieć na czyjąś uprzejmość, np. na komplement, konwencjonalne pytanie o zdrowie lub na odpowiedź, której ktoś nam udzielił (Inny słownik języka polskiego 2000: 358). Przykłady każdej z wymienionych sytuacji zostały odnotowane w materiale źródłowym, który obejmuje siedem tekstów współczesnej polskiej prozy dla kobiet oraz ich tłumaczenia na język rosyjski 1. Łącznie znaleziono 93 użycia wspo- 1 Teksty w wersji elektronicznej: M. Gretkowska, Kobieta i mężczyźni / Женщина и мужчины (KIM); K. Grochola, Ja wam pokażę! / Я вам покажу! (JWP); tejże: Nigdy w życiu / Никогда в жизни (NWŻ); Podanie o miłość / Заявление о любви (POM); Serce na temblaku / Сердце в гипсе (SNT); Upoważnienie do szczęścia / Гарантия на счастье (UDS); J. L. Wiśniewski, Los powtórzony / Повторение судьбы (LP).

86 Anna Rudyk mnianej formuły. W 86 przypadkach funkcję ekwiwalentu pełni odpowiednik słownikowy partykuła спасибо (92%). Por.: (1) Dziękuję powiedziałam, kiedy oddał mi bilet i odwróciłam się do okna. Спасибо, поблагодарила я, когда он вернул мне билет, и снова отвернулась к окну. (JWP) (2) Dziękuję ci mówi cicho. Спасибо тебе, говорит она тихо. (POM) (3) Dziękuję za torbę wstała. Спасибо за сумку, сказала она, вставая. (KIM) (4) Dziękuję, że przyjechałeś. [...] Спасибо, что приехал. [...] (LP) Polski performatyw i odpowiadająca mu rosyjska partykuła charakteryzują się podobnymi właściwościami składniowymi. Obydwa leksemy mogą: stanowić samodzielne wypowiedzenie replikę dialogu (1); konotować formę celownikową zaimka, wskazującego na obiekt, któremu się dziękuje (2); konotować formę biernikową z przyimkiem za / за, nazywającą obiekt, za który się dziękuje (3); przyłączać zdanie podrzędne dopełnieniowe (4). W pozostałych przypadkach odnotowano jednostkowe odpowiedniki tekstowe: drugi z ekwiwalentów słownikowych czasownik performatywny благодарю: (5) Droga Elu, dziękuję za zaufanie, jakim obdarzyłaś naszą redakcję... Дорогая Эля! Благодарю за доверие, с которым ты относишься к нашей газете (NWŻ) Struktura zdań obydwu języków jest analogiczna. Zastosowanie w tekście rosyjskim odpowiednika czasownikowego poprzez fleksję wskazuje na subiekt podziękowania. krótka forma przymiotnika, pełniąca funkcję orzecznika: (6) [...] I bardzo ci dziękuję, to ja powiem tacie. [...] Я тебе очень благодарна. Значит, я могу сказать папе? [...] (JWP) (7) [...] Z góry dziękuję. [...] Заранее Вам благодарен. (NWŻ) (8) Dziękuję za propozycję przyjaźni. Я весьма признательна за то, что Вы предлагаете мне дружбу. (NWŻ) W przytoczonych przykładach w polskich zdaniach występują orzeczenia czasownikowe, w rosyjskich imienne. Przykład (7) to utarta formuła, której

Rosyjskie ekwiwalenty przekładowe performatywu dziękuję 87 używamy, dziękując za przysługę jeszcze niezrealizowaną, gdy już poprosiliśmy o jej wykonanie. W kolejnej egzemplifikacji (8) tekst polski ma skondensowaną formę dzięki zastosowaniu nominalizacji, z kolei tłumaczenie w formie zdania złożonego z podrzędnym dopełnieniowym ma zdecydowanie opisowy charakter. zaprzeczony predykatyw modalny: (9) Rachunek? Nie, dziękuję pani. Счет? Нет, не надо. (POM) W danym przykładzie performatyw dziękuję został użyty dla wyrażenia odmowy. Można zauważyć, że bardziej uprzejmy charakter ma zdanie polskie, właśnie ze względu na obecność leksemu będącego typowym wykładnikiem wdzięczności oraz dodatkowego wskazania na obiekt, któremu się odmawia (pani), czyli grzecznie dziękuje za zaproponowany przedmiot. Mówiący nie wyraża prawdziwie wdzięczności, lecz wchodzi w rolę uprzejmego klienta (Skudrzyk 2007: 107). Tekst docelowy zawiera informację, że proponowany przedmiot nie jest mu potrzebny. fonetyczne odwzorowanie polskiego słowa: (10) Ocierając ukradkiem łzy, dodała po polsku: Dziękuję... И, утерев украдкой слезу, она произнесла по-польски: Дзенькую wtrącenie пожалуй: (11) [...] Składa kartkę, wsadza do koperty, podaje mi ją z całą resztą. To tyle, dziękuję. Pomyślimy o pani, pomyślimy... [...] [...] Шеф сложил листок, засунул в конверт и протянул мне с грудой остальных писем. Вот, пожалуй, и все. Мы еще подумаем насчет вашей кандидатуры [...] (NWŻ) Formuła grzecznościowa dziękuję umownie sygnalizuje zakończenie rozmowy przez osobę o wyższej w danej sytuacji randze pragmatycznej. Zastosowany w przekładzie leksem пожалуй nie jest w danym kontekście wykładnikiem prawdopodobieństwa, lecz umownym potwierdzeniem głównej treści wypowiedzi. performatyw został dwukrotnie opuszczony w tekście przekładu: (12) To niepotrzebne, dziękuję bardzo, bardzo dziękuję, pani taka dobra [...] Зачем это? Большое спасибо, вы так добры [...] (UDS) (13) Pani Jagodo, za chwilę będzie paczka omyłkowo zaadresowana do pani, proszę nie otwierać, to leki dla mojej matki, proszę odebrać i natychmiast mi doręczyć, dziękuję.

88 Anna Rudyk Пани Ягода, сейчас доставят пакет, ошибочно адресованный на ваше имя, прошу вас не открывать, это лекарства для моей матери, примите и сразу же принесите мне. (UDS) Powtórzenie performatywu w tekście polskim (12) świadczy o większej wdzięczności czy większym zaangażowaniu w wyrażenie tej wdzięczności, podczas gdy rosyjskie tłumaczenie jest tego pozbawione. W przykładzie (13) dziękuję jest swoistym zakończeniem repliki. Przytoczona wypowiedź ma charakter dyrektywny i czynności, o których wykonanie się prosi, mogą stanowić przyczynę późniejszego właściwego podziękowania, natomiast w danym kontekście użycie czasownika performatywnego ma konwencjonalny charakter. W zebranym materiale leksem dziękuję występuje zazwyczaj w prymarnej funkcji, konstytuując akt podziękowania (67 przykładów). Por.: (14) Dziękuję za kawę, pani Jagodo! Спасибо за кофе, пани Ягода! (UDS) (15) Dziękuję ci za wszystko i dotrzymaj danego mi słowa. Спасибо за все. И сдержи данное слово. (POM) (16) [...] I dziękuję, że mogłam z mamą jechać do lekarza [...] И спасибо, что нашла врача для моей мамы (UDS) Czasownik performatywny dziękuję i pełniąca rolę rosyjskiego ekwiwalentu partykuła спасибо generują analogiczne konstrukcje składniowe: dziękuję za... / спасибо за... (14, 15) oraz dziękuję, że... / спасибо, что... (16). Warto zwrócić uwagę, że podziękowania te mają niekiedy konwencjonalny charakter, por.: (17) Z góry dziękuję. Заранее Вам благодарен. (NWŻ) Jak podaje Inny słownik języka polskiego, Jeśli robimy coś z góry, to robimy to zawczasu, zanim jakiś fakt nastąpi (Inny słownik języka polskiego 2000: 472). Używamy takiego zwrotu raczej w przypadku oficjalnych próśb w formie pisemnej, kiedy już samo zapoznanie się odbiorcy z naszym wnioskiem stanowi pewnego rodzaju wysiłek, za który wypada podziękować. Dopóki jednak nie wiemy, w jaki sposób adresat ustosunkuje się do naszych próśb, propozycji itp., mówimy o konwencjonalnym użyciu performatywu, skierowanego do osoby o wyższej w danej sytuacji randze pragmatycznej. Stricte umowne użycie formuły dziękuję prezentuje również kolejny przykład: (18) Anna zatrzymuje fotel, fajnie jej się kręci w głowie, jak kiedyś. Naciska guzik interkomu. Były do mnie jakieś telefony? Nie, proszę pani. Dziękuję.

Rosyjskie ekwiwalenty przekładowe performatywu dziękuję 89 Анна остановила кресло, у нее чудесно закружилась голова, совсем как когдато. Нажала на кнопку интеркома: Мне ктонибудь звонил? Нет. Спасибо. (UDS) Przekazanie służbowej informacji o braku telefonów nie stanowi przysługi, za którą należałoby faktycznie dziękować. Jako komentarz do przytoczonego przykładu może posłużyć myśl Aldony Skudrzyk, według której niektóre zwroty grzecznościowe są tak silnie skonwencjonalizowane, że wręcz nie zauważamy ich obecności w codziennym języku, natomiast z pewnością zauważony zostałby ich brak (Skudrzyk 2007: 107). Dlatego można śmiało stwierdzić, że wyrazy dziękuję / спасибо nie występują tu jako świadczące o wdzięczności nadawcy, lecz czynią jego zachowanie językowe po prostu grzecznym, uprzejmym. Analizowany performatyw służy jednak nie tylko wyrażaniu wdzięczności, bywa, że stanowi wykładnik negatywnie wartościowanej postawy. Porównajmy następujący przykład: (19) Iwona podnosi się w kierunku szafki, w której szuflada się zacina, wyjmuje długopis i książeczkę czekową. Opiera się na łokciu. Proszę bardzo, siostro. Marcie trzęsą się ze zdenerwowania ręce. Dziękuję bardzo. Brzmi to tak obraźliwie, że Iwona kurczy się na łóżku. Ивона протягивает руку в направлении столика, ящик заедает. Но она всетаки вынимает из него ручку и чековую книжку. Опирается на локоть. Пожалуйста, сестра. Руки Марты дрожат. Большое спасибо. Марта произносит это с такой обидой, что Ивону передергивает. Zawarta w tekście narracji informacja Brzmi to tak obraźliwie / Марта произносит это с такой обидой nazywa emocję bardzo odległą od uczucia wdzięczności. Wypowiedziane z ironią dziękuję / спасибо przeciwstawia się swojej prymarnej funkcji, stając się środkiem obrazy, rozumianej w danym kontekście jako naruszenie godności osobistej rozmówcy. Performatyw dziękuję okazuje się też typowym sposobem grzecznego wyrażenia odmowy, która, podobnie jak podziękowanie, zalicza się do reaktywnych aktów mowy. Przyjrzyjmy się następującym egzemplifikacjom: (20) Przykryć? Klara czujnie wyłapała zwężanie się naczyń krwionośnych popękanych na nogach. Dziękuję, nie. Tu jest ciepło, w tym starym domu jest ciągle ciepło. Прикрыть вас? Клара с присущим ей вниманием заметила, как на ногах больной суживаются кровеносные сосуды. Спасибо, не нужно. Мне тепло. В этом старом доме всегда тепло. (KIM)

90 Anna Rudyk (21) Nie pijecie? Dziękuję, jestem samochodem mówi Adam. Вы не пьете? Спасибо, я на машине, ответил Адам. (NWŻ) (22) Adam kieruje się ku domowi, ja idę za nim jak cielę prowadzone na rzeź. Może napijesz się herbaty? Już nie patrzę na niego, nie wiem, jak się zachować, nie chcę widzieć jego omijającego mnie, chłodnego wzroku, wchodzę do kuchni, nastawiam czajnik. Dziękuję, ale się spieszę. Адам направился к дому, я плелась за ним, как теленок, которого ведут резать. Может быть, выпьешь чаю? Я не смотрела на него, не знала, как себя вести, не хотела видеть избегающего меня холодного взгляда. Я пошла в кухню и поставила чайник. Спасибо, я спешу. (JWP) (23) Mamo, zrobić ci herbatę? Nie, dziękuję. Мама, сделать тебе чаю? Нет, спасибо. (JWP) (24) Napijesz się herbaty? Dziękuję oschle. Будешь чай? Спасибо, отвечает сухо. (UDS) W sytuacji wyizolowanej z kontekstu dziękuję / спасибо jako reakcja na propozycję może być interpretowane dwojako: jako jej przyjęcie bądź jako odmowa. Dziękuję-akceptacja i dziękuję-odmowa wchodzą w układ opozycyjny (Masłowska 1991: 86). O tym, że w przytoczonych przykładach mamy do czynienia z odmową, świadczą następujące czynniki: przeczenie nie / нет / не нужно (20,23); dodatkowe wyjaśnienia: Tu jest ciepło / Мне тепло (20); jestem samochodem / я на машине (21); ale się spieszę / я спешу (22); zawarte w narracji informacje na temat środków parajęzykowych: oschle / отвечает сухо (24). W badanym materiale odnotowano przykłady wypowiedzi o różnym celu, w których zarówno performatyw dziękuję, jak i jego rosyjski ekwiwalent zostały powtórzone. Por.: (25) Dziękuję panu. Naprawdę dziękuję powiedziała cicho. To ja już pójdę... Спасибо. Нет, правда, огромное спасибо, тихо произнесла она. Я пойду (LP) Dzięki powtórzeniu, jak pisze Zofia Czapiga, słowo «приобретает дополнительную смысловую и эмоциональную значимость. Оно служит, прежде всего, для передачи эмоционально-возбужденного состояния говорящего»

Rosyjskie ekwiwalenty przekładowe performatywu dziękuję 91 (Чапига 2014: 70). Powtórzony performatyw został dodatkowo wzmocniony swoistym intensyfikatorem w postaci przysłówka naprawdę. Tego rodzaju modyfikatory przysłówkowe odnotowano łącznie w 13 przypadkach, w większości z nich jest to przysłówek stopnia bardzo, któremu w tekście docelowym odpowiadają różne leksemy: przysłówek stopnia очень: (26) I bardzo ci dziękuję [...] Я тебе очень благодарна. (JWP) Obecność przysłówka очень możliwa jest przy czasownikowym odpowiedniku w tekście przekładu. przymiotnik огромное, por.: (27) Dziękuję pani bardzo, w ostatniej chwili... Спасибо вам огромное, в последнюю минуту (POM) Rosyjska partykuła występuje z określeniem przymiotnikowym w formie rodzaju nijakiego. przymiotnik большое, np.: (28) To nie jest mój notatnik powiedział. Wczoraj w nocy pokazywałem ikony bratankowi i jego koleżance. To ona musiała go przez roztargnienie zapomnieć. Dziękuję bardzo. Będę pani wdzięczny za dyskrecję dodał, patrząc jej w oczy. Это не моя, сказал он. Вчера я показывал иконы племяннику и его знакомой. Видимо, это она по рассеянности забыла. Большое спасибо. Буду вам безмерно благодарен, если все это останется между нами. (LP) Przymiotnik большое jest również ekwiwalentem przysłówkowego intensyfikatora serdecznie, por.: (29) Głos Marty opada w profesjonalny ton grzecznej panny z okienka na poczcie. A więc do widzenia i jeszcze raz serdecznie dziękuję za pieniążki. Последнее предложение Марта произносит вежливым тоном служащей почтового отделения. Ну так до свидания. И еще раз большое спасибо за денежки. (POM) W języku polskim pojawiają się przysłówki określające czasownik, w rosyjskim określeniami są przymiotniki. Brak tożsamości morfologicznej wyrazów określanych generuje rozbieżność w zakresie określeń. Jak pisze Kazimierz Ożóg, użycie intensyfikujących modyfikatorów przysłówkowych jest wyraźnym świadectwem zabiegów nadawcy o powodzenie aktu mowy z podziękowaniem (Ożóg 1982: 260). Jednak, jak zauważa dalej lingwista, wskutek zbyt częstego użycia tych samych konstrukcji (chodzi szczególnie o połączenia dziękuję bardzo i serdecznie dziękuję) obecne w nich przysłówki tracą swą intensyfikującą funkcję, stając się pustymi znakami konwencji grzecznościowej (Ożóg 1982: 260).

92 Anna Rudyk Formuły podziękowań należą do najczęściej używanych zwrotów grzecznościowych (Ożóg 1982: 259). Performatyw dziękuję w pewnym sensie wyodrębnił się z paradygmatu, wyróżnia się na jego tle częstotliwością użycia, postrzega się go wręcz niekiedy jako samodzielną jednostkę leksykalną. W tekście przekładu na język rosyjski w większości przypadków, niezależnie od rodzaju illokucji, znajdujemy niezachowujący tożsamości morfologicznej słownikowy odpowiednik спасибо. Zbieżność semantyczna jest zatem regularna, a nie uwarunkowana sytuacją użycia. Bibliografia Inny słownik języka polskiego (2000), red. M. Bańko, Warszawa. Masłowska E. (1991), Proszę, dziękuję, przepraszam, [w:] Język a Kultura, tom 6: Polska etykieta językowa, red. J. Anusiewicz, M. Marcjanik, Wrocław, s. 81 88. Ożóg K. (1982), Podziękowania w polszczyźnie mówionej, Język Polski, LXII, z. 4 5, s. 259 266. Skudrzyk A. (2007), Normy grzecznościowe zachować językowych (etykieta językowa, savoir-vivre, bon ton, dobre wychowanie, grzeczność językowa), [w:] Sztuka czy rzemiosło? Nauczyć Polski i polskiego, red. A. Achtelik, J. Tambor, Katowice, s. 105 122. Wierzbicka A. (1983), Genry mowy, [w:] Tekst i zdanie. Zbiór studiów, red. T. Dobrzyńska, E. Janus, Wrocław, s. 125 137. Чапига З. (2014), Повтор как средство выражения эмоций (на материале русского и польского языков), Folia Linguistica Rossica 10, s. 69 78. Anna Rudyk THE RUSSIAN EQUIVALENTS OF THE POLISH LEXEME DZIĘKUJĘ (Summary) The article shows the Russian equivalents of the performative dziękuję extracted from the contemporary Polish prose and its translation into Russian. The equivalent dictionary спасибо appeared in the majority of examples. Keywords: performative verb, thanks, textual equivalents. ROSYJSKIE ODPOWIEDNIKI PRZEKŁADOWE LEKSEMU DZIĘKUJĘ (Streszczenie) Artykuł pokazuje rosyjskie ekwiwalenty performatywu dziękuję. Przykłady zostały wyekscerpowane z tekstów współczesnej polskiej prozy i jej przekładów na język rosyjski. W większości przypadków wystąpił słownikowy odpowiednik спасибо. Słowa kluczowe: czasownik performatywny, podziękowanie, ekwiwalenty tekstowe.