Ekscelencjo, Magnificencje, Czcigodni i Dostojni Goście, Wysoki Senacie, Drodzy Studenci, Nauczyciele i Pracownicy Uczelni,

Podobne dokumenty
Ekscelencjo, Magnificencjo, Czcigodni i Dostojni Goście, Wysoki Senacie, Drodzy Studenci, Nauczyciele i Pracownicy Collegium Mazovia.

Ekscelencjo, Magnificencje, Czcigodni i Dostojni Goście, Wysoki Senacie, Drodzy Studenci, Nauczyciele i Pracownicy Collegium Mazovia,

Ekscelencjo, Magnificencjo, Czcigodni i Dostojni Goście, Wysoki Senacie, Drodzy Studenci, Nauczyciele i Pracownicy Uczelni,

W nowym roku akademickim oferujemy kształcenie położnych. Jesteśmy przekonani, że ta decyzja także zostanie doceniona w naszym środowisku.

integralną częścią instrukcji jest podręcznik Jak wdrażać model ideagora, cz. II - praktyka

7 KALENDARZ JAKOŚCI Wydziału Rolnictwa i Biologii- 7.1 Cele operacyjne na rok akademicki 2014/15

Część I. Kryteria oceny programowej

KALENDARZ JAKOŚCI Wydziału Rolnictwa i Biologii

Erasmus+ Erasmus+ Szkolnictwo wyższe Erasmus

REGULAMIN PROJEKTU. Model kształcenia przez całe życie w oparciu o trwałą relację z uczelnią: - ideagora ABSOLWENCI KAPITAŁEM SPOŁECZNYM UCZELNI

Zaproszenie nr ideagora - 4/2013

W kontekście międzynarodowym Strategia wytycza zakres działań obejmujących:

Erasmus+ Erasmus+ Szkolnictwo wyższe Erasmus

Erasmus r r. Erasmus+ Szkolnictwo wyższe Erasmus

Erasmus+ Szkolnictwo wyższe

zarządzam, co następuje:

REGULAMIN PROJEKTU. Model kształcenia przez całe życie w oparciu o trwałą relację z uczelnią: - ideagora ABSOLWENCI KAPITAŁEM SPOŁECZNYM UCZELNI

Zarządzenie nr 52/17 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy z dnia 30 października 2017 r.

System Zapewnienia Jakości Kształcenia w Filii Uniwersytetu Łódzkiego jest zgodny z:

POLITYKA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

Ocena programowa Profil ogólnoakademicki/profil praktyczny Szczegółowe kryteria i standardy jakości kształcenia (projekt)

WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA [WSZJK] w Collegium Mazovia Innowacyjnej Szkole Wyższej

Sprawozdanie z realizacji systemu oceny jakości kształcenia

ZARZĄDZENIE. Nr 64/2016. Rektora Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. z dnia 6 grudnia 2016 r.

Preambuła. 1 Podstawa prawna

WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W WYDZIALE TURYSTYKI I ZDROWIA W BIAŁEJ PODLASKIEJ

UCHWAŁA nr 6/13/14. Rady Wydziału Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie z dnia 20 listopada 2013 roku

Grażyna Morys-Gieorgica Departament Rynku Pracy. III Kongres Akademickich Biur Karier, Warszawa, 3 grudnia 2014r

z badania losów zawodowych absolwentów Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie

UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO w BYDGOSZCZY INSTYTUT HISTORII I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH. Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia

Regulamin organizacyjny Instytutu Matematyki. Akademii Pomorskiej w Słupsku.

Programy unijne. realizowane w Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Chrobrego w Gryficach

STRATEGIA ROZWOJU DOLNOŚLĄSKIEJ SZKOŁY WYŻSZEJ

UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI WYDZIAŁ MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII PROGRAM STUDIÓW STACJONARNYCH. poziom: drugi stopień profil: ogólnoakademicki

UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI WYDZIAŁ MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII PROGRAM STUDIÓW STACJONARNYCH

Systemy, miary oraz narzędzia zapewniania jakości w szkoleniach zawodowych

REGULAMIN ORGANIZACYJNY KATEDRY PRACY SOCJALNEJ WYDZIAŁ NAUK SPOŁECZNYCH AKADEMIA POMORSKA SŁUPSK

Szanowni Państwo, zapraszam do zapoznania się z ofertą szkoleniową, która powstała z myślą o: PODNIESIENIU EFEKTYWNOŚCI PRACOWNIKÓW

Misja i strategia rozwoju Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku na lata

Cele i zadania UZZJK zgodnie z Uchwałą Senatu 32/2012 z dnia 25 października 2012r.

WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA

Konkursy IV Priorytetu POKL: SZKOLNICTWO WYŻSZE I NAUKA zaplanowane do ogłoszenia w 2012 r. przez Narodowe Centrum Badań i Rozwoju

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO NR 1. w Czechowicach-Dziedzicach IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO

Wydziałowa Komisja ds. Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia

Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia

Wydział Nauk o Środowisku

Strategia Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia na Wydziale Pedagogicznym UW

Harmonogram bieżących zadań do realizacji w ramach Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia na rok akademicki 2018/2019

SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W INSTYTUCIE PEDAGOGIKI UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO. 5. Monitorowanie losów absolwentów

Raport Kanclerza o stanie Uczelni na Inaugurację 2017/2018

PREZENTACJA PROJEKTU. Grzegorz Grześkiewicz - PTE Robert Lauks - WSG

wartość miernika 2012/ Liczba uruchomionych kierunków i specjalności na studiach I stopnia liczba kierunków - 0, liczba specjalności - 5

1. Liczba studentów PWSZ Rok akademicki stacjonarne niestacjonarne stacjonarne niestacjonarne 2016/ /2016

ERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci

Ekscelencjo Magnificencje Dostojni Goście Wysoki Senacie Droga Społeczności Akademicka Szanowni Goście

Centrum Przedsiębiorczości i Transferu Technologii

Program promocji modułu

Zarządzenie Rektora Politechniki Gdańskiej nr 44/2016 z 29 grudnia 2016 r.

WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PWSZ W KONINIE 1. CELE GŁÓWNE SYSTEMU:

WYDZIAŁOWA KSIĘGA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA PROCEDURA 30 WERYFIKACJA OSIĄGANIA ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEZ STUDENTÓW

MATEMATYKA GEOGRAFIA JĘZYK ANGIELSKI lub JĘZYK FRANCUSKI

Nowy okres programowania Europejskiego Funduszu Społecznego. Dział Nauki i Współpracy Międzynarodowej

Strategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus

REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI W INSTYTUCIE HISTORII I POLITOLOGII AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU

Analiza wyników ankiety satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego za rok akademicki 2012/13

Strategia Rozwoju Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły WyŜszej w Jeleniej Górze do roku 2020

a) działania związane z oceną administracji jednostki w zakresie jej działań istotnym z punktu widzenia studentów;

WODN w Skierniewicach

Listy z okazji inauguracji roku akademickiego

Sprawozdanie roczne nr 6/IX/2018 z realizacji działań strategicznych Strategii Rozwoju PWSZ w Koninie na lata

Senat przyjmuje strategię Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, stanowiącą załącznik do uchwały.

1. Do zadań Dziekana WNHiS należy: 2. Do zadań Rady Wydziału Nauk Historycznych i Społecznych należy:

wartość miernika 2013/2014 Miernik 2013/2014

I. Postanowienia ogólne. II. Organizacja

Wydział Inżynierii Wytwarzania AGH w Mielcu

Zarządzenie Nr 60/2017/2018 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 3 lipca 2018 r.

Strategia rozwoju Politechniki Śląskiej na lata


Magnificencje, Szanowni Rektorzy,

Zapewnianie i doskonalenie jakości kształcenia w kontekście Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego

REGULAMIN AKADEMICKIEGO INKUBATORA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI i WYBRANYCH NOWYCH TECHNOLOGII POLITECHNIKI BIAŁOSTOCKIEJ

Kadencja w liczbach

RAPORT SAMOOCENY OCENA PROGRAMOWA. ... Nazwa wydziału (jednostki) prowadzącej oceniany kierunek ...

REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI NA WYDZIALE FILOLOGICZNO-HISTORYCZNYM AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU

KARTA STRATEGICZNA DLA CELU OPERACYJNEGO 1.1. UZYSKANIE UPRAWNIEŃ DO NADAWANIA STOPNIA DOKTORA NAUK

Zaproszenie Usługa realizowana w ramach Projektu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości Zarządzanie kompetencjami w MSP

na rzecz transferu wiedzy i innowacji do gospodarki

POLSKA KOMISJA AKREDYTACYJNA. Kryterium 1. Koncepcja kształcenia i jej zgodność z misją oraz strategią uczelni

Wydanie 3. Załącznik 4. Wewnętrzny System Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk o Żywieniu Człowieka i Konsumpcji SGGW

Kształcenie i szkolenia zawodowe

Zasady przyznawania punktów ECTS wymaganych do zaliczenia elementu planu studiów pod nazwą Aktywność dodatkowa na kierunku psychologia

Wydział Nauk o Środowisku

Zasady przyznawania punktów ECTS wymaganych do zaliczenia elementu planu studiów pod nazwą Aktywność dodatkowa na kierunku psychologia

WYDZIAŁ INŻYNIERII LĄDOWEJ Politechniki Krakowskiej ZAPRASZAMY NA STUDIA DOKTORANCKIE NA WIL PK.

STUDIA Z PERSPEKTYWY ABSOLWENTA UWM W OLSZTYNIE Wydział Nauk Społecznych 2015

KSIĘGA ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA w WYŻSZEJ SZKOLE BIZNESU i PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W OSTROWCU Św.

Początki projektu START

PROGRAM WYBORCZY KANDYDATA NA STANOWISKO DZIEKANA WYDZIAŁU CHEMII UG NA KADENCJĘ , DR. HAB. MARIUSZA MAKOWSKIEGO, PROF.

WYDZIAŁ INŻYNIERII LĄDOWEJ ZAPRASZAMY NA STUDIA DOKTORANCKIE

ZASADY ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE BIOTECHNOLOGII I NAUK O ŚRODOWISKU KATOLICKIEGO UNIWERSYTETU LUBELSKIEGO JANA PAWŁA II.

Transkrypt:

Ekscelencjo, Magnificencje, Czcigodni i Dostojni Goście, Wysoki Senacie, Drodzy Studenci, Nauczyciele i Pracownicy Uczelni, Rozpoczynamy dzisiaj kolejny rok akademicki, piętnasty w dotychczasowej historii naszej uczelni. Inauguracja roku akademickiego ma szczególne znaczenie w życiu każdej uczelni jest okazją do spojrzenia wstecz i oceny dokonań, pozwala także przedstawić plany i zamierzenia na przyszłość. Szanowni Państwo Działania realizowane w poprzednim roku akademickim skupiały się wokół zadań, jakie wynikają z misji szkół wyższych. Wymienię najważniejsze: kształcenie na ośmiu kierunkach studiów, w tym dwóch magisterskich, ponad tysiąc siedemset studentów doskonalenie wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia i kontrola antyplagiatowa wszystkich prac dyplomowych prace nad wnioskami o uruchomienie nowych technicznych kierunków studiów I stopnia: inżynieria środowiska oraz geodezja i kartografia złożenie wniosku o uzyskanie uprawnień do prowadzenia studiów II stopnia na kierunku pielęgniarstwo zakończone otrzymaniem pozytywnej decyzji zorganizowanie 3. konferencji naukowych oraz 2. wykładów otwartych wydanie 5. monografii, w tym 1. anglojęzycznej, oraz 3. numerów Kwartalnika ideagora, publikowanego w ramach realizowanego przez Uczelnię projektu innowacyjnego realizacja 5. projektów finansowanych ze środków Unii Europejskiej, tj.: Rozwój potencjału dydaktycznego uczelni Kształcenie zawodowe pielęgniarek i położnych w ramach studiów pomostowych "Model biznesowy budowy i rozwoju firm spin off" Wzrost produktywności szansą przedsiębiorców na Mazowszu Model kształcenia przez całe życie w oparciu o trwałą relację z uczelnią. W ubiegłym roku Collegium Mazovia zatrudniała 73 nauczycieli akademickich na umowę o pracę, z tego dla połowy nasza Uczelnia stanowiła podstawowe miejsce pracy. Nadal kontynuujemy działania zmierzające do zapewnienia jednoetatowości nauczycieli akademickich. 1

Pracownicy administracyjno-techniczni Collegium Mazovia sprawnie obsługują proces dydaktyczny. Pełną obsługę spraw związanych z dokumentacją przebiegu studiów zapewnia system komputerowy i wirtualny dziekanat. Standardem jest internetowe wprowadzanie przez wykładowców ocen bezpośrednio do bazy danych dziekanatu. Baza dydaktyczna Uczelni jest systematycznie rozwijana i unowocześniana. Collegium Mazovia dysponuje łącznie ok. 8 tys. m 2 powierzchni użytkowej, dobrze wyposażonymi pracowniami, laboratoriami i aulami, w pełni dostosowanymi do potrzeb osób niepełnosprawnych. Szanowni Państwo, obecny rok akademicki 2013/2014 będzie jednym z ważniejszych w historii naszej Uczelni. Grupa studentów, absolwentów oraz nauczycieli akademickich Collegium Mazovia będzie miała okazję uczestniczyć we wdrażaniu innowacyjnego modelu kształcenia, który został wypracowany w ramach realizowanego przez Uczelnię projektu ideagora absolwenci kapitałem społecznym uczelni. Projekt otrzymał wysokie notowania w ogłoszonym przez Narodowe Centrum Badań i Rozwoju konkursie na realizację projektów innowacyjnych testujących. Warto podkreślić, że do konkursu przystąpiły 162. uczelnie, a tylko 20 otrzymało dofinansowanie proponowanych projektów. Collegium Mazovia zajęła drugą pozycję w rankingu, zaraz za Uniwersytetem Łódzkim i przed Polsko-Japońską Szkołą Technik Komputerowych oraz Szkołą Wyższą Psychologii Społecznej. Celem projektu ideagora jest zbudowanie trwałej relacji pomiędzy studentem, absolwentem i Uczelnią. Zawiązana w okresie studiów więź powinna być kontynuowana również po opuszczeniu przez absolwenta murów uczelni i rozpoczęciu aktywności zawodowej. Uczelnia musi wziąć odpowiedzialność za losy zawodowe swoich absolwentów, nieprzerwanie odpowiadając na ich potrzeby, stymulując kształcenie ustawiczne oraz ułatwiając systematyczne podnoszenie kompetencji w obszarach, które sami absolwenci uznają za niezbędne. Z kolei absolwenci powinni stanowić dla Uczelni źródło cennych informacji na temat wymagań rynku pracy oraz jakości oferty edukacyjnej. 2

Kształtowaniu takiej relacji służyć mają wypracowane w ramach projektu innowacyjne programy kształcenia dla studentów, absolwentów oraz kadry naukowo-dydaktycznej. W tym celu uruchomiona też została platforma internetowa ideagora stanowiąca miejsce wirtualnych spotkań, wymiany umiejętności, bazę ofert pracy, współpracy oraz rozwiązywania problemów biznesowych. Platforma ma charakter zamknięty, jej użytkownikami mogą być wyłącznie studenci, absolwenci i nauczyciele naszej Uczelni. Zamknięta struktura sprzyjać ma budowaniu zaufania oraz wzajemnej odpowiedzialności za podejmowane działania. Już dziś zapraszamy do logowania na www.ideagora.pl Platforma nie ma jeszcze ostatecznego kształtu, będzie modyfikowana zgodnie z potrzebami użytkowników. Zależy nam, aby cała społeczność akademicka zaangażowała się w jej współtworzenie. Tak, aby powstała agora na miarę indywidualnych potrzeb każdego użytkownika. W przepływie informacji pomiędzy Uczelnią a studentami i absolwentami pomóc ma również Kwartalnik ideagora oraz gazetka internetowa. Warto podkreślić, że projekt ideagora realizowany jest na bazie fińskich doświadczeń wynikających z wiodącej pozycji tego kraju w dziedzinie edukacji i innowacyjności. Collegium Mazovia prowadzi współpracę ponadnarodową z firmą Capful Ltd. Jest to fińska firma doradcza założona w 1999 roku specjalizująca się w opracowywaniu strategii rozwoju na bazie autorskiej metodologii scenariuszy. W chwili obecnej prowadzimy rekrutację do udziału w innowacyjnym modelu kształcenia. Wyselekcjonowana grupa studentów, absolwentów i kadry naukowodydaktycznej odbędzie cykl unikatowych szkoleń i warsztatów. Najaktywniejsi uczestnicy projektu zostaną nagrodzeni tygodniowym wyjazdem do Finlandii. Na prośbę koordynator projektu Urszuli Paczuskiej zapraszam kadrę naukowodydaktyczną zakwalifikowaną do udziału w innowacyjnym modelu kształcenia ideagora na spotkanie organizacyjne, które odbędzie się w dniu dzisiejszym o godzinie 15.30 w Klubie Absolwenta Collegium Mazovia. Szanowni Państwo Collegium Mazovia ma dobre relacje z siedleckimi uczelniami: Uniwersytetem Przyrodniczo-Humanistycznym, Wyższym Seminarium Duchownym im. Jana 3

Pawła II Diecezji Siedleckiej, Instytutem Teologicznym oraz Siedleckim Uniwersytetem III Wieku. Ważnym przejawem tej współpracy jest nasz udział w Festiwalu Nauki i Sztuki organizowanym przez Uniwersytet Przyrodniczo- Humanistyczny oraz wspólne konferencje matematyczno-informatyczne CASTR i CCMECH, które mają zasięg międzynarodowy. Collegium Mazovia uczestniczy w wielu uroczystościach i wydarzeniach lokalnych. Dziękuję samorządowi i władzom lokalnym za stwarzanie klimatu współpracy, za wspieranie naszych działań. Szczególne słowa podziękowania kieruję do Pana Wojciecha Kudelskiego Prezydenta Miasta Siedlce, Pana Zygmunta Wielogórskiego Starosty Siedleckiego oraz Pana Mirosława Bieńka Wójta Gminy Siedlce. Dziękuję także za szeroką współpracę instytucjom i organizacjom społecznym, oświatowym i gospodarczym, zakładom opieki zdrowotnej, Siedleckiej Radzie Biznesu. Jednym z ważniejszych przejawów tej współpracy jest Regionalny Konkurs Wiedzy Ekonomicznej oraz Olimpiada Wiedzy Technicznej organizowane cyklicznie w Collegium Mazovia. Słowa podziękowania i wdzięczności kieruję do naszego pasterza, Księdza Biskupa Zbigniewa Kiernikowskiego, Ordynariusza Diecezji Siedleckiej, do Proboszcza Parafii p.w. Św. Józefa, Księdza Sławomira Olopiaka, do Duszpasterzy Akademickich, za modlitwę i duchowe wsparcie. Dziękuję przedstawicielom naszych mediów prasy, radia i telewizji, za udział w ważnych dla naszego środowiska wydarzeniach, za przychylność oraz rzetelność. Drodzy Studenci i Absolwenci Cieszę się, że wybraliście naszą Uczelnię. Studentów zapewniam, że uczynimy wszystko, aby stwarzać odpowiednie warunki do nauki i przekazać rzetelną wiedzę opartą na prawdzie. Życzę osiągania jak najlepszych wyników, radości i satysfakcji ze studiowania. Absolwentom życzę, aby zdobyta wiedza i umiejętności znalazły odzwierciedlenie w wysokiej jakości życia zawodowego i osobistego. 4

Wszystkim pracownikom Collegium Mazovia składam wyrazy szacunku i podziękowania za codzienną pracę i wysiłek, za szczególne zaangażowanie i aktywność. Całej społeczności akademickiej, dostojnym Gościom naszej uroczystości składam na nowy rok akademicki najlepsze życzenia: OBY BYŁO DOBRZE, SZCZĘŚLIWIE I POMYŚLNIE! 5