Perspektywy rozwoju badań interdyscyplinarnych w oparciu o zharmonizowane zbiory danych Elżbieta Lewandowicz Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie Wydział Geodezji i Gospodarki Przestrzennej Katedra Geodezji Szczegółowej Konferencja GIS W NAUCE Łódź 4-5 czerwca 2012
Plan przedstawienia Wprowadzenie Gis w nauce Ocena i nadzieja INSPIRE IIP Zbiory referencyjne Tematy danych Perspektywy i obawy Podsumowanie
Wprowadzenie GIS = SYSTEM INFORMACYJNY = BAZA DANYCH + FUNKCJE BAZA DANYCH = ZBIORY DANYCH ZHARMONIZOWANE ZBIORY DANYCH
GIS w nauce badania naukowe prowadzimy w oparciu o dostępne dane MAŁE ZBIORY DANYCH MAŁE ZESPOŁY BADAWCZE analizujemy wybrane elementy złożonego zjawiska
GIS w nauce autonomiczne zbiory danych POWIELANE ZBIORY DANYCH ZBIORY RÓŻNEJ JAKOŚCI publikujemy wyniki analiz zależne od naszych danych
GIS w nauce model badań OGRANICZONY DOSTĘP DO DANYCH DANE NIEUPORZĄDKOWANE DANE NIESPÓJNE model analizy uzależniamy od posiadanych danych
INSPIRE Infrastruktura Informacji Przestrzennej 2007 r., dyrektywa PE i RE, ustanawiająca infrastrukturę informacji przestrzennej we Wspólnocie Europejskiej 2010 r., ustawa o Infrastrukturze Informacji Przestrzennej (IIP)
REALIZACJA realizacja Główny Geodeta Kraju Prezes Głównego Urzędu Statystycznego DANE PRZESTRZENNE I METADANE INTEROPERACYJNIOŚĆ ZBIORÓW DANYCH WSPÓLNE KORZYSTANIE Z DANYCH WSPÓŁDZIAŁANIE I KOORDYNACJA Minister Środowiska Minister Infrastruktury Minister Zdrowia Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego Główny Konserwator Przyrody Główny Inspektor Ochrony Środowiska Prezes Krajowego Zarządu Gospodarki Wodnej Główny Geolog Kraju
GUGiK, GUS ZBIORY DANYCH REFERENCYJNYCH rejestry identyfikacji przedmiotowej identyfikacja przedmiotowa Państwowy Rejestr Granic i Powierzchni Jednostek Podziałów Terytorialnych Kraju, Ewidencję Miejscowości, Ulic i Adresów, Państwowy Rejestr Nazw Geograficznych, Bazę Danych Obiektów Topograficznych, Ewidencję Gruntów i Budynków, Krajowy Rejestr Urzędowy Podziału Terytorialnego Kraju (TERYT),
ZAKRES TEMATYCZNY ZBIORÓW tworzone zbiory Usługi użyteczności publicznej Obiekty produkcyjne i przemysłowe Gospodarowanie obszarem, Zagospodarowanie przestrzenne Warunki oceanograficzno-geogr. Obiekty rolnicze oraz akwakultury Strefy zagrożenia naturalnego Warunki atmosferyczne Warunki meteorologiczno geogr. Zdrowie i bezpieczeństwo ludności Urządzenia do monitoringu środ. Rozmieszczenie ludności Zasoby energetyczne Zasoby mineralne Obszary chronione Obszary chronione Rozmieszczenie gatunków Zdrowie i bezpieczeństwo ludności Urządzenia do monitoringu środowiska Regiony Biogeograficzne Siedliska i obszary jednorodne Hydrografia
DOSTĘPNOŚĆ DO ZBIORÓW dostępność GEOPOTRALE SERWERY USUGI POBIERANIA
GIS W NAUCE marzenie śmiałe hipotezy rozbudowane modele badawcze współdziałające zbiory danych duże zespoły badawcze badania interdyscyplinarne
GIS W NAUCE I EDUKACJI GEOPORTAL ograniczony dostęp do danych w ramach IIP dane do celów dydaktycznych i naukowych trzeba kupić
GIS W NAUCE I EDUKACJI rozwiązanie wybór alternatywnych rozwiązań OpenStreetMap, Google Earth Map, WikiMapa, UMP pcpl
UDOSTĘPNIANIE DANYCH PRZESTRZENNYCH DO CELÓW NAUKOWYCH I DYDAKTYCZNYCH nasza inicjatywa Wystąpienie z wniosek o zmianę zapisów w ustawie o infrastrukturze informacji przestrzennej
podsumowanie GIS W NAUCE jest nadzieja na granty badania interdyscyplinarne duże zespoły badawcze śmiałe hipotezy
GIS W NAUCE dziękuję za uwagę