nauczania GIS na WAT

Transkrypt

1 BDOT10k w programach nauczania GIS na WAT WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA W Y D Z I A Ł I N Ż Y N I E R I I L Ą D O W E J I G E O D E Z J I E L Ż B I E T A B I E L E C K A Konferencja podsumowująca projekty GBDOT, Geoportal2, TERYT3, ZSIN-Faza I realizowane przez GUGiK, Warszawa, września 2015 r.

2 WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA im Jarosława Dąbrowskiego 2

3 Dwie specjalności: Pomiary geodezyjne i sit Fotogrametria, teledetekcja i GIS Nauczanie GIS na WAT studia inżynierskie Przedmioty kierunkowe na studiach inżynierskich Systemy informacji przestrzennej Kartografia Przedmioty specjalistyczne Zastosowania SIP Bazy danych topograficznych Pozyskanie danych obrazowych dla potrzeb GIS Przetwarzanie informacji terenowej 3

4 Nauczanie GIS na WAT Studia magisterskie, doktoranckie Studia magisterskie: przedmioty specjalistyczne Systemy informacji terenowej Metodyka projektowania SIP Studia doktoranckie: Modelowania danych przestrzennych Infrastruktury informacyjne Analizy danych przestrzennych Studia podyplomowe: Tendencje rozwoju GIS Zastosowania GIS 4 Elżbieta Bielecka, Konferencja podsumowująca projekty GUGiK, Warszawa września 2015 r.

5 Specjalności: Studia wojskowe Pomiary geodezyjne i systemy informacji terenowej Rozpoznanie obrazowe Meteorologia Nauczanie GIS w ramach różnych przedmiotów. Ukierunkowane na: wsparcie dowodzenie logistykę Głównie: analizy przejezdności terenu, analizy widoczności rozmieszczenie środków bojowych ewakuacja 5 Elżbieta Bielecka, Konferencja podsumowująca projekty GUGiK, Warszawa września 2015 r.

6 Nauczanie GIS na WAT Sekwencyjność nauczania GIS w ramach różnych przedmiotów. Ukierunkowanie na projekty, realizowane samodzielnie przez grupy studentów. Zdobywanie wiedzy teoretycznej na wykładach. Utrwalanie wiedzy i nabywanie umiejętności laboratoria i projekty. Kształtowanie kompetencji społecznych projekty, ćwiczenia terenowe. 6

7 Wykorzystanie BDOT10k w nauczaniu GIS na WAT Wykorzystanie BDOT10k w nauczaniu GIS na WAT Zbiory danych BDOT10k: Analiza struktury bazy danych, typy danych, domeny, powiązania miedzy obiektami (budynek, ulica, punkt adresowy), zapytania o atrybuty i lokalizację, analizy przestrzenne. Łączenie z innymi danymi (np. statystycznymi, gelogicznymi). Rozporządzenie.. Wprowadzenie do UML (klasy obiektów, stereotypy, powiązania między obiektami) Materiały szkoleniowe udostępniane przez GUGiK (skrypty oraz materiały ćwiczeniowe) Inspiracja dla nauczycieli i studentów, źródło informacji Projekt koncepcyjny 7 Projekt logicznychschemat aplikacyjny Implementacja

8 Wykorzystanie BDOT10k w nauczaniu GIS 8 Przykładowe tematy projektów: Opracowanie mapy dostępności. Wybór stref lądowania dla śmigłowca ratunkowego. Analiza widoczności terenu. Ocena dokładności wektoryzacji. Opracowanie systemu inf. geograficznej w ArcGIS on line. Trójwymiarowa wizualizacja obiektów. Tworzenie stron www z elementami interaktywnych map.

9 Wybrane prace Ryszard Skarżycki, praca podyplomowa,

10 Prace magisterskie 10 Elżbieta Bielecka, Konferencja podsumowująca projekty GUGiK, Warszawa września 2015 r.

11 Prace doktorskie 11 Bober A. 2014: Wykorzystanie modelowania kartograficznego w analizach zagospodarowania obszarów wiejskich. Rozprawa doktorska, Wojskowa Akademia Techniczna, Wydział Inżynierii Lądowej i Geodezji, Warszawa 2014.

12 Podsumowanie 12 Cenny materiał dydaktyczny, wykorzystywany zarówno przez nauczycieli jak i studentów. Wykorzystywany w ramach różnych przedmiotów. Inspiracja do samodzielnej pracy studentów, zwłaszcza ćwiczeniowe materiały szkoleniowe. Bardzo skomplikowany schemat aplikacyjny. Trudności w odbudowaniu relacji pomiędzy obiektami zapisanymi na różnych warstwach w formacie SHP. Dużo atrybutów nieposiadających wartości. Elżbieta Bielecka, Konferencja podsumowująca projekty GUGiK, Warszawa września 2015 r.

13 Wydział Inżynierii Lądowej i Geodezji 13 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ elzbieta.bielecka@wat.edu.pl Elżbieta Bielecka, Konferencja podsumowująca projekty GUGiK, Warszawa września 2015 r.