OCENIANIU PODLEGAJĄ: PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ćwiczenia praktyczne, wykonywane podczas zajęć i analizowane pod kątem osiągania celów operacyjnych lekcji, aktywność na lekcji, przestrzeganie zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy stanowisku komputerowym, praca w grupie. 2. Sprawdziany wiadomości oraz umiejętności realizowane po każdym dziale. 3. Prace podejmowane z własnej inicjatywy, np. gazetki tematyczne, referaty, prezentacje, plansze poglądowe. 4. Zadania domowe: bieżące, długoterminowe projekty tematyczne. 5. Dodatkowe osiągnięcia ucznia udział w konkursach. Celem przedmiotowego systemu oceniania jest jasne określenie zasad, którymi nauczyciel będzie kierował się przy wystawianiu ocen i jest on zgodny ze Statutem Gimnazjum nr 5 w Gdyni. STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: Ocena z informatyki jest wystawiana po: 1. sprawdzeniu wiadomości i umiejętności ucznia na podstawie: a) wypowiedzi ustnych, b) wypowiedzi pisemnych, c) ćwiczeń praktycznych; 2. dokonaniu analizy postawy ucznia (obowiązkowość, stosunek do zajęć i wykonywanych zadań, przygotowanie do lekcji, przestrzeganie regulaminu pracowni komputerowej, właściwe rozpoczynanie i kończenie pracy z komputerem, posiadanie na lekcji zeszytu i innych przyborów). 3. Inne czynniki mające wpływ na ocenę to: aktywność, kreatywność, postępy w nauce, współpraca w grupie, pomysłowość, nowatorstwo, pomysły i ich realizacja. ZASADY OCENIANIA 1. Wiadomości i umiejętności oceniane są według kryteriów ogólnych przyjętych w Statucie Szkoły. 2. Jeśli uczeń nie odrobi zadania domowego, otrzymuje ocenę niedostateczną. Dopuszcza się brak wykonania zadania domowego przez ucznia, którego nieobecność w szkole wynosiła przynajmniej tydzień (opuszczenie jednych zajęć), a kolejne zajęcia z informatyki są pierwszym lub drugim dniem ucznia w szkole po nieobecności. 3. Jeśli uczeń nie ma zeszytu, podręcznika lub przyborów otrzymuje minus w dzienniku. Trzy minusy składają się na ocenę niedostateczną. 4. Nieprzygotowanie do lekcji uczeń jest zobowiązany zgłosić przed rozpoczęciem przez nauczyciela zajęć. W semestrze uczeń może zgłosić raz nieprzygotowanie. Zostaje ono odnotowane w dzienniku, ale nie ma żadnego wpływu na ocenę. Przedmiotowy system oceniania w gimnazjum Informatyka Strona 1
5. Jeśli uczeń nie zgłosi nieprzygotowania, a nauczyciel to zauważy, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 6. Prace długoterminowe nie są traktowane jako nieprzygotowanie. 7. W przypadku zadań domowych praktycznych, które należy wykonać na komputerze, uczeń, który nie może ich wykonać z przyczyn technicznych (brak komputera, brak oprogramowania lub dostępu do Internetu) powinien zgłosić to nauczycielowi. Nauczyciel uzgodni z uczniem dogodny termin wykonania zadania w pracowni komputerowej. 8. W ocenie pracy praktycznej ucznia brany jest pod uwagę nie tylko efekt końcowy tej pracy, ale także wysiłek i zaangażowanie włożone w jej wykonanie. 9. Za aktywność, drobne dodatkowe zadania, uczeń może otrzymać plus do dziennika. Trzy plusy składają się na ocenę bardzo dobrą, cztery na celującą. 10. Udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych daje możliwość uzyskania dodatkowej oceny celującej lub bardzo dobrej. 11. Uczeń ma prawo do poprawienia oceny z wiadomości i umiejętności w terminie ustalonym przez nauczyciela, nie dłuższym jednak niż dwa tygodnie od momentu wystawienia oceny niezadowalającej ucznia. Daną ocenę uczeń może poprawić tylko raz. 12. Uczeń z powodu nieobecności na lekcji jest zobowiązany zaliczyć zaległe zadania i sprawdziany w terminie ustalonym przez nauczyciela, nie dłuższym jednak niż dwa tygodnie. 13. Pojawienie się 0 w miejscu oceny jest informacją dla rodzica i ucznia o niezaliczeniu zadania lub sprawdzianu spowodowanego nieobecnością. Po zaliczeniu zaległości w miejscu zera pojawi się ocena. Brak zaliczenia zaległości skutkuje oceną niedostateczną. 14. Wydłużenie terminu zaliczenia przysługuje uczniowi, którego nieobecność w szkole z powodu choroby przekroczyła dwa tygodnie. Czas i sposób zaliczenia jest wówczas ustalany indywidualnie. 15. Ocena okresowa i końcowa nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 16. Oceny wystawiane przez nauczyciela są jawne i wprowadzane do e-dziennika w terminie do 5 dni roboczych od poinformowania ucznia o otrzymanej ocenie. OCENIANIU PODLEGAJĄ: ćwiczenia praktyczne, wykonywane podczas zajęć i analizowane pod kątem osiągania celów operacyjnych lekcji, aktywność na lekcji, prowadzenie zeszytu przedmiotowego, przestrzeganie zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy stanowisku komputerowym, przestrzeganie regulaminu pracowni praca w grupie. 2. Sprawdziany wiadomości oraz umiejętności realizowane po każdym dziale. 3. Prace podejmowane z własnej inicjatywy, np. referaty, prezentacje, plansze poglądowe. 4. Zadania domowe: bieżące, długoterminowe. 5. Dodatkowe osiągnięcia ucznia np. udział w konkursach, projektach z innych dziedzin lub przedmiotów, w których uczeń wykazał się umiejętnościami z zakresu wykorzystania technologii informacyjnej. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: 1. Opanował wiedzę i umiejętności na poziomie wykraczającym poza program nauczania na danym poziomie. Przedmiotowy system oceniania w gimnazjum Informatyka Strona 2
2. Samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia. 3. Bierze udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych. 4. Samodzielnie rozwiązuje nietypowe sytuacje problemowe. 5. Z własnej inicjatywy pomaga innym uczniom. 6. Podejmuje prace związane z funkcjonowaniem pracowni. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: 1. Opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania. 2. Sprawnie posługuje się poznanymi programami użytkowymi. 3. Wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce. 4. Potrafi poprawić błędy. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: 1. Opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania na dobrym poziomie. 2. Sporadycznie popełnia błędy jednak potrafi je poprawić. 3. Posługuje się prawidłową terminologią. 4. Rozwiązuje zadania i problemy sporadycznie korzystając z pomocy nauczyciela. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: 1. Opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania na poziomie podstawowym. 2. Potrafi rozwiązywać proste zadania w poznanych programach użytkowych. 3. Rozumie sens rozwiązywanych zadań. 4. Opisuje przebieg rozwiązania zadania. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: 1. Niewystarczająco opanował wiedzę umiejętności przewidziane programem nauczania na poziomie podstawowym. 2. Ma trudności w posługiwaniu się poznanymi programami użytkowymi. 3. Ma trudności w obsłudze systemu operacyjnego. 4. Rozwiązuje proste zadania tylko z pomocą nauczyciela. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: 1. Nie opanował wiedzy i umiejętności przewidzianych programem nauczania na poziomie podstawowym. 2. Nie wykonuje prostych zadań nawet z pomocą nauczyciela. 3. Nie potrafi wykorzystać programów użytkowych do rozwiązywania nawet prostych zadań. 4. Braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają mu dalszą naukę z przedmiotu. OCENIANIE UCZNIA Z OPINIĄ O DYSLEKSJI 1. Uczeń ze stwierdzoną dysleksją realizuje program przewidziany dla pozostałych uczniów w klasie. 2. Jeżeli specyficzne trudności w uczeniu się nie mają wpływu na realizację zadań na informatyce, uczeń oceniany jest wg kryteriów ogólnych. 3. Jeśli wynika to z opinii o dysleksji, uczeń ma prawo do wydłużonego czasu na wykonanie zadania lub zmniejszenia zakresu zadania tak, aby mógł wykonać je w wymaganym czasie. Przedmiotowy system oceniania w gimnazjum Informatyka Strona 3
4. U uczniów z dysortografią w ocenie zadania nie będą brane pod uwagę błędy literowe i ortograficzne, które wpływają na wykonanie tego zadania (np. polecenia systemowe w wierszu poleceń, komendy, elementy programowania). 5. Uczeń z głęboką dysleksją, utrudniającą w znaczący sposób czytanie i pisanie, otrzymuje zadania umożliwiające mu odwzorowanie tekstu potrzebnego do jego wykonania. W ocenie liczyć się będzie umiejętność ucznia i jego logiczne myślenie. OCENIANIE UCZNIA Z ORZECZENIEM O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO NA LEKCJACH INFORMATYKI W GIMNAZJUM Ocenianiu podlegają: ćwiczenia praktyczne, wykonywane podczas zajęć. Ćwiczenia są dostosowane do możliwości psychofizycznych ucznia i uwzględniają zalecenia poradni, aktywność na lekcji, przestrzeganie zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy stanowisku komputerowym, 2. Sprawdziany wiadomości oraz umiejętności realizowane po każdym dziale z zakresem i formą dostosowaną do możliwości ucznia. 3. Prace podejmowane z własnej inicjatywy jako zadania dodatkowe dla chętnych. Uczeń ma możliwość wykazania się swoją wiedzą i umiejętnościami z tych działów informatyki, w których czuje się najlepiej. Prace te nie muszą dotyczyć bieżącego materiału lekcji. 4. Bieżące zadania domowe. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: 1. Opanował wiedzę i umiejętności w przewidzianym dla niego zakresie na poziomie bardzo dobrym oraz próbuje podejmować się zadań trudniejszych (bez względu na ich wynik liczy się podjęte staranie). 2. Wykonuje polecenia nauczyciela. 3. Podejmuje się wykonania zadań dodatkowych. 4. Starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy i przynosi go na zajęcia. 5. Zawsze wykonuje bieżące zadania domowe. 6. Stara się być aktywny na lekcji. 7. Przestrzega zasad regulaminu pracowni komputerowej. 8. Właściwie kończy pracę na komputerze. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: 1. Opanował wiedzę i umiejętności w przewidzianym dla niego zakresie na poziomie bardzo dobrym. 2. Sprawnie posługuje się poznanymi programami użytkowymi. 3. Wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce (przy wykonywaniu zadań z innych przedmiotów nauczania itp.). 4. Potrafi poprawić wskazane przez nauczyciela błędy. 5. Czasami podejmuje się zadań dodatkowych. 6. Zwykle jest przygotowany do lekcji (zadania domowe, zeszyt) 7. Przestrzega zasad regulaminu pracowni komputerowej. 8. Właściwie kończy pracę na komputerze. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Przedmiotowy system oceniania w gimnazjum Informatyka Strona 4
1. Opanował wiedzę i umiejętności w przewidzianym dla niego zakresie na poziomie dobrym. 2. Wykonuje zadane przez nauczyciela ćwiczenia, choć sporadycznie popełnia błędy. 3. Przy rozwiązywania zadań czasami korzysta z pomocy nauczyciela. 4. Zdarza mu się być nieprzygotowanym do lekcji (brak bieżącego zadania domowego, brak zeszytu lub notatek, które otrzymał od nauczyciela). 5. Niechętnie podejmuje się zadań dodatkowych lub wykonuje je niezbyt starannie. 6. Zwykle przestrzega zasad regulaminu pracowni komputerowej. 7. Nie zawsze prawidłowo kończy pracę z komputerem. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: 1. Opanował wiedzę i umiejętności w przewidzianym dla niego zakresie na poziomie dostatecznym. 2. Potrafi rozwiązywać proste zadania w poznanych programach użytkowych. 3. Nie zawsze podejmuje się wykonywania ćwiczeń zadanych przez nauczyciela. 4. Często jest nieprzygotowany do lekcji (brak bieżącego zadania domowego, brak zeszytu lub notatek, które otrzymał od nauczyciela). 5. Przy rozwiązywaniu zadań zwykle korzysta z pomocy nauczyciela. 6. Często nie potrafi sam poprawić wskazanych przez nauczyciela błędów. 7. Zdarza mu się nie rozumieć sensu rozwiązywanych zadań. 8. Zwykle nie kończy poprawnie pracy z komputerem. 9. Czasami nie przestrzega regulaminu pracowni komputerowej. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: 1. Niewystarczająco opanował wiedzę umiejętności w przewidzianym dla niego zakresie. 2. Ma trudności w posługiwaniu się poznanymi programami użytkowymi. 3. Ma trudności w obsłudze komputera. 4. Rozwiązuje proste zadania tylko z pomocą nauczyciela. 5. Nie potrafi samodzielnie rozpocząć i zakończyć pracy z komputerem. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: 1. Nie opanował wiedzę umiejętności w przewidzianym dla niego zakresie. 2. Nie wykonuje prostych zadań nawet z pomocą nauczyciela. 3. Nie stosuje się do poleceń nauczyciela. 4. Nie potrafi wykorzystać programów użytkowych do rozwiązywania nawet prostych zadań. 5. Braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają mu dalszą naukę z przedmiotu. UWAGA Uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, którego deficyty nie wpływają na pracę na lekcjach informatyki może realizować zadania przewidziane dla pozostałych uczniów w klasie i ma prawo być oceniany zgodnie z ogólnym systemem oceniania z przedmiotu Informatyka. Uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego może otrzymywać zadania dostosowane z zakresu, w którym ma trudności wynikające z orzeczenia. Jeżeli z pozostałymi działami radzi sobie dobrze może otrzymywać zadania takie same, jak klasa. Przedmiotowy system oceniania w gimnazjum Informatyka Strona 5