UCHWAŁA Nr 30/2013 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Karwodrzy z dnia 3 grudnia 2013 r. w sprawie nowelizacji Statutu Szkoły Podstawowej w Karwodrzy Na podstawie art. 41 ust. 2, pkt. 1) Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.), Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z dnia 7 maja 2013 r.), Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 82, poz. 520), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 sierpnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach (Dz..U Nr 158, poz. 958) Rada Pedagogiczna w składzie 5 członków postanawia: 1. Wprowadzić w Statucie Szkoły Podstawowej w Karwodrzy następujące zmiany: 1) w 5 dodaje się ust. 2-7 w brzmieniu: 2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w szkole rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów. 3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy: ucznia; rodziców ucznia; dyrektora przedszkola, szkoły lub placówki; nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjalisty, prowadzących zajęcia z uczniem; pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania lub higienistki szkolnej; poradni; asystenta edukacji romskiej; pomocy nauczyciela; pracownika socjalnego; asystenta rodziny; kuratora sądowego. 4. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy. 5. Nauczyciele prowadzą obserwację pedagogiczną, w trakcie bieżącej pracy z uczniami, mającą na celu rozpoznanie u uczniów: trudności w uczeniu się, szczególnych uzdolnień. 6. Opracowuje się indywidualne lub grupowe programy pomocy psychologiczno-pedagogicznej dokumentowanej w dzienniku pracy nauczyciela. 6.1. Dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego opracowuje się indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny, uwzględniający zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego oraz dostosowany do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. 6.2. Zespół opracowuje program po dokonaniu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, we współpracy, w zależności od potrzeb, z poradnią psychologicznopedagogiczną, w tym poradnią specjalistyczną. 6.3. Program opracowuje się w ciągu 30 dni od dnia złożenia w szkole orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub 30 dni przed upływem okresu, na jaki został opracowany poprzedni program. 6.4. Pracę zespołu koordynuje wychowawca klasy, do której uczęszcza uczeń lub inna osoba wyznaczona przez dyrektora szkoły. 6.5. Spotkania zespołu odbywają się w miarę potrzeb. 6.6. W spotkaniach zespołu mogą także uczestniczyć: na wniosek dyrektora szkoły przedstawiciel poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej; na wniosek lub za zgodą rodziców ucznia inne osoby, w szczególności lekarz, psycholog, pedagog, logopeda lub inny specjalista.
6.7. Nie rzadziej niż raz w roku szkolnym zespół dokonuje okresowej wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, uwzględniając ocenę efektywności pomocy psychologicznopedagogicznej udzielanej uczniowi i, w miarę potrzeb, dokonuje modyfikacji programu. Oceny poziomu funkcjonowania ucznia i modyfikacji programu dokonuje się, w zależności od potrzeb, we współpracy z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, w tym poradnią specjalistyczną. 6.8. Rodzice ucznia albo pełnoletni uczeń mogą uczestniczyć w opracowaniu i modyfikacji programu oraz dokonywaniu oceny, o której mowa w pkt. 6.7. i otrzymują, na ich wniosek, kopię programu. 6.9. Nauczyciele i specjaliści udzielający uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej prowadzą dokumentację - zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 5 ustawy o systemie oświaty i rozporządzenia w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne szkoły i placówki artystyczne dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji - odpowiednio dzienniki zajęć dydaktycznowyrównawczych i specjalistycznych oraz innych zajęć, które nie są wpisywane odpowiednio do dziennika zajęć przedszkola, dziennika lekcyjnego, dziennika zajęć w świetlicy i dziennika zajęć wychowawczych, jeżeli jest to uzasadnione koniecznością dokumentowania przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej. 6.10. Do ww. dzienników zajęć wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona uczniów, indywidualny program pracy z uczniem, a w przypadku zajęć grupowych program pracy grupy, tematy przeprowadzonych zajęć, ocenę postępów i wnioski dotyczące dalszej pracy, oraz odnotowuje się obecność uczniów na zajęciach. 7. Uczniom, dla których opracowano plany działań wspierających (wg poprzedniego rozporządzenia), pomoc psychologiczno-pedagogiczna może być udzielana na podstawie tych planów do końca okresu, na jaki zostały opracowane. 2) w 25 w ust. 3. dodaje się pkt. 3.11, który otrzymuje brzmienie: 3.11 W przypadku stwierdzenia, że konieczne jest objęcie ucznia pomocą psychologiczno pedagogiczną planuje i koordynuje udzielenie uczniowi pomocy, w tym ustala formy udzielania tej pomocy, okres jej udzielania oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane, współpracuje z rodzicami ucznia, z innymi nauczycielami i specjalistami prowadzącymi zajęcia z uczniem, poradnią psychologiczno-pedagogiczną. Wychowawca klasy współpracuje z rodzicami ucznia oraz w zależności od potrzeb z innymi nauczycielami i specjalistami prowadzącymi zajęcia z uczniem, poradnią psychologiczno pedagogiczną lub innymi osobami, o których mowa w 5 ust. 3. 3) w 25 ust. 4. otrzymuje brzmienie: 4. Pedagog szkolny - realizuje zadania z zakresu opieki i wychowania, pomocy psychologiczno pedagogicznej i materialnej, współdziała z nauczycielami, wychowawcami i poradnią psychologiczno pedagogiczną i innymi instytucjami wspierającymi pracę wychowawczo opiekuńczą szkoły. Do jego zadań w szkole należy w szczególności: 4.1 prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów; 4.2 diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu, szkole lub placówce w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów; 4.3 udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb; 4.4 podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży; 4.5 minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów; 4.6 inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
4.7 pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów; 4.8 wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 2. Wykonanie uchwały powierza się Dyrektorowi szkoły. 3. Uchwałę Rady Pedagogicznej podjęto w obecności 5 członków. Za przyjęciem głosowało 5 członków. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia i stanowi załącznik do protokołu z obrad Rady. 4. Protokolant: Przewodniczący Rady Pedagogicznej:
UCHWAŁA Nr 14/2014 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Karwodrzy z dnia 25 sierpnia 2014 r. w sprawie nowelizacji Statutu Szkoły Podstawowej w Karwodrzy Na podstawie art. 42 ust. 1 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.), 12 ust. 2 Statutu Szkoły Podstawowej w Karwodrzy Rada Pedagogiczna w składzie 4 członków postanawia: 1. Wprowadzić w Statucie Szkoły Podstawowej w Karwodrzy następujące zmiany: 1) dodaje się 20-20b w brzmieniu: 20 Szkoła prowadzi dzienniki lekcyjne, zajęć pozalekcyjnych i specjalistycznych, w których odnotowuje się obecność uczniów na poszczególnych zajęciach edukacyjnych, tematy przeprowadzonych zajęć, oceny uzyskane przez uczniów z tych zajęć oraz oceny zachowania. 20a Szkoła może prowadzić dziennik lekcyjny w formie elektronicznej, zwany dziennikiem elektronicznym, zgonie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami prawa oświatowego. 20b Funkcjonowanie i korzystanie z dziennika elektronicznego w szkole zostało opisane w Procedurach Prowadzenia Dziennika Elektronicznego, które znajdują się w dokumentacji wewnątrzszkolnej. 2) w 29m dodaje się pkt. 7-9 w brzmieniu: 7. W dzienniku elektronicznym ustalono podstawowe kategorie ocen oraz określono ich wagi: kategoria:: sprawdzian - waga 5 kartkówka - waga 4 odpowiedź ustna - waga 4 zadanie domowe - waga 3 aktywność - waga 3 8. Dla wagi równej 0 ocena nie jest wliczana do średniej. 9. Ze względu na specyfikę nauczanego przedmiotu, uczący może określić dodatkowe kategorie ocen i przypisać im określone wagi.. 2. Wykonanie uchwały powierza się Dyrektorowi szkoły. Uchwałę Rady Pedagogicznej podjęto jednogłośnie w obecności 4 jej członków. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia i stanowi załącznik do protokołu z obrad Rady. 3. 4. Protokolant: Przewodniczący Rady Pedagogicznej:
UCHWAŁA Nr 3/2015 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Karwodrzy z dnia 4 marca 2015 r. w sprawie nowelizacji Statutu Szkoły Podstawowej w Karwodrzy Na podstawie art. 41 ust. 2, pkt. 1) Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) oraz rozdz. 2a, art. 20a 20zh Ustawy z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty (Dz. U. z 2014 r. poz. 7) Rada Pedagogiczna w składzie 4 członków postanawia: 1. Wprowadzić w Statucie Szkoły Podsatawowej w Karwodrzy następujące zmiany: - w 6 dodaje się ust. 4 i 5, które otrzymują brzmienie: 4. Szkoła Podstawowa jest obowiązane zapewnić zajęcia świetlicowe dla uczniów, którzy pozostają w szkole dłużej ze względu na: 4.1 czas pracy rodziców na wniosek rodziców 4.2 organizację dojazdu do szkoły lub inne okoliczności wymagające zapewnienia opieki w szkole. 5. Organizacja pracy zawarta jest w Regulaminie pracy świetlicy. - dodaje się 22b, który otrzymuje brzmienie: 1. Szkoła organizuje naukę religii na życzenie rodziców (opiekunów prawnych). Życzenie to jest wyrażane w formie pisemnego oświadczenia, które nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym. 2. Uczniom, których rodzice wyrażą takie życzenie, szkoła organizuje zajęcia z etyki w oparciu o programy dopuszczone do użytku w szkole. 3. Jeżeli w szkole na naukę religii danego wyznania lub wyznań wspólnie nauczających zgłosi się mniej niż siedmiu uczniów (wychowanków), organ prowadzący szkołę, w porozumieniu z właściwym kościołem lub związkiem wyznaniowym, organizuje naukę religii w grupie międzyszkolnej lub w pozaszkolnym punkcie katechetycznym. 4. Uczniowie korzystający z nauki religii lub etyki organizowanej przez organy prowadzące szkoły otrzymują ocenę z religii (etyki) na świadectwie wydawanym przez szkołę, do której uczęszczają, na podstawie zaświadczenia katechety lub nauczyciela etyki. - w 23 dodaje się ust. 3 i 4, które otrzymują brzmienie: 3. W bibliotece szkolnej są gromadzone podręczniki, materiały edukacyjne, materiały ćwiczeniowe i inne materiały biblioteczne. 4. Czynności związane z zakupem do biblioteki szkolnej podręczników, materiałów edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów bibliotecznych oraz czynności związane z gospodarowaniem tymi podręcznikami i materiałami wykonuje dyrektor szkoły. - dodaje się 23a, który otrzymuje brzmienie: 1. Ilekroć w statucie jest mowa o: podręczniku należy przez to rozumieć podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego; materiale edukacyjnym należy przez to rozumieć materiał zastępujący lub uzupełniający podręcznik, umożliwiający realizację programu nauczania, mający postać papierową lub elektroniczną; materiale ćwiczeniowym należy przez to rozumieć materiał przeznaczony dla uczniów służący utrwalaniu przez nich wiadomości i umiejętności. 2. Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania:
2.1 z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego lub 2.2 bez zastosowania podręcznika lub materiałów, o których mowa w pkt 1. 3. Zespół nauczycieli prowadzących nauczanie danych zajęć edukacyjnych w gimnazjum przedstawia dyrektorowi szkoły propozycję: 3.1 jednego podręcznika do danych zajęć edukacyjnych lub materiału edukacyjnego do danych zajęć edukacyjnych, dla uczniów danej klasy 3.2 materiałów ćwiczeniowych. 4. Zespół nauczycieli może przedstawić dyrektorowi szkoły propozycję więcej niż jednego podręcznika lub materiału edukacyjnego do danego języka obcego nowożytnego w danej klasie, biorąc pod uwagę poziomy nauczania języka obcego nowożytnego. 5. Zespół nauczycieli przy wyborze podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych dla uczniów niepełnosprawnych objętych kształceniem specjalnym, uwzględnia potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne tych uczniów. 6. Dyrektor szkoły, na podstawie propozycji zespołów nauczycieli oraz w przypadku braku porozumienia w zespole nauczycieli w sprawie przedstawienia propozycji podręczników lub materiałów edukacyjnych, ustala: 6.1 zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne, 6.2 materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców. 7. Dyrektor szkoły, na wniosek zespołu nauczycieli może: 7.1 dokonać zmian w zestawie podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz zmiany materiałów ćwiczeniowych, jeżeli nie ma możliwości zakupu danego podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego; 7.2 uzupełnić zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych, a także materiały ćwiczeniowe. 8. Dyrektor szkoły corocznie podaje do publicznej wiadomości zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz materiały ćwiczeniowe obowiązujące w danym roku szkolnym. 9. Uczniowie szkół podstawowych mają prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, określonych w ramowych planach nauczania ustalonych dla tych szkół. 10. Dyrektor szkoły podstawowej, za zgodą organu prowadzącego szkołę, może ustalić w zestawie inny podręcznik niż podręcznik zapewniony przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. 11. W przypadku, o którym mowa w ust. 10, koszt zakupu podręcznika innego niż podręcznik zapewniony przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania pokrywa organ prowadzący szkołę podstawową. 12. Dyrektor szkoły podstawowej prowadzonej przez jednostkę samorządu terytorialnego przekazuje organowi prowadzącemu informacje niezbędne dla ustalenia wysokości dotacji celowej. 13. Dotacja celowa może być wykorzystana także na pokrycie kosztu drukowania i powielania podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych w celach dydaktycznych lub na zakup urządzeń umożliwiających drukowanie lub powielanie tych podręczników i materiałów. 14. Szkoła podstawowa nieodpłatnie: 14.1 wypożycza uczniom podręczniki lub materiały edukacyjne, mające postać papierową, lub 14.2 zapewnia uczniom dostęp do podręczników lub materiałów edukacyjnych, mających postać elektroniczną, lub 14.3 przekazuje uczniom materiały ćwiczeniowe bez obowiązku zwrotu lub je udostępnia. 15. Szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z podręczników lub materiałów edukacyjnych określa dyrektor szkoły, uwzględniając konieczność zapewnienia, co najmniej trzyletniego okresu używania tych podręczników lub materiałów. 16. W przypadku uszkodzenia, zniszczenia lub niezwrócenia podręcznika lub materiału edukacyjnego szkoła może żądać od rodziców ucznia zwrotu: 16.1 kosztu zakupu podręcznika lub materiału edukacyjnego. 17. W przypadku, gdy uczeń niepełnosprawny przechodzi z jednej szkoły do innej szkoły w trakcie roku szkolnego: 17.1 podręczniki zapewnione przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania lub
17.2 materiały edukacyjne zakupione z dotacji celowej dostosowane do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tego ucznia, z których uczeń korzysta, stają się własnością organu prowadzącego szkołę, do której uczeń przechodzi. 18. W przypadku likwidacji szkoły podstawowej podręczniki, materiały edukacyjne lub urządzenia zakupione z dotacji celowej podlegają zwrotowi jednostce samorządu terytorialnego, która udzieliła dotacji; 19. 1. Podręcznik może mieć postać papierową lub elektroniczną. 19. 2 Podręcznik może być wydawany w częściach, jeżeli jest to uzasadnione ze względu na funkcjonalność używania podręcznika. 19.3 Podręcznik może być dopuszczony do użytku szkolnego, jeżeli - w przypadku podręcznika do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego w klasach IV-VI szkoły podstawowej zawiera usystematyzowaną prezentację treści nauczania z zakresu danych zajęć edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym, ustalonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego. 20. Podręczniki dopuszczone do użytku szkolnego są wpisywane do wykazów, które są podawane do publicznej wiadomości na stronie internetowej urzędu obsługującego odpowiednio ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania lub ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego. 21. Prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych uczniowie szkół podstawowych uzyskują, począwszy od roku szkolnego: 21.1 2015/2016 uczniowie klasy IV szkoły podstawowej; 21.2 2016/2017 uczniowie klasy V szkoły podstawowej; 21.3 2017/2018 uczniowie klasy VI szkoły podstawowej - w 29p dodaje się ust. 18-20, które otrzymują brzmienie: 18. Uczniowi, któremu w wyniku: 18.1 przeprowadzonego sprawdzianu wiadomości i umiejętności podwyższono roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych lub 18.2 głosowania komisji powołanej przez dyrektora szkoły podwyższono roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania wydaje się nowe świadectwo za zwrotem świadectwa wydanego poprzednio. Przepis ust. 21 stosuje się odpowiednio. 19. Jako datę wydania świadectwa przyjmuje się datę zakończenia rocznych zajęć dydaktycznowychowawczych. W przypadku ucznia, który przystępował do egzaminu poprawkowego lub egzaminu klasyfikacyjnego albo do sprawdzianu wiadomości i umiejętności po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych, jako datę wydania świadectwa przyjmuje się datę podjęcia przez radę pedagogiczną uchwały w sprawie wyników odpowiednio promocji albo klasyfikacji i promocji tego ucznia. 20.1. Świadectwo ukończenia szkoły z lat szkolnych 2000/2001 2011/2012 z adnotacją na drugiej stronie świadectwa: Uczeń/uczennica realizował(a) program nauczania dostosowany do indywidualnych możliwości i potrzeb na podstawie orzeczenia wydanego przez zespół orzekający działający w.. (wpisana nazwa poradni psychologiczno-pedagogicznej, w której działał zespół, który wydał orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego) może być, na pisemny wniosek rodziców lub pełnoletniego absolwenta, wymienione na świadectwo bez takiej adnotacji. W przypadku braku możliwości wymiany świadectwa wydaje się duplikat świadectwa ukończenia szkoły bez takiej adnotacji. 20.2 Wniosek o wymianę świadectwa albo wydanie duplikatu składa się w szkole, którą absolwent ukończył. 22.3 Wymiana świadectwa albo wydanie duplikatu następują za zwrotem świadectwa z adnotacją i są nieodpłatne. - 29ś otrzymuje brzmienie: 1. W klasie VI szkoły podstawowej jest przeprowadzany sprawdzian obejmujący wymagania ustalone w podstawie programowej kształcenia ogólnego, określonej w przepisach w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, zwany dalej sprawdzianem.
2.. Sprawdzian składa się z dwóch części i obejmuje: 2.1 w części pierwszej wiadomości i umiejętności z języka polskiego oraz z matematyki, w tym wykorzystanie wiadomości i umiejętności z tych przedmiotów w zadaniach osadzonych w kontekście historycznym lub przyrodniczym; 2.2 w części drugiej wiadomości i umiejętności z języka obcego nowożytnego. 3. Sprawdzian jest przeprowadzany w jednym dniu i trwa: 3.1 część pierwsza 80 minut; 3.2 część druga 45 minut. 4. Dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce czas trwania każdej części sprawdzianu może być przedłużony. Czas, o jaki może zostać przedłużona każda część sprawdzianu, określa dyrektor Komisji Centralnej. 5. Uczniowie przystępują do części drugiej sprawdzianu z jednego z następujących języków obcych nowożytnych: angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego i włoskiego. 6. Do części drugiej sprawdzianu uczeń przystępuje z tego języka obcego nowożytnego, którego uczy się w szkole jako przedmiotu obowiązkowego. 7. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia składają dyrektorowi szkoły, nie później niż do dnia 30 września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian pisemną deklarację wskazującą język obcy nowożytny, z którego uczeń przystąpi do części drugiej sprawdzianu w przypadku gdy uczeń szkoły podstawowej uczy się, jako przedmiotu obowiązkowego, więcej niż jednego języka obcego nowożytnego spośród języków wymienionych w ust. 5. 8. Informację o języku obcym nowożytnym, z którego uczeń przystąpi do części drugiej sprawdzianu dołącza się do listy uczniów przystępujących do danej części sprawdzianu. 9. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia mogą złożyć dyrektorowi szkoły, nie później niż na 3 miesiące przed terminem sprawdzianu, z zastrzeżeniem ust. 14, pisemną informację o zmianie języka obcego nowożytnego wskazanego w deklaracji. 10. Uczniowie ze sprzężonymi niepełnosprawnościami, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy z powodu swojej niepełnosprawności nie potrafią samodzielnie czytać lub pisać, są zwolnieni z części drugiej sprawdzianu. 11. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, o których mowa w przepisach w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad, organizowanych z zakresu jednego z przedmiotów objętych sprawdzianem są zwolnieni z odpowiedniej części sprawdzianu. 12. Zwolnienie następuje na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie przez ucznia szkoły podstawowej tytułu odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego. 13. Zwolnienie z odpowiedniej części sprawdzianu albo z danego zakresu części pierwszej jest równoznaczne z uzyskaniem z danej części sprawdzianu najwyższego wyniku. 14. W przypadku gdy uczeń uzyskał tytuł laureata lub finalisty z innego języka obcego nowożytnego niż ten, który zadeklarował odpowiednio w części drugiej sprawdzianu, dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia, złożony nie później niż na 2 tygodnie przed terminem sprawdzianu, informuje komisję okręgową o zmianie języka obcego nowożytnego, jeżeli uczeń uczy się tego języka obcego nowożytnego w szkole jako przedmiotu obowiązkowego. Przepisy ust. 12 i 13 stosuje się odpowiednio. 15. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego w szczególności: 15.1 przygotowuje listę uczniów przystępujących do sprawdzianu; lista zawiera: imię (imiona) i nazwisko ucznia, numer PESEL, a w przypadku braku numeru PESEL serię i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość, miejsce urodzenia, datę urodzenia, płeć, informację o specyficznych trudnościach w uczeniu się, rodzaj zestawu zadań, symbol oddziału i numer ucznia w dzienniku lekcyjnym; listę uczniów (słuchaczy) przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przesyła w formie elektronicznej dyrektorowi komisji okręgowej w terminie ustalonym przez dyrektora komisji okręgowej, nie później jednak niż do dnia 30 listopada roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian; 15.2 sporządza wykaz uczniów, którzy nie przystąpili do odpowiedniej części sprawdzianu lub przerwali odpowiednią część sprawdzianu oraz niezwłocznie po zakończeniu sprawdzianu przekazuje ten wykaz dyrektorowi komisji okręgowej; wykaz zawiera: imię (imiona) i nazwisko
oraz numer PESEL ucznia (słuchacza), a w przypadku braku numeru PESEL serię i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość; 15.3 zabezpiecza, po zakończeniu danej części sprawdzianu zestawy zadań i karty odpowiedzi uczniów i przekazuje je komisji okręgowej w sposób określony przez dyrektora tej komisji. 16. W przypadku sprawdzianu w skład zespołu nadzorującego nie może wchodzić wychowawca zdających oraz: 16.1 w części pierwszej nauczyciele języka polskiego i matematyki; 16.2 w części drugiej nauczyciele języka obcego nowożytnego, z którego jest przeprowadzany sprawdzian. 17. Przed rozpoczęciem odpowiedniej części sprawdzianu przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sprawdza, czy pakiety zawierające zestawy zadań i karty odpowiedzi oraz inne materiały niezbędne do przeprowadzenia sprawdzianu nie zostały naruszone. 18. W przypadku stwierdzenia, że pakiety wymienione w ust. 17 zostały naruszone, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego zawiesza odpowiednią część sprawdzianu i powiadamia o tym dyrektora komisji okręgowej. Dyrektor komisji okręgowej informuje przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego o dalszym postępowaniu. 19. W przypadku stwierdzenia, że pakiety wymienione w ust. 17 nie zostały naruszone, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego otwiera je w obecności przewodniczących zespołów nadzorujących oraz przedstawiciela uczniów, a następnie przekazuje przewodniczącym zespołów nadzorujących zestawy zadań i karty odpowiedzi do przeprowadzenia odpowiedniej części sprawdzianu w liczbie odpowiadającej liczbie uczniów w poszczególnych salach. 20. Na zestawie zadań i karcie odpowiedzi, przed rozpoczęciem odpowiedniej części sprawdzianu zamieszcza się kod ucznia nadany przez komisję okręgową oraz numer PESEL, a w przypadku braku numeru PESEL serię i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość. Uczniowie nie podpisują zestawów zadań i kart odpowiedzi. 21. Uczeń samodzielnie rozwiązuje zadania zawarte w zestawie zadań, w szczególności tworzy własny tekst lub własne rozwiązania zadań w czasie trwania sprawdzianu. ; 22. Każda część sprawdzianu rozpoczyna się o godzinie określonej w harmonogramie przeprowadzania sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego. Czas pracy ucznia rozpoczyna się z chwilą zapisania w widocznym miejscu przez przewodniczącego zespołu nadzorującego czasu rozpoczęcia i zakończenia pracy. 23. W przypadku: 23.1 stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia lub 23.2 wniesienia lub korzystania przez ucznia w sali egzaminacyjnej z urządzenia telekomunikacyjnego, lub 23.3 zakłócania przez ucznia prawidłowego przebiegu odpowiedniej części sprawdzianu w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przerywa i unieważnia odpowiednią część sprawdzianu tego ucznia. Informację o przerwaniu i unieważnieniu odpowiedniej części sprawdzianu ucznia zamieszcza się w protokole. 24. W przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania pracy niesamodzielnego rozwiązywania zadań zawartych w zestawie zadań przez ucznia dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia odpowiednią część sprawdzianu tego ucznia 25. Przepis ust. 24 stosuje się również w przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania pracy ucznia występowania w jego pracy jednakowych sformułowań wskazujących na udostępnienie rozwiązań innemu uczniowi lub korzystanie z rozwiązań innego ucznia. 26. Dyrektor komisji okręgowej przekazuje dyrektorowi szkoły oraz, za jego pośrednictwem, rodzicom (prawnym opiekunom) ucznia, któremu została unieważniona odpowiednia część sprawdzianu pisemną informację o przyczynach unieważnienia. 27. W przypadku unieważnienia uczniowi odpowiedniej części sprawdzianu uczeń przystępuje ponownie do odpowiedniej części sprawdzianu w dodatkowym terminie ustalonym w harmonogramie przeprowadzania sprawdzianu w szkole, której jest uczniem. 28. Jeżeli w trakcie ponownego przeprowadzania odpowiedniej części sprawdzianu stwierdzono niesamodzielne rozwiązywanie zadań przez ucznia lub uczeń wnosi urządzenie telekomunikacyjne lub korzysta z niego w sali egzaminacyjnej, lub uczeń zakłóca prawidłowy przebieg odpowiedniej części
sprawdzianu w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przerywa i unieważnia odpowiednią część sprawdzianu tego ucznia. Informację o przerwaniu i unieważnieniu odpowiedniej części sprawdzianu ucznia zamieszcza się w protokole. 29. W przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania pracy niesamodzielnego rozwiązywania zadań zawartych w zestawie zadań przez ucznia, który ponownie przystąpił do odpowiedniej części sprawdzianu, dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia odpowiednią część sprawdzianu tego ucznia. 30. W przypadkach, o których mowa w ust. 28 i 29, w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach odpowiednio sprawdzianu danego ucznia, w miejscach przeznaczonych na wpisanie wyników uzyskanych z odpowiedniej części sprawdzianu wpisuje się 0%. 31. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie określonym w harmonogramie przeprowadzania sprawdzianu albo nie przystąpił do odpowiedniej części sprawdzianu powtarza ostatnią klasę szkoły podstawowej oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku. 32. Uczeń, który w danym roku szkolnym przystąpił do sprawdzianu nie uzyskał świadectwa ukończenia szkoły i w następnym roku szkolnym powtarza ostatnią klasę odpowiednio szkoły podstawowej, przystępuje ponownie do sprawdzianu w tym roku szkolnym, w którym powtarza ostatnią klasę. 33. Prace uczniów sprawdzają i oceniają egzaminatorzy wpisani do ewidencji egzaminatorów, powołani przez dyrektora komisji okręgowej. Zadania zamknięte mogą być sprawdzane z wykorzystaniem czytnika elektronicznego. 34. Wyniki sprawdzianu są wyrażane w procentach i obejmują: 34.1 wynik z części pierwszej, z wyszczególnieniem wyniku z języka polskiego i wyniku z matematyki; 34.2 wynik z części drugiej. 35. Wyniki sprawdzianu wyrażone w procentach ustala komisja okręgowa na podstawie liczby punktów: 35.1 przyznanych przez egzaminatorów oraz 35.2 ustalonych na podstawie elektronicznego odczytu karty odpowiedzi w przypadku wykorzystania czytnika elektronicznego. 36. Wyniki sprawdzianu ustalone przez komisję okręgową są ostateczne. 37. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych: 37.1 nie przystąpił do sprawdzianu lub danej części sprawdzianu w ustalonym terminie albo 37.2 przerwał daną część sprawdzianu przystępuje do sprawdzianu lub danej części sprawdzianu w dodatkowym terminie ustalonym w harmonogramie przeprowadzania sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego w szkole, której jest uczniem. 38. Do ucznia, o którym mowa w ust. 37, przystępującego do sprawdzianu lub danej części sprawdzianu w dodatkowym terminie, stosuje się odpowiednio przepisy 1 36. 39. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu lub danej części sprawdzianu w dodatkowym terminie, ustalonym w harmonogramie przeprowadzania sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego, powtarza ostatnią klasę szkoły podstawowej oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku. 40. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do sprawdzianu lub danej części sprawdzianu w dodatkowym terminie, ustalonym w harmonogramie przeprowadzania sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu lub danej części sprawdzianu. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia. 41. W przypadku, o którym mowa w ust. 40, w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach sprawdzianu, zamiast wyniku ze sprawdzianu lub z odpowiedniej części sprawdzianu wpisuje się odpowiednio zwolniony lub zwolniona. 42. 1. Wyniki sprawdzianu nie wpływają na ukończenie szkoły. Wyników sprawdzianu nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły. 42.2 wyniki i sprawdzianu oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach sprawdzianu dla każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje do szkoły nie później niż na 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadkach, o których mowa w ust. 37 do dnia 31 sierpnia danego roku. 42.3 Zaświadczenie, o którym mowa w ust. 2, dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) wraz ze świadectwem ukończenia szkoły.
43. Uczeń może, w terminie 2 dni od dnia przeprowadzenia odpowiedniej części sprawdzianu, zgłosić zastrzeżenia do dyrektora komisji okręgowej, jeżeli uzna, że w trakcie sprawdzianu zostały naruszone przepisy dotyczące jego przeprowadzania. 44. W razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania sprawdzianu, na skutek zastrzeżeń lub z urzędu, dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, może unieważnić daną część sprawdzianu, i zarządzić ich ponowne przeprowadzenie, jeżeli to naruszenie mogło wpłynąć na wynik sprawdzianu. Unieważnienie może nastąpić w stosunku do wszystkich uczniów, a także w stosunku do poszczególnych uczniów, absolwentów., 45. W przypadku, o którym mowa w ust. 44, komisja okręgowa, za pośrednictwem dyrektora szkoły, przekazuje uczniom, którym unieważniono sprawdzian, pisemną informację o przyczynach unieważnienia. 46. Dyrektor szkoły umożliwia osobom upoważnionym przez dyrektora Komisji Centralnej lub dyrektora właściwej komisji okręgowej przeprowadzenie na terenie szkoły próbnego zastosowania propozycji pytań, zadań i testów oraz ich zestawów do przeprowadzenia sprawdzianu. 2. Wykonanie uchwały powierza się Dyrektorowi szkoły. 3. Uchwałę Rady Pedagogicznej podjęto w obecności 4 członków. Za przyjęciem głosowało 4 członków. 4. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia i stanowi załącznik do protokołu z obrad Rady. Protokolant: Przewodniczący Rady Pedagogicznej: