Uchwała Rady Pedagogicznej nr 5/2014 z dnia 01 września 2014r. wprowadzająca zmiany do Statutu Szkoły Podstawowej w Hucisku.

Transkrypt

1 Uchwała Rady Pedagogicznej nr 5/2014 z dnia 01 września 2014r. wprowadzająca zmiany do Statutu Szkoły Podstawowej w Hucisku. W Statucie szkoły dokonuje się następujących zmian: W rozdziale IV Organy szkoły / w 2 Dyrektor szkoły/ z punktu 19 skreśla się datę: 15 czerwca; punkt ten uzyskuje brzmienie: podaje do publicznej wiadomości szkolnych zestawów programów nauczania i szkolnych zestawów podręczników, które mają obowiązywać do końca następnego roku szkolnego Do 2punkt 2 dodaje się podpunkty w brzmieniu: 25. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza do użytku w szkole przedstawione przez nauczyciela lub zespół nauczycieli programy nauczania. a) Dopuszczone do użytku w szkole programy nauczania stanowią szkolny zestaw programów nauczania. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w szkolnym zestawie programów nauczania całości podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego etapu edukacyjnego. b) Przepisów tych nie stosuje się do indywidualnych programów opracowywanych dla uczniów oraz do indywidualnych programów nauki. c) Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania: - z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego lub - bez zastosowania podręcznika lub materiałów ćwiczeniowych. 26. Zespół nauczycieli prowadzących nauczanie w klasach I III oraz zespół nauczycieli prowadzących nauczanie danych zajęć edukacyjnych w klasach IV VI przedstawiają dyrektorowi szkoły propozycję: 1 jednego podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej oraz jednego podręcznika do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego, lub materiału edukacyjnego, dla uczniów danej klasy w przypadku klas I III szkoły podstawowej;

2 - jednego podręcznika do danych zajęć edukacyjnych lub materiału edukacyjnego do danych zajęć edukacyjnych, dla uczniów danej klasy w przypadku klas IV VI. - materiałów ćwiczeniowych Zespoły nauczycieli mogą przedstawić dyrektorowi szkoły propozycję więcej niż jednego podręcznika lub materiału edukacyjnego: - do danego języka obcego nowożytnego w danej klasie, biorąc pod uwagę poziomy nauczania języków obcych nowożytnych w przypadku klas IV VI. - w przypadku uczniów niepełnosprawnych objętych kształceniem specjalnym. 28. Dyrektor szkoły, na podstawie propozycji zespołów nauczycieli oraz w przypadku braku porozumienia w zespole nauczycieli w sprawie przedstawienia propozycji podręczników lub materiałów edukacyjnych, ustala: - zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne, - materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców. 29. Dyrektor szkoły, na wniosek zespołu nauczycieli może: - dokonać zmian w zestawie podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz zmiany materiałów ćwiczeniowych, jeżeli nie ma możliwości zakupu danego podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego; - uzupełnić zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych, a także materiały ćwiczeniowe. 30. Zasady wyposażenia szkoły w podręczniki i materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe regulują odrębne przepisy. Do rozdziały V Organizacja pracy szkoły w 1 dodaje się punkt 2 w brzmieniu : 2.Szkoła przeprowadza rekrutację uczniów zgodnie z zasadą powszechnej dostępności. 1) Nabór nowych roczników do szkoły, oddziału przedszkolnego przeprowadzany jest w terminach od 1 marca do 31 marca danego roku. Do rozdziału V Organizacja pracy szkoły w 2 dodaje się podpunkt 2.1. w brzmieniu: 2.1. Zajęcia edukacyjne w klasach I III są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów.

3 Przepisy stosuje się do uczniów w: klasie I od roku szkolnego 2014/2015, klasie II od roku szkolnego 2015/2016, klasie III od roku szkolnego 2016/2017. Do rozdziału V Organizacja pracy szkoły w 5 Biblioteka szkolna dodaje się punkt 9 i 10: 9.W bibliotece szkolnej są gromadzone podręczniki, materiały edukacyjne, materiały ćwiczeniowe. 10. Czynności związane z zakupem do biblioteki szkolnej podręczników, materiałów edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów bibliotecznych oraz czynności związane z gospodarowaniem tymi podręcznikami i materiałami wykonuje dyrektor szkoły. Do rozdziału V Organizacja pracy szkoły w 5 Biblioteka szkolna dodaje się punkt 11, 12 i 13: 11. Szkoła nieodpłatnie: - wypożycza uczniom podręczniki lub materiały edukacyjne, mające postać papierową, lub - zapewnia uczniom dostęp do podręczników lub materiałów edukacyjnych, mających postać elektroniczną, lub - przekazuje uczniom materiały ćwiczeniowe bez obowiązku zwrotu lub je udostępnia. 12. Szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z podręczników lub materiałów edukacyjnych określa dyrektor szkoły, uwzględniając konieczność zapewnienia co najmniej trzyletniego okresu używania tych podręczników lub materiałów. 13. W przypadku uszkodzenia, zniszczenia lub niezwrócenia podręcznika lub materiału edukacyjnego szkoła może żądać od rodziców ucznia zwrotu: - kosztu zakupu podręcznika lub materiału edukacyjnego lub - kosztu podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej w klasach I III szkoły podstawowej.

4 W rozdziale V Organizacja pracy szkoły w 6 zmienia się brzmienie punktu 5: 5. Nauczyciel religii prowadzi zajęcia z uczniami, których rodzice w formie oświadczenia pisemnego wyrażają zgodę na uczęszczanie na lekcje religii. - zasady organizacji nauki religii i etyki określają odrębne przepisy. Do rozdziału V Organizacja pracy szkoły Dodaje się 8 oraz punkty 1 6 w brzmieniu: 1. W szkole może być zatrudniony asystent nauczyciela prowadzącego zajęcia w klasach I III, lub asystent wychowawcy świetlicy. 2. Do zadań asystenta należy wspieranie nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, lub wspieranie wychowawcy świetlicy. 3. Asystent wykonuje zadania wyłącznie pod kierunkiem nauczyciela lub wychowawcy świetlicy. 4. Asystent posiada wykształcenie co najmniej na poziomie wymaganym do zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole podstawowej oraz przygotowanie pedagogiczne. 5. Asystenta zatrudnia się na zasadach określonych w Kodeksie pracy, z tym że wynagrodzenie ustala się nie wyższe niż przewidziane dla nauczyciela dyplomowanego. 6. Asystentowi nie powierza się zadań określonych dla nauczycieli posiadających kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej zatrudnianych dodatkowo w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego oraz współorganizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym. Do rozdziału V Organizacja pracy szkoły dodaje się 9 oraz punkty 1-3 w brzmieniu: 1. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 5 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. 2. W latach szkolnych 2014/2015 i 2015/2016 dyrektor szkoły na wniosek rodziców, może odroczyć spełnianie obowiązku szkolnego przez dzieci urodzone w roku odpowiednio 2007 i 2008, które powinny rozpocząć spełnianie obowiązku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończą 7 lat. Do wniosku dołącza się opinię, z której wynika potrzeba odroczenia spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego w danym roku szkolnym, wydaną przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo niepubliczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną. Odroczenie dotyczy roku szkolnego, w którym dziecko ma rozpocząć lub już rozpoczęło spełnianie obowiązku szkolnego.

5 3. W latach szkolnych 2014/2015 i 2015/2016 dziecko, któremu odroczono spełnianie obowiązku szkolnego, kontynuuje przygotowanie przedszkolne w przedszkolu lub w innej formie wychowania przedszkolnego, a dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawności sprzężone, z których jedną z niepełnosprawności jest upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym, także w ośrodku umożliwiającym realizację odpowiednio obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. Do rozdziału V Organizacja pracy szkoły dodaje się 10 oraz punkty 1-2 w brzmieniu: 1. Szkoła jest obowiązana zapewnić zajęcia świetlicowe dla uczniów, którzy pozostają w szkole dłużej ze względu na: 1) czas pracy rodziców na wniosek rodziców; 2) organizację dojazdu do szkoły lub inne okoliczności wymagające zapewnienia opieki w szkole. 2.Świetlica zapewnia zajęcia świetlicowe uwzględniające potrzeby edukacyjne oraz rozwojowe dzieci i młodzieży, a także ich możliwości psychofizyczne, w szczególności zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów, zajęcia zapewniające prawidłowy rozwój fizyczny oraz odrabianie lekcji. 1) W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25. 2) Szczególne zasady działalności zawarte są w Regulaminie świetlicy. W rozdziale IX Ocenianie wewnątrzszkolne Do 1, dodano punkty 3 i 4 3. W celu ewidencjonowania osiągnięć edukacyjnych ucznia szkoła prowadzi dziennik zajęć lekcyjnych w klasach I VI w formie elektronicznej. 4. szczegółowe zasady prowadzenia dziennika elektronicznego reguluje załącznik nr do Statutu Szkoły Zasady funkcjonowania dziennika elektronicznego oraz ogólne przepisy regulujące zasady prowadzenia dokumentacji szkolnej. w 10 zmienia się brzmienie punktu 2: 2. Szczegółowe formy oceniania w klasach IV VI: 1) Oceny bieżące wpisywane są do dziennika elektronicznego cyfrowo. Oceny śródroczne w dziennikach i w arkuszach osobowych ucznia w formie skrótu literowego. Oceny końcoworoczne wystawiane są słownie w pełnym brzmieniu.

6 w 12 Ocenianie zachowania ucznia: zmienia się brzmienie punktu 8: 8.Kryteria oceny zachowania w klasach I III. Zachowanie można rozpatrywać w sześciu kategoriach, nazywając je umownie: 6 - zachowanie szczególnie przykładne, 5 - zachowanie przykładne 4 - zachowanie dobre, 3 - zachowanie poprawne 2 - zachowanie budzące zastrzeżenia 1 - zachowanie nieodpowiednie Poszczególne osiągnięcia uczniów wpisywane są na bieżąco w dzienniku elektronicznym. Powyższe wpisy umożliwiają nauczycielowi dokładne scharakteryzowanie ucznia przy tworzeniu w 18 Sprawdzian w klasie szóstej: punkt 9 i 10 otrzymuje następujące brzmienie 9.Sprawdzian o którym mowa w punkcie 1.1. będzie przeprowadzany w jednym dniu i potrwa: część pierwsza 80 minut, część druga 45 minut. 1) W przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami, chorych i niesprawnych czasowo czas trwania każdej części sprawdzianu może być przedłużony, zgodnie z wytycznymi określonymi przez dyrektora Komisji Centralnej w szczegółowej informacji. 10.Wyniki sprawdzianu o którym mowa w punkcie 1.1. są wyrażane w procentach i obejmują: 1) wynik z części pierwszej, z wyszczególnieniem wyniku z języka polskiego i wyniku z matematyki; 2) wynik z części drugiej. Zmiany w Statucie szkoły zostały wprowadzone z dniem podjęcia Uchwały.