KWESTIONARIUSZ DO POMIARU UMIĘTNOŚCI ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW. Nazwa szkoły:. Imię i Nazwisko:.

Podobne dokumenty
Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie

ADAM MICKIEWICZ PAN TADEUSZ KSIÊGA V

NACHYLENIE OSI ZIEMSKIEJ DO PŁASZCZYZNY ORBITY. Orbita tor ciała niebieskiego lub sztucznego satelity krążącego wokół innego ciała niebieskiego.

Logika Matematyczna Spójniki logiczne Tautologie Dowodzenie Kwantyfikatory Zagadki. Logika Matematyczna. Marcelina Borcz.

Zagadki II - reaktywacja

KONKURS POLONISTYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH. /etap wojewódzki/

RUCH OBROTOWY I OBIEGOWY ZIEMI

Niezwykły świat pana Smullyana

Odpowiedzcie na pytania w jednym okienku tabeli, a następnie kartkę przekażcie dalej.

Dialektycy i antydialektycy. Filozofia XI w.

Najpiękniejszy dar. Miłość jest najpiękniejszym darem, jaki Bóg wlał w nasze serca

NIE FAŁSZOWAĆ FIZYKI!

Zapisy podstawy programowej Uczeń: 2. 1) wyjaśnia cechy budowy i określa położenie różnych ciał niebieskich we Wszechświecie;

Rodzaje argumentów za istnieniem Boga

wiecznie samotny, bo któreż ze stworzonych serc mogłoby nasycić Jego miłość? Tymczasem Bóg jest całą społecznością w wiecznym ofiarowywaniu się z

Liceum/technikum Literatura: praca z tekstem - Platon "Obrona Sokratesa" (fragmenty)

MODLITWY. Autorka: Anna Młodawska (Leonette)

Ruch obiegowy Ziemi. Ruch obiegowy Ziemi. Cechy ruchu obiegowego. Cechy ruchu obiegowego

Kartkówka powtórzeniowa nr 2

XXXIX OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 2

Ziemia. Modlitwa Żeglarza

LOGIKA Wprowadzenie. Robert Trypuz. Katedra Logiki KUL GG października 2013

1. * Wyjaśnij, dlaczego w kalendarzu gregoriańskim wprowadzono lata przestępne na zasadach opisanych powyŝej...

Podstawy logiki praktycznej

Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

Od redakcji. Symbolem oznaczono zadania wykraczające poza zakres materiału omówionego w podręczniku Fizyka z plusem cz. 1.

Fizyka 1 Wróbel Wojciech. w poprzednim odcinku

Platon ( ) Herma Platona (Muzeum Kapitolińskie w Rzymie)

Istotą naszego powołania jest tak całkowite oddanie się Bogu, byśmy byli jego ślepym narzędziem do wszystkiego, do czego tylko Bóg nas zechce użyć.

ZASADY DYNAMIKI NEWTONA

PROSZĘ UWAŻNIE SŁUCHAĆ NA KOŃCU PREZENTACJI BĘDZIE TEST SPRAWDZAJĄCY

Wstęp do logiki. Klasyczny Rachunek Predykatów I

Astronomia poziom rozszerzony

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Ściąga eksperta. Ruch obiegowy i obrotowy Ziemi. - filmy edukacyjne on-line. Ruch obrotowy i obiegowy Ziemi.

Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły.

Kwestionariusz PCI. Uczniowie nie potrafią na ogół rozwiązywać swoich problemów za pomocą logicznego myślenia.

Gdy dziecko staje się nastolatkiem...

Test sprawdzający wiadomości z rozdziału I i II

ODDZIAŁ MUZEUM W NOWEJ HUCIE

dla najmłodszych polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com

TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.

PIOSENKA LITERACKA Nick Drake

3b. Zadania - ruch obiegowy (wysokość górowania Słońca)

Nie ma innego Tylko Jezus Mariusz Śmiałek

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

AUDIO B1 KONFLIKT POKOLEŃ (wersja dla studenta)

Chrzest. 1. Dziękuję za uczestnictwo w Sakramencie Chrztu Świętego

Lekcja 8 na 24. listopada 2018

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta

dla najmłodszych. 8. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com

dla najmłodszych. 8. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com

Modlitwa zawierzenia. Redakcja czasopisma Miłujcie się!

Chrześcijanie są jak drzewa

POWTÓRZENIE IV LEKCJE

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.

Zasady dynamiki przypomnienie wiadomości z klasy I

Baruch Spinoza ( )

ADORACJA DLA DZIECI Pozwólcie dzieciom przychodzić do mnie

Zwiększ swoją produktywność

Problemem głównym mojej pracy są przyczyny podejmowania miłości u młodzieży ponadgimnazjalnej

Pozwólcie dzieciom przychodzić do Mnie

Zasady dynamiki Isaak Newton (1686 r.)

1.2. Geografia fizyczna ogólna

SAKRAMENT POJEDNANIA. Celebracja

Logika i Teoria Mnogości Cytaty 1

Z przedstawionych poniżej stwierdzeń dotyczących wartości pędów wybierz poprawne. Otocz kółkiem jedną z odpowiedzi (A, B, C, D lub E).

POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH

Zasady dynamiki Newtona. dr inż. Romuald Kędzierski

O grzechu śmiertelnym

WARTOSCI PRZEDSZKOLAKA OD MALUCHA DO STARSZAKA

BAJKA O PRÓCHNOLUDKACH I RADOSNYCH ZĘBACH

DOBRE MANIERY. DOBRE MANIERY: zachowanie społecznie właściwe. ETYKIETA: powszechnie przyjęte zasady właściwego zachowania.

Anna Głąb HISTORIA FILOZOFII DZIEJE FILOZOFICZNEGO ZDZIWIENIA

Imię i nazwisko ucznia Data... Klasa... Ruch i siły wer. 1

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

Wobec powyższego ruch planet odbywa się ruchem spiralnym, a nie jak nam się wydaje po okręgu, gdyż wtedy mielibyśmy nieustanny rok świstaka.

USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ

Współrzędne geograficzne

NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK

Matematyczna wieża Babel. 6. Nieskończoność i myślaki materiały do ćwiczeń

SZCZEGÓŁOWE CELE EDUKACYJNE

Prorok Mohammed często siedział samotnie w jaskini Hira, niedaleko Mekki. Modlił się tam i głęboko rozmyślał. Prosił Stwórcę niebios i ziemi, aby

MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.

3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem

Grzech psuje. Wszyscy odstąpili od Boga, wszyscy popełnili zło. Nie ma takiego, co dobrze czyni, nie ma ani jednego. (List do Rzymian 3, 12)

Wprowadzenie do logiki Klasyfikacja wnioskowań, cz. I

Chwała Bogu na wysokościach Radujecie się bracia w Panu

Człowiek, który nie wierzy własnym zmysłom, jest równie szalony jak człowiek, który nie wierzy niczemu innemu oprócz własnych zmysłów.

Reguły gry zaliczenie przedmiotu wymaga zdania dwóch testów, z logiki (za ok. 5 tygodni) i z filozofii (w sesji); warunkiem koniecznym podejścia do

05 DYNAMIKA 1. F>0. a=const i a>0 ruch jednostajnie przyspieszony prostoliniowy 2. F<0. a=const i a<0 ruch jednostajnie opóźniony prostoliniowy 3.

Przedmiot, źródła i drogi poznania

Naukoznawstwo (zadania)

Kielce, Drogi Mikołaju!

SIŁA JAKO PRZYCZYNA ZMIAN RUCHU MODUŁ I: WSTĘP TEORETYCZNY

Transkrypt:

KWESTIONARIUSZ DO POMIARU UMIĘTNOŚCI ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW Nazwa szkoły:. Imię i Nazwisko:. 1. Proszę wskazać tezę (wniosek) poniższego tekstu: Hrabia pan! zmienni w gustach są ludzie majętni! Hrabia blondyn! blondyni nie są zbyt namiętni! A Tadeusz? prostaczek! poczciwy chłopczyna! Prawie dziecko! raz pierwszy kochać się zaczyna! Pilnowany, niełacno zerwie pierwsze związki, Przy tem dla Telimeny ma już obowiązki, Mężczyźni, póki młodzi, chociaż w myślach zmienni, W uczuciach są od dziadów stalsi, bo sumienni. Długo serce młodzieńca proste i dziewicze Chowa wdzięczność za pierwsze miłości słodycze! Ono rozkosz i wita, i żegna z weselem, Jak skromną ucztę, którą dzielim z przyjacielem. Tylko stary pjanica, gdy już spali trzewa, Brzydzi się trunkiem, którym nazbyt się zalewa. Wszystko to Telimena dokładnie wiedziała, Bo i rozum, i wielkie doświadczenie miała. Adam Mickiewicz Pan Tadeusz, Księga V 1

2. Alicja weszła do Lasu Zapomnienia, ale nie zapomniała wszystkiego. Często zapominała swoje imię, a najczęściej zdarzało jej się zapomnieć, jaki jest dzień tygodnia. Otóż w lesie tym często pojawiali się Lew i Jednorożec. Są to dziwne stworzenia. Lew kłamie w poniedziałki, wtorki i środy, a w pozostałe dni tygodnia mówi prawdę. Jednorożec natomiast kłamie w czwartki, piątki i soboty, lecz w pozostałe dni tygodnia mówi prawdę. W jakie dni tygodnia Lew może wygłosić zdanie: Wczoraj kłamałem i jutro znów będę kłamał. Uzasadnij odpowiedź. 3. Na pewnej wyspie, której mieszkańcy zwani rycerzami zawsze mówią prawdę inni zaś, zwani łotrami zawsze kłamią, spotykasz trzech tubylców Arkadiusza, Euzebiusza i Zenona, z których każdy jest rycerzem albo łotrem. Powiemy, że dwaj należą do tego samego typu, jeśli obaj są rycerzami lub obaj są łotrami. Arkadiusz i Euzebiusz wygłaszają następujące zdania: Arkadiusz: Euzebiusz jest łotrem. Euzebiusz: Arkadiusz i Zenon należą do tego samego typu. Kim jest Zenon? (a) Rycerzem (b) Łotrem (c) Na podstawie zdań wypowiedzianych przez Arkadiusza i Euzebiusza nie można ustalić kim jest Zenon. Uzasadnij odpowiedź. 2

4. Oceń, które ze zdań a), b), c), d) są konsekwencjami następujących zdań: I. Ziemia będzie wkrótce w koniunkcji z Jowiszem lub z Marsem. W najbliższym czasie Ziemia nie będzie w koniunkcji z Marsem. (a) Nieprawda, że Ziemia będzie wkrótce w koniunkcji z Jowiszem lub z Marsem. (b) W najbliższym czasie Ziemia nie będzie w koniunkcji z Marsem lub będzie w koniunkcji z Merkurym. (c) Ziemia będzie wkrótce w koniunkcji z Jowiszem (d) Ziemia nie będzie w najbliższym czasie w koniunkcji z Jowiszem. II. Jeżeli Zenon przeczyta Zbrodnię i karę, to będzie błyszczał w towarzystwie, a jeżeli będzie błyszczał w towarzystwie, to zwróci na siebie uwagę Kunegundy. (a) Jeżeli Zenon przeczyta Zbrodnię i karę, to zwróci na siebie uwagę Kunegundy. (b) Jeżeli Zenon nie przeczyta Zbrodni i kary, to nie zwróci na siebie uwagi Kunegundy. (c) Zenon zwróci na siebie uwagę Kunegundy lub nie zwróci na siebie jej uwagi. (d) Jeżeli Zenon nie błyszczy w towarzystwie, to znaczy, że nie przeczytał Zbrodni i kary. III. Jeżeli na ciało nie działa żadna siła lub siły działające równoważą się, to ciało pozostaje w spoczynku, lub porusza się ruchem jednostajnym prostoliniowym. (a) Jeżeli ciało nie pozostaje w spoczynku, ale porusza się ruchem przyspieszonym, to działają na nie siły, które się nie równoważą. (b) Jeżeli na ciało działają siły, które się nie równoważą, to nie jest tak, że pozostaje ono w spoczynku lub porusza się ruchem jednostajnym prostoliniowym. (c) Ciało porusza się lub pozostaje w spoczynku. (d) Jeżeli na ciało nie działa żadna siła, to ciało pozostaje w spoczynku. 5. Oceń, czy następujące wnioskowania są poprawne: I. Jeżeli Słońce góruje nad Zwrotnikiem Raka, to na półkuli południowej dzień jest dłuższy od nocy, a za kołem podbiegunowym północnym panuje noc polarna. Za kołem podbiegunowym północnym panuje dzień polarny, a zatem Słońce nie góruje nad Zwrotnikiem Raka. 3

II. Jeżeli 46 jest podzielne przez 4, to jest też podzielne przez 6. 46 nie jest podzielne przez 6, a zatem nie jest też podzielne przez 4. III. Jeśli ciało A działa na ciało B, to ciało B działa na ciało A siłą o tej samej wartości, ale przeciwnie skierowaną. Ciało B nie działa na ciało A, a zatem ciało A nie działa na ciało B. 6. Wskaż przesłanki i wniosek rozumowania i oceń jego poprawność (Platon Obrona Sokratesa) Albo śmierć jest całkowitym unicestwieniem i zmarły człowiek nic nie czuje, albo też śmierć jest zmianą i wędrówką duszy z tego miejsca do następnego. Jeśli zmarły nic nie czuje, wieczność jest jak sen nocny bez marzeń sennych a śmierć jest błogosławieństwem. Jeśli śmierć jest zmianą i wędrówką duszy z jednego miejsca do nowego, i jeśli, jak powiadają, wszyscy zmarli są w tym miejscu, wówczas będziemy tam razem z wielkimi, którzy przed nami odeszli, a śmierć jest błogosławieństwem. Zatem, jeśli, jak powiadają, wszyscy zmarli są razem, śmierć jest błogosławieństwem. 7. Wskaż przesłanki i wniosek w poniższej argumentacji (Anzelm z Canterburry Proslogion) A więc, Panie, który udzielasz zrozumienia wierze, daj mi, bym zrozumiał, na ile to uważasz za wskazane, że jesteś, jak w to wierzymy, i jesteś tym, w co wierzymy. A wierzymy zaiste, że jesteś czymś, ponad co niczego większego nie można pomyśleć. Czy więc nie ma jakiejś takiej natury, 4

skoro powiedział głupi w swoim sercu: nie ma Boga? Z całą pewnością jednak tenże sam głupiec, gdy słyszy to właśnie, co mówię: coś, ponad co nic większego nie może być pomyślane", rozumie to, co słyszy, a to, co rozumie, jest w jego intelekcie, nawet gdyby nie rozumiał, że ono jest. Czymś innym bowiem jest to, że rzecz jest w intelekcie, a czymś innym poznanie tego, że rzecz jest. Kiedy bowiem malarz zastanawia się nad tym, co zamierza dopiero wykonać, to bez wątpienia ma w intelekcie to, czego jeszcze nie zrobił, ale nie poznaje jeszcze, że to jest. Kiedy zaś już namalował, to ma i w intelekcie to, co już wykonał, i poznaje, że to jest. A wiec także głupi przekonuje się, że jest przynajmniej w intelekcie coś, ponad co nic większego nie może być pomyślane, ponieważ gdy to słyszy, rozumie, a cokolwiek jest rozumiane, jest w intelekcie. Ale z pewnością to, ponad co nic większego nie może być pomyślane, nie może być jedynie w intelekcie... Jeżeli bowiem jest jedynie tylko w intelekcie, to można pomyśleć, że jest także w rzeczywistości, a to jest czymś większym. Jeżeli więc to, ponad co nic większego nie może być pomyślane, jest jedynie tylko w intelekcie, wówczas to samo, ponad co nic większego nie może być pomyślane, jest jednocześnie tym, ponad co coś większego może być pomyślane. Tak jednak z pewnością być nie może. Zatem coś, ponad co nic większego nie może być pomyślane, istnieje bez wątpienia i w intelekcie, i w rzeczywistości. 5