GRAMATYKA NA WESOŁO. Zdanie do zapamiętania przypadków:



Podobne dokumenty
Bielskiego Mistrza Ortografii 2014

Rz piszemy, gdy w. np.: bramkarz, pisarz, harcerz, rycerz, ciśnieniomierz, Sandomierz, burmistrz, zegarmistrz. wyrazach wymienia się na r, np.

REGULAMIN II GMINNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO O ZŁOTE PIÓRO WÓJTA GMINY TUROŚŃ KOŚCIELNA dla uczniów klas IV - VI szkół podstawowych

Części mowy - powtórzenie

Opracowała dla uczniów klas IV-VI mgr Anna Karczewska

OGÓLNOPOLSKI TEST ORTOGRAFICZNY r ZGŁOSZENIE DO UDZIAŁU NAJPÓŹNIEJ DO r. ZAKRES TEMATYCZNY

Jak poradzić sobie z ortografią?

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV

Nr Tytuł Przykład Str.

1. GRAMATYKA I JEJ DZIAŁY... 7

To razem czy osobno? Już sama nie wiem.

Regulamin szkolnego konkursu ortograficznego Mistrz ortografii. dla klas II VI w Szkole Podstawowej w Lusówku

ZASADY PISOWNI. nie z różnymi częściami mowy

Akcent zdaniowy. W języku polskim intonacja ma charakter logiczny i emocjonalny.

Gracze otrzymują po 6 żetonów z literami. Każdy gracz powinien mieć przed sobą żeton z:

Ortografia. - uszek - staruszek. - uch - leniuch - ula - babula - ulka - brzydula - ulec - budulec - us - dzikus

Polonista to absolwent polonistyki, który może być nauczycielem języka polskiego w szkole.


Lekcja VI I.3.5) I.3.6)

Koniec kłopotówz ortografią

Lekcja V I.3.7 I.3.8 I.3.9

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V

SPIS TREŚCI. 1. Ortografia. 2. Jak to napisać? Zasady pisowni z ó i u - strona 2. Zasady pisowni z rz i ż - strona 3

Regulamin XII Powiatowego Turnieju Ortograficznego Szkół Gimnazjalnych miasta Konina w roku szkolnym 2015/2016

Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Koninie ul. Szymanowskiego Konin z dopiskiem Konkurs ortograficzny

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie V

Na podstawie znajomości zasad ortograficznych oceń prawdziwość zdań. Zaznacz T (tak), jeśli zapis jest poprawny lub N (nie) jeśli jest niepoprawny.

ZDANIA PYTAJĄCE OGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE

Regulamin XIV Powiatowego Turnieju Ortograficznego klas gimnazjalnych i klas siódmych szkół podstawowych miasta Konina w roku szkolnym 2017/2018

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI

Regulamin XIII Powiatowego Turnieju Ortograficznego Szkół Gimnazjalnych miasta Konina w roku szkolnym 2016/2017

Wybrane zasady pisowni polskiej

Gramatyka. języka rosyjskiego z ćwiczeniami

Rok szkolny 2018/2019 JUŻ NIEBAWEM RUSZA DRUGA SZKOLNA LIGA ORTOGRAFICZNA DLA KLAS I III

Szkolny s³ownik ortograficzny

Kształcenie literackie: praca z tekstem: Dorota Terakowska "Władca Lewawu" (fragment)

SPIS TREŚCI WSTĘP... 11

Idę drogą tupiąc nogą. Problemy pisowni wyrazów z ą, ę, em, en, om, on

Autor: Anna Dziadkiewicz. Temat lekcji: Klasa III. Edukacja: polonistyczna, społeczna, muzyczna, matematyczna, wychowanie fizyczne

Z A P R A S Z A M Y! Przedstawię się: Oto oni. Jestem Mała Ortografia. Jestem Fafik. Ja jestem Ancymon. Jestem Budzik.

Tydzień 8 Podręcznik Zeszyt Ćwiczeń Funkcje Językowe Gramatyka Pisanie Poniedziałek Zeszyt Ćwiczeń Co lubisz robić? Czym się interesujesz?

- przyimek - spójnik - partykuła

3. Cele sformułowane w języku ucznia: dowiesz się, czym są przypadki rzeczownika, dowiesz się, jak odmieniać rzeczownik przez przypadki

Księgarnia PWN: Stanisław Rospond Gramatyka historyczna języka polskiego z ćwiczeniami

REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA

Dzielnicowy Konkurs Ortograficzny. dla uczniów klasy II szkoły podstawowej. I TY możesz zostać mistrzem ortografii

Księgarnia PWN: Stanisław Rospond - Gramatyka historyczna języka polskiego z ćwiczeniami

Spis treści. wiczenie przeznaczone do rozwi zywania w oddzielnym zeszycie. wiczenie ustne. wiczenie nieco trudniejsze.

Wymagania edukacyjne język polski - klasa 4. wyszukuje wyrazy w słowniku języka polskiego i słowniku ortograficznym

ĆWICZENIE CZYNI MSTRZA

Dyktando. Klasa II. Zima

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z ORTOGRAFII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2017/2018 ETAP TRZECI

Kryteria oceniania w klasie V. wymagania na oceny w pierwszym półroczu

Regulamin gminnego konkursu ortograficznego. dla uczniów klas II i III Szkoły Podstawowej. Mistrz ortografii

Z ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT

Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów

Budowa zdania pojedynczego BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO

43. Narzędnik Liczba mnoga

Scenariusz (Pisownia wyrazów z u i ó ) z wykorzystaniem kart pracy.

Przygoda z ortografią

REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA

Poznajemy różne formy rzeczownika odmieniamy rzeczownik przez przypadki

BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO

SZKOLNY SŁOWNIK ORTOGRAFICZNY DLA KLAS I-III

SPIS TREŚCI. Spis treści Wstęp Wykaz skrótów, symboli i terminów gramatycznych MIANOWNIK

Poznajemy rodzaje podmiotu

KONKURS ORTOGRAFICZNY

Konspekt do zajęć indywidualnych

Zadanie 1. (4 p.) A) Ułóż zdanie, w którym wystąpi siedem różnych wyrazów z rz. Zachowaj poprawność interpunkcyjną

LISTOPAD LISTA TRENINGOWA NR 1

Co to jest? Kto to jest?

Wchodźcie na naszą stronę internetową. Publiczna Szkoła Podstawowa im. 11 listopada 1918r.w Gołoszach. NR 1 GRUDZIEŃ 2016

ORTORYSEK czyli Klub Odkrywców Ortograficznych Tajemnic

ZADANIA DOMOWE18-19 MAJA

Funkcja rzeczownika w zdaniu

TEST NAUCZYCIELSKI SUMUJĄCY Z MATERIAŁU DLA KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU

ZADANIA DOMOWE STYCZNIA. Język polski jako obcy - Nauczę się pisać i czytać słówka z zeszytu ćwiczeń ze str. 12, 13, 14.

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

Księgarnia PWN: Tomasz Karpowicz - Kultura języka polskiego. T. 3. I. Wymowa

W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III. 1

Klasyfikacja tradycyjna Klasyfikacja Zygmunta Saloniego Przykład analizy. Części mowy. Anna Kozłowska. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Konspekt lekcji otwartej - zajęć terapii dyslektycznej uczniowie klas pierwszych gimnazjum

Przedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Klasa 2, poziom III.0

Z A P R A S Z A M Y! Przedstawię się: Oto oni. Jestem Mała Ortografia. Jestem Fafik. Ja jestem Ancymon. Jestem Budzik.

Spis treści 5. Spis treści. Przedmowa Przedmowa do wydania II Część pierwsza MORFOLOGIA

JAN REMUS DANIŁOWSKI. Ja k należy prawidfomo pisać po po/sku

Razem czy osobno? Partykuła NIE ćwiczenia kl.7

czyli jak zapracować na sukces (cz. I) Agnieszka Kurzeja-Sokół

ZADANIA DOMOWE MAJA

gramatyka na 6+ liczebnik, spójnik, zaimek

SPIS TREŚCI SZWEDZKIM

Harmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 2009/2010. Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska

Zasady ortograficzne! wyjątki: skuwka, wsuwka, zasuwka

Pakiety zawierają po 110 kart, które ułatwią dziecku poznanie i utrwalenie zasad ortograficznych oraz słów z trudnościami ortograficznymi.

Dwugodzinna lekcja języka polskiego w klasie czwartej

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla gimnazjum Klasa I, poziom III.0

ZADANIA DOMOWE LUTEGO

PROGRAM ZAJĘĆ KOREKCYJNO KOMPENSACYJNYCH DLA UCZNIÓW ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE CZYTANIA I PISANIA

Język polski. Zeszyt ćwiczeń

Transkrypt:

GRAMATYKA NA WESOŁO Zdanie do zapamiętania przypadków: Mama (mianownik) dała (dopełniacz) córce (celownik) bułkę (biernik) nasmarowaną (narzędnik) masłem (miejscownik) wiejskim. (wołacz) PRZYPADKI W JĘZYKU POLSKIM PRZYPADEK SKRÓT PYTANIE ODMIANA ODMIANA ODMIANA Mianownik M. kto? co? córka ojczyzna wiatr Dopełniacz D. kogo? czego? Celownik C. komu? czemu? córki ojczyzny wiatru córce ojczyźnie wiatrowi Biernik B. kogo? co? córkę ojczyznę wiatr Narzędnik N. (z)kim? (z)czym? Miejscownik Msc. (o)kim? (o)czym? córką ojczyzną wiatrem córce ojczyźnie wietrze Wołacz W. o! córko! ojczyzno! wietrze! CZY WIESZ, ŻE... - w języku węgierskim jest 29 przypadków - w języku fińskim jest 16 przypadków - w języku polskim jest ich tylko 7

Części mowy Rymowane części mowy same wejdą ci do głowy Nazwa rzeczy to rzeczownik: gwóźdź, stół, szklanka, strug, kątownik. Przymiotnikiem - przymiot określ: szkolny, miejska, kwaśne, mokre. Cyfrę - liczebnikiem zastąp: pięć, sto, piątą, jedenastą... Zaimek - zamiast "imienia": "ona" - to kra, kość lub Henia. Czynność się odbywa w czasie, stąd czasownik: pasłeś, pasiesz... Przysłówka użyj przy słowie. Słowo: czuję się - jak? - zdrowiej. Przy imieniu jest przyimek, rządzi nim: do Stacha, w zimie. Spójnik spaja słowa, zdania: Wiem, że przyjdą Stach i Ania. Hej! Bums! Hola! - słowem dzikim wykrzykujesz wykrzykniki. Kto? co? - o rzeczownik pytaj: Uczeń, Stach, gramofon, płyta. Jaki? który? - żółty, słodki; Czyj - państwowy. To przymiotnik. Liczebniku, właź w nasz wierszyk! Ile? - jeden. Który? - pierwszy. Ja, ty jakiś, nigdzie, wielu - to zaimki przyjacielu. Co ktoś robi? Co się dzieje? Czasowniki: śpiewa, dnieje. Jak? Gdzie? Kiedy - to przysłówek: Ładnie, blisko, dziś. Dość słówek. Znajdź przyimki przy imionach: Z Jankiem, w Stachu, do Szymona. Spójnik spaja doskonale Słowa, zdania: i, lecz, ale. Wykrzykniku, jeśli woła Wykrzyczże się: Hej! Hop! Hola! Wreszcie partykuły te: -li, czy, no, -że, nich, by, nie. Części zdania Rymowane części zdania przyrząd do podpowiadania Kto? co? - ot, na przykład pies. wyraz pies podmiotem jest. Co się z nim dzieje? co robi? - służy To orzeczenie. Nie wiesz? Wstyd duży. Jaki? lub: który? ile? czyj? czego? Dobry. Przydawka jest to, kolego. Gdzie? kiedy? odkąd? jak? czemu? po co? To okolicznik: dniem (oraz) nocą. Kogo? lub: czego? komu? lub: czemu? To dopełnienie: panu (swemu).

ZASADY Z ORTOGRAFII Pisownia wyrazów z "ó" "ó" piszemy w dopełniaczu l. mn. rzeczowników rodzaju męskiego: o butów, dębów, synów w końcówkach: -ów, -ówna, ówka o Kraków, Tarnów, klasówka, pocztówka, złotówka o wyjątki: zasuwka, skuwka na początku wyrazów bardzo rzadko: o ósmy, ów, ówczesny, ówdzie "ó" piszemy, gdy w formach pokrewnych wymienia się na: "o", "e", "a" o dwóch - dwoje, szósty - sześć, skrócić - skracać "ó" pisane jest zawsze w wyrazach: o chór, córka, góra, kłótnia, król, krótki, kłódka, mózg, płótno, próżny, równy, późno, skóra, żółty, żółw, tchórz, próba, róż, spódnica, odór, cóż, na umór, protokół, który, w ogóle, wówczas Pisownia wyrazów z "u" literę "u" piszemy w wielu przyrostkach najczęściej spotykane to: -uch, -uga, -ulec, -un, -unek, -ur, -us, -uszek, -uszka, -utki: o leniuch, szaruga, hamulec, opiekun, rysunek, dzikus, garnuszek, staruszka, malutki w końcówkach czasowników: -uję, -ujesz, -uje o kupuje, hamujesz, psuje w końcówce: -uj w czasownikach o spróbuj, rysuj o wyjątki: stój, bój, spokój, pokój zawsze przez "u" piszemy wyrazy: o bruzda, chrust, dłuto, kłuć, kurtyna, płakać, pruć, tłumaczyć tłumok, żuraw, zasuwka, skuwka, humor. Pisownia wyrazów z "ż" "ż" piszemy gdy w innych formach wyrazów lub wyrazach pokrewnych wymienia się na: g, z, ź, s, dz, h o może - mogę; mrożony - mroźny; papież - papieski; mosiężny - mosiądz; móżdżek - mózg; drużyna druh w końcówkach: -aż, -eż rzeczowników rodzaju żeńskiego o młodzież, odzież, sprzedaż o Wyjątki: twarz, macierz po literach: l, ł, n, r o ulżyć, łżeć, branża, rżysko w partykule: -że o skądże, róbże, także, mówże, jakże

w wyrazach: o gżegżółka, mżawka, żal, żur, żart, żyto, żenić się, żółty, żarłok, żuraw, żegluga, żyletka, żongler, żyrandol, żuk, żyrant, żubr, reportaż, żądać Pisownia wyrazów z "rz" "rz" piszemy gdy w innych formach wyrazów lub wyrazach pokrewnych wymienia się na: r o dworzec - dworca; morze - morski; pierze - pióro po spółgłoskach: p, b, g, t, d, k, g, ch, j, w o przygoda, brzoza, mistrz, drzewo, krzyk, grzywa, chrzan, ujrzeć, wrzesień o wyjątki: kształt, bukszpan, kszyk (ptak), pszenica, pszczoła, gżegżółka, piegża w formach stopnia wyższego i najwyższego przymiotników po wyżej wymieniowych głoskach piszemy: "sz" o większy, młodszy, cieplejszy "rz" piszemy w przyrostkach: -arz, -erz o gospodarz, piekarz, macierz "rz" piszemy w wyrazach: rzut, rzeka, rząd, rzecz, rzadki, orzech, rzepa, rzeźba Pisownia wyrazów z "ch" "ch" piszemy gdy wymienia się na "sz" o mucha - muszka, piechota - pieszo, ruchomy - ruszać, blacha - blaszka "ch" piszemy w wyrazach: o chory, chlustać, chwalić, chować, echo, chaos, chór, cholesterol, charakter, choleryk, chronologia, chirurg, chemia Pisownia wyrazów z "h" "h" piszemy gdy wymienia się na: g, ż, z, ź, dz o błahy - błazen, wahać - waga, druh - drużyna "h" piszemy w wyrazach: o hipoteza, heroizm, hipika, historia, handel, herbata, hańba, "h" piszemy w wyrazach rozpoczynających się od: hiper-, hipoo hiperbola, hipokryta Pisownia z "ę", "ą", "en", "em", "om" "ę" wymienia się na "ą", "ą" wymienia się na "ę": o wzięłam - wziąłem-, zacząłem - zaczęłam w rzeczownikach l. poj. piszemy -ą, a w l. mn. -om o idę z kobietą, daję kobietom "ę" piszemy w bierniku l. poj. rzeczowników rodzaju żeńskiego: o matkę, historię, mapę "ę" piszemy w pierwszej osobie l. poj. czasu teraźniejszego: o myję, szyję, sprzedaję

poprawnie czasownik "włączyć" w formie wielokrotnej brzmi "włączać", a jego pochodnymi są: o załączyć - załączać Pisowania "nie" z różnymi częściami mowy "nie" z czasownikami pisze się osobno: o nie ma, nie pił, nie był, nie rysował o wyjątki: niedomagać, niepokoić, niecierpliwić "nie" z rzeczownikami pisze się razem: o niepogoda, niewypał, niepalenie "nie" z przymiotnikami w stopniu równym pisze się razem, a w stopniu wyższym i najwyższym osobno: o niedobry, nie lepszy, nie najlepszy o niełatwy, nie łatwiejszy, nie najłatwiejszy "nie" z przysłówkami pochodzącymi od przymiotników w stopniu równym pisze się razem, a w stopniu wyższym i najwyższym oddzielnie. o niedobrze, nie lepiej, nie najlepiej "nie" z przysłówkami pochodzącymi od innych części mowy pisze się rozdzielnie: o nie bardzo, nie całkiem, nie zaraz "nie" z liczebnikami piszemy oddzielnie: o nie raz, nie dwoje o wyjątki: niejeden (w sensie wielu), nie jeden (hotel odwiedził Pisownia "by" rozdzielnie "by" piszemy rozdzielnie po bezokoliczniku: czekać by, uszyć by "by" piszemy po imiesłowach biernych zakończonych na: -no, -to skończono by, zamknięto by po wyrazach winien, powinien: winien by, powinien by oraz po zaimkach przysłownych: dlaczego by, dokąd by, tak by, którędy by, wtedy by, jak by (w znaczeniu w jakis sposób) Pisownia "by" łączna "by" piszemy łącznie z osobowymi formami czasowników: poszliby z partykułami innymi: anieby, niechby, czyżby, nużby, oby, bodajby uszyłabym, wracałby, z wszystkimi spójnikami:aby, aczkolwiekby, chybaby, ażeby, jakoby, gdyby, jakby, przecieżby, żeby

Pisownia z "i", "j"oraz "ii" "j" piszemy po spółgłoskach c, z, s wymawianych twardo: o sesja, lekcja, poezja, kolacja - kolacji "ii" piszemy wtedy, gdy wyraz w mianowniku kończy się na -ia: o linia - linii, armia - armii, Maria - Marii o wyjątki: ziemi, głębi, skrobi, rękojmi "-i" piszemy, gdy wyraz kończy się na "-nia" po spółgłosce: o pralnia - pralni, powierzchnia powierzchni w dopełniaczu l. poj. w wyrazach typu: knieja, mierzeja, ukleja, Pompeja, breja; pisze się końcówkę -i: o knieja kniei, breja brei w wyrazach pochodzenia obcego typu: idea, statua, kamea, Korea, orchidea; w dopełniaczu l. poj. piszemy końcówkę -i: o idea idei, kamea - kamei