Wybrane zasady pisowni polskiej
|
|
- Dariusz Karpiński
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Pisownia wyrazów z ó i u Wybrane zasady pisowni polskiej ó piszemy: jeŝeli wymienia się na o lub e ; w formach czasowników jednokrotnych, jeśli w formach wielokrotnych wymienia się na a, np.: wrócić wracać, mówić mawiać; w zakończeniach: - ów, - ówna, - ówka (wyjątki: zasuwka, skuwka, okuwka) ; na początku wyrazów: ósma, ósemka, ósmy, ów, ówdzie, ówczesny, ówcześnie; w wyrazach, których pisownia ma uzasadnienie historyczne, np.: źródło, góra, król, kłótnia, ogórek, Ŝółw, późno, córka, wróbel, jaskółka, włóczyć, wiewiórka; UWAGA: litera ó nigdy nie występuje na końcu wyrazu. u piszemy: w wielu przyrostkach (bez względu na wymianę u:o), np..: - un (zwiastun), - ulec (hamulec), - utki (malutki), - uchna (córuchna), - us (dzikus), - unek (wizerunek), - uch (leniuch), - uszek (garnuszek); w formach osobowych czasownika zawierających cząstkę uj (mimo wymiany na o ), np.: promuję, promujesz; UWAGA: w czasownikach końcówki uje nigdy się nie kreskuje; w róŝnych formach krótkich czasowników typu: kuć, psuć, snuć, Ŝuć; w wyrazach: zasuwka, skuwka, okuwka. Pisownia wyrazów z rz i Ŝ rz piszemy: jeŝeli wymienia się na r, np.: wzorzec wzorca; w zakończeniach arz, - erz, - mierz, - mistrz, np.: malarz, harcerz, wodomierz, zegarmistrz; po spółgłoskach d, b, g, ch, j, k, p, t, w, np.: drzwi, brzeg, grzmot, odchrząknąć, spojrzeć, krzyczeć, przeć, trzeć, wrzawa; WYJĄTKI: - kszyk (nazwa ptaka), kształt, kształtny, wykształcenie, bukszpan, pszczoła, pszenica, Pszczyna, Pszoniak oraz w formach stopnia wyŝszego i najwyŝszego przymiotników zakończonych na szy, - ejszy, np.: młodszy, szybszy, najlepszy, najładniejszy; - wyrazy z partykułą Ŝe, np.: chodźŝe, skądŝe. Ŝ piszemy: jeŝeli wymienia się na g, dz, h, z, ź, s, np.: ksiąŝka księga, księŝa ksiądz, druŝyna druh, zamraŝarka mrozu, zagroŝenie groźny, męŝny męski; po literach r, l, ł, np.: drŝeć, rŝeć, ulŝyć, łŝeć; w partykułach Ŝ, - Ŝe, np.: cóŝ, czyŝ, gdyŝ, bądźŝe, grajŝe, niemalŝe, jakŝe; po literze n w wyrazach zapoŝyczonych, np.: aranŝacja, oranŝada, rewanŝ, branŝa; w niektórych zakończeniach typu aŝ, - eŝ, np.: sprzedaŝ, witraŝ, odzieŝ, młodzieŝ; w wyrazach rodzimych i formach od nich pochodnych, np.: gŝegŝółka, piegŝa, mŝawka. 1
2 Pisownia wyrazów z ch i h ch piszemy: jeŝeli wymienia się na sz, np.: piechota pieszo; po literze s, np.: schody, schadzka, schab; na końcu wyrazów, np.: pech, dach, mostach; WYJĄTEK: druh, Boh; zawsze w wyrazach rodzimych, np.: choinka, chorować, chodzić; h piszemy: jeŝeli wymienia się na g, Ŝ, z, np.: wahać waga, druh druŝyna, błahy błazen; w cząstkach typu hiper -, hipo -, hekto -, hydro -, higro -, np.: hiperbola, hipopotam, hipoteza, hektolitr, hydroliza, higrometr; w wyrazach obcych, np.: hałas, handel, higiena, herbata. Pisownia wyrazów z ą, ę, om, on, em, en ą, ę piszemy: w wyrazach rodzimych i spolszczonych przed f, w, s, z, ś, ź, sz, Ŝ, ch (zgodnie z wymową), np.: wąwóz, gąsior, weszyć, gęsty; w wyrazach rodzimych i spolszczonych przed p, b, t, d, c, dz, cz, ć, dź, k, g, np.: kąpiel, kępa, trąba, trębacz; przed l, ł w zakończeniach czasowników w czasie przeszłym, np.: pragnąłem, pragnął; w zakończeniach form bezosobowych niektórych czasowników, np.: klęknąć, prosząc, kochająca, zwinięte; na końcu form 1. osoby liczby pojedynczej czasu teraźniejszego oraz czasu przyszłego prostego, np.: chodzę, mówię, przyjdę; na końcu form 3. osoby liczby mnogiej czasu teraźniejszego oraz czasu przyszłego prostego, np.: robią, rozumieją; na końcu form w bierniku i narzędniku liczby pojedynczej rzeczowników rodzaju Ŝeńskiego oraz męskiego zakończonych w mianowniku liczby pojedynczej na a oraz przymiotników i zaimków, np.: twoją piękną suknię, naszą długą rozmową; na końcu form w mianowniku, bierniku i wołaczu liczby pojedynczej niektórych rzeczowników rodzaju nijakiego, np.: imię, plemię, kocię, szczenię; na końcu form w bierniku liczby pojedynczej zaimków osobowych oraz zaimku zwrotnym się, np.: cię, mię, się. om, on, em, en piszemy: w wyrazach zapoŝyczonych przed spółgłoskami p, b, t, d, c, ć, dź, k, g, np.: tempo, konto, koncesja, Kongo; w wyrazach rodzimych przed przyrostkami ka, - ko, np.: wanienka, łazienka, kromka; niezaleŝnie od wymowy piszemy on, - en przed f, w, s, z, sz, ch, np.: konwenans, konstrukcja, pensja, benzyna, enzymy, cenzura; w końcówce celownika liczby mnogiej rzeczowników, np.: uczniom, dzieciom; w formie 1. osoby liczby pojedynczej czasowników, np.: wiem, umiem, rozumiem, jem. 2
3 Pisownia wyrazów z i, j i piszemy: na początku wyrazu przed spółgłoską, np.: igła, impreza, Irena; po spółgłoskach (poza s, z, c) zarówno przed spółgłoską, jak i samogłoską, bez względu na wymowę, np.: biuro, ring, dieta, tiara, zimno, kalafior, fiasko; UWAGA! Bez względu na wymowę po samogłosce nie piszemy połączenia ji, lecz tylko i, np.: nadziei, kolei, moi, kroisz, boisz się; po spółgłoskach s, z, c, jeśli je wymawiamy, np.: sigma, cis mol. j piszemy: na początku wyrazu przed samogłoską, np.: jaźń, jodła; po samogłoskach, np.: kraj, lilijka, stoją, knuję; po przedrostkach zakończonych na spółgłoskę, np.: nadejść, odjąć; po cząstce zd -, np.: zdjąć, zdjęcia; po spółgłoskach s, c, z, gdy wymawiamy połączenia sj, cj, zj, np.: pensja, Malezja, owacja. Pisownia form rzeczowników rodzaju Ŝeńskiego zakończonych na ja, - ia, -ea. W dopełniaczu, celowniku, miejscowniku lp. oraz w dopełniaczu lm. rzeczowników zakończonych w mianowniku lp. na ja po spółgłoskach s, c, z piszemy ji, np.: dygresja dygresji, sytuacja sytuacji, zaś po samogłoskach piszemy i, np.: nadzieja nadziei, szyja szyi; W dopełniaczu, celowniku, miejscowniku lp. oraz w dopełniaczu lm. rzeczowników zakończonych w mianowniku lp. na ia piszemy na ogół ii, jeśli wymawiamy ji, np.: tragedia tragedii, biologia biologii, jeśli wymawiamy jako i, to piszemy i, np.: kopalnia kopalni, czytelnia czytelni; W dopełniaczu, celowniku, miejscowniku lp. oraz w dopełniaczu lm. rzeczowników zakończonych w mianowniku lp. na ea, - ua piszemy i, np.: idea idei, Genua Genui. Rozdzielna lub łączna pisownia partykuły nie nie piszemy rozdzielnie: z osobowymi formami czasownika oraz z bezokolicznikiem, np.: nie musisz, nie chodzimy, nie brać; UWAGA! Do wyjątków naleŝą czasowniki: nienawidzić, niepokoić, niewolić, niedomagać, niedowidzieć; z osobowymi formami czasownika uŝytymi z funkcji bezosobowej, np.: nie powinno się, nie naleŝało, nie wypadałoby; z wyrazami uŝytymi w znaczeniu czasownikowym, np.: nie moŝna, nie wolno, nie wiadomo, nie trzeba, nie brak oraz z rzeczownikami w funkcji orzeczenia, np.: nie Ŝal, nie sposób, nie szkoda; z formami czasownika zakończonymi na no, - to, np.: nie zrobiono, nie umyto; z imiesłowami przysłówkowymi, np.: nie robiąc, nie zjadłszy, nie przeczytawszy; z zaimkami, np.: nie twoja, nie kaŝdy, WYJĄTKI: nieco, niejaki, niejako, niektóry, poniektóry; z przymiotnikami i przysłówkami w stopniu wyŝszym i najwyŝszym, np.: nie dłuŝszy, nie najdłuŝszy; 3
4 z przysłówkami nieodprzymiotnikowymi, np.: nie bardzo, nie całkiem, nie zawsze, nie jutro, WYJĄTKI: niezbyt, nieraz, niebawem; z rzeczownikami, przymiotnikami i przysłówkami, jeśli nie wyraŝa przeciwstawienie, np.: nie trwałość, ale słabość; nie długo, lecz krótko; z liczebnikami, np.: nie raz, nie dwa, nie kilka, WYJĄTKI: niewiele, niejeden (czyli wielu). nie piszemy łącznie: z rzeczownikami, np.: niepodobieństwo, nieprzyjaciel, niegościnność; z przymiotnikami w stopniu równym, np.: niedokładny, niewaŝny, nieduŝy; z przysłówkami powstałymi od zaprzeczonych przymiotników, np.: niesumiennie, niedbale, niewątpliwie; z imiesłowami przymiotnikowymi, np.: nieidący, nieprzewidziana, niemyty. Rozdzielna lub łączna pisownia cząstek bym, byś, by Rozdzielnie cząstki bym, byś, by piszemy: po bezokolicznikach, np.: wiedzieć by; po imiesłowach przysłówkowych, np.: Idąc byś nie skakał.; po wyrazach moŝna, trzeba, wolno, warto, np.: trzeba by; po wyrazach powinien, powinna, powinni, np.: Powinni byście go zrozumieć. Łącznie cząstki bym, byś, by piszemy: z osobowymi formami czasownika, np.: zrobiłbym, zrobiłby, zrobilibyście; UWAGA! Nawet wówczas, gdy formy te są uŝyte bezosobowo, np.: naleŝałoby; gdy wchodzą w skład spójników i partykuł lub się z nimi łączą, np.: aby, więcby, niechby, czyŝby. Pisownia przyimków Łącznie piszemy: przyimki złoŝone, np.: ponad, znad, poprzez, zza, spomiędzy; przyimki wbrew, wskutek; połączenia przyimka z cząstkami bok, - dług, - miast, - śród, - wnątrz, - koło, np.: obok, według, zamiast, wewnątrz, około. Pisownia przedrostków z-, s-, ś-, wz-, wez-, ws-, wes- Z piszemy: przed samogłoskami, np.: zanalizować; przed spółgłoskami dźwięcznymi, np.: zmatowieć, zgrać; przed literą h bez względu na wymowę, np.: zhardzieć, zheblować; przed s, si (oznaczającym głoskę ś), sz, np.: zsadzić, zsiadać, zszargać; przed dź, np.: zdziwić się, zdziałać. 4
5 S piszemy: przed p, f, t, k, c, cz, ch, np.: scharakteryzować, stępieć, spudłować. Ś piszemy: przed połączeniem liter ci (oznaczającym ć lub połączenie głosek ći), np.: ściąć, ściemniać, ściszać. Wz -, wez piszemy: przed literą oznaczającą spółgłoskę dźwięczną, np.: wzbogacić, wezbrać. Ws -, wes piszemy: przed literą oznaczającą spółgłoskę bezdźwięczną, np.: wschodzić, westchnąć. Pisownia wielkich i małych liter Wielką literą piszemy: imiona i nazwiska ludzi; imiona własne zwierząt i drzew, np.: dąb Bartek, pies Burek; jednowyrazowe i wielowyrazowe pseudonimy i przezwiska, np.: Dziewica Orleańska; nazwy mieszkańców części świata, krajów oraz regionów, członków lub szczepu, mieszkańców planet, np.: Azjata, Polka, Ślązaczka, Słowianin, Marsjanin; nazwy części świata, państw, regionów, prowincji, krain historycznych, miast, dzielnic, osiedli, wsi, np.: Europa, Polska, Dolny Śląsk, Babilon, Oslo, Bemowo, Lipce; nazwy geograficzne jednowyrazowe i zasadniczo wszystkie wyrazy w nazwach geograficznych wielowyrazowych, np.: Gopło, Morze Czarne; UWAGA! Jeśli nazwa własna składa się z dwóch członów, z których drugi jest rzeczownikiem w mianowniku nieodmieniającym się, wtedy człon pierwszy piszemy małą literą, np.: morze Marmara, kanał La Manche, jezioro Wigry; jednowyrazowe nazwy ulic, placów, rynków, parków, zabytków, np.: Marszałkowska, Łazienki, Barbakan oraz wszystkie wyrazy w nazwach wielowyrazowych, jeśli wchodzą w skład nazwy własnej, np.: Ogród Saski, Rynek Starego Miasta; UWAGA! Jeśli w nazwie wyraz aleja występuje w lm., to piszemy go wielką literą, np.: Aleje Jerozolimskie, ale aleja Krakowska; nazwy własne planet, gwiazd, konstelacji, np.: Gwiazda Polarna; nazwy dynastii, np.: Jagiellonowie; nazwy świąt i dni świątecznych, np.: Dzień Matki; nazwy imprez, którym organizatorzy chcą nadać indywidualne określenie, np.: Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy; UWAGA! Przyimki występujące w tych nazwach zawsze piszemy małą literą, np.: VII Mistrzostwa w Piłce NoŜnej; wszystkie wyrazy w nazwach (oprócz spójników, przyimków, skrótów) urzędów, władz, organizacji, towarzystw, zakładów, firm, np.: Szkoła Podstawowa im, T.Kościuszki, Sąd Okręgowy w Krakowie; wszystkie wyrazy w podlegających odmianie tytułach czasopism (oprócz wewnętrznych spójników i przyimków), np.: Wiedza i śycie ; UWAGA! W nieodmiennych tytułach czasopism wielką literą piszemy tylko pierwszy wyraz, np.: Mówią wieki ; wszystkie wyrazy w nazwach orderów i odznaczeń, np.: Złoty KrzyŜ Zasługi; nazwy nagród, np..: Oscar, Nagroda Nobla. 5
6 Mała literą piszemy: nazwy pospolite, np.: dąb, gwiazda; nazwy okresów epok, prądów kulturowych i społeczno politycznych, np.: romantyzm, humanizm, marksizm; UWAGA! Jeśli nazwa epoki jest wielowyrazowa i występuje w niej człon będący nazwą własną, to całość piszemy wielką literą, np.: Młoda Polska; nazwy wydarzeń historycznych, np.: powstanie styczniowe; nazwy zwyczajów, obrzędów, naboŝeństw, okresów kalendarzowych, np.: doŝynki, nieszpory, wtorek, luty; UWAGA! Wyjątki: Anioł Pański, Wielki Tydzień oraz nazwy dni Wielkiego Tygodnia, np.: Wielki Piątek; nazwy mieszkańców miast, osiedli, wsi, np.: warszawianka; nazwy okręgów administracyjnych współczesnych i dawnych, np.: województwo mazowieckie, ziemia łęczycka; nazwy stron świata, np.: północ, południowy zachód; przymiotniki tworzone od nazw własnych kontynentów, krajów, regionów, miast, wsi, np.: amerykański, mazowiecki, sądecki; przymiotniki utworzone od imion własnych, odpowiadające na pytanie jaki?, np.: balzakowski wiek; nazwy członków organizacji politycznych, społecznych, tytułów naukowych i zawodowych, stopni wojskowych, np.: premier, dyrektor, profesor, porucznik. 6
OGÓLNOPOLSKI TEST ORTOGRAFICZNY r ZGŁOSZENIE DO UDZIAŁU NAJPÓŹNIEJ DO r. ZAKRES TEMATYCZNY
OGÓLNOPOLSKI TEST ORTOGRAFICZNY 23.10.2018r ZGŁOSZENIE DO UDZIAŁU NAJPÓŹNIEJ DO 5.10.2018r. ZAKRES TEMATYCZNY II. Drugi etap edukacyjny (klasy IV-VI szkoły podstawowej) Uczestników konkursu obowiązuje
Bielskiego Mistrza Ortografii 2014
Bielsko-Biała, 10 lutego 2014. Sz. Państwo Dyrekcja, Nauczyciele i Uczniowie Szkoły Podstawowej nr w Bielsku-Białej Regulamin I Międzyszkolnego Dyktanda dla uczniów klas IV-VI o tytuł Bielskiego Mistrza
Ortografia. - uszek - staruszek. - uch - leniuch - ula - babula - ulka - brzydula - ulec - budulec - us - dzikus
Ortografia pisownia ó 1. gdy wymienia się na o, e, a (dwór dwory, siódmy siedem, wrócić- wracać) 2. w zakończeniach - ów - Kraków, chłopców, - ówka - złotówka, końcówka, - ówna - leśniczówka, wyjątki -
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV JĘZYK POLSKI Fonetyka: - głoska a litera - samogłoska i spółgłoska - alfabet - kolejność alfabetyczna wyrazów - głoski ustne i nosowe - spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne
REGULAMIN II GMINNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO O ZŁOTE PIÓRO WÓJTA GMINY TUROŚŃ KOŚCIELNA dla uczniów klas IV - VI szkół podstawowych
REGULAMIN II GMINNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO O ZŁOTE PIÓRO WÓJTA GMINY TUROŚŃ KOŚCIELNA dla uczniów klas IV - VI szkół podstawowych KONKURS ORGANIZOWANY POD PATRONATEM WÓJTA GMINY TUROŚŃ KOŚCIELNA ORGANIZATOR
Regulamin I Wojewódzkiego Konkursu Ortograficznego dla uczniów klas VII szkół podstawowych województwa pomorskiego rok szkolny 2018/19
Regulamin I Wojewódzkiego Konkursu Ortograficznego dla uczniów klas VII szkół podstawowych województwa pomorskiego rok szkolny 2018/19 Organizatorem konkursu jest Szkoła Podstawowa im. mjra Henryka Sucharskiego
Księgarnia PWN: Tomasz Karpowicz - Kultura języka polskiego. T. 3. I. Wymowa
Księgarnia PWN: Tomasz Karpowicz - Kultura języka polskiego. T. 3 Spis treści Wstęp... 11 I. Wymowa 1. Natura polskiej wymowy... 15 1.1. Zbiór polskich głosek... 16 1.2. Relacje między głoską a fonemem...
ZASADY PISOWNI. nie z różnymi częściami mowy
ZASADY PISOWNI nie z różnymi częściami mowy Kiedy piszemy? Pisownia u obowiązuje w formach czasu teraźniejszego zakończonych na -uję, -ujesz, -uje : - Gotuję, gotujesz, gotuje - Maluję, malujesz, maluje
Rz piszemy, gdy w. np.: bramkarz, pisarz, harcerz, rycerz, ciśnieniomierz, Sandomierz, burmistrz, zegarmistrz. wyrazach wymienia się na r, np.
Rz piszemy, gdy w wyrazach wymienia się na r, rowerzysta - rower, na komputerze - komputer, dworzec - dworca. Rz piszemy w zakończeniach wyrazów: arz erz mierz mistrz bramkarz, pisarz, harcerz, rycerz,
Jak poradzić sobie z ortografią?
Jak poradzić sobie z ortografią? Zbiór zasad ortograficznych pomocnych w uczeniu się ortografii w klasach I-III Na podstawie szkolonego słownika ortograficznego M. Rzeszutek, B. Sobczak i H. Zgółkowej
Nr Tytuł Przykład Str.
Spis treści Nr Tytuł Przykład Str. 1. Bezokolicznik Ӏ Pytania bezokolicznika:?? Zakończenia bezokolicznika -, -, - 10 2. Czasowniki niedokonane i dokonane Użycie postaci czasowników Nieregularne formy
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V JĘZYK POLSKI Fonetyka: - głoska a litera - samogłoska i spółgłoska - alfabet - kolejność alfabetyczna wyrazów - głoski ustne i nosowe - spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie V
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie V Fonetyka - głoska a litera - samogłoska i spółgłoska - alfabet - kolejność alfabetyczna wyrazów - głoski ustne i nosowe - spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne
Opracowała dla uczniów klas IV-VI mgr Anna Karczewska
Opracowała dla uczniów klas IV-VI mgr Anna Karczewska Zasady pisowni h i ch Literę h piszemy: gdy wymienia się ona na ż, g lub z np.: druh drużyna wahać się waga błahy - błazen w rozpoczynającej wyrazy
GRAMATYKA NA WESOŁO. Zdanie do zapamiętania przypadków:
GRAMATYKA NA WESOŁO Zdanie do zapamiętania przypadków: Mama (mianownik) dała (dopełniacz) córce (celownik) bułkę (biernik) nasmarowaną (narzędnik) masłem (miejscownik) wiejskim. (wołacz) PRZYPADKI W JĘZYKU
Regulamin szkolnego konkursu ortograficznego Mistrz ortografii. dla klas II VI w Szkole Podstawowej w Lusówku
Regulamin szkolnego konkursu ortograficznego Mistrz ortografii dla klas II VI w Szkole Podstawowej w Lusówku 1. Celem konkursu jest zaktywizowanie uczniów do systematycznej pracy nad poprawą stanu ortografii.
2. Małą i wielką literą pisane, czyli zasady nazewnictwa w języku polskim
1. 2. Małą i wielką literą pisane, czyli zasady nazewnictwa w języku polskim a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości Uczeń zna zasady stosowania małej i wielkiej litery w zdaniu oraz w wyrazach. ii. b) Umiejętności
Szkolny s³ownik ortograficzny
Szkolny s³ownik ortograficzny NOMEN OMEN J. Grzenia, Szkolny s³ownik ortograficzny, Wydawnictwo Nomen Omen, Katowice 2010, ss. 304, ISBN 978-83-62187-04-1 (publikacja elektroniczna). Jan Grzenia Szkolny
REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 18 W POZNANIU REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA Organizator : Szkoła Podstawowa nr 18 im. Zofii Nałkowskiej w Poznaniu Współorganizatorzy
Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Koninie ul. Szymanowskiego Konin z dopiskiem Konkurs ortograficzny
Regulamin XV Powiatowego Turnieju Ortograficznego klas gimnazjalnych oraz klas siódmych i ósmych szkół podstawowych miasta Konina w roku szkolnym 2018/2019 1. Organizatorzy Organizatorami konkursu są Zespół
Regulamin XIII Powiatowego Turnieju Ortograficznego Szkół Gimnazjalnych miasta Konina w roku szkolnym 2016/2017
Regulamin XIII Powiatowego Turnieju Ortograficznego Szkół Gimnazjalnych miasta Konina w roku szkolnym 2016/2017 1. Organizatorzy III Liceum Ogólnokształcące im. C. K. Norwida w Koninie Miejski Ośrodek
Regulamin XIV Powiatowego Turnieju Ortograficznego klas gimnazjalnych i klas siódmych szkół podstawowych miasta Konina w roku szkolnym 2017/2018
Regulamin XIV Powiatowego Turnieju Ortograficznego klas gimnazjalnych i klas siódmych szkół podstawowych miasta Konina w roku szkolnym 2017/2018 1. Organizatorzy Organizatorami konkursu są Zespół Szkół
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Fonetyka - głoska a litera - samogłoska i spółgłoska - alfabet - kolejność alfabetyczna wyrazów - głoski ustne i nosowe - spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne
To razem czy osobno? Już sama nie wiem.
To razem czy osobno? Już sama nie wiem. NIE + CZASOWNIK Nie z czasownikami piszemy osobno. Z osobowymi formami czasownika i z bezokolicznikami nie wychodzę, nie mówisz, nie pracuje, nie jedziemy, nie odpoczywacie,
REGULAMIN KONKURSU I DYKTANDO O ZŁOTE PIÓRO BURMISTRZA ŁOBZA
REGULAMIN KONKURSU I DYKTANDO O ZŁOTE PIÓRO BURMISTRZA ŁOBZA 1. Organizatorem Konkursu jest Miejska Biblioteka Publiczna w Łobzie z siedzibą: ul. Niepodległości 50, 73-150 Łobez 1. 2. Patronat nad Konkursem
Na podstawie znajomości zasad ortograficznych oceń prawdziwość zdań. Zaznacz T (tak), jeśli zapis jest poprawny lub N (nie) jeśli jest niepoprawny.
Zadanie 1 Na podstawie znajomości zasad ortograficznych oceń prawdziwość zdań. 1. Ó piszemy w rdzeniach czasowników w formach jednokrotnych w opozycji do wielokrotnych, w których wymienia się z głoską
Gramatyka. języka rosyjskiego z ćwiczeniami
Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami Autor Dorota Dziewanowska Projekt graficzny okładki i strony tytułowej Krzysztof Kiełbasiński Ilustracje Maja Chmura (majachmura@wp.pl) Krzysztof Kiełbasiński
FONETYKA. Co to jest fonetyka? Język polski Klasa III Gim
FONETYKA Język polski Klasa III Gim Co to jest fonetyka? Fonetyka Fonetyka (z gr. phonetikos) to dział nauki o języku badający i opisujący cechy dźwięków mowy, czyli głosek. Zajmuje się ona procesami powstawania
Ortograficzne A, B, C
REGULAMIN II GMINNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO DLA UCZNIÓW KL. IV-VI Ortograficzne A, B, C 1 ORGANIZATOR 1. Organizatorem Gminnego Konkursu Ortograficznego jest Szkoła Podstawowa im. Emilii Sczanieckiej
Regulamin XII Powiatowego Turnieju Ortograficznego Szkół Gimnazjalnych miasta Konina w roku szkolnym 2015/2016
Regulamin XII Powiatowego Turnieju Ortograficznego Szkół Gimnazjalnych miasta Konina w roku szkolnym 2015/2016 1. Organizatorzy Organizatorami konkursu są II Liceum Ogólnokształcące im. K. K. Baczyńskiego
Z ortografią za pan brat
REGULAMIN GMINNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV-VIII Z ortografią za pan brat 1 ORGANIZATOR 1. Organizatorem Gminnego Konkursu Ortograficznego jest Szkoła Podstawowa im. T. Kościuszki w
43. Narzędnik Liczba mnoga
TREŚĆ Sto. Wstęp f 1. Mowa. Język ojczysty. Języki słowiańskie i indoeuropejskie. 3 f 2. 3. Gramatyka Narzecza i język literacki. 4 5 Głosownia I. Głoski i ich powstawanie 4. Glos ludzki, narządy głosowe,
Lekcja V I.3.7 I.3.8 I.3.9
Lekcja V I.3.7 I.3.8 I.3.9 Fleksja Dział gramatyki zajmujący się odmianą wyrazów. Budowa wyrazu: TEMAT FLEKSYJNY + KOŃCÓWKA Deklinacja L. poj. M. dom Ø C. dom - owi Koniugacja 1. Grzebię 2. Grzebiesz 3.
Zasady ortograficzne! wyjątki: skuwka, wsuwka, zasuwka
Pisownia wyrazów z ó Zasady ortograficzne! Literę ó piszemy wtedy, gdy w innych formach danego wyrazu lub w wyrazach pokrewnych wymienia się na o, e, a: dróżka - bo: droga, drogowy, pióro - bo: pierze,
Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z ORTOGRAFII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2017/2018 ETAP TRZECI
Kuratorium Oświaty w Lublinie. Imię i nazwisko ucznia Liczba uzyskanych punktów Pełna nazwa szkoły ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z ORTOGRAFII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2017/2018 ETAP TRZECI
REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 18 W POZNANIU REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA Organizator : Szkoła Podstawowa nr 18 im. Zofii Nałkowskiej w Poznaniu Współorganizatorzy
REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 18 W POZNANIU REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA Organizator : Szkoła Podstawowa nr 18 im. Zofii Nałkowskiej w Poznaniu Współorganizatorzy
Kryteria oceniania w klasie V. wymagania na oceny w pierwszym półroczu
Kryteria oceniania w klasie V wymagania na oceny w pierwszym półroczu Wymagania na oceny wyższe zawierają także wszystkie wymagania na oceny niższe Czytanie Ocena dopuszczająca -stara się czytać tekst
Dzielnicowy Konkurs Ortograficzny. dla uczniów klasy II szkoły podstawowej. I TY możesz zostać mistrzem ortografii
Dzielnicowy Konkurs Ortograficzny dla uczniów klasy II szkoły podstawowej I TY możesz zostać mistrzem ortografii ROK SZKOLNY 2016/2017 Organizatorzy: Szkoła Podstawowa nr 357 w Warszawie 1 REGULAMIN KONKURSU
SPIS TREŚCI WSTĘP... 11
SPIS TREŚCI WSTĘP... 11 I. WPROWADZENIE HISTORYCZNE... 17 1. Dzieje Kresów Południowo-Wschodnich w zarysie. Sytuacja polityczno-społeczna, kulturowa i wyznaniowa... 17 2. Język polski na Kresach Południowo-Wschodnich...
Z ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT
Z ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT PROGRAM ZAJĘĆ KOŁA ORTOGRAFICZNEGO DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWAŁA MGR EWA CZYŃSKA CEL OGÓLNY: Podniesienie poziomu znajomości ortografii i interpunkcji polskiej; doskonalenie
REGULAMIN ORAWSKIEGO DYKTANDA
REGULAMIN ORAWSKIEGO DYKTANDA 1. Organizatorem konkursu jest Komitet Organizacyjny Obchodów 100 - lecia Odzyskania Niepodległości przez Polskę, powołany przez Antoniego Karlaka, Wójta Gminy Jabłonka. 2.
Kształcenie literackie: praca z tekstem: Dorota Terakowska "Władca Lewawu" (fragment)
Trening przed klasówką Szkoła podstawowa Kształcenie literackie: praca z tekstem: Dorota Terakowska "Władca Lewawu" (fragment) Przeczytaj tekst, a następnie zaznacz poprawne odpowiedzi. W pierwszej chwili
TEST ORTOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW KLAS III Imię i nazwisko... Nazwa szkoły... Imię i nazwisko nauczyciela przygotowującego do konkursu... Ćwiczenie 1 Uzupełnij wierszyk, wpisując ż lub dwuznak rz, u lub ó,
Gracze otrzymują po 6 żetonów z literami. Każdy gracz powinien mieć przed sobą żeton z:
Jeśli chcesz, aby ortografia sprawiała Ci jak najmniej kłopotów, to zagraj z nami w tę grę. Wiemy, że kluczem do opanowania ortografii jest wzrokowe zapamiętywanie poszczególnych wyrazów i dlatego właśnie
JAN REMUS DANIŁOWSKI. Ja k należy prawidfomo pisać po po/sku
JAN REMUS DANIŁOWSKI Ja k należy prawidfomo pisać po po/sku JAN REMUS DANIŁOWSKI Ja k należy praw idłow o p isa ć po polsku = według ostatniej ucfjwały Polskiej Akademji Umiejętności - ortograficznym,1
Części mowy - powtórzenie
Części mowy - powtórzenie Język polski Klasa I Gim Plan Nieodmienne części mowy: 1. przysłówek 2. przyimek 3. spójnik 4. partykuła 5. wykrzyknik Odmienne części mowy: 1. rzeczownik 2. przymiotnik 3. liczebnik
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 6 Teraz polski!
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 6 Teraz polski! KULTUROWE ORTOGRAFIA I OCENA CELUJĄCA Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrą a ponadto: - proponuje
Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów
Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów Kursywą wyróżniono hasła realizowane wcześniej, w danej klasie uczeń poznaje je w szerszym wymiarze, z wykorzystaniem ćwiczeń i tekstów
Tydzień 8 Podręcznik Zeszyt Ćwiczeń Funkcje Językowe Gramatyka Pisanie Poniedziałek Zeszyt Ćwiczeń Co lubisz robić? Czym się interesujesz?
Tydzień 8 Podręcznik Zeszyt Ćwiczeń Funkcje Językowe Gramatyka Pisanie Poniedziałek Zeszyt Ćwiczeń 18-22 Co lubisz robić? Czym się interesujesz? Koniugacje: -m, -sz., -ę, -esz, -ę, - Opis rodziny i siebie.
Koniec kłopotówz ortografią
Koniec kłopotówz ortografią Jeśli chcesz, aby ortografia nie sprawiała Ci kłopotów, zagraj z nami! MAGICZNY CZYTNIK pokaże Ci, jak napisać nawet najtrudniejsze wyrazy. Nauczysz się ortografii szybko i
Wykaz skrótów 17. Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha wobec druków z pierwszej połowy XVI wieku 19. Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha 21
Słowo wstępne 11 Wykaz skrótów 17 Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha wobec druków z pierwszej połowy XVI wieku 19 Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha 21 Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha wobec
Ę Ę Ę Ś Ł Ł Ł Ś
Ł Ł Ś Ś Ś Ę ĘĄ Ę Ę Ę Ś Ł Ł Ł Ś Ł Ł Ł Ś Ś Ł Ś Ę ź Ź Ż Ę Ś ć Ł Ę Ł Ś Ł Ł ź Ś Ś Ń Ł Ś Ą Ś Ł Ł Ż ć ć Ż Ś Ś Ł Ś Ś Ż Ż Ż Ż Ł Ż Ś ć ć Ż Ż Ż Ż ć Ś Ż ć Ż Ż Ł Ą Ł Ń ź Ń Ń Ę Ń Ą Ń Ż Ż Ó Ż Ż ź ź Ź Ż Ż Ż Ś Ś Ż Ż ź
Ż Ę ź Ó
ź ź Ę Ą Ż Ę ź Ó Ź Ó ź Ę ź Ę Ę Ą Ź Ą Ń Ź Ź Ź Ź ź Ą ź Ę Ą Ć ź ź ź Ę ź Ź ź ź Ę Ł ź Ź Ź Ź ź ź Ź Ź ź ź Ą Ł Ó Ó Ą Ą Ś Ę Ę Ą Ą Ś Ś Ł Ę Ę ź ź Ó Ą Ą Ą Ł Ą Ę Ź Ę ź ź Ę Ą Ź Ź ź Ł Ą Ł Ą ź Ą ź Ł Ą Ó ĘŚ Ą Ę Ę ź Ź Ę
Ę Ł ź ź ć ź ć Ń ć ź ź Ł
Ł Ą Ą Ą ź Ł Ę Ń ź ć ć ź ź Ę Ę Ł ź ź ć ź ć Ń ć ź ź Ł ź ć Ń ź Ą Ó Ę Ę ź ć ź ć Ę ć Ż ć Ę Ę ć Ą ć Ą Ł ć Ą ć ć Ń Ń Ń ź ć Ń Ł Ń Ń ź ć ć ć Ę ć Ń ć Ł ć Ń ć ź ź Ę ć Ś ź ć Ą Ę ć Ą ć Ź Ń ź ć ź Ż ć Ł ć Ń ć ź Ą ź Ł
ć Ś Ś Ść
ć Ś Ś Ść Ś Ł Ź Ść ć ć ć Ść ć Ść Ś Ść ć ć Ś Ó Ś Ś ć ć Ś Ś Ó Ś Ś ć Ą ć Ś Ś Ł ć Ś Ś Ł ć Ą Ść ć Ś Ó Ź ć ć Ś Ś ć ć ć Ś Ść Ść Ś Ś Ś Ś Ś Ś Ś Ś Ś Ś ć Ą Ś Ą Ś Ś Ź Ź ć ć Ś Ę Ź Ł ź Ę Ę Ś Ś Ś Ę Ą Ź ć Ł Ś Ś Ś Ś ć Ś
C e l e m c z ę ś c i d y s k u s y j n e j j e s t u ś w i a d o m i e n i e s o b i e, w o p a r c i u o r o z w a ż a n i a P i s m a Ś w.
1. C e l s p o t k a n i a. C e l e m c z ę ś c i d y s k u s y j n e j j e s t u ś w i a d o m i e n i e s o b i e, w o p a r c i u o r o z w a ż a n i a P i s m a Ś w., ż e : B y d z b a w i o n y m
ć ć ź ć ć ć Ść ć ź ź ź ć ź Ą ź
ć ć ć ź ć ć ć ć ź ć Ż ź ź ć ć ź ć ć ć Ść ć ź ź ź ć ź Ą ź ć ć ć ć ć ć ź ź Ż ć ć ć ć ć Ś ć ć Ź ć Ś ź ć ź ć ź ć ź ć ź Ź ć ć Ś ź ć ć ź Ć ć ź Ó Ż ć ć ź Ś ź ź ć ć ć ź ć ć ć ć ć ć ć ź ź ć ć ć Ś Ć Ó ź ć ź ć ć
ż ć
Ł Ł ż ć ć ż ć Ą Ł ó ó ć ż ć ć ż ć Ę ć Ę ć ć Ę ć ć ć Ę ż ć ć ć Ś ć Ę Ę ż ż ć ż Ę ć ć Ę ż ż Ę Ł ć ć Ą Ę Ł ć ć ć ż ć Ę Ł Ść Ą Ę Ł ć ć ć ć Ę Ł Ść Ą Ę Ł ć ć ć Ł ć Ę Ę ć ć ć ć Ł Ść ć ć Ę Ę Ł Ś Ą Ś Ś Ł Ą Ą ż
Ą Ź ć ć Ó Ó Ć Ć Ś
Ł Ł ź Ę Ą Ą Ź ć ć Ó Ó Ć Ć Ś Ł Ą Ą Ó ć ć ć Ś Ś Ó Ś Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó ć Ść Ó Ć ć Ź Ó ć Ó Ó Ó Ś Ź Ó ć ć ć Ł Ć Ź Ó Ó Ś ć Ź ć ć Ć ć ć ć Ź Ó ć Ó Ó Ś Ź Ó Ó Ś Ó ć ć ć Ś Ś Ó Ó Ó ć Ź Ł Ó ć Ś Ś Ó Ó ć Ź ć Ź Ł Ó Ó ć Ź
Ś Ż Ó Ś ż Ó ć ź ż ż Ą
Ś ż Ż Ż Ś Ż Ó ż ż ż Ą Ś Ż Ó Ś ż Ó ć ź ż ż Ą Ą Ó ż ż Ó Ś Ż Ó ż ż ż Ż Ź ź Ć Ó ż Ż ć Ż ż Ś ć Ś Ś Ż Ą Ż Ż Ó Ż Ż Ś Ż Ż Ź Ż Ż Ż Ę Ś Ż Ż Ś Ó Ż Ż ż Ą Ż Ą Ż Ś Ś ć Ź ć ć Ó ć Ś Ą Ó Ó ć Ż ż Ż Ó ż Ś Ś Ó Ś Ż Ż Ż Ż Ż
Ć ć ć Ś ć
ź Ę Ę Ę ź ć ć ć Ć ć ć Ś ć ź ć ć ć Ć Ś ź Ś Ć ć Ż ź ć Ż Ś Ł ŚĆ ć ć ć Ć ć Ść ć Ż ć ć ć ć ć ć ć ć Ą ć ć Ś ć Ś ć Ż Ś ć Ó ć Ś ć Ś ć ć ć ć Ś ć ć Ś ć Ć Ż ć Ć ć ć ć ć Ę ć ź ć ć ć ć ć ź ć ć ć Ć ź ć Ż ć ć ć Ś ć Ć
ć ć Ą ć Ęć Ó Ą ź ć ć ć ć ź ź Ą ć Ę ć ź ć ć ć ź ć ź ć ć ć Ś Ź ź
ź Ó ć Ę ć Ó ć ć ć ć Ź ć ź ć ć Ź ć ć ć Ą ć Ęć Ó Ą ź ć ć ć ć ź ź Ą ć Ę ć ź ć ć ć ź ć ź ć ć ć Ś Ź ź ć Ą ć Ą ć ź ć ź ć Ę ć ć Ź ź Ę ć ć ć ć Ę Ę ź ć Ó ć ć ć ć ć ć ć ć ć Ź Ź ć ć ć ź Ę ć ć ć ć Ę Ąć ź Ź ć Ą ć ć
Harmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 2009/2010. Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska
Harmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 009/00 Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska Grupa: 5 osób Zajęcia odbywad się będą w Zespole Szkół Publicznych
ć ć Ł ć Ź ć Ł ź ć Ś ć ć Ż Ł Ż ć ż ć
Ł Ź Ł Ł ź ź Ż Ż ż Ż ć Ś ż ć ć Ę ć ć Ł ć Ź ć Ł ź ć Ś ć ć Ż Ł Ż ć ż ć Ł ć ć ć ć Ł Ż ć Ł ź ć Ś Ż Ż Ż ż Ż Ż ż Ż Ś Ż Ą Ł Ż ź Ż Ż Ż Ż Ż Ż Ś Ż Ż ż Ż Ż ż ż Ł Ż Ś Ż Ż Ż Ż Ż Ż Ś Ż Ę Ł Ź Ó ż Ę Ł ź Ł Ź Ż ż Ł Ż Ż ż
ć
Ł Ę Ę Ą ć Ś ć ć ź ź ć ć ź ź ź ć ć ź Ś ć ć ć ć ć Ś ć Ż ć ŚĆ Ć Ż Ś Ż Ś Ż ć Ś Ś Ś Ś Ś Ś Ś Ś Ś Ś Ś ć Ć ć Ć ć Ć ć Ś Ś Ś ć Ć Ż Ć ć ć Ś Ż Ż Ś Ć Ż ć ć ć ć ć Ś Ś Ś ć Ż Ż ć ć Ś Ś ć Ś Ż ć Ś ć ć ć Ż Ć ć ć Ż Ś Ż Ć
PISOWNIA ŁĄCZNA I ROZDZIELNA PARTYKUŁY nie
PISOWNIA ŁĄCZNA I ROZDZIELNA PARTYKUŁY nie http://slowniki.pwn.pl/zasady/629513_1.html > PISOWNIA POLSKA < 45. PISOWNIA ŁĄCZNA PARTYKUŁY nie Partykułę nie jako wykładnik zaprzeczenia piszemy łącznie z
Zadanie 1. (4 p.) A) Ułóż zdanie, w którym wystąpi siedem różnych wyrazów z rz. Zachowaj poprawność interpunkcyjną
Zadanie 1. (4 p.) A) Ułóż zdanie, w którym wystąpi siedem różnych wyrazów z rz. Zachowaj poprawność interpunkcyjną. B) Ułóż zdanie, w którym wystąpią cztery różne wyrazy rozpoczynające się od ó. Zachowaj
Wymagania edukacyjne język polski - klasa 4. wyszukuje wyrazy w słowniku języka polskiego i słowniku ortograficznym
Na ocenę dopuszczającą uczeń: nazywa wers i strofę odtwarza wiersz z pamięci czyta głośno wymienia bohaterów utworu Wymagania edukacyjne język polski - klasa 4 podejmuje próbę sporządzenia notatki w formie
ć ż ż ć Ą ż ż Ł ć Ż ż Ż Ż Ż Ż
Ł Ę Ł ż Ż ć ż ż ć ż ż ć Ą ż ż Ł ć Ż ż Ż Ż Ż Ż ż ż Ł ż Ż Ł Ż Ż Ż Ż ż ż Ż Ż Ż ć ć ż ć ż ż ŻĄ ć ć ż Ż Ż ż Ż Ż ć Ż ź ć ż Ę Ż Ę Ż ć Ż Ż ć Ż ć ż Ż Ż ż Ż Ą Ż ć ż ć Ś Ą ż Ż Ż Ż ż Ż Ż Ż Ż Ż Ż Ż Ż ż ż Ż ż ż Ż Ż
SPIS TREŚCI. Spis treści Wstęp Wykaz skrótów, symboli i terminów gramatycznych MIANOWNIK
5 SPIS TREŚCI Spis treści... 5-12 Wstęp... 13-14 Wykaz skrótów, symboli i terminów gramatycznych... 15-16 MIANOWNIK... 17-65 TABELA prezentująca końcówki fleksyjne rzeczowników... 17 RZECZOWNIK, PRZYMIOTNIK...
ĆWICZENIE CZYNI MSTRZA
ĆWICZENIE CZYNI MSTRZA Język polski ma ortografię o jakieś sto razy łatwiejszą niż inne języki świata! Nawet gramatyka nie jest tak trudna. Tym się jednak różnimy od innych narodów, że przykładamy szczególną
Księgarnia PWN: Albina Gołubiewa, Magdalena Kuratczyk - Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami. Przedmowa CZASOWNIKI ( )
Spis treœci Księgarnia PWN: Albina Gołubiewa, Magdalena Kuratczyk - Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami Przedmowa.................................. 13 CZASOWNIKI ( ) 1 Czas przesz³y... 16 2 Nieregularne
Idę drogą tupiąc nogą. Problemy pisowni wyrazów z ą, ę, em, en, om, on
Idę drogą tupiąc nogą. Problemy pisowni wyrazów z ą, ę, em, en, om, on 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna podstawowe zasady pisowni wyrazów z ą, ę, om, on, em, en, zna różnice w wymowie i piśmie omawianych
Polonista to absolwent polonistyki, który może być nauczycielem języka polskiego w szkole.
Polonistyka Polonistyka to nauka, która zajmuje sie językiem polskim, czyli gramatyką, ortografią oraz literaturą polską.obejmuje ona zarówno stan współczesny języka i literatury oraz ich historię. Polonista
a) Wielka litera. (Istotne przede wszystkim ze względu na dzieci gruzińskie - Gruzini w swojej pisowni nie używają dużych liter w ogóle).
Scenariusze zajęć wyrównawczych dla dzieci cudzoziemskich. Scenariusze zostały przygotowane w ramach projektu Szkoła początek integracji. Projekt jest współfinansowany przez Europejski Fundusz na rzecz
2 punkty otrzymuje uczeń, który:
2 punkty otrzymuje uczeń, który: Czyta poprawnie krótkie wyuczone teksty, Czytając cicho, rozumie tylko niektóre fragmenty, Odpowiada na pytania nauczyciela dotyczące wysłuchanych tekstów, Sięga po obowiązujące
Ż Ę ć Ć ć ć Ą
Ś Ł Ż Ą Ż Ę ć Ć ć ć Ą ŚĘ Ż ź Ś Ż Ś Ś Ń Ę Ą Ś Ł Ś Ł Ż Ż ź ż Ą Ś Ż Ż Ś Ł Ą Ą Ó Ż Ż ż ć Ż ż ć ż Ó Ż ż ć ż ć ż Ą Ę ż Ó Ó ż ż Ó ć Ż ć Ż ć ć ź Ę Ę Ę ć Ż Ź Ż ż ć ż Ź Ę Ż ż ć Ś ć Ż Ę ż Ę ż ż ż Ż ż ż ż ż ĘŁ ż ż
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 1 lutego 2007 r. w sprawie ramowego programu kursów nauki języka polskiego dla uchodźców
Dz.U. Nr 35, poz. 221; ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 1 lutego 2007 r. w sprawie ramowego programu kursów nauki języka polskiego dla uchodźców Na podstawie art. 92 ust. 2 ustawy z
Ł ć ć ż ć Ś Ś Ł Ś Ł Ł Ź
Ł Ś ĘĄ Ś Ł ż Ą ż ń ć ż ć Ś Ł Ł Ź Ł ć ć ż ć Ś Ś Ł Ś Ł Ł Ź Ł ż ć ż ć ń Ł ć Ó ć ć ć ż ć ć ć ć ć ż ć ż Ó ć ź ć Ś Ł Ł Ź Ś ć ć Ą ć Ó ż ć ż ż ć ć ż ć ń ż Ł ć ń ć ć ć ż ć ć Ś Ł Ł ż Ł ć Ę ż ć Ł ż Ń Ó ż ż ć ż ć