lic. Monika Rogulska PLAN WYNIKOWY KLASY I GIMNAZJUM SPECJALNEGO PROGRAM: J. SKOWRON DKW - 4014-304/ 99 Lp TEMAT L POZIOM WYMAGAŃ Uczeń potrafi: g P PP I LICZBY NATURALNE DO 100 1 Pamięciowe dodawanie liczb naturalnych- własności dodawania 2 Pamięciowe odejmowanie liczb naturalnych 1 - dodawać liczby pełnymi dziesiątkami - dodawać liczby bez przekroczenia progu dziesiątkowego 1 - odejmować liczby pełnymi dziesiątkami - odejmować liczby bez przekroczenia progu dziesiątkowego 3 Pamięciowe dodawanie i odejmowanie liczb naturalnych 2 4 Mnożenie pamięciowe liczb naturalnych 2 - posługiwać się tabliczką mnożenia - własności mnożenia w różnej postaci 5 Dzielenie liczb naturalnych w pamięci 2 - wykorzystywać tabliczkę mnożenia do wykonania dzielenia 6 Mnożenie i dzielenie liczb naturalnych 2 w pamięci 7 Porównywanie różnicowe i ilorazowe- 3 - rozw. zad. typu o tyle - rozw. zad. z tekstem - rozw. zad. typu tyle razy 8 Kolejność wykonywania działań- zastosowanie 2 - rozwiązywać proste przykłady bez nawiasów 9 Działania pamięciowe na liczbach naturalnych- 2 - rozwiązywać proste rozw. zad. z tekstem z tekstem - planować i redagować rozwiązanie 10 PRACA KLASOWA I JEJ POPRAWA 2 - podjąć próbę rozwiązania każdego - dodawać liczby z przekroczeniem progu dziesiątkowego - odejmować liczby z przekroczeniem progu dziesiątkowego - wykonywać sprawdzenie - mnożyć liczby jednocyfrowe w zakresie 100 - dzielić liczby w zakresie 100 - wykonać sprawdzenie - rozw. zad. typu o ile? - rozw. zad. typu ile razy? - rozwiązywać proste przykłady z nawiasami - układać z tekstem - redagować poprawną i precyzyjną odpowiedź zad. i otrzymanego wyniku Ścieżki Uwagi 19 h
1 Mierzenie długości. Jednostki długości i ich zamiana II WIADOMOŚCI Z GEOMETRII 3 - porównywać długość odcinków - mierzyć długość odcinków (z dokładnością do 0,5 cm) - kreślić odcinki o danej długości (z dokładnością do 0,5 cm) - wymienić jednostki długości (km, m, dm, cm, mm) 2 Kąty- porównywanie i mierzenie 2 - porównywać kąty - mierzyć kąty ostre 3 Rodzaje kątów- własności 1 - rozróżniać i nazywać kąty: ostry, prosty, rozwarty - wyznaczać kąt ostry i rozwarty bez zastosowania miary stopniowej 4 Odcinki prostopadłe i równoległe- rozróżnianie, rysowanie 5 Proste prostopadłe i równoległe- rozróżnianie, rysowanie 6 Powtórzenie wiadomości o kwadracie i prostokącie 7 Obliczanie obwodu i pola kwadratu. Jednostki obwodu i pola. 8 Obliczanie obwodu i pola prostokąta. Jednostki obwodu i pola 2 - rozróżniać i rysować odcinki prostopadłe 1 - rozróżniać i rysować proste prostopadłe 1 - rozróżniać kwadratu wśród czworokątów - rysować kwadrat o boku danej długościach - podać własności kwadratu 2 - rysować kwadraty - obliczać obwód i pole kwadratu - wymienić jednostki obwodu 2 - rysować prostokąty - obliczyć obwód i pole prostokąta - wymieniać jednostki obwodu - mierzyć długość odcinków (z dokładnością do 1 mm) - kreślić odcinki o danej długości (z dokładnością do 1 mm) - zamieniać jednostki długości (dm, cm, mm) - mierzyć kąty rozwarte - definiować kąty - wyznaczać kąt prosty bez zastosowania miary stopniowej - rozróżniać i rysować odcinki równoległe - rozróżniać i rysować proste równoległe - rozróżniać prostokąty wśród czworokątów - rysować prostokąt o podanych długościach boków - podać własności prostokąta - obliczać obwód i pole kwadratu - stosować jednostki obwodu - obliczać obwód i pole prostokąta - stosować jednostki obwodu 9 Figury geometryczne płaskie- rozw. zad. 1 - biegle posługiwać się zdobyty- - biegle posługiwać się zdobyty-
mi i sprawnościami mi i sprawnościami 10 PRACA KLASOWA I JEJ POPRAWA 2 - podjąć próbę rozwiązania każdego zad. i uzyskanego wyniku III LICZBY NATURALNE DO 1000 1 Zapisywanie i odczytywanie liczb do tysiąca 2 - zapisywać i odczytywać liczby - rozkładać liczby do 1000 na jecyjnym w dziesiątkowym systemie pozy- do 1000 w tabelce dziesiątkowej dności tysięcy, setki, dziesiątki, jedności 2 Liczby do 1000- porównywanie, porządkowanie i przeliczanie 3 Dodawanie liczb naturalnych sposobem pisemnym 4 Odejmowanie pisemne liczb naturalnych 2 - porównywać liczby bezpośrednio - porządkować liczby od najmniejszej - przeliczać w zakresie 1000 co 10, 100 2 - dodawać liczby w zakresie 1000 bez przekroczenia progu dziesiątkowego 2 - odejmować liczby w zakresie 1000 bez przekroczenia progu dziesiątkowego - porównywać liczby po dokonaniu obliczeń - porządkować liczby od największej - przeliczać w zakresie 1000 - dodawać liczby w zakresie 1000 - odejmować liczby w zakresie 1000 5 Dodawanie i odejmowanie pisemne liczb naturalnych 3 6 Porównywanie różnicowe 3 - rozw. zad. typu o tyle - rozw. zad. typu o ile? wych. do życia w rodzinie 7 Dodawanie i odejmowanie pisemne liczb- rozw. zad. z tekstem 8 Rozwiązywanie zadań z zastosowaniem kalkulatora 2 - rozwiązywać proste zadanie z tekstem - planować i redagować rozwiązanie 2 - podać funkcje najważniejszych klawiszy - układać z tekstem - redagować poprawną i precyzyjną odpowiedź - rozwiązywać zadanie stosując pamięć kalkulatora j. w. j. w. 17 h
- rozwiązywać etapami 9 PRACA KLASOWA I JEJ POPRAWA 2 - podjąć próbę rozwiązania każdego 10 Obliczanie obwodu i pola kwadratu 1 - obliczać obwód i pole kwadratu - wymienić jednostki obwodu 11 Kwadraty liczb od 1 do 10- obliczanie 1 - wyjaśnić pojęcie kwadratu liczby na przykładzie - obliczyć kwadraty liczb z wykorzystaniem tabliczki mnożenia 12 Obliczanie obwodu i pola prostokąta 2 - obliczać obwód i pole prostokąta - wymienić jednostki obwodu 13 Mnożenie liczb naturalnych sposobem pisemnym 14 Obliczanie obwodu i pola kwadratu i prostokąta 15 Dzielenie liczb naturalnych sposobem pisemnym 2 - mnożyć liczby naturalne w zakresie 1000 przez liczby jednocyfrowe 2 - sprawnie rozwiązywać rachunkowe 2 - dzielić liczby naturalne w zakresie 1000 przez liczby jednocyfrowe 3 - rysować figurę w skali 2:1, 3:1, i otrzymanego wyniku - obliczać obwód i pole kwadratu - stosować jednostki obwodu - podać kwadraty liczb od 1 do 10 - obliczać obwód i pole prostokąta - stosować jednostki obwodu - mnożyć liczby naturalne w zakresie 1000 przez liczby dwucyfrowe - stosować umiejętności do rozwiązywania zadań na zastosowanie - dzielić liczby naturalne w zakresie 1000 przez liczby dwucyfrowe prozdrowotna, wych. do życia w rodzinie 16 Skala- powiększania i pomniejszanie figur - rysować figurę w skali 1:2, 1:3, 4:1 1:4 17 Porównywanie ilorazowe 2 - rozw. zad. typu tyle razy - rozw. zad. typu ile razy? 18 Mnożenie i dzielenie liczb- rozw. zad. 2 - sprawnie rozwiązywać - stosować umiejętności do roz- 20 h
rachunkowe wiązywania zadań na zastosowanie 19 Kolejność wykonywania działań- zastosowanie 2 - rozwiązywać proste przykłady bez nawiasów - rozwiązywać proste przykłady z nawiasami 20 Rozw. zad. z zastosowaniem kalkulatora 1 - podać funkcje najważniejszych klawiszy - rozwiązywać etapami - rozwiązywać zadanie stosując pamięć kalkulatora 21 PRACA KLASOWA I JEJ POPRAWA 2 - podjąć próbę rozwiązania każdego zad. i otrzymanego wyniku IV WIADOMOŚCI Z GEOMETRII 1 Odcinki i proste prostopadłe i równoległe- 1 - rozróżniać i rysować odcinki - rozróżniać i rysować odcinki powt. prostopadłe równoległe 2 Powt. wiad. o kwadracie i prostokącie 1 - rozróżniać i rysować kwadraty - rozróżniać i rysować prostokąty - podać własności kwadratu - podać własności prostokąta 3 Koło i okrąg- własności 1 - rozróżniać koło i okrąg - kreślić okrąg za pomocą cyrkla 4 Wielokąty foremne- rysowanie 2 - kreślić trójkąt równoboczny - kreślić kwadrat i ośmiokąt wpisane i sześciokąt wpisany w okrąg w okrąg 5 Powiększanie i pomniejszanie figur 2 - rysować figurę w skali 2:1, 3:1, - rysować figurę w skali 1:2, 1:3, płaskich 4:1 1:4 6 Obliczanie obwodu figur płaskich 2 - obliczać obwód na podstawie - obliczać obwód na podstawie pomiaru rysunku w danej skali V UŁAMKI 1 Ułamek zwykły jako część całości 2 - dzielić konkretne przedmioty na 2, 3, 4 i 5 równych części - rozpoznać, nazwać i zilustrować ułamki o mianownikach 2, 3, 4 i 5 2 Ułamki o mianownikach 10, 100- zapisywanie, odczytywanie 3 Zamiana ułamków dziesiętnych na zwykłe i odwrotnie 2 - zapisać ułamki o mianowniku 10 w postaci zwykłej i dziesiętnej i odczytać je 2 - zamieniać ułamki dziesiętne na zwykłe - podać własności koła i okręgu środek, promień, cięciwa, średnica, łuk - dzielić konkretne przedmioty na równe części - rozpoznać, nazwać i zilustrować ułamki zwykłe - zapisać ułamki o mianowniku 100 w postaci zwykłej i dziesiętnej i odczytać je - zamieniać ułamki zwykłe na dziesiętne w sytuacjach praktycznych 22 h 9 h
4 Porównywanie ułamków dziesiętnych 1 - porównywać ułamki dziesiętne do jednego miejsca po przecinku 5 Dodawanie ułamków dziesiętnych 1 - dodawać ułamki dziesiętne do jednego miejsca po przecinku 6 Odejmowanie ułamków dziesiętnych 2 - odejmować ułamki dziesiętne do jednego miejsca po przecinku 7 Dodawanie i odejmowanie ułamków 2 dziesiętnych- rozw. zad. - porównywać ułamki dziesiętne do dwóch miejsc po przecinku - dodawać ułamki dziesiętne do dwóch miejsc po przecinku - odejmować ułamki dziesiętne do dwóch miejsc po przecinku 8 Mnożenie ułamków dziesiętnych przez liczby naturalne 2 - mnożyć ułamki dziesiętne przez liczbę jednocyfrową - mnożyć ułamki dziesiętne przez liczbę dwucyfrową 9 Obliczanie obwodu i pola prostokąta 2 - obliczać obwód i pole prostokąta, którego jeden wymiar jest liczbą dziesiętną (bez zastosowania wzoru) - obliczać obwód i pole prostokąta, którego jeden wymiar jest liczbą dziesiętną (z zastosowaniem wzoru) 10 Dzielenie ułamków dziesiętnych przez liczby naturalne 2 - dzielić ułamki dziesiętne przez liczbę jednocyfrową - dzielić ułamki dziesiętne przez liczbę dwucyfrową 11 Stosowanie przybliżeń dziesiętnych 1 - zaokrąglać wyniki pomiaru do pełnej jednostki - zaokrąglać wyniki pomiaru do jednego miejsca po przecinku 12 Powtórzenie i utrwalenie wiadomości o ułamkach 2 13 PRACA KLASOWA I JEJ POPRAWA 2 - podjąć próbę rozwiązania każdego zad. i uzyskanego wyniku VI WYRAŻENIA DWUMIANOWANE 1 Ważenie. Jednostki masy i ich zamiana 2 - mierzyć masę z dokładnością - mierzyć masę z dokładnością do 1 dag do 1 g - podać jednostki masy (t, q, kg, - zamieniać mniejszą jednostkę dag, g) na większą - zamieniać większą jednostkę na mniejszą 2 Mierzenie. Jednostki długości i ich za- 2 - mierzyć długość odcinków (z - zamieniać mniejszą jednostkę wych. do życia w rodzinie 23 h
miana dokładnością do 1 mm) - kreślić odcinki o danej długości (z dokładnością do 1 mm) - wymienić jednostki długości (km, m, dm, cm, mm) - zamieniać większą jednostkę na mniejszą 3 Obliczenia pieniężne 3 - dokonywać obliczeń pieniężnych (koszt zakupów, reszta) - stosować porównywanie różnicowe - stosować przybliżenia do dziesiątek i setek 4 Obliczenia zegarowe 3 - zaznaczać i odczytywać wskazania zegara z różnymi tarczami (godziny i minuty) - dokonywać prostych obliczeń zegarowych (godziny i minuty) 5 Obliczenia kalendarzowe 2 - wymieniać nazwy miesięcy, podać ich oznaczenia arabskie i rzymskie - zapisywać i odczytywać datę 6 Wyrażenia dwumianowane i ułamki dziesiętne- rozw. zad. liczbowo i słownie 3 - sprawnie rozwiązywać rachunkowe 7 PRACA KLASOWA I JEJ POPRAWA 2 - podjąć próbę rozwiązania każdego 1 Temperatura- zaznaczanie, odczytywanie, obliczanie różnicy temp. na większą - obliczać sumę i różnicę długości odcinków - stosować porównywanie ilorazowe - szacować wyniki - dokonywać obliczeń zegarowych (½, ¼, ¾ godziny) - zamieniać jednostki czasu - posługiwać się skróconym rozkładem jazdy PKP, PKS - praktycznie posługiwać się kalendarzem - dokonywać prostych obliczeń kalendarzowych - stosować umiejętności do rozwiązywania zadań na zastosowanie zad. i otrzymanego wyniku VII LICZBY DODATNIE I UJEMNE - obliczać różnicę temperatur 2 - zaznaczać i odczytywać na termometrze temperatury dodatnie i ujemne - obliczać różnicę temperatur (obie dodatnie lub obie ujemne) prozdrowotna 17 h
2 Liczby całkowite dodatnie i ujemne na osi liczbowej 3 Dodawanie liczb całkowitych dodatnich i ujemnych 4 Odejmowanie liczb całkowitych dodatnich i ujemnych 5 Dodawanie i odejmowanie liczb całkowitych dodatnich i ujemnych 6 Powt. wiad. o liczbach całkowitych dodatnich i ujemnych 7 PRACA KLASOWA I JEJ POPRAWA 2 - podjąć próbę rozwiązania każdego 1 Sześcian- opis bryły 1 - rozróżniać sześcian w zbiorze innych brył - rysować sześcian w rzucie 2 Rysowanie siatek sześcianu 1 - rysować jedną (wybraną przez siebie) siatkę sześcianu 3 Obliczanie pola kwadratu- powt. wiad. 1 - sprawnie rozwiązywać rachunkowe 4 Obliczanie pola powierzchni sześcianu 2 - obliczać pole powierzchni sześcianu (z wykorzystaniem siatki) - podać jednostki pola 5 Prostopadłościan- opis bryły 1 - rozróżniać prostopadłościany w zbiorze innych brył - porządkować liczby całkowite (z wykorzystaniem osi) zgodnie z poleceniem - porównywać liczby całkowite (z wykorzystaniem osi) - dodawać liczby całkowite (proste przykłady bez nawiasów) - odejmować liczby całkowite (proste przykłady bez nawiasów) - stosować obliczenia pieniężne (saldo) 2 - rozróżniać liczby całkowite dodatnie i ujemne - zaznaczać i odczytywać współrzędne liczb całkowitych na osi liczbowej - porządkować liczby całkowite (z wykorzystaniem osi) 2 - dodawać liczby całkowite z wykorzystaniem osi liczbowej (proste przykłady bez nawiasów) 2 - odejmować liczby całkowite z wykorzystaniem osi liczbowej (proste przykłady bez nawiasów) 1 - dodawać i odejmować liczby całkowite z wykorzystanie osi liczbowej (j. w.) 2 - sprawnie posługiwać się zdo- bytymi i uzyskanego wyniku VIII WIADOMOŚCI Z GEOMETRII - podać podstawowe własności sześcianu - rysować dowolną siatkę sześcianu - stosować umiejętności do rozwiązywania zadań na zastosowanie - obliczać pole powierzchni sześcianu - stosować jednostki długości i pola - podać podstawowe własności prostopadłościanów 13 h
- rysować prostopadłościany w rzucie 6 Rysowanie siatek prostopadłościanów 2 - rysować siatkę prostopadłościa nu o podstawie kwadratu 7 Obliczanie pola prostokąta- powt. wiad. 1 - sprawnie rozwiązywać rachunkowe 8 Obliczanie pola powierzchni prostopadłościanu 9 Pola powierzchni figur przestrzennych- - rozw. zad. 2 - obliczać pole powierzchni prostopadłościanu o podstawie kwadratu (z wykorzystaniem siatki) - podać jednostki pola 2 - rysować siatkę prostopadłościanu - stosować umiejętności do rozwiązywania zadań na zastosowanie - obliczać pole powierzchni prostopadłościanu bez zastosowania wzoru (z wykorzystaniem siatki) 13 h RAZEM 153 GODZINY