Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy I gimnazjum zgodny z nową podstawą programową.

Podobne dokumenty
Świat fizyki Gimnazjum Rozkład materiału - WYMAGANIA KLASA I

DZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z FIZYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego w klasie I gimnazjum na lekcjach fizyki w roku szkolym 2015/2016

Wymagania edukacyjne z fizyki dla kl. 1 Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2016/2017

WYKONUJEMY POMIARY. Ocenę DOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który :

Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy I

Wymagania na poszczególne oceny Świat fizyki

PLAN WYNIKOWY Z FIZYKI DLA KLASY SIÓDMEJ W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Dział I: Wykonujemy pomiary 13 godzin. Wymagania rozszerzone i dopełniające Uczeń:

Plan wynikowy. Klasa Wykonujemy pomiary

FIZYKA KLASA 7 Rozkład materiału dla klasy 7 szkoły podstawowej (2 godz. w cyklu nauczania)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE I GIMNAZJUM 2016/2017

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Orzeczenie PPP

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia nr:

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Orzeczenie PPP

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Klasa 7

Przedmiotowe Zasady Oceniania Klasa 7

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7

WYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA ROK SZKOLNY 2017/ ) wyodrębnia z tekstów, tabel, diagramów lub wykresów, rysunków schematycznych

Wymagania edukacyjne z Fizyki w klasie 7 szkoły podstawowej w roku szkolnym 2018/2019

Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy 7

uczeń na ocenę treści kształcenia dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą l.p.

Wymagania podstawowe (dostateczna) Uczeń:

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika,,świat fizyki

Wymagania edukacyjne z fizyki w klasie VII szkoły podstawowej. nauczyciel prowadzący: Mirosława Hojka

DZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

1. Wykonujemy pomiary

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP

Tabela wymagań programowych i kategorii celów poznawczych

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP

KRYTERIA OCEN Z FIZYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY

Kryteria oceny uczniów

KOŃCOWOROCZNE KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI DLA KLAS I. przygotowała mgr Magdalena Murawska

Wymagania na poszczególne oceny z fizyki dla klasy pierwszej gimnazjum na podstawie programu nauczania Świat Fizyki Wyd. WSIP

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI

Wymagania edukacyjne z fizyki Kl.7

Wymagania podstawowe ocena dostateczna Uczeń:

FIZYKA I GIMNAZJUM WYMAGANIA PODSTAWOWE

mgr Anna Hulboj Treści nauczania

Fizyka Podręcznik: Świat fizyki, cz.1 pod red. Barbary Sagnowskiej. 4. Jak opisujemy ruch? Lp Temat lekcji Wymagania konieczne i podstawowe Uczeń:

Wymagania przedmiotowe z fizyki - klasa I (obowiązujące w roku szkolnym 2013/2014)

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7

Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z fizyki

WYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA - KLASA VII. OCENA OSIĄGNIĘCIA UCZNIA Uczeń:

Przedmiotowy System Oceniania oraz wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Klasa 7

Wymagania programowe na poszczególne oceny Z FIZYKI dla KLASY I ROK SZKOLNY 2015/2016

Wymagania na poszczególne oceny Fizyka, kl. I, Podręcznik Spotkania z fizyką, Nowa Era

Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy III gimnazjum zgodny z nową podstawą programową.

Wymagania edukacyjne z fizyki w klasie 7

Ogólne zasady oceniania z fizyki.

Ogólne zasady oceniania z fizyki.

Kryteria ocen Spotkania z fizyką, część 1"

Spotkani z fizyką 1. Rozkład materiału nauczania (propozycja)

I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ

planuje doświadczenie lub pomiar X X wskazuje czynniki istotne i nieistotne dla wyniku pomiaru lub doświadczenia

Anna Nagórna Wrocław, r. nauczycielka chemii i fizyki

Kategorie celów poznawczych. Wymagania programowe. Uczeń umie: K + P konieczne + podstawowe R rozszerzające D dopełniające

Wymagania. Konieczne Podstawowe Rozszerzające Dopełniające

Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny z fizyki w klasie I

Plan wynikowy. I Oddziaływania (5 godzin + 2 (łącznie) godziny na powtórzenie materiału (podsumowanie działu) i sprawdzian) Wymagania edukacyjne

Plan wynikowy z fizyki w klasie Ig

Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy I ( I półrocze)

Wymagania na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Spotkania z fizyką cz. 1

Wymagania na poszczególne oceny z fizyki w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Suchej Beskidzkiej.

Wymagania edukacyjne z fizyki na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne dla klasy VII a i b w roku roku szkolnym 2019/2020

Rozkład materiału nauczania

FIZYKA klasa VII szkoły podstawowej wymagania na poszczególne oceny

Przedmiotowy system oceniania z fizyki

Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy II gimnazjum zgodny z nową podstawą programową.

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI

Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu fizyka dla uczniów z klasy VIIa. na rok szkolny 2017/2018.

Plan wynikowy fizyka kl. 7. Spotkania z fizyką kl. 7 nauczyciel: Iwona Prętki

WYMAGANIA EDUKACYJNE PRZEDMIOT : FIZYKA ROZSZERZONA

I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ (6 godzin + 2 godziny łącznie na powtórzenie i sprawdzian)

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA FIZYKI W GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Tabela wymagań programowych i kategorii celów poznawczych do części 1. podręcznika

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA

Wymagania Zagadnienie (tematy lekcji) I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ (6 godzin + 2 godziny łącznie na powtórzenie i sprawdzian)

Przedmiotowy system oceniania- klasa 1. 1 Oddziaływania. Zasady ogólne:

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z FIZYKI KLAS 7. Cele operacyjne Uczeń: rozróżnia pojęcia: ciało fizyczne i substancja oraz podaje odpowiednie przykłady

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN Fizyka 2015/2016

7 Plan wynikowy (propozycja)

5 Plan wynikowy (propozycja)

Powtórzenie wiadomości z klasy I. Temat: Ruchy prostoliniowe. Obliczenia

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI KLASA I

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI ROK SZKOLNY KLASA I D, MGR. MONIKA WRONA

Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klas pierwszych

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 54 W POZNANIU NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Spełnienie wymagań poziomu oznacza, że uczeń ponadto:

Przedmiotowy system oceniania (propozycja) 1 Oddziaływania. Zasady ogólne:

Przedmiotowy system oceniania (propozycja) 1 Oddziaływania. Zasady ogólne:

WYMAGANIA Z FIZYKI KLASA I

KLASA I PROGRAM NAUCZANIA DLA GIMNAZJUM TO JEST FIZYKA M.BRAUN, W. ŚLIWA (M. Małkowska)

Transkrypt:

Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy I gimnazjum zgodny z nową podstawą programową. Klasa I Lekcja wstępna omówienie programu nauczania i Przedmiotowego Systemu Oceniania Tytuł rozdziału w Temat lekcji Treści nauczania Termin realizacji. podręczniku 1. Wykonujemy pomiary 12 godzin 2. Wielkości fizyczne, które mierzymy na co dzień. 3. Wielkości fizyczne, które mierzymy na co dzień- cd - co to jest pomiar? - błąd pomiaru, - przyrządy pomiaru, - dokładność przyrządu, - zakres pomiarowy, - przeliczanie jednostek - pomiar długości - pomiar temperatury, - pomiar czasu, - pomiar szybkości, - pomiar masy 4. Siła ciężkości. - cechy wielkości wektorowej, - przyrząd do pomiaru siły, - jednostka siły 5. Pomiar siły ciężkości - definicja siły ciężkości, - badanie zależności siły ciężkości od masy, - obliczanie siły ciężkości posługując się wzorem Fc=mg 6. Wyznaczanie gęstości substancji. - odczytywanie z tabeli gęstości różnych substancji, - wyznaczenie gęstości substancji z której wykonano przedmiot o regularnych kształtach - określenie pojęcia gęstości i jej październik

7.Wyznaczenie gęstości ciał o nieregularnych kształtach. 8. Obliczenia rachunkowe z wykorzystaniem wzoru d=m/v jednostki - wyrażanie gęstości w różnych jednostkach - wyznaczanie objętości ciał o nieregularnych kształtach, -wyznaczenie gęstości cieczy, - obliczanie masy, znając gęstość substancji, - obliczanie objętości, -zaokrąglanie wyników. 9. Co to jest ciśnienie i jego pomiar. -definicja ciśnienia, - jednostki ciśnienia i jej wielokrotności, - obliczanie ciśnienia z wykorzystaniem wzoru p=f/s 10. Sprawdzanie istnienia ciśnienia atmosferycznego. - poznanie zjawisk w swoim otoczeniu, w których ważną rolę odgrywa ciśnienie atmosferyczne, - przyrządy do pomiaru ciśnienia ( barometr, ciśnieniomierz), - zależność ciśnienia atmosferycznego od wysokości nad poziom morza. 11. Sporządzamy wykresy - na podstawie wyników zgromadzonych w tabeli sporządzanie wykresów zależności jednej wielkości od drugiej, - określanie zależności między tymi wielkościami. 12. Powtórzenie wiadomości 13. Sprawdzian grudzień

2. Niektóre właściwości fizyczne ciał 3 godziny 3. Cząsteczkowa budowa ciał 6 godzin 14. Trzy stany skupienia - charakterystyka ciał stałych, cieczy i gazów -badanie właściwości c. stałych, cieczy 15. Zmiany stanów skupienia ciał - opisanie zmian stanów skupienia, - podanie przyczyn zmiany stanu 16.Rozszerzalność temperaturowa ciał 17. Zjawiska potwierdzające słuszność teorii kinetycznocząsteczkowej 18.Siły międzycząsteczkowe 19.Różnice w budowie c. stałych, cieczy i gazów. 20.Od czego zależy ciśnienie gazu w zbiorniku zamkniętym? skupienia, - omówienie zjawiska rozszerzalności i warunków w jakich zachodzi - wykorzystanie zjawiska rozszerzalności w życiu codziennym - zjawisko dyfuzji, - zjawisko kontrakcji, - zależność zjawiska dyfuzji od temperatury, - skale temperatur - dlaczego c. stałe i ciecze nie rozpadają się na oddzielne cząsteczki, -zjawisko napięcia powierzchniowego, - rola detergentów - menisk wklęsły i wypukły. - omówienie różnicy w budowie wewnętrznej c. stałych, cieczy i gazów. - wyjaśnienie, dlaczego gaz wywiera parcie na wewnętrzne ścianki naczynia, -omówienie sposobów zmiany ciśnienia gazu w zbiorniku. grudzień grudzień luty

21. Powtórzenie materiału luty 22. Sprawdzian 4. Jak opisujemy ruch? - 11godzin 23. Układ odniesienia. Tor ruchu, droga - ruch i spoczynek są względne, - klasyfikacja ruchów ze względu na kształt toru - obliczanie drogi przebytej przez ciało 24. Ruch prostoliniowy jednostajny. - cechy ruchu prostoliniowego jednostajnego, - doświadczalne badanie ruchu jednostajnego i szukanie zależności s~t - sporządzanie wykresu s~t 25.Opisujemy ruch jednostajny prostoliniowy 26.Szybkość ciała w ruchu jednostajnym prostoliniowym. - obliczenia rachunkowe z wykorzystaniem wykresu s~t - zapoznanie z definicją szybkości i jednostkami, - sporządzenie wykresu zależności v~t, - wyrażanie szybkości w różnych jednostkach, przeliczanie jednostek 27. Prędkość w ruchu jednostajnym prostoliniowym. 28.Średnia szybkość, prędkość chwilowa -wprowadzenie do opisu ruchu wielkości wektorowej- prędkości, - rysowanie wektora obrazującego prędkość - definicja szybkości średniej i chwilowej, wskazanie różnicy między tymi pojęciami, kwiecień kwiecień

29.Ruch prostoliniowy jednostajnie przyspieszony. 30. Droga w ruchu jednostajnym przyspieszonym. 31. Przyspieszenie ciała w ruchu jednostajnym przyspieszonym - wykorzystanie średniej szybkości do planowania podróży, -wykonanie zadań obliczeniowych, posługując się średnią szybkością. -przykłady ruchu przyspieszonego i opóźnionego, - wykres zależności v~t dla ruchu jednostajnie przyspieszonego, - badanie zależności s ~t w ruchu jednostajnym przyspieszonym, - obliczanie średniej szybkości na kolejnych odcinkach, - definicja przyspieszenia i jednostka, - opisanie ruchu posługując się pojęciem przyspieszenia, - swobodny spadek ciała jako przykład ruchu przyspieszonego. 32. Powtórzenie materiału 33. Sprawdzian czerwiec Godziny do dyspozycji nauczyciela -2 godziny. Stanisława Figuła Małgorzata Strąg