Emmanuel Lévinas ( )

Podobne dokumenty
Egzystencjalizm teistyczny / filozofia dialogu: niebo to inni

MARTIN HEIDEGGER ( )

Koncepcja etyki E. Levinasa

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII

Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie

Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki. Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Baruch Spinoza ( )

FILOZOFIA BOGA W XX WIEKU

Dlaczego chrześcijańskie wychowanie?

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych

BOśE NAKAZY - DZIESIĘĆ PRZYKAZAŃ

2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).

Rewolta egzystencjalna. Søren Kierkegaard i Friedrich Nietzsche

Zagadnienia antropologii filozoficznej

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?

SPIS TREŚCI. Za czym tęsknię? Jak znajdę szczęście?

Istotą naszego powołania jest tak całkowite oddanie się Bogu, byśmy byli jego ślepym narzędziem do wszystkiego, do czego tylko Bóg nas zechce użyć.

Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.

FILOZOFOWIE UMYSŁU. Angielskie oświecenie

USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ


Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk

LEKCJA 111 Powtórzenie poranne i wieczorne:

Andrzej L. Zachariasz. ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii

Jak mam uwielbiać Boga w moim życiu, aby modlitwa była skuteczna? Na czym polega uwielbienie?

MODLITWA MODLITWA. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli:

Na temat cierpienia możemy przeczytać w słownikach i encyklopediach; istnieją liczne psychologiczne opracowania tego problemu; bogata jest również

ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE

Wychowanie ku pełni człowieczeństwa wyzwaniem dla edukacji

marzec 2010 WYCHOWANIE DO WOLNOŚCI Autor: Edyta Gronowska Dyrektor Przedszkola Lokomotywa

Mimo, że wszyscy oczekują, że przestanę pić i źle się czuję z tą presją to całkowicie akceptuje siebie i swoje decyzje

Jerzy Lukierski NAUKA I RELIGIA CZY MOŻNA POGODZIĆ?

PROGRAMY I PODRĘCZNIKI DO NAUCZANIA RELIGII

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.

Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Chcielibyśmy bardziej służyć. Chcielibyśmy bardziej służyć

Weź w opiekę młodzież i niewinne dziatki, By się nie wyrzekły swej Niebieskiej Matki.

Dzień Patrona przygotowanie programów artystycznych, kiermasze, konkursy, Obchody Rocznic Pontyfikatu Jana Pawła II, Upamiętnianie Rocznicy Śmierci

Dlaczego bywa ciężko i jak nabierać sił?

Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki. Izabella Andrzejuk

Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.

O sztuce stawania na głowie, czyli przygotowania do egzaminu z historii filozofii

Pielgrzymka wewnętrzna. Podróż medytacyjna

Granice. w procesie wychowania. Iwona Janeczek

EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA

Nie ma innego Tylko Jezus Mariusz Śmiałek

wiecznie samotny, bo któreż ze stworzonych serc mogłoby nasycić Jego miłość? Tymczasem Bóg jest całą społecznością w wiecznym ofiarowywaniu się z

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

Mały Książę. Antoine de Saint-Exupéry

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk

Rozwijanie aktywności twórczej i jej wpływ na wychowanie dziecka w wieku przedszkolnym.

Dorota Sosulska pedagog szkolny

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA

Człowiek, który nie wierzy własnym zmysłom, jest równie szalony jak człowiek, który nie wierzy niczemu innemu oprócz własnych zmysłów.

James Martin SJ. Jezuicki przewodnik po prawie wszystkim. Przełożył Łukasz Malczak. wydanie drugie poprawione. Wydawnictwo WAM

SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU:

Kierunki polityki oświatowej państwa 2016/2017

Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant).

niektóre pytania, na które Czytelnik będzie mógł znaleźć odpowiedź w trakcie lektury książki 7 Wstęp 9

Marshall McLuhan: media kształtują człowieka. Alvin Toffler: zalewa nas trzecia fala. Henry Jenkins adoracja przy ołtarzu konwergencji

Cele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki.

Michał Kruszelnicki. Drogi francuskiej heterologii

b) grozi im rutyna, codzienność odwraca ich od istotnych pytań: kim jesteśmy dla siebie, co jest najważniejsze w naszym małżeństwie,

Projekt okładki: Jacek Zelek. Korekta: Grzegorz Hawryłeczko OSB. Wydanie pierwsze: Kraków 2016 ISBN

Blaise Pascal ( )

FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY

Johann Gottlieb Fichte

Anna Głąb HISTORIA FILOZOFII DZIEJE FILOZOFICZNEGO ZDZIWIENIA

Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

Uniwersytet Jagielloński Instytut Psychologii ROZMOWA W SPOTKANIU AGNIESZKA BARAŃSKA. pod kierunkiem: Prof. dr hab. Adama Węgrzeckiego

UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA

Pierwsza Komunia Święta... i co dalej

INFORMATYKA a FILOZOFIA

POCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ

ESTETYKA FILOZOFICZNA

1. charakterystyczna dla średniowiecza postawa, polegająca na wyrzeczeniu się radości życia, w celu uzyskania zbawienia w niebie,

Podstawy duchowości lidera

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA

Chwila medytacji na szlaku do Santiago.

Czym jest religia i czy filozofia może ją badać. Problem wiary, rozumu i logiki Definicja religii

Jean-Paul Sartre ( ) Filozof egzystencjalizmu, pisarz i dramaturg (Nagroda Nobla 1964). Dzieła: Bycie i nicość (1943), Egzystencjalizm jest

Powołani do życia 5. Bóg wzywa nas przez: słowa, ludzi, wydarzenia, trudy, zmagania, szkołę, rodzinę. 6. Bóg nas powołuje do WOLNOŚCI:

ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych

RADOŚĆ W MYŚLI ŚW. TOMASZA Z AKWINU NAUKOWE TOWARZYSTWO TOMISTYCZNE 5 GRUDNIA 2018 DR HAB. MAGDALENA PŁOTKA

AFIRMACJE DLA GŁOSU. Stwórz własne afirmacje, które być może bardziej odpowiadają Twojej sytuacji. Dodaj je do listy.

POWTÓRZENIE VI LEKCJE

Spotkanie 2 Zrozumieć powody przyjścia Chrystusa na ziemię

Sylabus LICZBA GODZIN. Treści merytoryczne przedmiotu

Zbadajmy, co Biblia mówi o towarzystwie i samotności. Towarzystwo. Samotność Samotność fizyczna Samotność duchowa Nieplanowana samotność Rozwód Śmierć

FENOMENOLOGIA POLSKA Roman Ingarden ij jego uczniowie. Artur Andrzejuk

Boże spojrzenie na człowieka 1

Transkrypt:

Emmanuel Lévinas (1906-1995) Urodzony w Kownie, zmarł w ParyŜu. Dziecko czterech kultur: Ŝydowskiej, rosyjskiej, niemieckiej i francuskiej. Pisał po francusku i czuł się Francuzem. W latach 1928-29 słuchał wykładów Husserla i Heideggera we Fryburgu Bryzgowijskim Szukał w filozofii tych momentów, powikłań, które mogły sprowadzić myśl europejską na drogę błędów i zbrodni (Auschwitz). W swych dociekaniach filozoficznych nawiązywał do Biblii NajwaŜniejsze dzieło: Całość i nieskończoność (1961)

Lévinas chce przezwyciężyć metafizykę i ontologię, zastępując je etyką Zarówno Husserl, jak i Heidegger nie byli w stanie wyprowadzić człowieka z jego samotności. Dla Heideggera najistotniejszą rolę odgrywała relacja bycia, odkrywania swego bycia w relacji do śmierci. U Husserla natomiast główną relacją była relacja intencjalności, skierowania na przedmioty ujęte w świadomości, fenomeny. Te relacje nie są w stanie wyprowadzić człowieka poza sferę immanencji. Przełamanie tej sfery nie moŝe mieć miejsca w sferze poznawczej, lecz w innej.

Drogą wyjścia poza sferę fenomenów jest relacja z innością Jest to droga wyjścia w sferę czegoś autonomicznego względem mnie. Ta droga jest w kontaktach w innymi: poprzez miłość, przyjaźń, macierzyństwo, ojcostwo doświadczenie twarzy innego. Nic nie jest w stanie zredukować inności drugiego człowieka. Są to relacje wyjątkowe, bo inny jest dla nas ostatecznie tajemnicą.

Etyka, a nie metafizyka, filozofią pierwszą Metafizyka tradycyjna wielość sprowadzała do jedności, jednostkę ujmowała w całości, totalności. Jej ideałem była zawsze całość i jedność. UwaŜała, Ŝe myślenie i działanie nabiera sensu tylko w odniesieniu do wszechogarniajacej idei (np. idei Platońskiej). Redukowała róŝnice na rzecz ujęć syntetycznych, zamazujących pluralizm i inność. RównieŜ nauka nie jest w stanie oddać róŝnorodności nauka kalkuluje, lecz nie myśli (Heidegger). Niechęć do metafizyki oraz chęć uniezaleŝnienia etyki od niej, bierze się z doświadczenia totalitaryzmów. Etyka autonomiczna wobec metafizyki, eksponująca komunikację międzyludzką, jest niezaleŝna wobec polityki, co więcej, ma ją kontrolować.

Prymat kultury heteronomii nad kulturą immanencji i filozofią totalności Inny to ktoś, kto nie jest toŝsamy ze mną, ktoś transcendentny wobec mnie, ktoś, kogo nie jest jestem w stanie zrozumieć, lecz mogę nawiązać kontakt. Przezeń jednostka uwalnia się spod panowania całości zobiektywizowanej, przestaje być instrumentem całości, odzyskuje swą niezaleŝność i poczucie odpowiedzialności. Relacja z innym jest asymetryczna. Inny jest dla mnie mistrzem. Ale takŝe jest tym, kto cierpi i za którego jestem odpowiedzialny. W tej relacji z innym moje bycie przestaje znaczyć cokolwiek. Dla Heideggera śmierć jest zawsze moją śmiercią, tymczasem dla Lévinasa waŝna jest tylko śmierć innego. Moje Ja staje się sobą wówczas, gdy jest oddane innemu, gdy jest gotowe poświęcić mu Ŝycie.

Twarz innego Innego napotykam w epifanii twarzy. Termin twarz ma tu doniosłe znaczenie. Twarz jest naga, przemawia, mówi do mnie, napomina. MoŜna doświadczać obecności drugiego człowieka, ale nie dostrzegać twarzy. Twarz budzi myślenie, które jest myśleniem dla, poddaniem się, które stawia pod znakiem zapytania mnie samego i budzi we mnie odpowiedzialność. Twarz innego mnie oskarŝa i mnie wzywa. Nie mogę wobec niej pozostać obojętny. Relacja z twarzą jest zawsze etyczna. Odsłania jednostkę jako tego, dla którego jestem i któremu jestem winien wszystko. Relacja z innym jest mową. Sens rodzi się przez obecność innego.

Separacja i substytucja dwa pojęcia opisujące człowieka Separacja poczucie odrębności, egoizm Ja zamykającego się we własnym świecie, podporządkowującego wszystko, co inne, własnemu światu. Bycie dla siebie. Bez separacji nie byłoby jednak ani lęku przed innym, ani pragnienia kontaktu z nim. Warunek konieczny kontaktu z innym. Substytucja zapomnienie o mym własnym Ja, zastąpieniem innego w jego winie, wzięcie na siebie pełnej odpowiedzialności, która jest bezgraniczna (nawet za zło dokonane przez innych).

Nie jesteśmy bytem ku śmierci, lecz bytem, który jeszcze nie umarł Dla Heideggera właściwa jest taka egzystencja, która z całą jasnością wybiega ku nieuniknionej śmierci. Świadomość jej wyzwala Dasein z codziennego Ŝycia, jego mizernych spraw, pozwala odnaleźć siebie. Dla Lévinasaśmierć jest niemoŝliwością wszelkiej moŝliwości, a Ŝycie codzienne tym, co daje radość i cierpienie, i co w radości pozwala się cieszyć tym, Ŝe ma się jeszcze czas. Rozkoszowanie się to dreszcz Ŝycia, to, co daje radość. śycie jest kochane.

Inaczej niŝ być Etycznym rdzeniem jest uwolnienie od własnego bycia, pełne des-inter-esse-ment, co oznacza obojętność, ale w języku francuskim ma sens inny: odcięcia się od esse, czyli mojego bycia. Filozofia europejska zorientowana na ontologię i epistemologię, na to, co dotyczy bycia lub ludzkiej egzystencji, zapomniała o tym, co poza byciem. Heidegger wypominał jej zapomnienie o byciu. Lévinas zapomnienie o tym, co poza byciem.

Objawienie twarzy innego to takŝe doświadczenie religijne Relacja jednostki z Bogiem nie jest relacją poznania, lecz pragnienia, które nie bywa nigdy zaspokojone. W moim stosunku do Boga mam zawsze niedosyt, bo Bóg przekracza moją miarę. Droga do Niego to droga przez tych, którzy cierpią, których nie znam, którzy moŝe wzbudzają moją odrazę. Wobec nich jesteśmy stale dłuŝni, za nich jesteśmy odpowiedzialni. Ofiarowując się im zaczynamy iść po śladach Boga. Relacja z Bogiem nie jest pojmowaniem, lecz zbliŝaniem się po śladzie, bezinteresownym pragnieniem dobra. Wierzący jest jak motyl, który krąŝy wokół ognia, bardzo blisko, lecz nigdy nie poparzy skrzydeł, zachowując swą niezaleŝność. W tym sensie ode mnie zaleŝy, czy usłyszę głos poznania i pójdę po śladach Boga.

Znaczenie Lévinasa dla kultury europejskiej i dla filozofii Jego myśl poruszyła umysły, ucząc nas jednej prostej prawdy, Ŝe nie wszystko się zaczyna i kończy tylko na mnie, Ŝe nie jest tak, Ŝe powinienem myśleć o moich błędach, moich grzechach, moich zadaniach, moim zbawieniu (nieufność wobec egologii). Obierając za punkt wyjścia nie Ja świadome siebie, lecz właśnie tego innego, zmienia perspektywę, ukazując to, co było dotychczas zakryte bądź odsunięte na dalszy plan. Z filozofii Lévinasa czerpało wielu myślicieli, teologów chrześcijańskich: J. Tischner, K. Wojtyła.

Gabriel Marcel (1889-1973) Filozof, krytyk literacki, dramaturg (20 sztuk teatralnych) Analiza konkretnych doświadczeń ludzkich: miłości, wierności, nadziei W młodości nie otrzymał Ŝadnej formacji religijnej, wychowany w duchu agnistycyzmu. Przyjął katolicyzm w wieku 40 lat, po wypracowaniu podstawowych idei filozoficznych. Dziennik metafizyczny, Być i mieć, Homo viator.

Problem i tajemnica Problemem jest coś, co spotykam, co mi zagradza drogę, jest w całości przede mną. Tajemnica natomiast jest to coś, w co jestem zaangaŝowany, co wobec tego z istoty swej nie moŝe być w całości przede mną. Problem jest obiektywny i bezosobowy; tajemnica nie jest luką w poznaniu czy prawdą objawioną przez Boga. Czym jestem? a: Kim jestem? Z problemami spotykamy się w naukach szczegółowych. Tajemnic się nie rozwiązuje, a próba ich obiektywizacji jest niebezpieczna, bo ogranicza nasze myślenie do scjentystycznego i technicznego. To prowadzi do iluzji, Ŝee nauki przyrodnicze mogą rozwiązać wszystkie zagadnienia.

Poziomy poznania według Marcela 1. poziom bezpośredniego przeŝywania doświadczenia doświadczam czegoś, ale nie próbuję tego wyjaśnić. 2. poziom refleksji pierwszej jedność bezpośredniego doświadczenia zostaje rozbita i przedmiot zostaje zobiektywizowany, poddany analizie. Jest to dziedzina nauk szczegółowych i podstawa techniki. 3. poziom refleksji drugiej próba powiązania bezpośredniego doświadczenia z refleksją.

Jaka jest właściwa postawa wobec tajemnicy? 1. naleŝy ją rozpoznać, uznać jej istnienie, przyjąć, Ŝe nie kaŝde poznanie ma charakter przedmiotowy 2. naleŝy zbliŝyć się do niej nie na drodze abstrakcji, lecz konkretnego doświadczenia 3. to, co jawi się nam jako tajemnica naleŝy zreflektować poprzez wysiłek skupienia, uwagi, medytacji.

Wszystkie kluczowe zagadnienia filozoficzne są tajemnicami I źle jest, jeśli traktuje się je jak problemy, usiłuje je obiektywizować i rozwiązać na zasadzie abstrakcyjnych technik dowodzenia. Wolność, jedność duszy i ciała, poznanie, miłość to tajemnice, a nie problemy, nad którymi powinien zastanowić się kaŝdy. Wszystkie natomiast tajemnice są tylko aspektami jednej, fundamentalnej tajemnicy tajemnicy bytu. Metafizyka ma być refleksją nad tajemnicą. Nie moŝe być systemem, bo to zbiór abstraktów. Metafizyka ma rozświetlać wewnętrzne doświadczenie konkretnego człowieka ja, które spotyka tajemnicę bytu w doświadczeniach miłości, nadziei i wierności.

Być i mieć Chodzi tu o stosunek człowieka do siebie i do innych, który moŝe przybrać jedną z tych dwóch form: być albo mieć. Mieć to posiadanie, forma egzystencji nieautentycznej. Odgradza człowieka od innych, niszczy autentyczne więzi. Cierpienie i lęk, samotność i rozpacz. Być egzystencja autentyczna, wymaga otwarcia na innych, z którymi tworzymy wspólnotę. W więzi z drugim człowiekiem przekraczamy płaszczyzną posiadania, odkrywamy równieŝ Boga jako podstawę wszelkiego bytu i wszelkiej wartości.

Marcel a chrześcijaństwo Wg Marcela, zachodzi istotna zgodność między religią chrześcijańską a naturą ludzką. Im głębiej penetruje się naturę ludzką, tym jaśniej ujmuje się wielkie prawdy chrześcijaństwa. Wejście w sferę religijności następuje poprzez wiarę. Co to znaczy wierzyć? Przeciwstawienie: wierzę, Ŝe a wierzę w, tzn. pokładam w kimś nadzieję, ufam, to jest autentyczna wiara. Pokładanie nadziei w Bogu to wejście z nim w szczególną komunię. Wiara jest ufnością, a nie opinią czy zbiorem poglądów.