Egzotyka oswojona o tematyce bizantyjskiej w starofrancuskich powieściach XII i XIII wieku

Podobne dokumenty
Prof. dr hab. Maciej Abramowicz Uniwersytet Warszawski

dr hab. Piotr TYLUS, prof. UJ Instytut Filologii Romańskiej UJ Kraków, 5 kwietnia 2014

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

... podpis przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

OPTYMALIZACJA HARMONOGRAMOWANIA MONTAŻU SAMOCHODÓW Z ZASTOSOWANIEM PROGRAMOWANIA W LOGICE Z OGRANICZENIAMI

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ

mających za swój przedmiot działania ustawodawcze, ale zamieszczonych w aktach innych niż Konstytucja. Niemniej rola Konstytucji jest tu niepomijalna

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO 2012/2013

LITERATURA. 2. Kresy wschodnie w literaturze polskiej. Omów na podstawie wybranych przykładów.

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA

LITERATURA tematu Temat

Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA

LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.

Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH 1-3 NOWE ZROZUMIEĆ TEKST ZROZUMIEĆ CZŁOWIEKA POZIOM ROZSZERZONY

LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2013/14 I. LITERATURA

Ludzkość w szponach zmysłów i szatana. Motyw grzesznego życia w literaturze i sztuce wieków średnich

Streszczenie rozprawy doktorskiej pt. Uwarunkowania stosowania koncepcji otwartych innowacji w instytucjach naukowych i badawczo-rozwojowych

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum

Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?

Propozycje tematów na ustny egzamin maturalny z języka polskiego w Technikum nr 4 im. Marii Skłodowskiej Curie w Bytomiu w roku szkolnym 2013/2014

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7

Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014

ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH - HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W ROKU SZKOLNYM

Studia III Stopnia: Międzywydziałowe Interdyscyplinarne Humanistyczne Studia Doktoranckie (540 godz.)

1. Poznawcze: uczeń poznaje przyczyny i konsekwencje rozłamu w Kościele oraz terminologię z tym związaną,

LITERATURA. Lista tematów na egzamin wewnętrzny z... (przedmiot, poziom) Planowana liczba zdających w roku... Liczba przygotowanych tematów

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE

LITERATURA. 1. Sposoby funkcjonowania tradycji rycerskiej w polskiej literaturze. Omów zagadnienie na podstawie wybranych przykładów.

NAUKA DLA PRAKTYKI. Priorytety kształcenia studentów- aspekt teoretyczny i praktyczny ELŻBIETA MĘCINA-BEDNAREK

PYTANIA POWTÓRZENIOWE Z PALSTYKI DLA KL.II I półrocze cz.3

Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2017/2018

PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk

LISTA TEMATÓW W ZSP W RZESZOWIE NA USTNY EGZAMIN MATURALNY

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Średniowiecze. Charakterystyka epoki - część II

Wykaz tematów do egzaminu ustnego z języka polskiego 2013/2014

Recenzja pracy doktorskiej mgr Tomasza Świsłockiego pt. Wpływ oddziaływań dipolowych na własności spinorowego kondensatu rubidowego

Streszczenie rozprawy doktorskiej MODEL FUNKCJONOWANIA GOSPODARKI KREATYWNEJ W PROCESIE WZROSTU GOSPODARCZEGO

Holistyczny model kształcenia przyrodniczego humanistów

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Jan Kochanowski. Utwory wybrane

Monitoring Biuletynu Informacji Publicznej Miasta Krakowa. Podsumowanie. Opracowali: Jan Niedośpiał i Małgorzata Szymczyk - Karnasiewicz

Wiara w świecie bizantyńskim

RENÉ DESCARTES (KARTEZJUSZ)

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

6. Rozwijanie umiejętności pracy z różnorodnymi źródłami historycznymi.

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

INNY NIE ZNACZY GORSZY. na przykładzie wybranych utworów literackich

PROGRAMOWANIE I WYKORZYSTANIE OZOBOTÓW

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Renesans. Charakterystyka epoki

12 WSTĘP. J. Rutkowiak, O dialogu edukacyjnym. Rusztowanie kategorialne, w: Pytanie, dialog, wychowanie, Warszawa 1992, s. 13.

LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Metody jakościowe i ilościowe w badaniach nad (nie)podejmowaniem ról rodzicielskich Monika Mynarska

MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii

LITERATURA. 1. Walka klas w literaturze XIX i XX wieku. Omów różne realizacje motywu w literaturze.

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Czesław Miłosz. wybór wierszy

1. Motyw gry w literaturze. Przedstaw jego funkcje w wybranych utworach literackich.

SPIS TREŚCI Funkcje funduszy inwestycyjnych w gospodarce Szanse i zagrożenia inwestowania w fundusze inwestycyjne...

SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Tematy na maturę ustną z języka polskiego na rok szkolny 2011/2012

Ścieżka: Kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskich kl. I. Gimnazjum

Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W

RACHUNEK KOSZTÓW STRUMIENI WARTOŚCI W WARUNKACH PRODUKCJI ZLECENIOWEJ

dr Barbara CURYŁO 1. Zainteresowania badawcze:

ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ

Gdańsk. w perspektywie badań młodych naukowców. Redakcja Agnieszka Gębczyńska-Janowicz Dorota Kamrowska-Załuska

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014

LEMoniada - konkurs literacki i filmowy, inspirowany twórczością Stanisława Lema

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Zbigniew Herbert. Wybór wierszy

Renesans. Spis treści

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Stefan Żeromski. Przedwiośnie

Summary in Polish. Fatimah Mohammed Furaiji. Application of Multi-Agent Based Simulation in Consumer Behaviour Modeling

INTERDYSCYPLINARNE STUDIA NAD DZIECIŃSTWEM I PRAWAMI DZIECKA II STOPIEŃ, DYSCYPLINA WIODĄCA PEDAGOGIKA

3. BIZANCJUM ŚWIADECTWO PRZENIKANIA KULTUR

Szaleństwo chrześcijan

Język polski Tekst I. Informacje dla nauczyciela

EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Kod Punktacja ECTS* 1

Efekty kształcenia dla kierunku studiów orientalistyka, specjalność iranistyka. studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Mitologia. Najważniejsze zagadnienia

Świat pozbawiony piękna ogrodów byłby uboższy

dr Mieczysław Juda Historia kultury europejskiej Zakład Teorii i Historii Sztuki ASP Katowice

Mgr Elżbieta Agnieszka Ambrożej

Łatwość zadań dla zdających z województwa pomorskiego

J Ę Z Y K P O L S K I W Y M A G A N I A E D U K A C Y J N E P O Z I O M P O D S T A W O W Y r o k s z k o l n y /

Transkrypt:

KAROLINA LEŚNIEWSKA AUTOREFERAT PRACY DOKTORSKIEJ Egzotyka oswojona o tematyce bizantyjskiej w starofrancuskich powieściach XII i XIII wieku Exotisme apprivoisé : la matière byzantine dans les romans français des XII e et XIII e siècles PRACA NAPISANA POD KIERUNKIEM DR HAB. KATARZYNY DYBEŁ, PROF. UJ Jednym z tematów, który wydaje się w szczególny sposób interesować mediewistów jest obecność Orientu w literaturze średniowiecznej. Podzielając tę pasję zdecydowałam się uczynić centralnym punktem moich rozważań przedstawienia Bizancjum w tejże literaturze, a dokładniej w starofrancuskich powieściach pisanych wierszem w XII i XIII wieku. Wyodrębnienie Cesarstwa Bizantyjskiego wraz z jego stolicą, Konstantynopolem, miało na celu zwrócenie uwagi na specyficzne pojmowanie tej przestrzeni i panującej na niej cywilizacji przez ludzi średniowiecza oraz na fascynację, jaką materialne i duchowe bogactwa Konstantynopola wywierały na umysły tamtej epoki. Tym, co skłoniło mnie do odrębnego potraktowania Bizancjum i wyróżnienia go w obszarze szeroko pojętego średniowiecznego Orientu, - 1 -

był niezwykle istotny element rzeczywistości pozaliterackiej, a mianowicie religia wyznawana na tych obszarach. Pomimo schizmy z 1054 roku i wiążących się z nią dysput teologicznych, Bizancjum pozostawało cesarstwem chrześcijańskim, a także ostatnim tego chrześcijaństwa bastionem, co miało w znaczącym stopniu wpłynąć na jego pojmowanie przez ludzi Zachodu, a przede wszystkim Francji. Wydało się więc możliwym rozpatrzenie inności przestrzeni bizantyjskiej w kategoriach egzotyki oswojonej, czyli takiej, z którą można nawiązać dialog i względem której dystans psychologiczny może ulec zmniejszeniu: innymi słowy egzotyki przyswajalnej i przystosowalnej do zachodniego światopoglądu XII-XIII wieku. Takie postawienie problemu w naturalny sposób doprowadziło do zaproponowania dwuczęściowej struktury pracy. Z jednej strony należało bowiem stwierdzić czy można w ogóle mówić o egzotyce w odniesieniu do Bizancjum i na czym miałaby ona polegać. W tym miejscu należy wyjaśnić, że pomimo, iż sam termin egzotyka w języku starofrancuskim nie istnieje, nie oznacza to, że w twórczości tej epoki zjawisko egzotyki pozostaje nieobecne. Z drugiej strony konieczna była refleksja nad sposobami i mechanizmami oswajania tej inności w obszarze świata przedstawionego poddanych analizie utworów. W moich badaniach zdecydowałam się skoncentrować wyłącznie na tak zwanych powieściach bizantyjskich, czyli takich, których akcja rozgrywa się w mniejszym lub większym stopniu na terenie Bizancjum i których przynajmniej część bohaterów może wykazać się bizantyjskim rodowodem. Ze względu na charakter pracy i w trosce o precyzję interpretacji, postanowiłam ograniczyć pole badawcze do czterech - 2 -

powieści starofrancuskich napisanych wierszem, w których materia bizantyjska przedstawiona została w sposób bezpośredni (w przeciwieństwie chociażby do powieści antycznych), zróżnicowany i najbardziej oryginalny. Powstały w ten sposób korpus zawiera trzy powieści dwunastowieczne: anonimową powieść Partonopeu z Blois (Partonopeu de Blois), Klidżes (Cligès) Chrétiena de Troyes i Powieść o Herakliuszu (Eracle) Gautiera z Arras oraz jedną powieść trzynastowieczną Floriant i Florete (Floriant et Florete) anonimowego autora. Pierwsza część rozprawy, poświęcona zasadniczo obrazowi Bizancjum w analizowanych powieściach, dzieli się na trzy rozdziały odpowiadające trzem typom egzotyki, jakie zostały wyróżnione w odniesieniu do średniowiecznej wizji cesarstwa. W rozdziale pierwszym koncentruję się na geograficznym aspekcie tej egzotyki, związanej przede wszystkim z oddaleniem w przestrzeni. Jest tu mowa o specyficznym i subiektywnym sposobie zaznaczania odległości, przy czym autorzy podkreślają istnienie dwóch rodzajów przestrzeni. Szczególna uwaga została poświęcona stolicy Bizancjum Konstantynopolowi i oryginalności jego przedstawienia, a także motywowi morza i jego roli w interpretacji relacji między bohaterami reprezentującymi ówczesny Zachód Europy i bizantyjski Wschód. W drugim rozdziale zajmuję się wyobrażeniowością Konstantynopola oraz jego bogactw. Oba te aspekty, ze względu na liczne podobieństwa, zostały ujęte pod wspólnym terminem egzotyki niedostępnego, kategorii, która pozwoliła przeanalizować znaczenie wystroju miasta dla rozwoju wydarzeń i stosunków interpersonalnych. W - 3 -

opisach zewnętrznych komponentów Konstantynopola na pierwszy plan wysuwa się wieża wraz z jej licznymi możliwościami interpretacyjnymi, które pozawalają na zarysowanie paralelizmu pomiędzy charakterem tego elementu architektonicznego, a tym jak postrzegano w średniowieczu charakter Greków. Wśród elementów świata przedstawionego świadczących o egzotycznym luksusie miasta, największe znaczenie okazały się mieć kamienie szlachetne oraz drogie tkaniny. Elementy te, obecne również w powieściach antycznych, potraktowane są tu oryginalnie i mogą oddawać subiektywny dystans do cywilizacji bizantyjskiej. Ostatni rozdział tej części zawiera refleksję na temat znaczenia dwóch typów nauki w Bizancjum i supremacji Wschodu nad Zachodem w tej kwestii. Tytuł egzotyka tego co niezrozumiałe miał dodatkowo wskazać na nietypowy charakter nauki Wschodu odwołującej się z jednej strony do magii, a z drugiej strony do zdobyczy techniki, w których przodował ówczesny świat Orientu także bizantyjskiego. Ten drugi aspekt nawiązuje do tradycji orientalnych automatów, urządzeń mechanicznych, którym nadawane były rozliczne formy, wszystkie jednak miały spełnić funkcje o wyjaśnialnym charakterze. Pomimo ogromnej różnicy w tych dwóch odsłonach naukowości i niesamowitości Bizancjum, w obu podejściach na pierwszy plan wysuwa się tutaj chęć ukrywania rzeczywistości. Druga część rozprawy poświęcona jest sposobom oswajania egzotyki Bizancjum i przybliżania jej odbiorcom poddanych analizie tekstów, chociaż pewne zabiegi mające na celu oswajanie inności - 4 -

egzotycznej są już zauważalne na poziomie imaginarium omówionego w pierwszej części rozprawy. Część druga, podobnie jak pierwsza, zawiera trzy rozdziały. W pierwszym rozdziale skoncentrowałam się na średniowiecznej idei translatio studii i jej znaczeniu dla relacji pomiędzy postaciami pochodzącymi z Francji i Bizancjum. Przekaz wiedzy i związane z nim kontakty wydają się prowadzić do tworzenia a następnie zacieśniania więzów pomiędzy przedstawicielami obu cywilizacji. Rola wiedzy i jej przekazywania widoczna jest również w relacji mistrz-uczeń, która występuje z godną zainteresowania częstotliwością. Rozdział następny poświęcony jest przekazowi władzy. Translatio imperii rozumiem tu jednak nie tylko jako sam proces przekazywania władzy nad światem, lecz również jako przekazywanie umiejętności rycerskich, które według jednej z możliwych interpretacji powieści bizantyjskich na stałe zadomowiły się na Zachodzie. Ten sposób oswajania egzotyki polegałby więc paradoksalnie na konieczności wyrażania politycznej i militarnej zwierzchności nad Bizancjum. Dopiero taki kadr wzajemnych zależności umożliwiłby spotkania między postaciami z Zachodu i Wschodu prowadząc ostatecznie do porozumienia. Duże znacznie dla przedstawienia tej zależności ma figura cesarza bizantyjskiego, często o zachodnim rodowodzie. Ostatni rozdział, poświęcony oswajaniu przez podobieństwa analizuje odniesienia do religii. Faktem jest, że za wyjątkiem Powieści o Herakliuszu występują one bardzo rzadko, lecz pozwalają ustalić, że - 5 -

religia nie jest w powieściach bizantyjskich czynnikiem dzielącym i różnicującym cywilizacje chrześcijańskiego Zachodu i Wschodu. Wręcz przeciwnie, pozwala ona bohaterom, bez względu na rzeczywistość pozaliteracką, na odnalezienie cech wspólnych. Druga część tego rozdziału koncentruje się na roli małżeństwa, które w najbardziej oczywisty i naturalny sposób prowadzi do przybliżania cywilizacji bizantyjskiej. Przeprowadzone w ten sposób analizy pozwoliły przede wszystkim na stwierdzenie obecności egzotyki w wybranych starofrancuskich powieściach bizantyjskich i na wyodrębnienie jej specyficznego charakteru oraz tworzących ją elementów. Jednocześnie udało się zaobserwować sposoby oswajania tego egzotycznego przedstawienia Bizancjum i wyróżnić mechanizmy prowadzące do redukowania dystansu kulturowego. Bez względu na to jakie cele przyświecały autorom analizowanych w tej rozprawie powieści, stworzone przez nich dzieła świadczą o specyficznym podejściu do Bizancjum i do Konstantynopola, które nie powinno być w związku z tym traktowane jako jedno ze stereotypowych przedstawień szeroko pojętego Orientu, ale jako odrębna materia posiadająca swój własny charakter. - 6 -