Nauka o informacji (Information Science) czy nauka o wiedzy (Knowledge Science)?



Podobne dokumenty
INFORMATOLOGIA. PNOK 2013/2014 Dominika Paleczna

Współczesna problematyka klasyfikacji Informatyki

INDYWIDUALNE ZARZĄDZANIE WIEDZĄ I INFORMACJĄ

PROGRAM STUDIÓW - STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - STUDIA STACJONARNE

Marzena Świgoń. Xth National Forum for Scientific and Technical Information Zakopane, September 22th-25th, 2009

PLAN STUDIÓW Wydział Elektroniki, Telekomunikacji i Informatyki, Wydział Zarządzania i Ekonomii Inżynieria danych

SPECJALIZACJA: NOWOCZESNA BIBLIOTEKA (Specialization: Modern library) Liczba godzin Nazwa przedmiotu. Nazwa w języku angielskim

Opis zakładanych efektów kształcenia

Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze (obszarach)

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych

WIEDZA. Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy. Efekty kształcenia na kierunku. Opis kierunkowych efektów kształcenia

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PRAWO JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL PRAKTYCZNY

EFEKTY KSZTAŁCENIA. OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Po ukończeniu studiów absolwent: WIEDZA

Komunikowanie i zarządzanie w społeczeństwie informacyjnym : wybrane zagadnienia / red. Lesław H. Haber. Kraków, Spis treści

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ANIMACJA KULTURY studia drugiego stopnia profil praktyczny

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10

I. Plan studiów doktoranckich. 1. Plan roku I studiów doktoranckich obejmuje następujące przedmioty:

OPIS PRZEDMIOTU. Wstęp do informacji naukowej 1400-IN11WIN-SP. Wydział Administracji i Nauk Społecznych Instytut/Katedra

K_W04 Ma podstawową wiedzę o budowie i funkcjach systemu kultury i/lub mediów w krajach anglojęzycznych

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TECHNOLOGIE CYFROWE W ANIMACJI KULTYRY studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Wyciśniemy z Ciebie wszystko, a potem wypełnimy Cię naszą własną treścią efektywność JHP BN w dobie społeczeństwa sieciowego

Wprowadzenie do teorii systemów ekspertowych

INSTITUTE OF LIBRARY AND INFORMATION SCIENCE

LISTA KURSÓW PLANOWANYCH DO URUCHOMIENIA W SEMESTRZE ZIMOWYM 2015/2016

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Stowarzyszenia bibliotekarskie zadania dla społeczeństwa informacyjnego i wizerunku zawodu bibliotekarza

Kierunek: Informatyka rev rev jrn Stacjonarny EN 1 / 6

Uniwersytet Śląski. Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach PROGRAM KSZTAŁCENIA. Studia III stopnia (doktoranckie) kierunek Informatyka

Wydział Inżynierii Produkcji i Logistyki Faculty of Production Engineering and Logistics

Kompetencje informacyjne uczniów w perspektywie zmian szkolnego środowiska uczenia się

(Propozycje i Materiały / Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich = Contributions and Materials / Polish Librarians Association ; 80)

Absolwent uzyskuje profesjonalną wiedzę i kompetencje w zakresie jednego z dwóch bloków przedmiotów specjalistycznych:

STANDARDY WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO

S p e c y f i k a c j a/m a t r y c a e f e k t ó w ZARZĄDZANIE INFORMACJĄ I BIBLIOLOGIA - STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA, TRYB NIESTACJONARNY

INSTITUTE OF LIBRARY AND INFORMATION SCIENCE

ENGLISH FOR BUSINESS, LAW AND ADMINISTRATION

Udział biblioteki w kształtowaniu i rozwoju kompetencji informacyjnych na przykładzie Biblioteki Głównej Politechniki Częstochowskiej

na różnych poziomach kształcenia Maria Bosacka

Uchwała o zmianach w programie studiów doktoranckich. 1. Plan roku I studiów doktoranckich obejmuje następujące przedmioty:

posiada zaawansowaną wiedzę o charakterze szczegółowym odpowiadającą obszarowi prowadzonych badań, obejmującą najnowsze osiągnięcia nauki

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Analityk i współczesna analiza

Efekty kształcenia dla kierunku inżynieria środowiska

EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK EKONOMIA

4. PROGRAM KSZTAŁCENIA INŻYNIERII MEBLARSTWA (OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA)

WYDZIAŁ NAUK O ZIEMI

Lifelong learning a działalność edukacyjna polskich bibliotek akademickich w zakresie kompetencji informacyjnych

Kompetencje komunikacyjne dzieci w okresie późnego dzieciństwa w aspekcie rozwojowym

Efekty kształcenia dla studiów podyplomowych: Sposób dokumentacji efektów kształcenia

ZAKRESY ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN LICENCJACKI OBOWIĄZUJĄCE W INSTYTUCIE DZIENNIKARSTWA I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ

Program studiów doktoranckich

Kryteria oceny pracy doktoranta przez opiekuna naukowego

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Wydział Filozofii i Socjologii Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie

Joint Master of Science in International Business and Management (JMSCIBM)

Efekty kształcenia dla kierunku Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

KARTA OPISU PRZEDMIOTU

TEORIA I METODOLOGIA INFORMATOLOGII (NAUKI O INFORMACJI)

Ontologie, czyli o inteligentnych danych

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA

NAUKI HUMANISTYCZNE WIEDZA

KARTA KURSU Kierunek: Turystyka historyczna. Studia pierwszego stopnia, rok 3, semestr 1. Dr Wiktoria Kudela-Świątek

Biblioteka Politechniki Krakowskiej PUBLIC RELATIONS Marek M. Górski Biblioteka Politechniki Krakowskiej

OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU

Wirtualna przestrzeń edukacyjna i jej zasoby

CENTRALNA BIBLIOTEKA WOJSKOWA JAKO KRAJOWE CENTRUM DYSTRYBUCJI PUBLIKACJI NATO RTO. Dr hab. Aleksandra SKRABACZ

Information Architecture

Opis zakładanych efektów kształcenia. Absolwent studiów drugiego stopnia: WIEDZA

Kody efektów obszarowych - nauki techniczne. obszarowych - nauki społeczne S2A_W01 S2A_W02 S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W08 S2A_W09 K2A_W02

5.1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych

PLANY I PROGRAMY STUDIÓW

2. Obszary kształcenia: nauki humanistyczne: 60%, nauki społeczne: 40%

Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku studiów

WYDZIAŁ NAUK O ZIEMI

SPIS TREŚCI. ROZDZIAŁ 1. WSPÓŁCZESNE WYZWANIA CYWILIZACYJNE A EDUKACJA PRZYRODNICZA (Wiesław Stawiński)...11

Narzędzia Informatyki w biznesie

Efekty kształcenia. Tabela efektów kształcenia

Tabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych

Sekcja Mechatroniki Komitetu Budowy Maszyn PAN. Zakopane 2018

Efekty kształcenia dla kierunku Prawno-ekonomicznego

Kierunek Zarządzanie I stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych

Praca socjalna WS-SO-PS-N-1; WS-SOZ-PS-N-1

Stacjonarne Wszystkie Katedra Informatyki Stosowanej Dr inż. Marcin Detka. Podstawowy Obowiązkowy Polski Semestr pierwszy. Semestr letni Brak Nie

Centrum Badań nad Szkolnictwem Wyższym Uniwersytetu Jagiellońskiego. Prof. dr hab. Tadeusz Marek Warszawa, 18 maja 2009r.

Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Stosunki międzynarododwe I stopnia. stacjonarne/niestacjonarne

BPM vs. Content Management. Jarosław Żeliński analityk biznesowy, projektant systemów

Opis kierunkowych efektów kształcenia

Załącznik nr 11 do Uchwały Nr XXIII-25.9/15 z dnia 22 kwietnia 2015 r.

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis modułu (przedmiotu) i programu nauczania)

45 h wykład, 15 h laboratorium 6 ECTS egzamin, zal. z oceną Przedmioty z zakresu nauk podstawowych

Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia

STRATEGICZNE WYZWANIA CYFROWEJ TRANSFORMACJI PERSPEKTYWA KLUCZOWYCH KOMPETENCJI

Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA EFEKTY KSZTAŁCENIA. studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I NIESTACJONARNYCH WIECZOROWYCH II STOPNIA (od roku akademickiego 2015/2016)

P r o g r a m s t u d i ó w E f e k t y u c z e n i a s i ę

Szczegółowy program kształcenia na studiach doktoranckich Wydziału Fizyki UW

Transkrypt:

Nauka o informacji (Information Science) czy nauka o wiedzy (Knowledge Science)? Zarządzanie wiedzą w nauce o informacji Marzena Świgoń Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie III Ogólnopolska Konferencja Naukowa Zarządzanie informacją w nauce Katowice, 15-16 grudnia 2010 r.

Information Science (IS) geneza nazwy 1953 Information scientist, John Farradane 1955 Information Science, John Farradane 1972-39 różnych określeń nauki o informacji (H. Wellish, cyt. za Ratajewski, 1994) 1977 - Kim Pan jest z zawodu?; Czym się Pan zajmuje?, Eugene Garfield (Essays on an Information Scientist)

IS w Polsce 1974-1977 dyskusja na łamach czasopisma Aktualne Problemy Informacji i Dokumentacji (APID) na temat zakresu pojęcia i nazwy dla wyodrębniającej się dyscypliny naukowej, która zajmuje się teorią informacji (13 artykułów) przykłady zgłoszonych propozycji: informatologia (Maria Dembowska) informatoryka (Olgierd A. Wojtasiewicz) informologia (Krystyna Tittenbrun) bibliotronika (Feliks Widy-Wirski) informatyka (Wacław Przelaskowski) informacja naukowa (za utrzymaniem nazwy: Hanna Uniejowska, Adam Górski, Zbigniew Żmigrodzki)

IS w Polsce (cd.) 1980 infoscientyka (Konrad Fiałkowski) 1987 wiedza o informacji naukowej (Barbara Sordylowa) 1991 informatologia (Maria Dembowska) Nauka o informacji naukowej (informatologia). Organizacja i problematyka badań w Polsce 1994 informologia nauki (Jerzy Ratajewski) Wybrane problemy metodologiczne informologii nauki (informacji naukowej) 1997 wiedza o informacji i komunikacji naukowej (Barbara Sordylowa) Z problematyki bibliotek i informacji naukowej

Przedmiot badań IS Informacja czy wiedza?

IS B. C. Brookes (1978) nauka o wzajemnym współdziałaniu społecznego systemu wiedzy i poszczególnych użytkowników informacji informacja i wiedza to podstawowe kategorie nauk społecznych, podobnie jak pojęcia przestrzeni i czasu, materii i energii w naukach przyrodniczych [W] + I(K, U) = [W + W] gdzie: W dotychczasowa wiedza użytkownika U I (K, U) nowa informacja włączona do wiedzy U W przyrost wiedzy następujący dzięki informacji I

IS J. Farradane (1980) nauka kognitywna, która bada procesy myślenia część komunikacji, nauczania i uczenia się wiedza to proces zachodzący w umyśle, informacja to surogat wiedzy używany do komunikowania the picture of IS przepływ informacji od nadawcy do odbiorcy, w tym konwersje wiedzy w informacje i informacji w wiedzę (ustrukturyzowane myśli w pamięci długotrwałej) dla rozwoju IS ważne są m.in.: badanie związków informacji z wiedzą oraz komunikacji ustnej (verbal communication)

IS T. Saracevic (1991) dziedzina badań naukowych i działalności profesjonalnej zogniskowanych na problemie efektywnego komunikowania wiedzy i zapisów wiedzy między ludźmi w kontekście społecznych, instytucjonalnych lub indywidualnych potrzeb informacyjnych i wykorzystywania informacji 3 cechy charakterystyczne dyscypliny: interdyscyplinarność immanentny związek z technologią informacyjną udział w transformacji współczesnego społeczeństwa w społeczeństwo informacyjne

LIS B. Hjørland (2000) bibliotekoznawstwo i informacja naukowa (Library and Information Science, LIS) są ściśle związane z obszarami tworzenia i wykorzystywania wiedzy (knowledge producing field and knowledge utilizing field) wiedza kulturowa wiedza o różnych obszarach komunikowania (muzyka, prawo, medycyna) wiedza o filozofii i socjologii nauki wiedza ekonomiczna i administracyjna wiedza o źródłach informacji (bazy danych, Internet) wiedza o technologii informacyjnej umiejętności językowe i komunikacyjne itd.

Informacja naukowa i komunikacja naukowa B. Sordylowa (1997) wiedza o informacji i komunikacji naukowej komunikacja naukowa: 1) jednostkowy akt przekazu informacji przez badacza kanałami formalnymi (publikacja, wykład, odczyt) lub nieformalnymi (rozmowa, korespondencja); 2) infrastruktura komunikowania naukowego (ogół środków i metod); 3) dyscyplina zajmująca się problematyką naukowego komunikowania; informacja naukowa: 1) treści zawarte w komunikatach naukowych różnego rodzaju (publikacje, referaty, wypowiedzi, filmy, wystawy itp.), czyli nowa wiedza, która została ukształtowana w formie nadającej się do zakomunikowania; 2) zorganizowana działalność informacyjna; 3) dyscyplina naukowa (multidyscyplina) obejmująca teorię, metodykę, organizację i historię działalności informacyjnej.

Informacja nie tylko naukowa Przedmiotem zainteresowania nauki o informacji (informacji naukowej) są także: problematyka procesów, obiektów i zachowań informacyjnych odnoszących się do codziennego życia człowieka, problem przypadkowości w pozyskiwaniu informacji, zagadnienia informacji biznesowej, zdrowotnej, publicznej, przestrzennej, oraz innych jej rodzajów służących rozwojowi społeczeństwa poinformowanego. Źródło: (Materska, 2008)

IS współczesne obszary badawcze 1. Użytkownicy informacji. Zachowania informacyjne. Użytkowanie informacji. Socjologia informacji. 2. Metody organizacji i reprezentacji wiedzy. 3. Komunikacja. Zarządzanie sieciami informacyjnymi. Współpraca. Transfer wiedzy. 4. Modele i metody wyszukiwania informacji. 5. Teoria informacji. Zagadnienia ogólne. 6. Projektowanie systemów informacyjnych. 7. Zarządzanie informacją i wiedzą. 8. Polityka informacyjna. Prawo informacyjne. 9. Przetwarzanie informacji. Generowanie, zapisywanie, archiwizowanie, dystrybucja. 10. Przetwarzanie języka naturalnego. Lingwistyka komputerowa. 11. Bibliometria. Informetria. Webometria. Naukometria. 12. Biznes informacyjny. Ekonomia informacji. 13. Systemy inteligentne. Źródło: (Sosińska-Kalata, 2007)

IS vs. Knowledge Science (KS) Ch. Zins (2006, 2007) 2003-2005 - międzynarodowe badania ankietowe, ponad 50 uczestników -przedstawicieli IS z całego świata, w tym m.in.: M. Buckland (University of Kalifornia, Berkeley, USA), B. Hjorland (Royal School of Library & Information Science University, Dania), W. Hersh (Oregon Health&Science University, USA), A. Debons (University of Pittsburgh, USA), R. Smiraglia (Long Island University, USA) rezultaty badań: ok.130 nowych definicji danych, informacji i wiedzy ok. 50 definicji Information Science, 6 modeli IS mapa wiedzy z zakresu Information Science propozycja zmiany nazwy z Information Science na Knowledge Science

IS M. Buckland (cyt. za Zins, 2007) nauka związana z tworzeniem, rozpowszechnianiem i wykorzystywaniem wiedzy dwa główne aspekty: społeczny (zachowania użytkowników) i technologiczny (systemy informacyjne) A. Debons (cyt. za Zins, 2007) obszar badań związany z próbą określenia praw i zasad dotyczących analizy, przedstawienia i oceny danych, informacji i wiedzy organizm ludzki jest systemem danych, informacji i wiedzy

IS W. Hersh (2002, cyt. za Zins, 2007) nauka o danych, informacji i wiedzy oraz o ich wykorzystywaniu przez jednostki R. Smiraglia (cyt. za Zins, 2007) nauka, która łączy różne obszary takie, jak zarządzanie wiedzą, bibliotekoznawstwo i dokumentacja

IS Ch. Zins (2006, 2007) koncentruje się na uniwersalnym (obiektywnym) znaczeniu pojęć: danych, informacji i wiedzy jest rodzajem meta-wiedzy; jej centralnym problemem jest wiedza ludzka w ujęciu uniwersalnym bada wpływ różnych aspektów, np. kognitywnych, społecznych i technologicznych oraz innych warunków na rozpowszechnianie wiedzy ludzkiej (jej przepływ od twórcy, nadawcy do odbiorcy, użytkownika)

Meta-knowledge of human knowledge 1. Nauka o informacji (IS) 2. Filozofia wiedzy (epistemologia) 3. Filozofia nauki 4. Historia nauki 5. Socjologia wiedzy 6. Metodologia nauki Źródło: (Zins, 2007)

Mapa IS (model kulturowy) 1. Podstawy/założenia (Foundations) 2. Zasoby (Resources) 3. Pracownicy wiedzy (KnowledgeWorkers) 4. Treści (Contents) 5. Zastosowania (Applications) 6. Działania i procesy (Operations and Processes) 7. Technologie (Technologies) 8. Środowisko/warunki (Environments) 9. Organizacje (Organizations) 10. Użytkownicy (Users) GR. 1 GR.2 Źródło: (Zins, 2007)

6 Ms Kat. 2 ŹRÓDŁA (Resources) Kto komunikuje? (mediator - Knowledge Worker, kat. 3) Co jest komunikowane? (matter - Contents, kat. 4) Dlaczego to jest komunikowane? (motive - Applications, kat. 5) Jak to jest komunikowane? (method - Operation and Processes, kat. 6; means -Technology, kat. 7) Gdzie i kiedy zachodzi proces komunikowania? (milieu - Environment, kat.8 i Organization, kat. 9) Kat. 10 UŻYTKOWNICY (Users) Źródło: (Zins, 2007)

Zarządzanie wiedzą (Knowledge Management) perspektywą rozwoju IS

KM > IM, DM (CM, WM wisdom management?) Kompetencje (competence) Mądrość (wisdom) Dane (Data) Informacja (Information) Wiedza (Knowledge)

KM, IS wspólne słowa kluczowe terminy wykorzystywane przez przedstawicieli bibliotekoznawstwa i informacji naukowej (LIS - library and information science) do opisywania problematyki zarządzania wiedzą (KM - knowledge management) baza danych: LISTA - Library and Information Science and Technology Abstracts (ponad 500 czasopism) analiza informetryczna (model centro-peryferyjny, współwystępowanie słów) piśmiennictwo z lat: 1961-2007 (dane z VI/VII 2008) nie tylko artykuły naukowe lista 100 terminów (współwystępujących pow. 13 razy) Źródło: (Onyancha O.B., Ocholla D.N., 2009)

Wykaz terminów (liczba artykułów) 1. Information resources management (555) 2. Information science (417) 3. Information technology (385) 4. Information services (200) 5. Information retrieval (170) 6. Library science (131) 7. Management information systems (124) 8. Libraries (113) 9. Management (111) 10. Information resources (100) 11. Information storage and retrieval systems (78) 12. Organisational learning (77) 13. Data mining (76) 14. Electronic data processing (76) 15. Intellectual capital (74) 16. Knowledge workers (69) 17. Associations, institutions (67) 18. Information professionals (66) 19. Corporate culture (66) 20. Business enterprises (65) 21. Industrial management (59) 22. Librarians (58) 23. Information theory (56) 24. Digital libraries (55) 25. Congresses and conventions (55) 26. Web sites (54) 27. Research (52) 28. Electronic information resources (48) 29. Decision making (45) 30. Information architecture (44) 31. Concepts (42) 32. Computer software (39) 33. Information literacy (39) 34. Organisation (38) 35. Technological innovations (37) 36. Business intelligence (35) 37. Internet (35) 38. Universities and colleges (34) 39. Computer network resources (33) 40. Documentation (33) Źródło: (Onyancha O.B., Ocholla D.N., 2009)

1971-1980 Źródło: (Onyancha O.B., Ocholla D.N., 2009)

1981-1990 Źródło: (Onyancha O.B., Ocholla D.N., 2009)

1991-2000 Źródło: (Onyancha O.B., Ocholla D.N., 2009)

2001-2007 Źródło: (Onyancha O.B., Ocholla D.N., 2009)

KM focuses on IRM Zarządzanie zasobami informacji/zarządzanie informacją (information resources management/information management) zarządzanie (planowanie, organizowanie, operowanie i kontrola) zasobami (ludzkimi i fizycznymi) związane ze wsparciem systemów (rozwijanie, udoskonalanie) oraz serwisowaniem (przetwarzanie, transformowanie, dystrybucja, przechowywanie i wyszukiwanie) informacji (dane, tekst, głos, obraz) w organizacji (1992). Źródło: (Onyancha O.B., Ocholla D.N., 2009)

KM = IS Zarządzanie wiedzą jest naturalną i długo oczekiwaną perspektywą rozwoju nauki o informacji (KM is a natural and longawaited development in IS) Celem ZW w nauce o informacji jest usprawnienie dostępu do informacji i wiedzy potrzebnych w podejmowaniu decyzji i rozwiązywaniu problemów w życiu zawodowym i prywatnym (The goal of KM in IS is basically to help facilitate human acces to information and konwledge for effective decision making and problem solving in work situation as well as every day life) Źródło: (Kebede G., 2010)

IS Orally-based information Informacja oparta na przekazie ustnym Bezpośrednie rozmowy (face to face) Rozmowy telefoniczne Wideokonferencje Kontakty mailowe, blogi, chaty itp. Źródło: (Turner, 2010)

Information & Knowledge Science (IKS) Nauka o informacji i wiedzy Dziękuję za uwagę marzena.swigon@uwm.edu.pl III Ogólnopolska Konferencja Naukowa Zarządzanie informacją w nauce Katowice, 15-16 grudnia 2010 r.