A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język angielski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń, B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: (18) Semestr 2 Ćwiczenia: (18) Semestr 3 Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem 54 C - Wymagania wstępne Student przedmiotu język obcy posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie pozwalającym zdać uczniowi egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie co najmniej podstawowym, opisanym przez Centralną Komisję Egzaminacyjną na stronie internetowej www.cke.ed.pl a określonym w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz sposobu przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 562, z późn. zm.), w tym w szczególności w rozporządzeniu z 25 kwietnia 2013 r. zmieniającym powyższe rozporządzenie (Dz.U. z 2013 r., poz. 520). D - Cele kształcenia Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Studia I stopnia Studia niestacjonarne Ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A1 Wiedza CW1 Przekazanie wiedzy o środkach językowe na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. CW2 Przekazanie wiedzy w zakresie anglojęzycznej terminologii specjalistycznej w zakresie szeroko pojętej tematyki bezpieczeństwa, zarówno w wymiarze lokalnym jak i globalnym, oraz wiedzy praktycznej w zakresie funkcji językowych niezbędnych do skutecznego komunikowania się. Umiejętności CU1 Zdobycie umiejętności stosowania środków językowych w zakresie podstawowych sprawności językowych w tym: rozumienia i interpretacji specjalistycznych tekstów czytanych, rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia w zakresie szeroko pojętej tematyki bezpieczeństwa na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego oraz posiada umiejętności komunikatywnego posługiwania się językiem angielskim, jako narzędziem w swoim życiu zawodowym. CU2 Zdobycie umiejętności nawiązywania kontaktów z użytkownikami języka angielskiego zarówno w sferze prywatnej, jak i zawodowej, student jest w stanie właściwie zinterpretować zachowania 1
językowe i kulturowe w zakresie ww. języka oraz posiada umiejętność praktycznego zastosowania środków wyrazu w celu osiągnięcia pożądanej skuteczności komunikacyjnej. Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie potrzeby doskonalenia kompetencji językowej w zakresie j. angielskiego przez całe życie, jest przygotowany do nawiązywania kontaktów z użytkownikami poznawanego języka zarówno w sferze prywatnej, jak i zawodowej, posiada umiejętności pracy w zespole, a także reprezentuje postawę otwartości i tolerancji wobec innych kultur. CK2 Uświadomienie potrzeby zorientowania na ciągłe podnoszenie swojej kompetencji językowej w zakresie specjalistycznym, jaki i ogólnym, tak, aby móc w pełni wykorzystywać język angielski w swoim życiu zawodowym i prywatnym dzięki uniwersalnym możliwościom komunikacyjnym, które oferuje. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student ma ogólną wiedzę dobierania odpowiednich środków językowych na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego w zakresie bezpieczeństwa narodowego. EPW2 Student rozpoznaje i odtwarza anglojęzyczną terminologię specjalistyczną w zakresie szeroko pojętej tematyki bezpieczeństwa, zarówno w wymiarze lokalnym jak i globalnym, oraz dobiera odpowiednie funkcje językowe niezbędne do skutecznego komunikowania się. Umiejętności (EPU ) EPU1 Student eksploatuje poznane środki językowe w zakresie podstawowych sprawności językowych w tym: rozumienia i interpretacji specjalistycznych tekstów czytanych, rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia w zakresie szeroko pojętej tematyki bezpieczeństwa na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego oraz korzysta z języka angielskiego do komunikacji w swoim życiu zawodowym. EPU2 Student inicjuje kontakty z użytkownikami języka angielskiego zarówno w sferze prywatnej, jak i zawodowej, interpretuje zachowania językowe oraz kulturowe w zakresie ww. języka oraz eksploatuje środki wyrazu w celu osiągnięcia pożądanej skuteczności komunikacyjnej. EPK1 EPK2 Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość konieczności doskonalenia kompetencji językowej w zakresie j. angielskiego przez całe życie, jest chętny do nawiązywania kontaktów z użytkownikami poznawanego języka zarówno w sferze prywatnej, jak i zawodowej, jest zdolny pracować w zespole, a także ma wrażliwość i otwartość wobec innych kultur. Student jest chętny ciągle podnosić swoje kompetencje językowe w zakresie specjalistycznym, jaki i ogólnym, w celu pełnego wykorzystania języka angielskiego w swoim życiu zawodowym i prywatnym. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć 2 Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W09 K_U21 K_U22 K_U21 K_K03 K_K08 K_K01 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Żywienie, gotowanie zdrowy tryb życia, czasy gramatyczne: present simple i continuous 2 C2 Życie rodzinne, przymiotniki związane z osobowością, czas gramatyczny future simple i 2 forma going to. C3 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do 2 kolokwium. C4 Kolokwium 2 C5 Angielski w praktyce poznawanie nowych osób, rodziny partnera/ki. 2
C6 Wydawanie i oszczędzanie pieniędzy, czasy gramatyczne: present perfect i past simple. 4 C7 Życiowe zmiany mocne i słabe przymiotniki, czas gramatyczny present perfect + 2 for/since. C8 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do 2 kolokwium. C9 Kolokwium i zaliczenie semestru pierwszego. 2 C10 Artykuł: wyścig wokół Londynu stopniowanie przymiotników i przysłówków. Środki 2 transportu, formy podróżowania. C11 Kolokacje związane ze stereotypami: przyimki: a/an, the, lub ich brak. 2 C12 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do 2 kolokwium. C13 Kolokwium 2 C14 Angielski w praktyce problemowa osoba 2 C15 Porażka i sukces, czasowniki modalne: can, could, be able to 2 C16 Współczesne maniery język potrzeby do wykonywanie rozmów telefonicznych, 2 czasowniki modalne: must, have to, should. C17 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do 2 kolokwium. C18 Kolokwium i zaliczenie semestru drugiego. 2 C19 Sport i aktywność fizyczna, czasy przeszłe: simple, continuous, perfect 2 C20 Miłość i związki międzyludzkie, zwroty gramatyczny used to 2 C21 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do 2 kolokwium. C22 Kolokwium. 2 C23 Angielski w praktyce spotkanie ze starymi znajomymi i przyjaciółmi 2 C24 Słownictwo specjalistyczne dla danego kierunku i specjalizacji. 4 C25 Kolokwium i zaliczenie semestru trzeciego. 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 54 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 metoda eksponująca / pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M5 metoda praktyczna / ćwiczenia translatorskie i inne: -ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, -ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, -ćwiczenia ze słownictwa, -ćwiczenia leksykalne, -ćwiczenia stylistyczne, -dialogi 3 - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ćwiczenia F1 - sprawdzian (pisemny i ustny, kolokwium cząstkowe) F2 - weryfikacja zapoznania się z literaturą(przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej), - obserwacja pracy w grupach. F4 - wypowiedź/wystąpienie (formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, prezentacja wybranego tekstu specjalistycznego) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących P1 Egzamin: pisemny w formie testowej z elementami opisu.
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Ćwiczenia przedmiotowe F1 F2 F4 P1 EPW1 EPW2 X X EPU1 X X EPU2 X EPK1 X EPK2 X I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 bardzo dobry 5 EPW1 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka formalnego i nieformalnego. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą zagadnień gramatycznych niezbędnych do wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych struktur gramatycznych. EPW2 Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych. EPU1 Student popełnia liczne błędy w zastosowaniu poznanego słownictwa, jednak wykazuje się umiejętnością przekazania informacji. Student z pewną trudnością określa myśl przewodnią tekstu lub jego części Student poprawnie i samodzielnie stosuje poznane słownictwo. Student określa myśl główna tekstu, prawidłowo opisuje kontekst sytuacyjny oraz wyszukuje w tekście Student stosuje wszystkie terminy oraz słownictwo poznane w trakcie zajęć i właściwie je używa w odpowiednich kontekstach. Student bezbłędnie określa główną myśl tekstu lub jego 4
i wyszukuje w tekście proste informacje. niezbędne informacje na dany temat. poszczególnych części. Właściwie określa kontekst sytuacyjny oraz prawidłowo znajduje w tekście informacje na dany temat jak również potrafi się do niego odnieść. EPU2 Potrafi w bardzo ograniczonym stopniu rozróżniać i interpretować zachowania językowe i kulturowe w języku angielskim, ale z pomocą nauczyciela lub słownika. Potrafi w miarę poprawnie rozróżniać i interpretować zachowania językowe i kulturowe w języku angielskim, popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat pracy końcowej. Student bezbłędnie rozróżnia i interpretuje zachowania językowe i kulturowe w języku angielskim bez pomocy nauczyciela lub słownika. EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów w grupie. Rozumie potrzebę uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do własnej osoby jak i innych studentów w grupie. Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ją zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej. EPK2 Potrafi w ograniczonym zakresie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem podstawowych dostępnych mediów. Potrafi poprawnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wybranych dostępnych mediów. Potrafi bezbłędnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wszystkich dostępnych mediów. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Ch. Latham Koenig Clive Oxenden, English File Intermediate - Student s Book, Multipack A, Oxford University Press 2014. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Dooley, V. Evans: Grammarway 2 oraz Grammarway 3, Express Publishing 1998. 2. M. Kędzior, M. Kowalik-Alherwy: English Grammar Part 1 and Part 2. Wydawnictwo WiR. Wydanie II. 3. Ch. Latham Koenig, C. Oxenden, English File Pre-intermediate - Student s Book, Multipack A, Oxford University Press 2014. 4. Słowniki polsko-angielski i angielsko-polskie 5. Czasopisma angielskojęzyczne, fragmenty wybranych tekstów fachowych. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta 5 Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 54 Konsultacje 10 Czytanie literatury 24
Przygotowanie do zajęć 26 Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 24 Przygotowanie prezentacji/referatu 12 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji 04.05.2015 r. Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń. tel. 698 805 972, e-mail: j.kordacz-krawczyk@wp.pl Joanna Kordacz-Krawczyk 6
A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język francuski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Jolanta Plust B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: (18) Semestr 2 Ćwiczenia: (18) Semestr 3 Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem 54 C - Wymagania wstępne Student posiada podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne z języka francuskiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Przekazanie wiedzy w tym utrwalanie i rozwijanie opanowanych środków językowych na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim systemem opisu kształcenia językowego z uwzględnieniem podstawowej terminologii specjalistycznej Umiejętności CU1 Zdobycie podstawowych sprawności językowych w tym: rozumienia i interpretacji tekstów czytanych, rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim systemem opisu kształcenia językowego. Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie potrzeby doskonalenia kompetencji językowej przez całe życie. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo Narodowe Studia I stopnia Studia niestacjonarne Ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A1 Wiedza (EPW ) Student ma ogólną wiedzę dobierania środków językowych (leksykalnych, struktur gramatycznych oraz znajomości zasad wymowy i ortografii) zgodnie z wytycznymi Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego na poziomie biegłości językowej B2 w zakresie bezpieczeństwa narodowego Umiejętności (EPU ) 7 Kierunkowy efekt kształcenia K_W01
EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 Student posiada pogłębioną umiejętność wygłaszania i formułowania na piśmie tez i poglądów w języku obcym w zakresie tematyki bezpieczeństwa narodowego. Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym w zakresie terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie Student formułuje krótkie wypowiedzi pisemne, w tym notatki, ogłoszenia prasowe, teksty poczty elektronicznej, korespondencji służbowej oraz dłuższe wypowiedzi zgodnie z wybraną specjalnością bezpieczeństwa narodowego. Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość konieczności doskonalenia kompetencji językowej i rozwoju kompetencji komunikowania się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie. K_U19 K_U20 K_U21 K_U22 K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 C2 C3 C4 C5 Kontakty 8 Formułowanie krótkiej wypowiedzi ustnej w formie autoprezentacji, z uwzględnieniem własnych zainteresowań i form spędzania czasu wolnego, tworzenie pytań dot. danych osobowych; opisywanie osoby z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego oraz cech charakteru; rozumienie treści ogłoszeń, wywiadów i tekstów z zakresu działania wybranych przedsiębiorstw, instytucji państwowych, a także poradnictwa i relacji międzyludzkich; wyrażanie uczuć i emocji; składanie, przyjmowanie i odrzucanie zaproszenia/propozycji, uzasadniając swoją postawę; relacjonowanie przebiegu różnych uroczystości, w tym także w odniesieniu do krajów francuskojęzycznych; opisywanie/interpretowanie danych przedstawionych za pomocą grafiki/zestawień statystycznych, pisanie listów prywatnych. Towary i usługi 8 Przeprowadzanie rozmów w wybranym punkcie usługowym, uzyskując informacje na temat wybranego produktu/wybranej usługi; opisywanie danego produktu, wymieniając jego cechy i funkcje; wyrażanie zadowolenia bądź rozczarowania z usługi lub z zakupionego produktu; opisywanie usterek lub wad wybranego produktu; redagowanie tekstu reklamacji w formie ustnej i pisemnej. Wokół firmy/instytucji 8 Informacje zawarte w tekstach specjalistycznych dot. bezpieczeństwa; zaprezentowanie struktury oraz zadań podstawowych działów firmy/ instytucji oraz zakresu obowiązków na danym stanowisku pracy; tworzenie tekstów korespondencji służbowej, prowadzenie negocjacji, wyrażanie opinii nt. warunków pracy i płacy; formułowanie tekstu zaproszenia i odpowiedzi na nie; streszczanie i prezentowanie wybranego tekstu specjalistycznego. Media 15 Formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej nt. środków masowego przekazu (ich rodzajów, roli, zalet i wad); zajmowanie stanowiska w dyskusji i obrona swojego poglądu, argumentacja; wyrażanie opinii; czytanie ze zrozumieniem oraz streszczanie artykułów prasowych na tematy ogólne oraz specjalistyczne; rozumienie głównych informacji w audycjach radiowych i programach telewizyjnych. Życie zawodowe 15 Wyjaśnianie zasady funkcjonowania wybranej instytucji bezpieczeństwa narodowego; formułowanie wypowiedzi ustnej nt. swojej ścieżki edukacyjnej, zdobytych umiejętności, planów związanych z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową; pisanie CV oraz listu motywacyjnego; redagowanie oferty pracy; prezentowanie wybranych tekstów specjalistycznych. Zakres struktur gramatycznych (w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści): Student potrafi: przekazywać informacje z wykorzystaniem wszystkich czasów gramatycznych, stosować zaimki, dopełnienia bliższe i dalsze, zdania warunkowe przy wykorzystaniu trybu conditionnel présent oraz trybu subjonctif, czas futur simple dla wyrażania czynności w przyszłości; zdania przydawkowe; opisać przedmioty za pomocą przymiotników (również w formach komparatywnych); wyrażać przyczyny i skutki przy wykorzystaniu formy infinitif oraz trybu subjonctif, tworzyć stronę bierną, zadawać pytania o podmiot, dopełnienie; opowiadać o przeszłości stosując zasady zgodności czasów. Razem liczba godzin ćwiczeń 54 8
G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne M5 Metoda praktyczna Środki dydaktyczne Ćwiczenia M5 metoda praktyczna / ćwiczenia translatorskie i inne: -ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, -ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, -ćwiczenia ze słownictwa, -ćwiczenia leksykalne, -ćwiczenia stylistyczne, -dialogi 9 - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 - sprawdziany pisemne w formie testowej i z elementami opisu F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywność F3 - przygotowanie wypowiedzi pisemnej na określony temat F4 - formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących P1 Egzamin: pisemny w formie testowej z elementami opisu. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Ćwiczenia przedmiotowe F1 F2 F3 F4 P1 EPW1 x x x EPU1 x x x EPU2 x x EPU3 x EPK1 x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt Kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 EPW1 EPU1 Student zna podstawowe środki językowe (leksykalne, struktury gramatyczne oraz posiada znajomość zasad wymowy i ortografii, choć dość często popełnia błędy) zgodnie z wytycznymi Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego na poziomie biegłości językowej B2. Posiada dostateczną umiejętność wygłaszania i formułowania na piśmie tez i poglądów w języku polskim i obcym. Ewentualne błędy czasami zakłócają Student zna większość środków językowych (leksykalnych, struktur gramatycznych oraz znajomości zasad wymowy i ortografii i chociaż czasami popełnia błędy, nie zakłóca to komunikacji) zgodnie z wytycznymi Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego na poziomie biegłości językowej B2. Posiada dobrą umiejętność wygłaszania i formułowania na piśmie tez i poglądów w języku polskim i obcym. Ewentualne rzadkie błędy nie zakłócają zrozumienia. bardzo dobry Student zna wszystkie środki językowe (leksykalne, struktury gramatyczne oraz posiada znajomość zasad wymowy i ortografii, a błędy popełnia bardzo rzadko) zgodnie z wytycznymi Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego na poziomie biegłości językowej B2. Posiada pogłębioną umiejętność wygłaszania i formułowania na piśmie tez i poglądów w języku polskim i obcym. Błędy są niezauważalne. 5
EPU2 EPU3 EPK1 zrozumienie. Posiada dostateczną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym w zakresie terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie. Widać, że formułowanie myśli i dobór słownictwa sprawia problem, jednak wystąpienia są zazwyczaj zrozumiałe. Student formułuje krótkie wypowiedzi pisemne, w tym notatki, ogłoszenia prasowe, teksty poczty elektronicznej, korespondencji służbowej oraz dłuższe wypowiedzi zgodnie z wybraną specjalnością. Widać jednak, że dość często formułowanie myśli i dobór słownictwa sprawiają problem. Student ma świadomość konieczności doskonalenia kompetencji językowej, potrafi ale ma trudności w komunikowaniu się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie, i często szuka zamienników słów. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin Posiada dobrą umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym w zakresie terminologii związanej z naukami bezpieczeństwa. Jednak zdarzają się pewne trudności w formułowaniu myśli, które nie zakłócają komunikacji. Student formułuje poprawnie krótkie wypowiedzi pisemne, w tym notatki, ogłoszenia prasowe, teksty poczty elektronicznej, korespondencji służbowej oraz dłuższe wypowiedzi zgodnie z wybraną specjalnością. Student ma świadomość konieczności doskonalenia kompetencji językowej, potrafi swobodnie komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie, czasami ma drobne problemy z doborem słownictwa. Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym w zakresie terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie. Słownictwo dobiera precyzyjnie. Student formułuje bardzo poprawnie krótkie wypowiedzi pisemne, w tym notatki, ogłoszenia prasowe, teksty poczty elektronicznej, korespondencji służbowej oraz dłuższe wypowiedzi zgodnie z wybraną specjalnością. Student ma świadomość konieczności doskonalenia kompetencji językowej, potrafi bardzo swobodnie komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z naukami bezpieczeństwie. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. C. Flumian, J. Labascoule, C. Royer, Rond-Point, PUG 2004. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. D Berger, N. Spicacci, Accord 2, Didier 2000. 2. Y.Loiseau, R. Merieux, Point Par Point, Didier 1998. 3. C. Miquel, Vite et bien, Cle International, 2010. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta 10 Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 54 Konsultacje 10 Czytanie literatury 24 Przygotowanie do zajęć i prac domowych 26 Przygotowanie streszczenia artykułu 12 Przygotowanie do zaliczeń semestralnych i egzaminu końcowego 24 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego mgr Jolanta Plust Data sporządzenia / aktualizacji 04.05.2015 r. Dane kontaktowe (e-mail, telefon) jplust@pwsz.pl Podpis Jolanta Plust 11
A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język niemiecki 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Piotr Kotek B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: (18) Semestr 2 Ćwiczenia: (18) Semestr 3 Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem 54 C - Wymagania wstępne Student posiada podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne z języka niemieckiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Wiedza CW1 Przekazanie studentom kompleksowej wiedzy na temat środków językowych, niezbędnych do komunikowania się w krajach niemieckiego obszaru językowego na poziomie B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Umiejętności CU1 Zdobycie umiejętności rozumienie i stosowania poznanych środków językowych w zakresie: rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych i czytanych, mówienia oraz pisania na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Kompetencje społeczne CK3 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się języka niemieckiego przez całe życie, ze szczególnym uwzględnieniem kompetencji niezbędnych do rozwoju zawodowego. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Studia I stopnia Studia niestacjonarne Ogólnoakademicki A1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW) EPW1 Student posiada wiedzę interdyscyplinarną i umiejętność wykorzystania języka niemieckiego w różnych sytuacjach życia codziennego na poziomie językowym B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. EPW2 Student zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego i potrafi formułować wypowiedzi związane z terminologią specjalistyczną 12 Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W02
EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 zgodnie z kierunkiem studiów. Umiejętności (EPU) Potrafi interpretować teksty słuchane i pisane oraz radzi sobie w doborze odpowiednich struktur leksykalno-gramatycznych, pozwalających na uczestnictwo w pisemnej i ustnej interakcji z użytkownikami języka niemieckiego na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Potrafi przeprowadzić rozmowę z innymi użytkownikami języka niemieckiego oraz posiada umiejętność wyrażania opinii w sytuacjach formalnych i nieformalnych. Kompetencje społeczne (EPK) Rozumie potrzebę nieustannego uczenia się języka niemieckiego uzupełniając, aktualizując i doskonaląc nabytą wiedzę i zdobyte umiejętności oraz posiada zdolność do nawiązywania kontaktów społecznych i pracy w zespole. Jest otwarty na nawiązywanie kontaktów z rodzimymi użytkownikami języka niemieckiego. Jest chętny do uczestniczenia w życiu kulturalnym krajów niemieckiego obszaru językowego. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Treści ćwiczeń K_U19 K_U22 K_U21 K_K01 K_K08 Liczba godzin C1 Kontakty / Relacje międzyludzkie 4 Autoprezentacja z uwzględnieniem własnych zainteresowań i form spędzania czasu wolnego. Czas przeszły perfekt - powtórzenie C2 Opis osoby z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego oraz cech 2 charakteru. Stopniowanie przymiotników i przysłówków C3 Ogłoszenia, wywiady i teksty z zakresu poradnictwa i relacji międzyludzkich 2 C4 Uczucia i emocje; składanie, przyjęcie i odrzucenie zaproszenia/propozycji 2 Czasowniki modalne C5 Przebieg różnych uroczystości, w tym także w odniesieniu do krajów niemieckojęzycznych 4 C6 Opis danych przedstawionych za pomocą grafiki / zestawień statystycznych 2 C7 Styl życia / Czas wolny 4 Opis, ocena i porównanie warunków życia C8 List formalny zawierający ofertę, wymagania lub skargę dot. kwestii bytowych; akceptacja 4 lub dezaprobata C9 Warunki najmu lokalu/świadczenia usług 2 Czas przeszły prosty Präteritum C10 Formy organizacji czasu wolnego; przebieg wydarzenia kulturalnego 2 C11 Rekomendowanie wybranego miejsca i sposobu wypoczynku; atrakcje turystyczne; 4 podstawowe zasady bezpieczeństwa w czasie podróży. Zdania przydawkowe C12 Media 6 Środki masowego przekazu (rodzaje, rola, zalety i wady); audycje radiowe i programy telewizyjne. C13 Towary i usługi / Nowoczesne technologie 4 Rozmowa w wybranym punkcie usługowym, uzyskiwanie informacji na temat wybranego produktu/wybranej usługi C14 Opis danego produktu (cechy i funkcje);zadowolenie i rozczarowanie z usługi lub 4 z zakupionego produktu. Strona bierna Passiv Präsens i Passiv Imperfekt C15 Usterka lub wada wybranego produktu; reklamacja w formie ustnej i pisemnej 4 C16 Życie zawodowe 2 Ścieżka edukacyjna, plany związane z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową; C17 CV oraz podanie o pracę. 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 54 13
G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca / pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M5 Metoda praktyczna 2. Ćwiczenia przedmiotowe: - czytanie i analiza tekstu źródłowego, 5. Ćwiczenia translatorskie i inne: - ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, - ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, - ćwiczenia ze słownictwa, - ćwiczenia leksykalne, - ćwiczenia stylistyczne, - dialogi. 14 - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy Ćwiczenia F1 - sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu, F2- weryfikacja zapoznania się z literaturą, przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć / obserwacja pracy w grupach. F4- formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia Efekty Ćwiczenia przedmiotowe F1 F2 F4 P1 EPW1 x x x EPW2 x x x EPU1 x x x EPU2 x x x EPK1 x x x x EPK2 x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących P1 Egzamin: pisemny w formie testowej z elementami opisu. Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka tylko w niektórych EPW2 sytuacjach życia codziennego. Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 55-67% na ocenę dostateczną oraz 67,5 Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w większości sytuacji życia codziennego. Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 75-82,5% na ocenę dobrą oraz 83-90% Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w nieomal każdej sytuacji życia codziennego. Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 90,5-100%.
EPU1-74,5% na ocenę dostateczną plus. Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 55-67% na ocenę dostateczną oraz 67,5-74,5% na ocenę dostateczną plus. EPU2 Posiada dostateczną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym. Widać, że formułowanie myśli i dobór słownictwa sprawia problem, jednak wystąpienia są zazwyczaj zrozumiałe. EPK1 (1) W kontakcie społecznym nie jest swobodny i oczekuje, że partner dostosuje się do jego możliwości językowych (2) Dokłada starań, aby powierzone zadania w zespole i samodzielnie były wykonane zgodnie z oczekiwaniami EPK2 i wskazówkami innych. (1) Student potrafi dość dobrze komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym, choć często szuka zamienników słów. (2) Rozumie chęć uczestniczenia w życiu kulturalnym krajów niemieckiego językowego. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin obszaru na ocenę dobrą plus. Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 75-82,5% na ocenę dobrą oraz 83-90% na ocenę dobrą plus. Posiada dobrą umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym. Jednak zdarzają się pewne trudności w formułowaniu myśli, które nie zakłócają komunikacji. (1)W kontakcie społecznym jest otwarty i zorientowany na oczekiwania partnera (2) Zadania zespołowe i samodzielne wykonuje starannie i prawidłowo. (1) Student potrafi swobodnie komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym, czasami ma drobne problemy z doborem słownictwa. (2) Jest chętny do uczestniczenia w życiu kulturalnym krajów niemieckiego obszaru językowego. Student (1) formułuje w języku niemieckim wypowiedzi ustne i pisemne, wykazując wysoki poziom poprawności w doborze wymaganych struktur, form i środków językowych, (2) Student rozumie wypowiedzi ustne i pisemne zgodnie z wymaganym poziomem biegłości językowej. (3) Średnia ocen w ciągu semestru wynosi 90,5 100% Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym. Słownictwo dobiera precyzyjnie. (1) Umie posługiwać się językiem niemieckim w zróżnicowanym kontakcie społecznym zwracając uwagę na staranność i adekwatność języka (2) Inicjuje pracę zespołową i samodzielną, potrafi ocenić jej wyniki konstruktywnie z zachowaniem dobrych relacji z innymi. (1) Student potrafi bardzo swobodnie komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym. (2) Uczestniczy w życiu kulturalnym krajów niemieckiego obszaru językowego. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. D. Niebisch, S. Penning-Hiemstra, F. Specht, M. Bovermann, M. Reimann, Schritte International, Hueber Varlag, Ismaning 2007. 2. J. Braun-Podeschwa, Ch. Habersack, A. Pude, Menschen B1.1 / B 1.2 Kursbuch + Arbeitsbuch, Hueber Verlag 2014 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Braunert, W. Schlenker, Unternehmen Deutsch. Aufbaukurs, LektorKlett Poznań 2009. 2. G. Gerngroß, W. Krenn, H. Puchta, Grammtik kreativ Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York 2001. 3. M. Dreke M., Lind W., Wechselspiel. Sprechsnlässe für die Partnerarbeit im kommunikativen Deutschunterricht, 4. Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York 1986. 5. R. Dittrich, E. Frey, Training Zertifikat Deutsch, Max Hueber Verlag, Rea, Ismaning 2002. 6. Ch. Fandrych., U. Tallowitz, Klipp und Klar. Gramatyka języka niemieckiego z ćwiczeniami, LektorKlett, Poznań 2008 7. Niemieckojęzyczne czasopisma, fragmenty tekstów specjalistycznych, artykuły prasowe, strony internetowe, słowniki polsko-niemieckie i niemiecko-polskie oraz materiały własne prowadzącego 15
L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 54 Konsultacje 12 Czytanie literatury 20 Przygotowanie do zajęć 30 Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 28 Przygotowanie prezentacji/referatu 6 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz.): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Piotr Kotek Data sporządzenia / aktualizacji 04.05.2015 r. Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis pkotek@pwsz.pl Piotr Kotek 16
A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język rosyjski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Halina Uchto B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: (18) Semestr 2 Ćwiczenia: (18) Semestr 3 Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem 54 C - Wymagania wstępne Posługiwanie się językiem rosyjskim na poziomie odpowiadającym standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Wiedza CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę gramatyczno-leksykalną w zakresie podstawowych sprawności językowych (w tym: rozumienia i interpretacji tekstów czytanych, rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia na poziomie biegłości językowej B2 z uwzględnieniem podstawowej terminologii specjalistycznej) oraz w podstawową wiedzę o procesach społecznych, a także relacjach między instytucjami odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo w wymiarze krajowym i międzynarodowym. Umiejętności CU1 Zdobycie umiejętności samodzielnego pozyskiwania wiedzy i rozwijania swoich profesjonalnych umiejętności korzystania z różnych źródeł w języku obcym w celu wygłaszania i formułowania na piśmie tez i poglądów w języku obcym w zakresie funkcjonowania państwa i jego struktur społecznych. CU2 Przygotowanie studenta do samodzielnego komunikowania się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie. Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie, uzupełniając, aktualizując i doskonaląc nabytą wiedzę i zdobyte umiejętności. CK2 Przygotowanie do twórczego współpracowania w grupie i przyjmowanie w niej różnych ról oraz postawy otwartości i tolerancji wobec innych kultur. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Studia I stopnia Studia niestacjonarne Ogólnoakademicki A1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student ma wiedzę gramatyczno-leksykalną w zakresie podstawowych sprawności 17 Kierunkowy efekt kształcenia K_W06
EPU1 EPU2 EPK1 językowych z uwzględnieniem podstawowej terminologii specjalistycznej) oraz w podstawową wiedzę o procesach społecznych, a także relacjach między instytucjami odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo w wymiarze krajowym i międzynarodowym. Umiejętności (EPU ) Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł w języku obcym w zakresie funkcjonowania państwa i jego struktur społecznych. Student posiada umiejętności samodzielnego komunikowania się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie. Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego. 18 K_W08 K_U17 K_U22 K_U21 K_U19 K_K01 EPK2 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie. K_K08 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin Ć1 Życie studenckie: uczelnia, zaliczenia. 2 Znajomość języków obcych: certyfikaty i kursy językowe. Ć2 Profesjonalne CV. Zawody, kwalifikacje i specjalności. 2 Mieszkanie studenta: dom studenta, mieszkanie u rodziny, mieszkanie studenckie. Ć3 Aktywny styl życia studenta. Sport to zdrowie. 2 Czas wolny studenta: wolontariat i praca zarobkowa. Ć 4 Kluby sportowe i sale treningowe. Sporty ekstremalne. 2 Ć5 Portale internetowe dla studentów. Reklama w Internecie. Pisanie wiadomości. 2 Ć6 Przedmioty, które można kolekcjonować. 2 Ć7 Ważne wydarzenia w życiu: określanie czasu. 2 Ć8 Wygląd zewnętrzny człowieka: ubiór, cechy charakteru, uczucia, hobby. 2 Ideał mężczyzny/kobiety; przyjaciela/przyjaciółki. Ć9 Powtórka materiału 2 Ć10 O Rosji (Federacji Rosyjskiej) i Rosjanach; symbole państwowe, strefy czasowe, grupy 2 etniczne, podział terytorialny; wszystkie stolice. Ć11 Dzisiejsza Moskwa: położenie, pogoda, metro, zabytki. 2 Wielki Pałac Kremlowski. Ć12 Teatry moskiewskie: Teatr Bolszoj i Moskiewski Akademicki Teatr Artystyczny 2 w Moskwie. Ć13 Muzea i galerie sztuki: Państwowa Galeria Trietiakowska w Moskwie. 2 Państwowe Muzeum Ermitażu w Sankt Petersburgu. Ć14 Największe miasta Rosji. Największe miasta Polski. 2 Ć15 Wycieczka do Sankt Petersburga: białe noce. 2 Ć16 Tajemnicza i mroźna Syberia: kolej transsyberyjska. 4 C17 Bajkał błękitne oko Syberii. Ć18 Powtórka materiału. 2 Ć19 Święta w Rosji: państwowe, religijne i inne; życzenia, atrybuty świąteczne i prezenty. 2 C20 Promocja kultury rosyjskiej w Polsce. 2 C21 Rosyjski Ośrodek Nauki i Kultury w Warszawie. 2 Ć22 Kuchnia rosyjska: wybrane przepisy kulinarne. Dania i produkty kuchni polskiej. 2 C23 Przygoda z kolekcjonowaniem: akcesoria. 2 C24 Zakupy w różnych sklepach: produkty, prezenty. 2 C25 Problemy współczesnego świata; konflikty zbrojne, bezrobocie, choroby, degradacja 4 C26 środowiska naturalnego. C27 Powtórka materiału 2 Struktury gramatyczne w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści. Dodatkowe umiejętności: wyszukiwanie informacji na stronach rosyjskiego Internetu (Runet-u), korzystanie ze słowników dwujęzycznych oraz kształtowanie postawy otwartości wobec współczesnej Rosji. Razem liczba godzin ćwiczeń 54 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne Ćwiczenia M1 - Metoda podająca/ objaśnienie, wyjaśnienie M2 - Metoda problemowa / burza mózgów, dyskusja, pytania i odpowiedzi M5 Metoda praktyczna 2. Ćwiczenia przedmiotowe: - czytanie i analiza tekstu źródłowego, 5. Ćwiczenia translatorskie i inne: - ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, - ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, - ćwiczenia ze słownictwa, - ćwiczenia leksykalne, - ćwiczenia stylistyczne, - dialogi. 19 Środki dydaktyczne - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop, - podręcznik + CD, - słowniki. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ćwiczenia F1 - sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu, F2- weryfikacja zapoznania się z literaturą, przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć / obserwacja pracy w grupach. F4- formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących P1 Egzamin: pisemny w formie testowej z elementami opisu. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Ćwiczenia przedmiotowe F1 F2 F4 P1 EPW1 X X X X EPU1 X X X X EPU2 X X X X EPK1 X EPK2 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Zna wybrane struktury gramatyczno-leksykalne oraz zasady wymowy i ortografii w zakresie podstawowych sprawności językowych; opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej w stopniu podstawowym; posiada podstawową wiedzę o procesach społecznych, a także relacjach między instytucjami odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo Zna większość struktur gramatyczno-leksykalnych oraz zasad wymowy i ortografii w zakresie podstawowych sprawności językowych; opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej; posiada poszerzoną wiedzę o procesach społecznych, a także relacjach między instytucjami odpowiedzialnymi za Zna wszystkie wymagane struktury gramatycznoleksykalne oraz zasady wymowy i ortografii w zakresie podstawowych sprawności językowych; opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej; posiada wiedzę wykraczającą poza program zajęć na temat procesów społecznych, a także relacji
w wymiarze krajowym i międzynarodowym. bezpieczeństwo w wymiarze krajowy i międzynarodowym. między instytucjami odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo w wymiarze krajowym i międzynarodowym. EPU1 EPU2 Wykonuje niektóre powierzone zadania, korzystając z właściwych metod i narzędzi, ale rezultat jego pracy posiada nieznaczne błędy; nie poszukuje samodzielnie dodatkowych informacji. Wykonuje niektóre powierzone zadania dot. komunikowania się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie; popełnia nieznaczne błędy. EPK1 Rozumie i ma świadomość poziomu swojej wiedzy oraz umiejętności, ale nie w pełni rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego. EPK2 Rozumie potrzebę współdziałania i pracy w grupie. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin Wykonuje większość powierzonych zadań, korzystając z właściwych metod i narzędzi, ale rezultat jego pracy posiada nieliczne błędy; samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji, ale wykorzystuje je w swojej pracy w niewielkim stopniu. Wykonuje większość powierzonych zadań dot. komunikowania się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie; popełnia nieliczne błędy. Rozumie i ma świadomość poziomu swojej wiedzy oraz umiejętności i rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego. Realizuje potrzebę współdziałania i pracy w grupie. Wykonuje wszystkie powierzone zadania, korzystając z właściwych metod i narzędzi; samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji; potrafi samodzielnie w stopniu wykraczającym poza program zajęć zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności korzystając z różnych źródeł w języku obcym. Wykonuje wszystkie powierzone zdania dot. komunikowania się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie - jego umiejętności wykraczają poza program zajęć. Rozumie i ma świadomość poziomu swojej wiedzy oraz umiejętności, rozumie i realizuje potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego. Współdziała i pracuje w grupie w sposób dowiedziały za powierzone zadana K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. A. Pado, start.ru2 język rosyjski dla średnio zaawansowanych, Warszawa 2008. 2. A. Rodimkina, N. Landsman, Rosja - dzień dzisiejszy. Teksty i ćwiczenia, Warszawa 2008. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Тelepnev, M. Ziomek, Влюбиться в Россию, Warszawa 2011. 2. A. Szczęsny, Jak pisać po rosyjsku listy, kartki, sms-y, e-maile, ogłoszenia, Warszawa 2008. 3. Ponadto: rosyjskojęzyczne czasopisma, fragmenty wybranych tekstów specjalistycznych, słowniki dwujęzyczne, materiały autentyczne (widokówki, mapa Rosji, plan metra, bilety, druki).. L Obciążenie pracą studenta: 20
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 54 Konsultacje 10 Czytanie literatury 20 Przygotowanie pracy pisemnej/wypowiedzi ustnej 20 Przygotowanie do zajęć 20 Przygotowanie do zaliczeń semestralnych i egzaminu końcowego 26 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin 150 : 25 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Halina Uchto Data sporządzenia / aktualizacji 04.05.2015 r. Dane kontaktowe (e-mail, telefon) huchto@pwsz.pl; tel. 697 003 330 Podpis Halina Uchto 21