Technologie informacyjno-komunikacyjne w edukacji szanse i zagrożenia Zestawienie bibliograficzne w wyborze KSIĄŻKI 1. Andrzejewska A.: Dzieci i młodzież w sieci zagrożeń realnych i wirtualnych. Aspekty teoretyczne i empiryczne. Warszawa, Wydaw. Difin, 2014. s. 238-254: Edukacja medialna w przygotowaniu dzieci i młodzieży do relacji z mediami. Sygn. 40138 2. Bębas S.: Patologie społeczne w sieci. Toruń, Wydaw. Edukacyjne Akapit, 2013. Sygn. 40156 3. Chocholska P., Osipczuk M.: Uzależnienie od komputera i Internetu u dzieci i młodzieży. Warszawa, Chachette Polska, 2009. Sygn. 38635 4. Cyberświat: możliwości i zagrożenia. Red. nauk. J. Bednarek, A. Andrzejewska. Warszawa, Wydaw. Akademickie Żak, 2009. Sygn. 38514 5. Człowiek w obliczu szans cyberprzestrzeni i świata wirtualnego. Red. nauk. J. Bednarek. Warszawa, Wydaw. Difin, 2014. s. 52-68: Technologie informacyjnokomunikacyjne wyzwaniem nie tylko dla młodego pokolenia; s. 91-109: Uczeń w cyfrowej szkole szanse i zagrożenia; s. 110-132: Edukacja i nowoczesne technologie w społeczeństwie wiedzy; s. 143-150: Konstruktywizm pedagogiczny a technologie informacyjne w edukacji wczesnoszkolnej. Sygn. 40137 6. Dylak S.: Architektura wiedzy w szkole. Warszawa, Wydaw. Difin, 2013. Sygn. 40166 7. Hankała A.: Psychologiczne i społeczne zagrożenia związane z zastosowaniem mediów i technologii informatycznej w edukacji. W: Pedagogika @ środki informatyczne i media. Red. M. Tanaś. Kraków, Oficyna Wydaw. Impuls, 2005. s. 73-83. Sygn. 37843 8. Juszczyk S.: Cele i zadania technologii informacyjnej i edukacji medialnej. W: Pedagogika medialna. Podręcznik akademicki. T.2. Red. nauk. B. Siemieniecki. Warszawa, Wydaw. Nauk. PWN, 2007. s. 16-32. Sygn. cz.38014/2 9. Juszczyk S.: Metodyka kształcenia edukacji medialnej i technologii informacyjnej. W: Pedagogika medialna. Podręcznik akademicki. T.2. Red. nauk. B. Siemieniecki. Warszawa, Wydaw. Nauk. PWN, 2007. s. 159-208. Sygn. cz.38014/2 10. Kamińska-Czubała B.: Zachowania informacyjne w życiu codziennym. Informacyjny świat pokolenia Y. Warszawa, Wydaw. SBP, 2013. Sygn. 40393 11.Kowalski R.M., Limber S.P., Agatston P.W.: Cyberprzemoc wśród dzieci i młodzieży. Kraków, Wydaw. UJ 2010. s. 139-172: Co mogą zrobić nauczyciele? Sygn. 38971
12. Kozak S.: Patologia cyfrowego dzieciństwa i młodości. Przyczyny, skutki, zapobieganie w rodzinach i w szkołach. Warszawa, Wydaw. Difin, 2014. s. 76-123: Edukacja cyfrowa dzieci i młodzieży we współczesnych szkołach. Sygn. 40230 13.Kulbaka J.: Być nauczycielem XXI wieku komputer i środki audiowizualne w zawodzie nauczyciela. W: Kompetencje współczesnego nauczyciela. Red. K. Żegnałek. Warszawa, Wydaw. WSP TWP, 2008. s. 253-259. Sygn. cz.38201 14. Kwiatkowski S.M.: Komputery w procesie kształcenia i zarządzania szkołą. Warszawa, Instytut Badań Edukacyjnych, 1994. Sygn. 34990, 34991 15.Mischke J.: Dylematy współczesnej edukacji: nauczanie tradycyjne czy zdalne? W: Pedagogika @ środki informatyczne i media. Red. M. Tanaś. Kraków, Oficyna Wydaw. Impuls, 2005. s. 45-54. Sygn. 37843 16. Muchacki M.: Cywilizacja informatyczna i Internet. Konteksty współczesnego konsumenta TI. Kraków, Oficyna Wydaw. Impuls, 2014. Sygn. 40167 17. Musioł M.: Media w procesie wychowania. Toruń, Wydaw. Adam Marszałek, 2007. s. 153-196: Media w szkole i innych instytucjach wychowawczych. Sygn. cz.38204 18.Olczak R.: Technologie informacyjne w różnych fazach życia człowieka. W: Edukacja w przebiegu życia. Od dzieciństwa do starości. Red. nauk. M. Kowalski, A. Olczak. Wyd. 2. Kraków, Oficyna Wydaw. Impuls, 2014. Sygn. 40429 19. Ostrowska M., Sterna D.: Technologie informacyjno-komunikacyjne na lekcjach. Przykładowe konspekty i polecane praktyki. Warszawa, Centrum Edukacji Obywatelskiej, 2015. Sygn. 40408, 40409 20. Perspektywa edukacji z komputerem. Red. B. Siemieniecki. Toruń-Płock, Wydaw. Adam Marszałek, 1995. Sygn. 33594, 33595 21. Pitler H., Hubbell E.R., Kuhn M.: Efektywne wykorzystanie nowych technologii na lekcjach. Warszawa, Centrum Edukacji Obywatelskiej, 2015. Sygn. 40410, 40411 22. Podwyższanie kwalifikacji mieszkańców Małopolski w zakresie IT. Raport. Cz.1: Diagnoza rynku edukacji IT w Małopolsce. Kraków, Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego, 2012. Sygn. 39917/1 23. Podwyższanie kwalifikacji mieszkańców Małopolski w zakresie IT. Raport. Cz.2: System podwyższania kwalifikacji IT mieszkańców Małopolski. Kraków, Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego, 2012. Sygn. 39917/2 24. Pulak I., Wieczorek-Tomaszewska M.: Kompetencje informacyjne i medialne nauczyciela/ucznia we współczesnym świecie. W: Edukacja w przebiegu życia. Od dzieciństwa do starości. Red. nauk. M. Kowalski, A. Olczak. Wyd. 2. Kraków, Oficyna Wydaw. Impuls, 2014. s. 79-91. Sygn. 40429
25. Pyżalski J.: Agresja elektroniczna i cyberbullying jako nowe ryzykowne zachowania młodzieży. Kraków, Oficyna Wydaw. Impuls, 2012. Sygn. 39680 26. Pyżalski J.: Agresja elektroniczna wśród dzieci i młodzieży. Sopot, Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 2011. Sygn. 38924 27. Rozmysłowicz P.: Kompetencje medialne nauczyciela. W: Kompetencje współczesnego nauczyciela. Red. K. Żegnałek. Warszawa, Wydaw. WSP TWP, 2008. s. 245-251. Sygn. cz.38201 28. Siemieniecka D.: Internet w edukacji. W: Pedagogika medialna. Podręcznik akademicki. T.2. Red. nauk. B. Siemieniecki. Warszawa, Wydaw. Nauk. PWN, 2007. s. 109-120. Sygn. cz.38014/2 29. Siemieniecki B.: Komputer w edukacji. podstawowe problemy technologii informacyjnej. Toruń, Wydaw. Adam Marszałek, 1997. Sygn. 34623, 34624 30. Siemieniecki B.: Zagrożenia wynikające z powszechnego stosowania technologii informacyjnej. W: Pedagogika medialna. Podręcznik akademicki. T.1. Red. nauk. B. Siemieniecki. Warszawa, Wydaw. Nauk. PWN, 2007. s. 212-233. Sygn. cz.38014/1 31. Siemieniecki B.: Zarys kognitywistyczno-konstruktywistycznej teorii pedagogiki medialnej. W: Pedagogika medialna. Podręcznik akademicki. T.1. Red. nauk. B. Siemieniecki. Warszawa, Wydaw. Nauk. PWN, 2007. s. 273-316. Sygn. cz.38014/1 32. Siemieniecki B., Lewandowski W.: Internet w szkole. Toruń, Wydaw. Adam Marszałek, 1999. Sygn. 35935, 35936 33. Słysz A., Arcimowicz B.: Przyjaciele w Internecie. Gdańsk, Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 2009. Sygn. 39434, 39837 34.Sochaczewska P.: Kompetencje informatyczne i medialne nauczyciela. W: Kompetencje współczesnego nauczyciela. Red. K. Żegnałek. Warszawa, Wydaw. WSP TWP, 2008. s. 261-265. Sygn. cz.38201 35. Strykowski W.: Media jako niezbędny element procesu kształcenia. W: Strykowski W., Strykowska J., Pielachowski J.: Kompetencje nauczyciela szkoły współczesnej. Poznań, Wydaw. empi 2, 2003. s. 57-66. Sygn. cz.37021 36. Tanaś M.: Edukacyjne zastosowanie komputerów. Warszawa, Wydaw. Akademickie Żak, 1997. Sygn. 34827, 34828 37. Tanaś M.: Media w katalogu środków dydaktycznych. W: Pedagogika medialna. Podręcznik akademicki. T.1. Red. nauk. B. Siemieniecki. Warszawa, Wydaw. Nauk. PWN, 2007. s. 152-175. Sygn. cz.38014/1
38. Technologie informacyjne a zmiany współczesnej edukacji. Red. S. Kuruliszwili. Kraków, Oficyna Wydaw. Impuls, 2014. Sygn. 40386 39.Współczesne oblicza komunikacji i informacji. Problemy, badania, hipotezy. Red. E. Głowacka, M. Kowalska, P. Krysiński. Toruń, Wydaw. Nauk. Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2014. Sygn. 40188 40. Zagrożenia cyberprzestrzeni. Kompleksowy program dla pracowników służb społecznych. Warszawa, Wydaw. WSP im. J. Korczaka, 2014. Sygn. 40439 ARTYKUŁY Z CZASOPISM 1. Czynniki różnicujące kompetencje informacyjne nauczycieli oraz wykorzystywania metod i narzędzi ICT (doniesienie z badań) / Eunika Baron-Polańczyk // EDUKACJA USTAWICZNA DOROSŁYCH. 2013, nr 1, s. 129-145 2. Dwa światy cyfrowi tubylcy, cyfrowi imigranci. Cz.1 / Radosław Mysior // REMEDIUM. 2014, nr 9, s. 5-7 3. Dwa światy cyfrowi tubylcy, cyfrowi imigranci. Cz.2 / Radosław Mysior // REMEDIUM. 2014, nr 10, s. 8-9 4. Edukacja interaktywna alternatywą dla polskich szkół / Witold Kołodziejczyk // EDUKACJA I DIALOG. 2009, nr 5, s. 58-61 5. Edukacja przed wielką zmianą (wykorzystywanie nowych mediów w pracy z uczniem) / Jadwiga Raczkowska // PROBLEMY OPIEKUŃCZO- WYCHOWAWCZE. 2012, nr 3, s. 10-20 6. Edukacja wspomagana nowoczesnymi technologiami informatycznymi / Arkadiusz Wąsiński // KULTURA I EDUKACJA. 1998, nr 1, s. 132-139 7. Facebook w edukacji / Sylwia Polcyn-Matuszewska // REMEDIUM. 2015, nr 1, s. 22-23 8. Informatyczne przygotowanie nauczycieli moda czy konieczność / Barbara Kedzierska, Paweł Moszner // EDUKACJA. 1998, nr 3, s. 84-92 9. Informatyczne wspomaganie nauczania / Grzegorz Kiedrowicz // PEDAGOGIKA PRACY. 2000, nr 36, s. 67-74 10. Komputer narzędziem wspomagającym pracę nauczyciela / Ewelina Matysik, Ewa Filipowska // NAUCZANIE POCZĄTKOWE. 2013/2014, nr 3, s. 15-21 11. Komputer szansą i zagrożeniem dla rozwoju dziecka / Beata Hoffmann // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. 2013, nr 9, s. 42-47 12. Komputer w nauczaniu przedmiotowym / Ewa Beksińska // EDUKACJA I DIALOG. 2006, nr 10, s. 61-66
13. Komputerowe testy multimedialne jako narzędzie wspierające pracę nauczyciela / Wojciech Pacholec // EDUKACJA USTAWICZNA DOROSŁYCH. 2009, nr 1, s. 85-90 14. Media w edukacji pedagogiczne aspekty ich wykorzystania / Bogdan Urbanek // NAUCZYCIEL I SZKOŁA. 2013, nr 1, s. 229-248 15. Mobilna edukacja przyszłością szkoły / Julian P. Sawiński // NOWA SZKOŁA. 2013, nr 10, s. 31-34 16. Nauczyciel w świecie TIK nauczanie odwrócone jako metoda aktywizacji uczniów / Barbara Kozik // HEJNAŁ OŚWIATOWY. 2015, nr 4, s. 20 17. Neuroedukacja nowy obszar zastosowań komputera w kształceniu / Bolesław Jaskuła // EDUKACJA. 2010, nr 2, s. 45-50 18. Nowe media nowe wyzwania wychowawcze? / Joanna Bierówka // HENAŁ OŚWIATOWY. 2014, nr 5, s. 8-11 19. Rola mediów i edukacji medialnej we współczesnym świecie / Wacław Strykowski // CHOWANNA. 2003, nr 1, s. 111-122 20. Technologia informacyjna w procesie edukacji szanse i zagrożenia / Grażyna Cęcelek // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. 2010, nr 1, s. 31-38 21. Technologie informacyjno-komunikacyjne dla edukacji / Lidia Pokrzycka // NOWA SZKOŁA. 2012, nr 9, s. 43-46 22. Technologie informacyjno-komunikacyjne w budowaniu przestrzeni edukacyjnej / Wiesława Osmańska-Furmanek, Jacek Jędryczkowski// CHOWANNA. 2012, nr 2, s. 253-263 23. Telefon komórkowy szanse i zagrożenia w edukacji uczniów szkół gimnazjalnych / Andrzej Mamroł // NOWA SZKOŁA. 2015, nr 3, s. 20-27