PROCEDURA KONTROLI SPEŁNIANIA PRZEZ UCZNIÓW NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 OBOWIĄZKU SZKOLNEGO I. Podstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późniejszymi zmianami) art. 15, 16, 18, 19, 20. I. Opis definicja Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat, oraz trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć dziecko, w danym roku kalendarzowym kończy 5 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, założonej zgodnie z art. 82 ustawy o systemie oświaty oraz zatrudniającej pracowników posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni psychologicznopedagogicznych. Dyrektor szkoły, do której zostało przyjęte dziecko, na wniosek rodziców, odracza spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego. Wniosek rodzice składają w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat. Odroczenie dotyczy roku szkolnego, w którym dziecko ma rozpocząć lub już rozpoczęło spełnianie obowiązku szkolnego. Do wniosku dołącza się opinię, z której wynika potrzeba odroczenia spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego w danym roku szkolnym, wydaną przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo niepubliczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, założoną zgodnie z art. 82 oraz zatrudniającą pracowników posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych. Dyrektor szkoły, do której dziecko zostało przyjęte, informuje dyrektora publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, o odroczeniu spełniania tego obowiązku. Dziecko, któremu odroczono spełnianie obowiązku szkolnego, kontynuuje przygotowanie przedszkolne w przedszkolu lub w innej formie wychowania przedszkolnego, a dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawności sprzężone, z których jedną z niepełnosprawności jest upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym, także w ośrodku umożliwiającym dzieciom i młodzieży, o których mowa w ust. 7, a także dzieciom i młodzieży z upośledzeniem umysłowym z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację odpowiednio obowiązku przedszkolnego, obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. Obowiązek szkolny spełnia się przez uczęszczanie do szkoły podstawowej i gimnazjum, publicznych albo niepublicznych. 1
Za spełnianie obowiązku szkolnego i obowiązku nauki uznaje się również udział dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych, organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami. Obowiązek szkolny i obowiązek nauki mogą być spełniane również przez uczęszczanie odpowiednio do przedszkola lub szkoły: 1) za granicą, w tym na podstawie umów międzynarodowych lub porozumień o współpracy bezpośredniej zawieranych przez szkoły, jednostki samorządu terytorialnego i organy administracji rządowej lub w ramach programów edukacyjnych Unii Europejskiej; 2) przy przedstawicielstwie dyplomatycznym innego państwa w Polsce. Na wniosek rodziców dyrektor szkoły, do której dziecko zostało przyjęte, może zezwolić, w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego poza szkołą. Zezwolenie może być wydane przed rozpoczęciem roku szkolnego albo w trakcie roku szkolnego, jeżeli do wniosku o wydanie zezwolenia dołączono: 1) opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej; 2) oświadczenie rodziców o zapewnieniu dziecku warunków umożliwiających realizację podstawy programowej obowiązującej na danym etapie kształcenia; 3) zobowiązanie rodziców do przystępowania w każdym roku szkolnym przez dziecko spełniające obowiązek szkolny lub obowiązek nauki do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych. Cofnięcie zezwolenia na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego poza szkołą następuje: 1) na wniosek rodziców; 2) jeżeli uczeń z przyczyn nieusprawiedliwionych nie przystąpił do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych albo nie zdał rocznych egzaminów klasyfikacyjnych; 3) w razie wydania zezwolenia z naruszeniem prawa. Za niespełnianie obowiązku szkolnego należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50 % dni zajęć w szkole. II. Cele 1. Zapewnienie umiejętnych i profesjonalnych działań nauczycieli w przypadku nieobecności ucznia w Szkole. 2. Zapobieganie przypadkom wagarów szkolnych, unikania przez ucznia wybranych zajęć, nierealizowania obowiązku szkolnego. III. Zakres działań Procedura obejmuje i reguluje działania związane z kontrolą spełniania przez uczniów Niepublicznej Szkoły Podstawowej nr 1 obowiązku szkolnego. 2
IV. Osoby odpowiedzialne dyrektor wychowawcy klas pedagog szkolny rodzice V. Opis działań A. Działania rodziców dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu: 1. Dopełnienie czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły, 2. Poinformowanie szkoły rejonowej o zapisaniu (przeniesieniu) dziecka do Niepublicznej Szkoły Podstawowej nr 1. 3. Zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne. 4. Zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych. A. Działania nauczycieli poszczególnych zajęć B. Działania wychowawców klas 1. Systematyczne (na każdym zajęciu) sprawdzanie obecności uczniów i dokumentowanie tego faktu w dzienniku zajęć. 2. Zgłoszenie wychowawcy klasy przypadku unikania przez ucznia określonych zajęć dydaktycznych (nieobecność ucznia na 2 godzinach danych zajęć edukacyjnych pod rząd). 1. Systematyczna analiza wpisów w dzienniku dotyczących frekwencji uczniów. 2. Rozpoznanie przyczyny nieobecności ucznia w Szkole po absencji trwającej 5 dni, a w przypadku unikania wybranych zajęć edukacyjnych nieobecności ucznia na 2 godzinach pod rząd, poprzez nawiązanie kontaktu z rodzicami (opiekunami prawnymi) i uczniem. 3. Rozpoznanie przyczyn dotyczy: a) nieobecności z powodu choroby, ważnych sytuacji rodzinnych, b) nieobecności na wybranych zajęciach, c) wagarów szkolnych 4. W przypadku nieobecności określonej w pkt 3b i 3c przeprowadzenie rozmowy z uczniem i jego rodzicami, zobowiązanie ucznia do regularnego uczęszczania na wszystkie zajęcia. 3
5. Po powtórzeniu się nieobecności ucznia określonej w pkt 3b i 3c zgłoszenie sprawy pedagogowi szkolnemu w ciągu trzech dni roboczych od rozpoznania. 6. W przypadku czasowej nieobecności pedagoga szkolnego podjęcie wszystkich czynności należących w tym zakresie do pedagoga (pkt D.) C. Działania pedagoga szkolnego D. Działania dyrektora Szkoły 1. W ciągu pięciu dni roboczych od uzyskania od wychowawcy informacji o powtarzającej się nieobecności ucznia określonej w pkt C. 3b i 3c: a) przeprowadzenie rozmowy z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia, zobowiązanie ich na piśmie do zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne, b) zobowiązanie ucznia do regularnego uczęszczania na wszystkie zajęcia edukacyjne poprzez zawarcie pisemnego kontraktu. 2. W przypadku niedotrzymania przez ucznia i rodziców pisemnego zobowiązania zgłoszenie sytuacji dyrektorowi Szkoły. 1. Prowadzenie Księgi uczniów. 2. Przekazanie rodzicom zapisującym dziecko do I klasy w NSP-1 informacji o konieczności zgłoszenia dziecka do szkoły rejonowej. 3. Powiadamianie o przyjęciu ucznia do NSP-1 dyrektora publicznej szkoły podstawowej, w której obwodzie uczeń mieszka. 4. Coroczne (do 30 września) informowanie o spełnianiu przez ucznia obowiązku szkolnego w NSP-1 dyrektora publicznej szkoły podstawowej 5. W przypadku niespełniania obowiązku szkolnego przez ucznia w NSP-1 powiadomienie o tym fakcie dyrektora publicznej szkoły podstawowej 6. W przypadku rezygnacji rodziców (opiekunów prawnych) z pobierania nauki przez dziecko w NSP-1: a) przeniesienie ucznia do szkoły wskazanej przez rodziców, b) powiadomienie dyrektora szkoły podstawowej w obwodzie której uczeń mieszka: - o zaprzestaniu spełniania obowiązku szkolnego przez ucznia w NSP-1, - o przeniesieniu ucznia do szkoły wskazanej przez rodziców ucznia 4
7. Niespełnianie obowiązku szkolnego powoduje podjęcie przez dyrektora publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której uczeń mieszka, czynności prawnych zmierzających do zastosowania środka egzekucyjnego. VI. Sposoby gromadzenia danych. Dokumentacja wychowawcy klasy. Dokumentacja pedagoga szkolnego. Dziennik korespondencji. Sprawozdania z pełnionego nadzoru pedagogicznego. VII. Techniki i narzędzia monitorowania. Analiza dokumentacji (dzienniki zajęć frekwencja, Księga uczniów, dzienniki korespondencji). VIII. Sposoby prezentacji wyników wdrażania. Przekazanie uogólnionych wniosków z monitorowania i ewaluacji podczas klasyfikacyjnych posiedzeń rady pedagogicznej. IX. Ewaluacja Sformułowanie oceny przydatności i skuteczności podejmowanych działań w odniesieniu do założonych celów, ewentualna modyfikacja procedury. Procedura przyjęta do realizacji w NSP-1 przez Radę Pedagogiczną 28.03.2006 r., pozytywnie zaopiniowana przez rodziców z grupy wsparcia 16.03.2006 r. Modyfikacja procedury wrzesień 2014 r. Procedurę opracowała Brygida Szymańska-Osik dyrektor NSP1. 5