PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. ORŁA BIAŁEGO W TRZEBIELU DLA KLAS IV-VI Moje uwagi stanowią jedynie głos w dyskusji na temat wymagań na poszczególne stopnie szkolne z wychowania fizycznego, stanowią propozycję trochę innego podejścia do oceniania niż wskazują stare programy nauczania. Nie uszczegóławiam kryteriów, nie dzielę wymagań na określone poziomu uczenia klasy, bowiem przede wszystkim zwracam uwagę na wychowawczy aspekt przedmiotu. Wychowanie fizyczne jest wychowaniem, a więc działaniem ukierunkowanym przede wszystkim na osobowość ucznia, a nie na doskonalenie ciała, w celu osiągnięcia wspaniałych wyników w poszczególnych konkurencjach. Zakładam, iż uczeń, który wykaże się zaangażowaniem i dobrą wolą, może udowodnić, że stać go na najwyższą ocenę. Ważne, by zwracać uwagę głównie na aktywną postawę wobec kultury fizycznej, co powinno wpłynąć na ukształtowanie nawyków i potrzeb niezbędnych do utrzymania zdrowia fizycznego i psychicznego. A oto czynniki brane przeze mnie pod uwagę przy wystawianiu oceny: ** Postawa wobec przedmiotu zaangażowanie, czynny, aktywny, radosny udział w lekcji ( nauczyciel na każdej lekcji obserwuje uczniów nieobecności nieusprawiedliwione i brak stroju - uczeń ma prawo w ciągu semestru być trzykrotnie nieprzygotowany do lekcji. Każde następne nieprzygotowanie jest jednoznaczne z oceną niedostateczną w przypadku choroby uczeń jest zwolniony z aktywnego udziału w zajęciach na podstawie zwolnienia lekarskiego lub zwolnienia przez rodziców ( rodzic może wystawić zwolnienie nie czas nie dłuższy niż 3 dni), które musi być wpisane w dzienniczku ucznia ( lub zeszycie). Uczeń, który z powodu choroby nie ćwiczy na lekcji ma obowiązek posiadać obuwie zmienne. ** Umiejętności oceniam ( dla orientacji ucznia i nauczyciela ),w jakim stopniu została opanowana dana czynność ruchowa. Kryterium to nie ma jednak decydującego znaczenia przy wystawianiu oceny końcowej sprawdzam stopień opanowania wszystkich umiejętności i zdolności ruchowych określonych w programie nauczania dla danego poziomu klas ( oceniam tylko te zdolności i umiejętności, które zostały przećwiczone na lekcjach wychowania fizycznego ) oceną ze sprawdzianu z zakresu umiejętności uczeń może poprawić w ciągu 2 tygodni lub zaliczyć ( w przypadku nieobecności). Okres zaliczenia może być indywidualnie
wyznaczony ( np. Ze względu na dłuższą nieobecność na lekcji spowodowaną chorobą lub kontuzją) nie później jednak niż do końca semestru. **Motoryczność ( poziom cech sprawności fizycznej ) oceniam, stosując uznane ( między innymi Indeks Sprawności Fizycznej ), poziom cech motorycznych zwracając uwagę uczniom, które z nich powinni rozwijać ** Wiadomości- sprawdzam by mieć pewność, że udział ucznia w wychowaniu fizycznym jest w pełni świadomy uczeń powinien wiedzieć jak można kształtować ( podając przykłady ćwiczeń) takie zdolności motoryczne jak : wytrzymałość, szybkość, skoczność, siłę różnych partii mięśniowych powinien wiedzieć, jaki ma wpływ aktywność ruchowa na układ: oddychania, krążenia, mięśniowy powinien znać formy czynnego wypoczynku znać przepisy gier sportowych ( przynajmniej na poziomie pozwalającym na praktyczne ich zastosowanie w grze) powinien śledzić najważniejsze wydarzenia sportowe organizowane w naszym regionie, kraju, Europie, świecie ** Współpraca z nauczycielem i uczniami na rzecz wychowania fizycznego organizacja zawodów międzyklasowych i wewnątrz klasowych ( z różnych dyscyplin) propozycje ćwiczeń do realizacji tematu głównego propozycję tematów do realizacji ( w miarę możliwości technicznych) ** Inwencja twórcza wykorzystanie nietypowych przyborów przyniesionych na lekcję, propozycje ćwiczeń zaproponowanie form zajęć rekreacyjnych ( np. Dzień Dziecka) ** Zaangażowanie poza lekcją wf udział w SKS udział w zawodach ( szkolnych, międzyszkolnych, wojewódzkich, ogólnopolskich, międzynarodowych) udział w zajęciach rekreacyjnych ** Poziom rozwoju sprawności i wydolności- postępy przeprowadzane sprawdziany, testy są wyznacznikami pracy nad sobą i dają możliwości porównywania swoich wyników z normami dla danego wieku oraz z najlepszymi rezultatami szkoły Na lekcji uczeń może uzyskać plusy i minusy Plus można uzyskać za: - aktywny udział w rozgrzewce i całej lekcji
- wiadomości z przepisów gier zespołowych - wykonanie pracy na rzecz bazy sportowe przy uzyskaniu 3 plusów, uczeń otrzymuję ocenę bardzo dobrą Minusy można uzyskać za: - zakłócanie pracy na lekcji - za zniszczenie sprzętu sportowego i pomieszczeń sportowych - za spóźnienie na lekcję - za bierną postawę na lekcji - za wulgaryzmy przy uzyskaniu 3 minusów uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną ---Uczeń może poprawić ocenę klasyfikacyjna ( zdając egzamin klasyfikacyjny) tylko o jeden stopień. Przy nie klasyfikowaniu ucznia z wychowania fizycznego z powodu jego nieusprawiedliwionych nieobecności, uczeń może się ubiegać o egzamin klasyfikacyjny na ocenę dopuszczającą. Moim punktem wyjścia przy ocenianiu jest założenie, że każdego ucznia stać na ocenę dobrą DOBRĄ (4) OCENĘ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY: systematycznie i aktywnie uczestniczy w lekcjach zna materiał programowy wykazuje stały poziom umiejętności ruchowych ćwiczenia wykonuje prawidłowo lub z małymi błędami technicznymi posiadane wiadomości ( przy pomocy nauczyciela) potrafi wykorzystać w praktyce nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnianiem, wykazuje stałe i dość dobre postępy w tym zakresie jego postawa i stosunek do kultury fizycznej nie budzi większych zastrzeżeń jest obecny na sprawdzianach i testach nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych BARDZO DOBRĄ (5) OCENĘ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY:
prezentuje umiejętności ruchowe na poziomie bardzo dobrym całkowicie opanował materiał programowy ćwiczenia wykonuje właściwą techniką, pewnie, w odpowiednim tempie i dokładnie, zna założenia taktyczne i przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie potrafi wykorzystać posiadane wiadomości w praktyce systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnianiu jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą najmniejszych zastrzeżeń bierze aktywny udział w zajęciach SKS i zawodach sportowych, nie jest to jednak działalność systematyczna CELUJĄĆĄ (6) OCENĘ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą umiejętności ruchowe stosuje w praktyce ( gry zespołowe) zawsze kieruje się zasadą fair play posiada rozszerzoną wiedzę z zakresu kultury fizycznej aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły lub jest członkiem klubu sportowego i systematycznie ( minimum 50 godzin w semestrze) uczestniczy w treningach oraz zawodach sportowych ( na prośbę nauczyciela wf, przynależność do klubu sportowego należy udokumentować zaświadczeniem z klubu lub oświadczeniem trenera, instruktora) reprezentuje szkołę na zawodach różnego szczebla DOSTATECZNĄ (3) OCENĘ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY: zna materiał programowy na przeciętnym poziomie ze znacznymi lukami dysponuje przeciętną sprawnością motoryczną ćwiczenia wykonuje niepewnie, w nieodpowiednim tempie i z większymi błędami technicznymi wykazuje małe postępy w usprawnianiu w jego wiadomościach z zakresu kultury fizycznej są znaczne braki, a wiedzy nie potrafi wykorzystać w praktyce przejawia pewne braki w zakresie wychowania społecznego, w postawie i stosunku do kultury fizycznej
DOPUSZCZAJĄCĄ (2) OCENĘ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY: nie zaliczył materiału programowego w stopniu dostatecznym nie dąży do poprawienia sprawności fizycznej ćwiczenia wykonuje niechętnie i z dużymi błędami technicznymi wykazuje małe postępy w usprawnianiu w jego wiadomościach z zakresu kultury fizycznej są znaczne braki, a wiedzy nie potrafi wykorzystać w praktyce UWAGI Wychodzę z założenia, że przy odpowiedniej motywacji ze strony nauczyciela i nawet minimalnym zaangażowaniu ze strony ucznia ocen niedostatecznych ( okresowych lub końcowych) z wychowania fizycznego nie stawiam. Jednak w wyjątkowych sytuacjach, kiedy to uczeń ma lekceważący stosunek do przedmiotu i jest daleki od spełnienia podstawowych wymagań stawianych przez program, a ponadto opuszcza bez uzasadnienia dużą liczbę godzin lekcyjnych ( 50 %), ocenę niedostateczną niestety postawię. ** przez opuszczenie lekcji bez uzasadnienia należy rozumieć ucieczkę z lekcji ( nieobecność nieusprawiedliwiona) lub brak stroju ( nieuczestniczenie w zajęciach)