Antonina Karpowicz-Zbińkowska. Zwierciadło muzyki

Podobne dokumenty
Antonina Karpowicz-Zbińkowska. Zwierciadło muzyki

ISBN Wydanie drugie 2011 r.

Co to jest fuga? Maciej Kubera. Joanna Maksymiuk Michał Dawidziuk Marian Wiatr

Leon Knabit OSB. Rekolekcje dla polityków wygłoszone w Tyńcu w 2008 roku

FILOZOFIA MUZYKI WEDŁUG PLATONA I BOECJUSZA

Projekt okładki: Jacek Zelek. Korekta: Grzegorz Hawryłeczko OSB. Wydanie pierwsze: Kraków 2016 ISBN

(ok p.n.e.)

Copyright by Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2014

PRAWDA W ŻYCIU CZŁOWIEKA

Projekt okładki i stron tytułowych: Andrzej Ciepłucha. Redakcja: Aldona Skudrzyk Teresa Lubowiecka. Korekta: Małgorzata Pieszko

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

PLAN STUDIÓW I STOPNIA Z MUZYKI KOŚCIELNEJ DOSTOSOWANY DO KRK. Rok I, semestr 1. Nazwa przedmiotu. Forma zajęć

I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej

OCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl VI

Projekt okładki: Borys Kotowski OSB. Redakcja: Jakub Biel OSB

Muzyka Sfer. Czyli co ma wspólnego planeta z piosenką

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Jan Kochanowski. Utwory wybrane

UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA WYDZIAŁ DYRYGENTURY CHÓRALNEJ, EDUKACJI MUZYCZNEJ, MUZYKI KOŚCIELNEJ, RYTMIKI I TAŃCA

I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA. według nowej podstawy programowej

Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta Obszar kształcenia

O. MATTA EL-MASKÎNE MODLITWA

WŁODZIMIERZ ZATORSKI OSB ROZEZNANIE DUCHOWE

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

Medytacja chrześcijańska

OCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU AUDYCJE MUZYCZNE. KLASA VIII Rok szkolny 2015/2016 Opracowała Agata Kracińska

Gabriel Bunge OSB. Ojcostwo duchowe. Chrzeœcijañska gnoza u Ewagriusza z Pontu. Przekład Andrzej Jastrzębski OMI Arkadiusz Ziernicki

Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016

STUDIA I STOPNIA program obowiązujący osoby rozpoczynające studia w roku akademickim 2014/2015

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z muzyki

PROGRAMY EDUKACYJNE DLA GRUP ZORGANIZOWANYCH

Strumiłowski Kościół, religie Piękno i zbawienie świat?

L. PIETRAS, Józef Elsner konfrater Paulinów, Ruch Muzyczny (2004), nr 16, s Kurier Warszawski (18 XI 1829), nr 249.

Rok I sem I Zjazd I: Zjazd II: Zjazd III: Zjazd IV: Zjazd V:

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Efekty kształcenia dla kierunku Muzykologia specjalność nauczycielska z edukacją artystyczną. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia absolwent:

Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki- rok szkolny 2018/2019

GDY SŁOWO STAJE SIĘ OGNIEM

Grecki matematyk, filozof, mistyk PITAGORAS

Wychowanie ku pełni człowieczeństwa wyzwaniem dla edukacji

STUDIA I STOPNIA program obowiązujący osoby rozpoczynające studia w r. akad. 2018/2019 Uwaga! moduły podlegające wyborowi zapisane są kursywą

MUZYKA - KLASA VI I półrocze

Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej

Filozofia Bezpieczeństwa

Stabat Mater Arvo Pärta


Fotografie: Robert Krawczyk, fotokrawczyk.pl. Projekt okładki: Jacek Zelek

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz II

MUZYKA - KLASA IV. Szczegółowe wymagania na następujące stopnie. ocena celująca Uczeń:

klasach 4-5 będzie brać pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i

Włodzimierz Zatorski OSB PRZEBACZENIE

Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei

EDUKACJA KULTURALNA NAJMŁODSZYCH

Treści nauczania - wymagania szczegółowe

OPIS PRZEDMIOTU (MODUŁU KSZTAŁCENIA) SYLABUS

Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy VI

Akustyka muzyczna. Wykład 2 dr inż. Przemysław Plaskota

Najwa niejsze dzieła Pasja według w. Mateusza Pasja według w. Jana Wielka msza h-moll Kantaty- około 201 kantat ko cielnych i kilkana cie wieckich

FAKTURA MUZYCZNA. Scenariusz lekcji powstały w oparciu o film pt. Melodia dla uczniów gimnazjum, odcinek 3

Teologia muzyki w dialogach filozoficznych św. Augustyna

Specjalność : Edukacja muzyczna

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5

I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI)

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Wisława Szymborska. wybór wierszy

KATALOG PRZEDMIOTÓW FAKULTATYWNYCH w roku akademickim 2017/2018

WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE MUZYKA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA

WYDZIAŁ ARTYSTYCZNY. Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej. Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej. Kryterium zakres kwalifikacji

EDUKACJA MUZYCZNA. Lp. numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja

WYDZIAŁ DYRYGENTURY, JAZZU I EDUKACJI MUZYCZNEJ KIERUNEK: Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA. według nowej podstawy programowej

Szczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV

Wymagania. - wykonuje w grupie piosenkę - w grupie śpiewa scatem melodię z Marsza tureckiego W.A. Mozarta, - wymienia poznane techniki wokalne.

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Średniowiecze. Charakterystyka epoki - część II

Rozkład materiału z muzyki dla kl. VI

I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Motyw wsi. Na przykładzie wybranych utworów literackich

EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI

SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA

Uczeń nie spełnia wymagań edukacyjnych na ocenę dopuszczającą.

Wydział Kompozycji, Dyrygentury, Teorii Muzyki i Muzykoterapii

Kościół słusznie w swojej tradycji czerpie wzorce z klasycznego

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

O. PIOTR ROSTWOROWSKI OSB ŚWIADECTWO BOGA

WYMAGANIA EDUKACYJNE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

Wstęp. Wejście główne do kościoła Najświętszego Zbawiciela

Akustyka muzyczna. Wykład 2 Elementy muzyki. O dźwięku. dr inż. Przemysław Plaskota

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA

Mieczysław Dobija Marcin]ędrzejczyk SZKICE Z HISTORII RACHUNKOWOSCI ~ POLS~IE TOWARZYSTWO EKONOMICZNE 11!!511 KRAKOW 2011

Antonio Vivaldi. Wielki kompozytor baroku

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VI NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Szkoła Podstawowa nr 5 w Grudziądzu

WŁODZIMIERZ ZATORSKI OSB JESTEŚMY LUDŹMI I NIE WIEMY, KIM JESTEŚMY

Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN , s

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE NSM II STOPNIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

R O K I GODZ SALA NAZWA ZAJĘĆ WYKŁADOWCA Sem I

Transkrypt:

Zwierciadło muzyki

Antonina Karpowicz-Zbińkowska Zwierciadło muzyki

Projekt okładki: Zofia Herbich Na okładce wykorzystano obraz Gustava Klimta, Muzyka II Redakcja: Elżbieta Wiater Korekta: Aldona Ibek Imprimi potest: Opactwo Benedyktynów L.dz. 9/2016, Tyniec, dnia 8.01.2016 Szymon Hiżycki OSB, opat tyniecki Wydanie pierwsze: Kraków 2016 ISBN 978-83-7354-594-6 Copyright 2015 by Antonina Karpowicz-Zbińkowska i Wydawnictwo Tyniec Tyniec Wydawnictwo Benedyktynów ul. Benedyktyńska 37, 30 398 Kraków tel. +48 (12) 688-52-90, tel./fax: +48 (12) 688-52-95 e-mail: wydawnictwo@tyniec.com.pl zamowienia@tyniec.com.pl www.tyniec.com.pl Druk i oprawa: Tyniec Wydawnictwo Benedyktynów druk@tyniec.com.pl

I. Speculum II. Iluzja Spis treści Wykaz skrótów................. 7 Słowo wstępne................. 9 Rozdział I musicae................ 13 Co ma muzyka do duszy?........... 15 Muzyczność ludzkiej natury.......... 27 Na co komu dziś muzyka sfer?.......... 51 Musica speculativa o chwale Bożej w muzyce.... 71 Bach filozof muzyki............. 81 Etos muzyczny urzeczywistniony........ 85 Goldberg uwieczniony............ 89 Świat jest więzieniem, a śmierć wyzwoleniem?... 93 Rozdział II postępu w muzyce............ 103 O tradycji muzycznej katastroficznie..... 105 Wszystkie drogi prowadzą do Bacha...... 115 O dwóch rewolucjach muzycznych....... 125 O postępie w muzyce............ 137 Dwa spojrzenia na istotę muzyki........ 147 Historia pewnej transgresji.......... 165

III. Musica 6 Spis t reśc i Rozdział III sacra................. 173 Protestancki chorał w katolickiej liturgii..... 175 Chorał tchnienie wieczności......... 183 Między sacrum i profanum.......... 191 Boecjusz naszych czasów........... 197 Symbolika muzyczna............ 211 Wieczność i przygodność w muzyce...... 219 Logike mousike............... 231 O wychowawczych aspektach muzyki kościelnej.. 231 Jeśli sól utraci swój smak........... 243 Idealna muzyka liturgiczna?.......... 253

Wykaz skrótów KL Sobór Watykański II, Konstytucja o liturgii świętej Sacrosanctum concilium. PL Patrologiae cursus completus. Series latina, t. 1 127, wyd. J.-P. Migne, Parisiis 1844 1904. PSP Pisma Starochrześcijańskich Pisarzy, Warszawa 1969 STh Summa teologiczna, t. 1, tłum. P. Bełch, Londyn 1975; t. 15, tłum. tenże, Londyn 1966; t. 19, tłum. F.W. Bednarski, Londyn 1971.

Słowo wstępne Słowo wstępne W historii refleksji nad istotą muzyki przez wieki ścierały się dwa nurty, oba wywodzące się z antyku: pierwszy to nurt arystoksenosowski, sprowadzający muzykę do domeny zmysłów, zwłaszcza słuchu, oraz pamięci, dzięki której pojedyncze dźwięki łączą się w melodię. Drugi nurt, szczególnie doceniany w średniowieczu, to nurt pitagorejski, który z kolei sprowadzał muzykę do liczb, czyli do sfery intelektu i spekulacji intelektualnych. Stąd właśnie wywodzi się określenie musica speculativa, a więc muzyka będąca przedmiotem oglądu intelektualnego. W średniowieczu uczony musicus badał relacje pomiędzy dźwiękami nie za pomocą zmysłu słuchu, lecz raczej wzroku: wglądał w dźwięki utrwalone za pomocą notacji muzycznej i w tym zapisie niczym w zwierciadle (speculum musicae) widział ukryte niezmienne prawdy zapisane za pomocą boskich proporcji 1. Już sam ten podział na dwa, konkurencyjne ujęcia muzyki zmysłowe i umysłowe; cielesne i duchowe sugeruje pewne podobieństwo muzyki, wszak dzieła ludzkiego, do samego twórcy muzyki i do jego natury, która 1 E. Witkowska-Zaremba, Musica muris i nurt spekulatywny w muzykografii średniowiecznej, Warszawa 1992, s. 5 7.

10 Słowo wstępne naznaczona jest podobną dychotomią. Określenie zwierciadło muzyki można zatem rozszerzyć z tradycyjnego rozumienia, czyli muzyki jako odbicia Boskiej harmonii, także na postrzeganie jej jako zwierciadła, w którym może się przeglądać sam człowiek. Genialne intuicje starożytnych na temat istoty muzyki zostały, niestety, w czasach nowożytnych zupełnie zapomniane i zastąpione językiem całkowicie nieadekwatnie ją ujmującym. Do rąk Czytelnika oddaję zbiór esejów, które napisałam w latach 2005 2015, poświęconych zagadnieniu wyjaśniania muzyki, współczesnej niemożności mówienia o jej naturze i istocie, nieadekwatności naszego języka i pojęć w zderzeniu ze spójnym i wspaniałym systemem rozumienia tego fenomenu w świecie antycznym. Eseje te podzieliłam, ze względu na poruszaną w nich tematykę, na trzy grupy: Pierwsza grupa składa się z tekstów dotyczących antycznej teorii muzyki, jej rozumienia i tłumaczenia za jej pomocą zarówno natury całego świata, jak i natury ludzkiej, oraz zaadaptowania tego ujęcia przez Boecjusza i św. Augustyna do chrześcijańskiej filozofii i teologii muzyki. Zawarte tu eseje mówią także, jak ta synteza myśli była realizowana w praktyce, na przykładzie muzyki Bacha i mistrzów polifonii renesansowej. W drugiej znalazły się teksty poruszające temat iluzji postępu w muzyce, a więc o tym, jak w kompozycjach Bacha została zachowana tradycja muzyczna, jak odmienne były drogi liturgicznej muzyki katolickiej i protestanckiej, o rewolucji romantycznej, która zburzyła raz na zawsze antyczne rozumienie muzyki i zmieniła także

Słowo wstępne 11 podejście do praktyki wykonawczej, wreszcie o różnicy pomiędzy antycznym pojmowaniem tajemniczego związku duszy ludzkiej, muzyki i natury świata, a współczesnym wyjaśnianiem tych związków na przykładzie esejów Hansa Ursa von Balthasara. Tematem trzeciej grupy tekstów jest w szczególności muzyka sakralna i liturgiczna. Mowa w nich o traktowaniu ze szczególnym pietyzmem chorału, zarówno gregoriańskiego (w tradycji katolickiej), jak i protestanckiego, o kryteriach pozwalających ustalić, jaka muzyka jest prawdziwie sakralna, o niepowetowanej stracie, jaką pociągnęło za sobą usunięcie z liturgii katolickiej sekwencji Dies irae. O delikatnej równowadze pomiędzy uduchowieniem i ucieleśnieniem w muzyce sakralnej. Wreszcie o szczególnej roli, jaką pełnią prace kard. J. Ratzingera, który dokonał syntezy całej dotychczasowej myśli zachodniej na temat muzyki, zwłaszcza sakralnej, i o tym, jak godzi w swoim ujęciu zachodnie i wschodnie podejście do roli muzyki liturgicznej. Jednocześnie, ponieważ tematyka esejów mocno się ze sobą zazębia, pragnę z góry przeprosić za nieuniknione powtórzenia niektórych wątków.

Bach filozof muzyki Według koncepcji pitagorejczyków muzyka jest sposobem odzwierciedlania i naśladowania przez człowieka otaczającej go harmonii kosmicznej, tak zwanej muzyki sfer, oraz harmonii znajdującej się w jego własnej duszy. Pitagorejczycy jako pierwsi odkryli matematyczną naturę muzyki, to, że można ją wyrazić liczbami, a odległości pomiędzy dźwiękami tworzą matematyczne proporcje. Odkrycie matematyczności struktury wszechświata spowodowało powstanie w nich również przekonania o muzyczności jego natury. W ramach tropienia tego pitagorejskiego wątku na przestrzeni historii muzyki spróbujmy wskazać dzieło muzyczne, które w sposób doskonały spełniałoby wymogi prawdziwej musica instrumentalis (chodzi tu oczywiście o musica instrumentalis w znaczeniu pitagorejskim, a więc nie tylko muzyki instrumentalnej, ale wszelkiej słyszalnej w odróżnieniu od niesłyszalnej ludzkim uchem muzyki sfer). Chodzi o takie dzieło, które nie tylko posiadałoby skomplikowaną, matematyczną strukturę, ale ujmowałoby także naturalnością i swobodą w przebiegu melodycznym. Byłoby ono urzeczywistnieniem ideału muzyki odzwierciedlającej harmonię wszechświata.

82 I. Speculum musicae Dziełem, które jako pierwsze przychodzi mi na myśl jest Die Kunst der Fuge Jana Sebastiana Bacha. Jest ono efektem projektu skomponowania cyklu utworów opartych na tym samym temacie, który już wcześniej Bach próbował zrealizować przy okazji tworzenia Musikalisches Opfer. Tym razem kompozytor zabrał się do tego zamysłu dokładniej. Die Kunst der Fuge, cykl czternastu fug i czterech kanonów opartych na prostym, wręcz ascetycznym temacie, modyfikowanym rytmicznie bądź za pomocą odwrócenia (efekt zwany odbiciem lustrzanym). Pozostają zatem wciąż te same odległości pomiędzy dźwiękami. Cztery ostatnie fugi są, parami, dokładną, nuta w nutę, inwersją. Bach wykorzystał tu wszystkie typy fug i kanonów, cały dorobek wielu wieków rozwoju sztuki kontrapunktu. Z racji teoretyczności całego dzieła utwory te opatrzył nazwą contrapunctus i nie zaznaczył instrumentu, na jakim mają być one wykonywane. W tym sensie jest to dzieło doskonałe nie tylko w akcie, czyli kiedy wybrzmiewa, ale również na papierze, gdyż jest odzwierciedleniem harmonii sfer. To, że Bach nie przeznaczył go na żaden konkretny instrument, jest również znakiem tej uniwersalności. Die Kunst der Fuge jest ideałem muzyki czystej, to muzyka, której treścią jest ona sama, a to za sprawą genialnej konstrukcji, a także tego, że pomimo skomplikowania kompozycji, słuchacz nie dostrzega kunsztu warsztatu, tylko daje się porwać melodii i harmonii. Sam temat początkowy, na pozór mało atrakcyjny, po wielokrotnych przekształceniach i kombinacjach kontra-

Bach filozof muzyki 83 punktycznych zaczyna prześladować słuchacza, jakby zawierał w sobie całą zagadkę wszechświata. Szczególne miejsce zajmuje w tym cyklu ostania fuga, oparta na innych, trzech kolejno wchodzących tematach (ostatni z nich to sławny temat B A C H). Pod koniec utworu kompozytor wszystkie te trzy, zupełnie różne tematy, łączy i wprowadza jednocześnie. Niestety, fuga jest niedokończona. Jak przekazali później synowie autora, mistrz zmarł, pisząc właśnie tę fugę. Istnieje wiele nagrań Die Kunst der Fuge, wykonywano to dzieło na różnych instrumentach: na organach, fortepianie, istnieją wykonania na kwartet smyczkowy, kwartet dęty. Liczę na to, że kiedyś nagra to dzieło kwartet wokalny. To oczywiście wielkie wyzwanie dla śpiewaków, wymaga bowiem ogromnej tessitury, czyli skali. Byłby to oczywiście eksperyment niezgodny z praktyką z czasów Bacha, mimo to niezwykle interesujący.