Rozkład materiału nauczania podstaw przedsiębiorczości na rok szkolny- 2014/2015



Podobne dokumenty
Przedmiotowy System Oceniania z Podstaw Przedsiębiorczości ZSZ

Szkoły ponadgimnazjalne, PODSTAWA PROGRAMOWA. Cele kształcenia wymagania ogólne

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Przedsiębiorczość na czasie. strona 1 z 5. Ocena dopuszczająca (zapamiętanie)

Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości klasa 3LO. Wymagania edukacyjne. Uczeń:

2.2 Poznajcie mnie autoprezentacja mocnych stron

Kryteria oceniania z Podstaw przedsiębiorczości dla klas I LO i I i II TE

- Potrzeby, dobra, usługi - Zasoby ekonomiczne

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W ŁOMŻY

Wymagania ponadpodst. ( 4, 5) ISTOTA FUNKCJONOWANIA GOSPODARKI RYNKOWEJ. postaw dla

PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

Wymagania edukacyjne z przedmiotu: Podstawy przedsiębiorczości

Chełm, 2014 rok. Bank programów

Przedmiotowy System Oceniania z Finansów

ZAGADNIENIA I WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KL.I LO PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ SEMESTR I /II

Wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów z podstaw przedsiębiorczości

Nowe liceum i technikum REFORMA 2019

P ds d taw a w prze z d e s d ięb ę iorcz c o z ści

PLAN PRACY TEMATYKI ZAWODOZNAWCZEJ ROK SZKOLNY 2015/2016

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Wymagania edukacyjne przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych

PRZEDSIĘBIORCZOŚCI CZĘSTOTLIWOŚĆ I ILOŚC SPOTKAŃ:

Opisowe kryteria oceniania w ramach podstaw przedsiębiorczości

EKONOMIA W PRAKTYCE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Wymagania podstawowe (ocena dostateczne) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Dział 1. Metoda projektu zasady pracy Uczeń: określa założenia

Wymagania edukacyjne przedmiotu: Ekonomia w praktyce Temat Wymagania - ocena dopuszczająca

PLAN WYNIKOWY Z WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Z PRZEDMIOTU PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W ZAKRESIE SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ KLASA I LA, CIEKAWI ŚWIATA

Wymagania podstawowe (ocena dostateczne) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Dział 1. Metoda projektu zasady pracy Uczeń: określa założenia

Plan wynikowy nauczania podstaw przedsiębiorczości

wskazuje pożądane postawy człowieka

Wymagania edukacyjne z przedmiotu uzupełniającego : ekonomia w praktyce dla klasy II

ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. ANDRZEJA ŚREDNIAWSKIEGO W MYŚLENICACH

Wymagania na ocenę dostateczną. Uczeń:

Wymagania edukacyjne podstaw przedsiębiorczości

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKOŁY POLICEALNEJ WYCHOWANIE FIZYCZNE

Bardzo dobra Dobra Dostateczna Dopuszczająca

BANK PROGRAMÓW ZAJĘĆ AKTYWIZACYJNYCH W KLUBIE PRACY

CZAS NA PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ

Uczeń zna, rozumie, umie, potrafi. 2. Wymagania podstawowe (ocena dostateczny) -dokonać charakterystyki typów osobowości -znać zasady rozwoju

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

1 Lekcja organizacyjna

Wymagania na ocenę dostateczną. Wymagania na ocenę dobrą. Uczeń: Uczeń:

Poziom wymagań / Stopnie szkolne I. KOMUNIKACJA PERSONALNA

Wymagania edukacyjne podstaw przedsiębiorczości

Przedsiębiorczość na czasie Program nauczania przedmiotu podstawy przedsiębiorczości. (nr dopuszczenia: 427/2012) Do nowej podstawy programowej

PRZDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Ocena dostateczna. Uczeń: Dział 1. Podstawy gospodarki rynkowej. Wymienia przykłady przemian systemowych w gospodarce.

Zakres treści 1 Moduł dział - temat Program nauczania dla przedmiotu. Przedmiotowy system oceniania. 2 Organizacja pracy w roku szkolnym

Szczegółowe wymagania edukacyjne. Przedmiot: Ekonomia w praktyce

Zasady oceniania z przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce dla klas szkół ponadgimnazjalnych

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Spis treêci.

KRYTERIA OCENIANIA podstawy przedsiębiorczości, klasy pierwsze, poziom podstawowy, nowa podstawa programowa. bardzo dobry. dopuszczający.

Gimnazjum nr 44 im gen. Mariusza Zaruskiego nr 44 w Poznaniu Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów. Rok szkolny 2016/2017.

TEST WIEDZY EKONOMICZNEJ nr 4

TREŚCI I SZCZEGÓŁOWE CELE KSZTAŁCENIA

Wymienia cechy potrzeb ludzkich

PORADNICTWO ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie III Opracowała Jolanta Łukaszewska Semestr I

Wymienia cechy potrzeb ludzkich

Omówienie programu nauczania Przedmiotowy system oceniania. Pojęcie finansów. Definiowanie pojęcia finansów publicznych i prywatnych

Centrum Aktywizacji Zawodowej

- potrafi wymienić. - zna hierarchię podział. - zna pojęcie konsumpcji i konsumenta, - zna pojęcie i rodzaje zasobów,

Wymagania edukacyjne przedmiot "Podstawy ekonomii" Dział I Gospodarka, pieniądz. dopuszczający

Katarzyna Szczygieł Tematyka zajęć z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego Klasa 1 LO i Klasa 1 zsz

Rozdział Temat lekcji l.godz. Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Parlament, prezydent, rząd i sądy.

Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej

Wymagania edukacyjne Podstawy przedsiębiorczości

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Nazwa innowacji: Ekonomia i finanse - innowacyjny moduł programowy dla przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości w zakresie szkoły ponadgimnazjalnej ROK SZKOLNY 2012/2013

PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

Wymagania edukacyjne z przedmiotu: Ekonomia w praktyce

TREŚCI PROGRAMOWE MODUŁU INNOWACYJNEGO PROGRAM SZKOLENIA NAUCZYCIELI. Lp. Treści programowe Temat i zarys treści wykładów Liczba godzin Wykładowcy

Powiatowy Urząd Pracy w Śremie Centrum Przedsiębiorczości i Aktywizacji Bezrobotnych ul. Przemysłowa 1, Śrem tel.

PLAN WYNIKOWY DO PRZEDMIOTU FUNKCJONOWANIE PRZEDSIĘBIORSTWA W WARUNKACH GOSPODARKI RYNKOWEJ klasa I LP (profil ekonomiczno-administracyjny)

BANK PROGRAMÓW ZAJĘĆ AKTYWIZACYJNYCH W KLUBIE PRACY

Przedmiotowy system oceniana z podstaw przedsiębiorczości 2017/2018

I. PODATKI I UBEZPIECZENIA

Wymagania programowe dla przedmiotu PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI. (do podręcznika Wydawnictwa Szkolnego PWN Przedsiębiorczość na czasie )

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EKONOMII W PRAKTYCE W KLASIE II. Kontrakt z uczniami

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z podstaw przedsiębierczości

BANK PROGRAMÓW ZAJĘĆ AKTYWIZACYJNYCH W KLUBIE PRACY

Od Wydawcy. Zasady przeprowadzania egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie... 8 Podstawa programowa kształcenia w zawodzie...

Przedmiotowy System Oceniania z podstaw przedsiębiorczości

INNOWACYJNY MODUŁ PROGRAMOWY DLA PRZEDMIOTU PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

I. Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Gimnazjum nr1 im. Jana Pawła II w Świdniku

WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI na podstawie Programu nauczania wydawnictwa Nowa Era Klasa 1a LO, rok szk.

[4ZKO/KII] Podstawy przedsiębiorczości z elementami prawa

Szkoła branżowa REFORMA 2019

HARMONOGRAM ZAJĘĆ AKTYWIZACYJNYCH W I KWARTALE 2013 STYCZEŃ 2013

Zasadnicza Szkoła Zawodowa (3 letnia) Klasa 2

Klasa III. Ocena dopuszczająca: Ocena dostateczna GOSPODARKA WOLNORYNKOWA

Wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości. Ocena dostateczna. Uczeń: Ocena dobra. Uczeń:

SPIS TREŚCI. Wstęp... 6

DR GRAŻYNA KUŚ. specjalność: Gospodarowanie zasobami ludzkimi

R E G U L A M I N. Szkolenia z zakresu umiejętności poszukiwania pracy realizowanego. w Powiatowym Urzędzie Pracy w Tarnowie

Podstawy przedsiębiorczości. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

Transkrypt:

Rozkład materiału nauczania podstaw przedsiębiorczości na rok szkolny- 2014/2015 Nazwa jednostki dydaktycznej 1. Psychologicz ne podstawy przedsiębior czości 2. Typy osobowości według Hipokratesa 3. Potrzeby człowieka i sposoby ich zaspokajania 4. Asertywność, rodzaje zachowań 5. Komunikacja interpersonal na-ćwiczenia 6.Efektywne porozumiewa nie się (2 h) Ocena dopuszczająca Wymagania konieczne cechy psychiczne i fizyczne człowieka przedsiębiorcz ego typy osobowości i umiejętności -podaje przykłady ludzkich potrzeb i sposoby ich zaspokajania zachowania uległe,asertyw ne, agresywne komunikację werbalną i niewerbalną Ocena dostateczna Wymagania konieczne+ -rozpoznaje swoje umiejętności i zainteresowania -rozpoznaje swoje mocne i słabe strony główne cechy charakteryzujące potrzeby człowieka -rozpoznaje obszary własnych zachowań asertywnych,uleg łych i agresywnych elementy modelu komunikacji interpersonalnej bariery występujące w komunikacji Ocena dobra Wymagania konieczne+ +rozsze rzające -wyjaśnia znaczenie pozytywnego myślenia i samoakceptacji sposoby rozwijania swoich umiejętności -planuje sposoby radzenia sobie ze słabymi stronami zasadę racjonalnego gospodarowania sytuacje,w których asertywne zachowanie ułatwia budowanie właściwych relacji między ludźmi -dobiera sposób asertywnego zachowania do wybranej sytuacji cechy dobrego nadawcy i odbiorcy -wykorzystuje techniki komunikacji werbalnej i niewerbalnej w Ocena bardzo dobra Wymagania konieczne+ +rozsze rzające+ dopełniające -wyznacza cele własnego rozwoju -porównuje wyznaczone cele rozwoju zawodowego z aktualną sytuacją -planuje własny rozwój osobowości -porównuje typy osobowości zasoby ekonomiczne do produkcji dóbr i usług -planuje doskonalenie własnych zachowań asertywnych przyczyny zachowań agresywnych i uległych -uzasadnia znaczenie autoprezentacji w różnych sytuacjach życiowych -przeprowadza autoprezentację -uczestniczy w

interpersonalnej różnych sytuacjach życiowych czynniki efektywnego porozumiewania się rolę prezentacji w różnych sytuacjach życiowych -dobiera właściwe techniki i środki do przeprowadzania autoprezentacji ocenie społecznej autoprezentacji kolegów 7. Człowiek przedsiębiorczy filarem gospodarki rynkowej cechy człowieka przedsiębiorcz ego -rozpoznaje swoje umiejętności sposoby rozwoju zawodowego -planuje cele własnego rozwoju -analizuje różne sytuacje zawodowe 8. Praca jako wartość w życiu człowieka praca występujące na rynku -wyjaśnia rolę w gospodarce i postrzega pracę jako wartość -dopasowuje występujące na rynku do strony popytu i podaży na tym rynku -analizuje zależności między popytem a podażą i analizuje bieżące wydarzenia na rynku 9. Mechanizm rynkowy rynku występujące na rynku prawo popytu i podaży czynniki wpływające na popyt i podaż -definiuje prawo popytu i podaży poza cenowe czynniki wpływające na popyt i podaż -analizuje działanie mechanizmu rynkowego -wyjaśnia znaczenie mechanizmu rynkowego dla funkcjonowania gospodarki rynkowej 10. Bezrobotny absolwent bezrobotnego absolwenta warunki, jakie należy spełnić, aby uzyskać status bezrobotnego absolwenta sposoby zarejestrowania się w powiatowym urzędzie -analizuje i obowiązki bezrobotnego absolwenta wpływ pozostawania bez na osobę bezrobotną -planuje własne działania w przypadku kłopotów ze znalezieniem 11. Rozmowa kwalifikacyjna zasady przygotowania znaczenie rozmowy i analizuje

12. Nawiązanie kontaktu z pracodawcą 13. Aktywne poszukiwanie rozmowy kwalifikacyjn ej dokumenty wspomagające proces aktywnego poszukiwania informacje umieszczone w życiorysie zawodowym aktywnego poszukiwania 14. Rynek rynku 15. Wybrane zagadnienia źródła się do rozmowy kwalifikacyjnej -planuje przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej -sporządza własny życiorys zawodowy elementy listu motywacyjnego -wyjaśnia na czym polega aktywne poszukiwanie występujące na rynku przepisy kodeksu dotyczące zatrudnienia kwalifikacyjnej w procesie poszukiwania -przeprowadza inscenizacje rozmowy kwalifikacyjnej cel sporządzania życiorysu zawodowego i listu motywacyjnego -przygotowuje list motywacyjny w odpowiedzi na ofertę tok postępowania w procesie aktywnego poszukiwania -dopasowuje występujące na rynku do strony popytu i podaży -omawia drogę postępowania w przypadku roszczeń zachowania pozytywne i negatywne podczas rozmowy kwalifikacyjnej -dostosowuje zachowanie podczas rozmowy kwalifikacyjnej do konkretnych sytuacji -modyfikuje treść życiorysu zawodowego i listu motywacyjnego w zależności od rodzaju -analizuje znaczenie prawidłowo sporządzonych dokumentów aplikacyjnych w procesie aktywnego poszukiwania -planuje własne działania związane z aktywnym poszukiwaniem -uzasadnia znaczenie umiejętności aktywnego poszukiwania w odnoszeniu sukcesów na rynku -analizuje zależności między popytem a podażą i analizuje bieżące wydarzenia na rynku -analizuje różnice w sytuacji prawnej poszczególne typy umów o pracę,wymienia ich

16. Umowy o pracę podlegające pod KP i KC 17. Obowiązki i pracownika 18. Prawa i obowiązki pracodawcy 19. Płaca. Funkcje i systemy płacy 20. Rola pieniądza w gospodarce rynkowej 21. Kredyty bankowećwiczenia (2 godz) nawiązanie stosunku -omawia konieczność rzetelnego wykonywania i przestrzegania zakresu przydzielonyc h obowiązków -omawia mobbing, lobbing, molestowanie płaca pieniądza -wyjaśnia barter, tezauryzacja, emitent, denominacja rodzaje umów dotyczących wykonywania obowiązki pracownika(na podstawie Kodeksu ) obowiązki pracodawcy funkcje i systemy płacy -omawia krótko historię pieniądza zasady zawierania i rozwiązywania umowy o pracę pracownika i stosuje (podczas zajęć w szkole) zasady bezpieczeństwa i higieny -omawia sankcje jakie może stosować pracodawca gdy pracownik nie wywiązuje się z powierzonych mu zadań płacę brutto od płacy netto formy wynagradzania zabezpieczenia banknotów(złotowy ch euro) -objaśnia funkcje pieniądza wady i zalety z punktu widzenia pracownika i pracodawcy -wykorzystuje wskazane przepisy do rozwiązania podstawowych problemów związanych z podejmowaniem i wykonywaniem zasady -omawia ochronę kobiet dodatkowe pracowników młodocianych -negocjuje podwyżkę pensji(w warunkach symulacyjnych) -omawia konsekwencje w euro 22. Plan budowy -uzasadnia -analizuje znaczenie

firmy-biznesplan elementy biznesplanu podstawowy cel sporządzania biznesplanu 23. Cele i rodzaje 24. Procedury rejestracji 25. Poszukiwanie pomysłu na własną firmę 26. Uczniowie prezentują pomysły na własne firmy (2 godz) 27. Gospodarstwo domowe a -omawia definicję przedsiębiorcy (na podstawie ) instytucje w których dokonuje się rejestracji przedsiębiorst wa osoby fizycznej -podaje przykłady rodzaje gospodarstwa korzyści wynikające z planowania rodzaje cele -identyfikuje podstawy prawne różnych form organizacyjnoprawnych czynniki mające wpływ na podejmowanie decyzji o rodzaju i zakresie gospodarstw domowe ze celowość sporządzania biznesplanu -analizuje elementy prostego biznesplanu -omawia rodzaje że zysk jest podstawowym celem i wyjaśnia zależności między zyskiem a ryzykiem korzyści i zagrożenia wynikające z jednoosobowego procedurę postępowania w celu uruchomienia dokumenty rejestracyjne -wypracowuje pomysły na prowadzenie małej firmy zależności między wysokością planowania w przedsiębiorcy -sporządza i prezentuje biznesplan prostej fazy rozwoju gospodarczego -analizuje własne predyspozycje do lokalne instytucje związane z rejestracją -dobiera dokumenty rejestracyjne do właściwej instytucji rejestrującej działalność gospodarczą -rozpoznaje własne uwarunkowania podjęcia decyzji o rodzaju i zakresie -przeprowadza analizę lokalnego rynku w celu weryfikacji pomysłów na działalność gospodarczą -analizuje zasady Engla -analizuje strukturę

gospodarka 28. Gospodarka centralnie sterowana a gospodarka rynkowa 29. Inflacja, przyczyny inflacji 30. Etyczne zachowania w relacjach zawodowych 31. Wymiana gospodarcza z zagranicą 32. Budżet państwa domowego źródła dochodów gospodarstw domowych kierunki wydatków gospodarstw domowych -definiuje własności systemy gospodarcze pojęcia inflacja,stopa inflacji inflację kosztową i popytową etyki -definiuje handel zagraniczny, eksport, import budżet państwa, względu na źródła dochodów formy własności -podaje przykłady różnych form własności rolę budżetu państwa w gospodarce skutki inflacji zasady etyki zawodowej korzyści z wymiany międzynarodowe j -uzasadnia potrzebę wymiany z zagranicą rolę budżetu państwa w gospodarce dochodów gospodarstwa domowego a strukturą jego wydatków -planuje własny budżet system gospodarki centralnie planowanej system gospodarki rynkowej gospodarki mieszanej sposoby walki z inflacją zasady etycznego postępowania w różnych sytuacjach zawodowych bariery występujące w handlu zagranicznym -analizuje skutki dochodów i wydatków oraz budżetów własnego budżetu -porównuje system gospodarki rynkowej z innymi systemami proces zmian gospodarczych w Polsce po roku 1989 -analizuje wpływ inflacji na zachowania uczestników rynku -analizuje przyczyny, skutki i wielkość inflacji w Polsce po 1989r. -analizuje zasady etyki wybranego przez siebie zawodu -analizuje różne sytuacje zawodowe -analizuje bieżące informacje dotyczące współ Polski z zagranicą -analizuje zasady restrykcyjnej i stymulacyjnej

33. Narodowy Bank Polski jako bank centralny 34. Giełda Papierów Wartościowych 35.Ochrona praw 36. Decyzje konsumentów(2 godz) deficyt budżetowy źródła dochodów i kierunki wydatków budżetu państwa -definiuje bank i powstanie banków -posługuje się pojęciami i terminami: rynek finansowy, rynek pieniężny, rynek kapitałowy, instrumenty finansowe, instytucje finansowe -opisuje funkcjonowan ie giełdy papierów wartościowyc h -identyfikuje instytucje zajmujące się ochroną praw w Polsce na czym polega ochrona praw na czym polega ochrona praw przyczyny powstawania nadwyżki i deficytu w budżecie państwa funkcje budżetu państwa -wyjaśnia znaczenie i charakteryzuje funkcje banku centralnego rodzaje banków rodzaje giełd i uczestników rynku -identyfikuje pojęcia związane z ochroną praw samorządowych w Polsce -wyjaśnia znaczenie deficytu państwa i podaje sposoby jego pokrywania zadania banku centralnego i banków komercyjnych -opisuje rolę Rady Polityki Pieniężnej -opisuje rolę Komisji Nadzoru Finansowego instytucje zajmujące się ochroną praw w regionie źródła dotyczące ochrony praw polityki budżet państwa na dany rok dodatnie i ujemne strony sterowania gospodarką za pomocą polityki monetarnej zasady gry na giełdzie najważniejsze wskaźniki giełdowe -wykorzystuje przepisy dotyczące ochrony praw do rozstrzygania kwestii spornych między sprzedawcą a konsumentem

37. Finanse przedsiębiorstw -definiuje aktywa, pasywa koszty, przychody, zysk, strata, rentowność,do chodowość produktu kredyty zaciągane przez przedsiębiorstwo sposoby finansowania -objaśnia przydatność bilansu i rachunku wyników -uzasadnia potrzebę wyceny wartości -ocenia sytuację finansową na podstawie bilansu i wskaźników finansowych 38.Charakterysty ka związków spółek -posługuje się terminami: przedsiębiorst wo, osobowość prawna, spółka rodzaje spółek handlowego rodzaje spółek handlowego formy prawnoorganizacyjne przedsiębiorstw czynniki, które wpływają na wybór formy prawnoorganizacyjnej -ocenia przydatność poszczególnych form prawnoorganizacyjnych przedsiębiorstw w zależności od rodzaju i wielkości -dobiera właściwą formę prawną do różnego typu przedsięwzięć gospodarczych -posługuje się aktami prawnymi regulującymi działalność jako źródłem informacji Sprawdzanie osiągnięć uczniów odbywać się będzie poprzez odpytywanie, aktywność w czasie zajęć, wkład włożony w osiągnięcie danego poziomu wiedzy i umiejętności, dociekliwość badawcza, działania twórcze, kartkówki sprawdzające systematyczność oraz prace pisemne zapowiadane na tydzień przed terminem. Opracowała: mgr Bożena Kędra