4. Narodziny nowożytnego świata

Podobne dokumenty
EPOKA WCZESNYCH IMPERIÓW KOLONIALNYCH. XV-XVIII w.

Ekspansja kolonialna

Europa w epoce wielkich odkryć

Dział: Człowiek odkrywa swoja wartość. Epoka wielkich odkryć geograficznych, renesansu i reformacji. Ocena:

REGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU HISTORYCZNEGO 500 LAT REFORMACJI.

Przeobrażenia ekonomiczne Europy (XVI-XVIII w.) Gospodarka Rzeczpospolitej Obojga Narodów, podobieństwa i różnice.

Historia i społeczeństwo H istoria

Wielkie odkrycia geograficzne Europejczyków

1. Początki kolonizacji Nowego Świata

SPRAWDZIAN I. Nowy człowiek w nowym świecie wiek XVI

T E S T. ... grupa A imię i nazwisko. numer :... Liczba punktów :...

Europa w epoce wielkich odkryć

HISTORIA KLASA II GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

Wielcy odkrywcy, straszni konkwistadorzy. Wprowadzenie. Film

Historia, klasa II gimnazjum

KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

Dział: ŚWIAT, EUROPA I POLSKA W EPOCE NOWOŻYTNEJ WYMAGANIA K P R D

Sprawdzian nr 5. Rozdział V. Nowa epoka, nowy świat. 1. Oblicz, ile lat minęło od

KALENDARIUM ODKRYĆ GEOGRAFICZNYCH. Przygotowała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec

TEST - ELIMINACJE SZKOLNE - KLUCZ C MORZE ŚRÓDZIEMNE / EW. MORZE IKARYJSKIE / EW. MORZE MIRTEJSKIE

Treści kształcenia znajomość podstaw historii krajów śródziemnomorskich w XVI-XIX w.

SCENARIUSZ LEKCJI HISTORII DLA KL. I LO

Spis treści. Wstęp 11. I. Gospodarcze skutki wielkich odkryć geograficznych i podbojów kolonialnych w XVI-XVII w.

K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap szkolny

Historia powszechna wiek XVI. lekcja powtórzeniowa

10. Rzeczpospolita Obojga Narodów powstała na mocy unii lubelskiej w roku: (0-1)

Klasa II WYMAGANIA EDUKACYJNE NA STOPNIE SZKOLNE ODRODZENIE I HUMANIZM W EUROPIE WIEK XVI Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący

Biblia, a doktryny rzymskokatolickie. (przegląd)

SZKOŁA PODSTAWOWA. scenariusz zajęć. kształtowanie postaw tolerancji religijnej wśród uczniów.

Treści kształcenia znajomość podstaw historii powszechnej starożytnej i średniowiecznej

Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory

Wielkie Odkrycia Geograficzne

gdyby? º analizuje, jak obecność Europejczyków

Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego

IMIĘ I NAZWISKO- PUNKTY -. OCENA -

Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I

Wydawnictwo WAM Wyższa Szkoła Filozoficzno Pedagogiczna Ignatianum

HISTORIA CZĘŚĆ I I Ę ( )

Reformacja. Kłamstwo jest kula śnieżna: im dłużej ją kręcisz, tym staje się większa. Marcin Luter ( ) niemiecki reformator

Wielkie Odkrycia Geograficzne

Początki świata greckiego

Sprawdzian z historii dla II klasy liceum.

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW 2017/2018 TEST ELIMINACJE SZKOLNE

Nowa epoka: odrodzenie

Drogi Uczestniku XVI edycji MIĘDZYSZKOLNEJ LIGI PRZEDMIOTOWEJ!

XLI OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście

Poziomy wymagań z historii klasa druga

Podróżnik Podróż, odkrycie Data wypłynięcia z portu Ferdynand Magellan 1519 Droga morska do Indii Bartłomiej Diaz 1487

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII NA POSZCZEGÓŁNE OCENY DLA KLASY II

Narodziny monarchii stanowej

KARTA KURSU Turystyka historyczna, studia stacjonarne pierwszego stopnia, rok I semestr pierwszy

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z historii dla klasy 1I

KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII KLASA II

Kontrreformacja i wojny religijne. Nie powinien zwracać uwagi na krzyki, wrzaski, jęki, dygotanie czy ból oskarżonego Z instrukcji dla inkwizytorów

Renesans. Spis treści

KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

Pogłębianie odczuwania konieczności poszanowania przyrody i ochrony przyrody

Wielkie odkrycia geograficzne przyniosły korzyści także w innych dziedzinach życia, na przykład w handlu i żegludze.

Przygotowała: Joanna Wieczorek Wszelkie prawa zastrzeżone!!! Zagadnienia do działu:

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY V.

PASTORALNA Tezy do licencjatu

Reformacja i kontrreformacja w Rzeczypospolitej

b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła się cywilizacja Mezopotamii

1. Przyczyny reformacji

DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KL. V DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB PSYCHOWIZYCZNYCH I EDUKACYJNYCH UCZNIÓW

List biskupa elbląskiego na niedzielę [22 stycznia 2017] w Tygodniu Modlitwo Jedność Chrześcijan: w związku z 500-leciem Reformacji

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum

Reformacja luterańska w Niemczech

Religijny podział Europy czyli przyczyny i następstwa reformacji.

Kaplica św. Ducha w Trzebiatowie, w której podjęto decyzję o wprowadzeniu luteranizmu (fot. A. Hinz)

ETAP CENTRALNY Olimpiada Historyczna dla Gimnazjów Rok szkolny 2016/2017

Grupa A TEST Które terytorium było zależne od Królestwa Polskiego? TEST. Na podstawie mapy wykonaj zadanie 1.1. i 1.2.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii i społeczeństwa Klasa VI

Początek Reformacji w Europie

POSTACIE HISTORYCZNE

Wprowadzenie Wykaz skrótów Część I. Starożytność

Co słychać w Nowym Świecie?

HISTORIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Paulina Kotkowska

Wymagania na poszczególne oceny z historii

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z historii i społeczeństwa dla klasy 6

Scenariusz dodatkowych zajęd z zajęd wyrównawczych przeprowadzonych r. w ramach projektu,,szkoła w działaniu

Wymagania z historii i społeczeństwa dla klasy 5

Plan wynikowy. Klasa 2

Powtórka z epok- RENESANS

Zadanie 1 (0-1pkt) Asyria - B. Zadanie 2 (0-1pkt) A. KSIĘGA UMARŁYCH B. KODEKS HAMMURABIEGO C. DEKALOG. Zadanie 3 (0-1pkt) B. ZWIERZCHNICTWO NAD ARMIĄ

Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.

HISTORIA GOSPODARCZA POWSZECHNA. Autor: JAN SZPAK

KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

Gerhard Kardynał Müller. Posłannictwo i misja

100 Wieków TRASPORTU. Andrzej CHUDZIKIEWICZ. Wydział Transportu, Politechnika Warszawska

Wstęp Przedmowa do czwartego wydania Przedmowa do ósmego wydania Rozdział I. Kierunki rozwoju gospodarczo-społecznego Europy w wieku XVI i XVII

Czy sumienie ma króla? Tolerancja religijna w I Rzeczypospolitej

PRZYKŁADOWE TEMATY / ZAGADNIENIA

KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

Ameryka Łacińska została naniesiona na chińskie mapy już przed Kolumbem

MIĘDZYNARODOWA OCHRONA ŚRODOWISKA* 30 EGZ. CYWILIZACJA I KULTURA W REGIONIE BLISKIEGO I

Przedmiot: HISTORIA. Uczyć się z historii. Niepodległość historia i pamięć po 90 latach.

Transkrypt:

4. Pytanie 1/24 Która cywilizacja założyła miasto Tenochtitlán, które stało się później stolicą? A. Inkowie B. Majowie C. Aztekowie D. Olmekowie Pytanie 2/24 O kim mówimy, że byli Grekami Ameryki? A. Majach B. Inkach C. Aztekach D. Olmekach Pytanie 3/24 Jak nazywa się pismo węzełkowe stworzone przez cywilizację Inków? A. nsibidi B. brahmi C. kipu D. piktogram Pytanie 4/24 W jakich latach odbyła się wyprawa dookoła świata? A. 1492-1497 B. 1519-1522 C. 1488-1498 D. 1498-1517 Pytanie 5/24 O kim mowa? Włoski żeglarz i podróżnik, kupiec pochodzący z Florencji, w służbie hiszpańskiej i portugalskiej. Za życia uznany za odkrywcę Nowego Świata; na jego cześć nazwano go Ameryką? A. Henryku Żeglarzu B. Krzysztofie Kolumbie C. Amerigo Vespuccim D. Juanie Sebastianie Elcaño Pytanie 6/24 Kto w 1492 roku odkrył Amerykę, myśląc, że dotarł do Indii? A. Krzysztof Kolumb B. Vasco da Gama C. Ferdynand Magellan D. Amerigo Vespucci str. 1

Pytanie 7/24 Konkwistador to: A. handlarz niewolników B. tubylec C. zdobywca, najeźdźca D. niewolnik Pytanie 8/24 Najwięksi konkwistadorzy to: A. Krzysztof Kolumb, Henryk Żeglarz, Vasco da Gama B. Ferdynand Magellan, Krzysztof Kolumb, Bartolomeo de Las Casas C. Ferdynand Cortez, Francisco Pizarro D. Amerigo Vespucci, Francisco Pizarro Pytanie 9/24 Do skutków działalności konkwistadorów należały: A. rozwój handlu: złotem, metali szlachetnych oraz niewolników, nowe towary w Europie: bawełna, trzcina cukrowa, ryż, kukurydza, ziemniaki, fasola, pomidory, papryka, tytoń B. przenoszenie europejskich chorób na tubylczą ludność Ameryki epidemie ospy wyniszczyły miliony Indian C. zniszczenie dorobku Indian burzenie budynków, palenie kronik, przetapianie biżuterii na sztaby złota itp Pytanie 10/24 Największymi kompaniami handlowymi w XVII wieku były: A. Brytyjska Kompania Wschodnioindyjska i Holenderska Kompania Wschodnioindyjska B. Francuska Kompania Wschodnioindyjska i Holenderska Kompania Wschodnioindyjska C. Brytyjska Kompania Wschodnioindyjska i Francuska Kompania Wschodnioindyjska Pytanie 11/24 Największe wpływy kolonialne w XVI i XVII wieku miały: A. Francja, Anglia, USA, Hiszpania i Portugalia B. Hiszpania, Holandia, Portugalia, Francja i Anglia C. Indie, Portugalia, Brazylia, Anglia i Hiszpania Pytanie 12/24 System grodzenia pól polegał na: A. przeznaczaniu dzierżawionych przez chłopów pól na pastwiska dla owiec B. przeznaczaniu pastwisk dla owiec na dzierżawione pola dla chłopów C. podziale pól według ich żyzności D. handlu ziemią w koloniach str. 2

Pytanie 13/24 Forma masowej produkcji w kapitalistycznym systemie wytwórczym, oparta na zorganizowanej pracy ręcznej to: A. praca nakładcza B. kapitalizm C. manufaktura D. weksel Pytanie 14/24 Renesans najbardziej rozwijał się: A. w Holandii B. w Niemczech C. w Austrii D. we Włoszech Pytanie 15/24 Kierunek myśli filozoficznej, koncentrujący się wokół problemów człowieka, jego natury, współżycia z przyrodą, propagujący jego wszechstronny rozwój fizyczny i psychiczny, doskonalenie więzi ze sferą innych bytów oraz z innymi ludźmi na zasadach zgody i harmonii to: A. teocentryzm B. humanizm C. renesans D. odrodzenie Pytanie 16/24 Leonardo da Vinci: A. tworzył pod opieką Lodovica Sforzy; malarz, rzeźbiarz, teoretyk sztuki, konstruktor, naukowiec, przeprowadzał badania anatomiczne nad ludźmi i zwierzętami, próbował opracować maszyny podwodne i latające B. tworzył pod opieką Medyceuszy; malarz, rzeźbiarz, architekt, poeta C. holenderski filolog i filozof, domagał się reformy obyczajów i religii; przyczynił się do rozwoju studiów hellenistycznych D. w 1450 roku wynalazł ruchomą czcionkę, zapoczątkował wówczas erę drukarstwa Pytanie 17/24 Wskaż przyczyny kryzysu w Kościele katolickim: A. sprzedawanie odpustów B. symonie, swobodna krytyka Kościoła C. nepotyzm, symonie Pytanie 18/24 Które z wydarzeń rozpoczęło proces reformacji? str. 3

A. wywieszeniu 95 tez krytykujących Kościół katolicki na drzwiach kościoła w Wirtembergii przez M. Lutra B. ogłoszenie doktryny religijnej przez Jana Kalwina C. spór Henryka VIII Tudora z papieżem D. wojna chłopska w Niemczech Pytanie 19/24 Zasada cuius regio, eius religio przyświecająca pokojowi w Augsburgu oznaczała: A. czyja władza, tego religia B. czyja religia, tego władza C. jaka władza, taka religia D. religia jest równorzędna z władzą Pytanie 20/24 Głównym narzędziem walki z reformacją przed zwołaniem soboru w Trydencie było: A. abiuracja B. indeks ksiąg zakazanych C. inkwizycja Pytanie 21/24 W jakich latach obradował sobór w Trydencie? A. 1525-1548 B. 1540-1572 C. 1572-1582 D. 1545-1563 Pytanie 22/24 Wskaż postanowienia soboru trydenckiego: A. sporządzenie indeksu ksiąg zakazanych, ustanowienie jednolitej liturgii mszy, odrzucenie koncepcji protestanckich, wzmocnienie autorytetu papieża B. zaostrzenie działań inkwizycji, ustanowienie jednolitej liturgii mszy, przydzielenie obowiązków papieża kardynałom i biskupom C. reforma szkół parafialnych, wzmocnienie autorytetu papieża, zaostrzenie działań inkwizycji D. sporządzenie indeksu ksiąg zakazanych, przydzielenie obowiązków papieża kardynałom i biskupom, ustanowienie jednolitej liturgii mszy, odrzucenie koncepcji protestanckich Pytanie 23/24 Zakładali liczne szkoły, głosili kazania, zajmowali się działalnością misyjną na nowo odkrytych ziemiach. Ich działalność miała ogromny wpływ na kontrreformację. O kim mowa? A. dominikanach B. paulinach C. jezuitach D. franciszkanach str. 4

Pytanie 24/24 W jakich latach trwała wojna trzydziestoletnia? A. 1520-1550 B. 1618-1648 C. 1600-1630 D. 1582-1612 str. 5