Oxford Excellence for matura



Podobne dokumenty
Unit 1 Szkoła. A. Rozumienie ze słuchu. B. Rozumienie tekstu czytanego, Słownictwo (1)

Kalendarz Maturzysty 2011/12 Język angielski

Z języka obcego nowożytnego od roku szkolnego 2011/2012. Opracowały: mgr Katarzyna Kłunduk mgr Monika Konieczna

SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ O GODZINIE 16:00 FORMA SPRAWDZIANU:

L.P. DZIAŁ Z NACOBEZU KRYTERIA SUKCESU W JĘZYKU UCZNIA PODRĘCZNIKA

SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY

Projekt. Centrum matura bez barier w szkołach i. placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki. Skrypt do języka angielskiego

Program Ramowy Nauczania Języka Angielskiego

STANDARDY WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS III ODDZIAŁÓW GIMNAZJALNYCH

Cele uczenia się Język Angielski Poziom A2 Celem nauki języka angielskiego na poziomie pre intermediate jest nabycie sprawności słuchania, mówienia,

Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z Repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej

Kalendarium maturzysty

2 w 1 DWIE szkoły JEDNA całość NAJWYŻSZA JAKOŚĆ

Nu mer lekc ji. 3LO, język angielski

Zakres materiału dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY V. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty

6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym

Zakres treści. Modułdział. nr lekcji

Zagadnienia na egzamin semestralny z j. angielskiego. sem. III. poziom rozszerzony

Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego kl. III poziom III.1. Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasa III poziom III.

Czas trwania kursu: 2 semestry; zajęcia 2 razy w tygodniu po 85 minut (razem 122 godziny lekcyjne)

Oxford Excellence for matura Nr dopuszczenia MEN: 160/06. Unit 1 Szkoła. Kategoria celów*

Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie elementary jest nabycie sprawności słuchania, mówienia,

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 7 na podstawie podręcznika ENGLISH CLASS A2+, wyd. PEARSON

MATURA 2013 Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO

Moduł, dział, temat. Zakres treści. Osiągnięcia na poziomie ponadpodstawowym. Osiągnięcia ucznia na poziomie podstawowym

STRUKTURA EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Zakres podstawowy Uczeń: Zakres ponadpodstawowy

Wymagania edukacyjne dla klas III English Plus 3

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z języka angielskiego w klasie VII

oraz dodatkowo: Klasa II ( a / b / c)

Cele uczenia się poziom upper intemediate Język Angielski Poziom B1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie upper intermediate jest nabycie

Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Cele szczegółowe. Dział UCZEŃ:

VOICES 4 KRYTERIA OCENIANIA. I semestr

Cele uczenia się poziom intemediate Język Angielski Poziom B1 Celem nauki języka angielskiego na poziomie intermediate jest nabycie sprawności

real life intermediate

Wymagania edukacyjne - KLASA 6 Sky High 3

Wymagania Edukacyjne, Klasa VII WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY VII. Ocena celująca: 1. Uczeń:

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA III (III.0) Rok szkolny 2016/2017 Nauczyciel: Aleksandra Jarus

Wymagania edukacyjne język angielski klasa VI-Today! 4

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w zakresie rozszerzonym dla klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Matura do 2013/2014 Matura od 2014/2015

Język angielski PLAN WYNIKOWY. Lekcje 1-5. Plan wynikowy. Poziom podstawowy UCZEŃ: Poziom ponadpodstawowy UCZEŃ:

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej

- W zakresie rozumienia tekstu czytanego potrafi analizować krótkie, proste teksty

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM III.1

New Oxford Gimnazjum Expert Kryteria oceny

JĘZYK ANGIELSKI KL. IV. Wymagania edukacyjne obowiązujące ucznia

WYMAGNIA EDUKACYJNE DLA KLASY DWUJĘZYCZNEJ 3A/2

Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1

JĘZYK ANGIELSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KL. 1 ZAKRES PODSTAWOWY. Kryteria ogólne OCENA DOSTATECZNA. zna część wprowadzonych słów i wyrażeń

Cele uczenia się poziom CAE Język Angielski Poziom C1

real life pre-intermediate

Oxford Matura Trainer poziom podstawowy

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. lektoraty 12 zaliczenie z oceną

Kryteria oceniania ogólne OCENA DOSTATECZNA

Zagadnienia na egzamin semestralny z j. angielskiego. sem. IV. poziom rozszerzony

real life intermediate

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen JĘZYK ANGIELSKI KLASA II Podręcznik - FOCUS 2 ( wydawnictwo PEARSON ) Rok szkolny

WYMAGANIA DLA KLAS IV-V. Wymagania są podobne jak na konkursie w latach ubiegłych. 1. Przedstawianie siebie, członków swojej rodziny i znajomych

Nauczyciel: Karolina Jakubowska

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO I. UWAGI WSTĘPNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA: PEARSON LONGMAN

JĘZYK ANGIELSKI. Klasa 6 Szkoły Podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PODRĘCZNIKA LIVE BEAT 1

JĘZYK ANGIELSKI. Klasa 7 Szkoły Podstawowej

Matura od 2014/2015 ( technikum od 2015/2016)

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen JĘZYK ANGIELSKI KLASA 1, GRUPY ZAAWANSOWANE. Rok szkolny 2015/2016 Podręcznik:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO do podręcznika Matura Focus 2. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen

JĘZYK ANGIELSKI ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA UCZNIÓW KLAS VI

Język angielski Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny- wyciąg ze statutu (załącznik 3.14)

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO OCENA NIEDOSTATECZNA:

Cele uczenia się Język Niemiecki Poziom A1 Celem nauki języka niemieckiego na poziomie A1 jest nabycie podstawowej sprawności słuchania, mówienia,

matura przedmioty: 3 obowiązkowe + 1 dodatkowy 1.język polski 2.język obcy nowożytny 3.matematyka 4. jeden przedmiot dodatkowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY TRZECIEJ LICEUM

MATURA 2015 repetytorium. Poziom podstawowy i rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. Kryteria oceniania

Program zajęć językowych Poznaję świat - język angielski prowadzonych w ramach projektu MKK - Moje Kluczowe Kompetencje

OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

New Matura Success: Elementary - kryteria oceniania

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy 7 szkoły podstawowej oparte na programie podręcznika English Class A2+

Repetytorium dla uczniów liceów i techników. Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. Rozkład materiału

SYSTEMATYCZNE PRZYGOTOWANIE DO MATURY Z EXPEDITION DEUTSCH

New Exam Connections Pre-Intermediate Kryteria oceniania

Repetytorium Ósmoklasisty

JĘZYK ANGIELSKI. wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Kryteria oceniania ogólne

KRYTERIA OCENIANIA PODRĘCZNIK MACMILLAN REPETYTORIUM 2015 POZIOM ROZSZERZONY KLASA III B

PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA ENGLISH CLASS A2+

JĘZYK ANGIELSKI klasa6 OBNIŻONY POZIOM WYMAGAŃ dla II etapu edukacyjnego

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. lektoraty 24 zaliczenie z oceną

Regulamin I Powiatowego Konkursu z Języka Angielskiego POLIGLOTA

trudniejszych zadaniach rozumie polecenia nauczyciela częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie

kl. VII English Class A /2018 Kryteria oceniania ogólne

Klasa 3a DSD 2016/17 - wymagania na poszczególne oceny (wg sprawności maturalnych i egzaminu DSD)

Nauczyciel: Marta Ochmańska OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA

REGULAMIN VII POWIATOWEGO KONKURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 dla szkół podstawowych powiatu milickiego

Wymagania programowe na poszczególne oceny.

WYMAGANIA DLA UCZNIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KL. II poziom rozszerzony

Oxford Matura Trainer Poziom Rozszerzony Rozkład materiału (3 godz./tyg.)

Transkrypt:

Szczegółowy rozkład materiału Nr dopuszczenia MEN: 160/06 Zgodny z programami nauczania nr: DKOS-4015-117/02, DKOS-4015-118/02, DKOS-4015-134/02 Klasa 2LO Nauczyciel mgr Sylwia Popis Rok szkolny 2009/2010 Podkreślone fragmenty odnoszą się do egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym Elementy oznaczone gwiazdką (*) odnoszą się do materiału przedstawionego w - Exam Extender Elementy oznaczone krzyżykiem () odnoszą się do materiału przedstawionego w Teacher s Resource Book ROZDZIAŁ DATA / NR LEKCJI (wypełnia nauczyciel) TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE TYPY ZADAŃ MATURALNYCH FUNKCJE JĘZYKOWE MATERIAŁY DODATKOWE ZADANIA DOMOWE SZKOŁA Obowiązki i cechy osobowościowe ucznia i nauczyciela Słownictwo przydatne do opisu obrazka Metody sprawdzania wiedzy Zalety i wady egzaminów oraz testów Obowiązkowe czesne Present Continuous Will Going to Present Simple Imiesłów bierny i imiesłów czynny : uzyskiwanie i udzielanie informacji (*) (*) Mówienie o przyszłości Przewidywanie Podawanie powodu Obiecywanie : uzyskiwanie i udzielanie informacji Studiowanie za granicą Rola szkoły w przygotowaniu do dorosłego życia* Wady i zalety szkół dla dziewcząt lub chłopców* Szczegółowy rozkład materiału 1

Szkolne mundurki Podawanie informacji Praca domowa Zaproszenie do uczestnictwa w kursie Pierwsza szkoła nocna w Ameryce Rady dotyczące radzenia sobie ze stresem egzaminacyjnym Dobieranie informacji do osób Zadanie typu prawda/fałsz* Dobieranie nagłówków Dobieranie fragmentów do luk (*) Krótki tekst użytkowy: zaproszenie Opowiadanie* Słowotwórstwo Przekształcanie zdań* Zachęcanie / przekonywanie Dopasowywanie wypowiedzi do osób Wybieranie najistotniejszych wyrazów i wyrażeń z tekstu Słownictwo Uzupełnianie luk podanymi wyrazami i zwrotami Porównywanie szkół polskich i brytyjskich Wybór właściwej odpowiedzi Robienie notatek ZDROWIE Słownictwo przydatne do opisu obrazka Ludzie niepełnosprawni Medycyna alternatywna Palenie papierosów Uzależnienia i sposoby ich leczenia* Uzależnienia Present perfect, Present Perfect Continuos informacji Opis zdjęcia, wyrażanie opinii Opis i prezentacja materiału Interpretacja treści materiału Wyrażanie i uzasadnianie swojej opinii Rozmowa na temat pozytywnych i negatywnych aspektów długiego życia (nie)zgadzanie się z opinią rozmówcy Udzielanie rad ludziom noszącym przenośne odtwarzacze muzyki, którzy chcą chronić swoje uszy Wyrażanie opinii na temat szkodliwości (jej przyczyn) uzależnień. Mylące słowa związane z chorowaniem Szczegółowy rozkład materiału 2

Długowieczność Zagrożenie narządu słuchu) Zdrowy tryb życia Czasowniki złożone Wizyta u lekarza Uzależnienie od narkotyków * Słowa łączące* Chirurgia plastyczna * Czasowniki złożone Present perfect, Past simple Zadanie typu prawda/fałsz Zadanie typu prawda/fałsz Dobieranie fragmentów do luk* Dłuższy tekst użytkowy * * Test luk sterowany* Dawanie rad Dobieranie fragmentów do luk* List prywatny Rozprawka: za i przeciw* Uzupełnianie luk * Odpowiadanie na pytania do nagrania Odpowiadanie na pytania do tekstu na podstawie nagłówków Szczegółowy rozkład materiału 3

DOM Wyrażanie niezgody Proponowanie lub udzielanie rady Wnętrze domu Słowa łączące: wyrażanie w kolejności Różne typy domów.* Wybór miejsca zamieszkania* Sąsiedzi Wynajem mieszkania Tworzenie pytań Too i enough Zdania przydawkowe Dyskusja Mówienie o zaletach i wadach robienia remontów domowych samodzielnie Rozmowa na temat hipotetycznych sytuacji sąsiedzkich, przewidywanie swojego zachowania Gra zespołowa polegająca na podaniu poprawnej definicji słowa związanego z domem Przygotowanie prezentacji, argumentacja za lub przeciw. Prezentacja tematu, (nie)zgodzenie się z prezentacją kolegi lub koleżanki Przewidywanie, jakie będą domy za 50 lat. Odgrywanie scenariuszy: wynajem mieszkania Angielskie domy Życie na odludziu Wynajem mieszkania Miejsce zakwaterowania studentów Niezwykłe domy* Ulubione miejsce z dzieciństwa Wynajem mieszkania* Dobieranie fragmentów do luk Dobieranie informacji do miejsc Dobieranie informacji do opisów* Zadanie typu prawda/fałsz Dobieranie informacji do osób* Krótki tekst użytkowy Ankieta Opis miejsca Rozpoznawanie struktur gramatycznych: test luk sterowany Częściowe tłumaczenie* Zadanie typu prawda/fałsz Odpowiadanie na pytania do nagrania Wybór właściwego elementu zdania Szczegółowy rozkład materiału 4

ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Wyrażanie uczuć Czas wolny Rodzeństwo Rodzaje prac domowych Podział obowiązków między kobietę i mężczyznę w domu Wymienianie argumentów Hobby uprawiane przez ludzi młodych i dorosłych * Hobby uprawiane przez chłopców i dziewczęta * Past simple vs. Past continuous Czasowniki modalne (pewność, przypuszczenie) Opis, odpowiedź na pytania Prezentacja i rozmowa z egzaminującym Mówienie Wyrażanie opinii na temat wykonywania poszczególnych prac domowych Rozmowa na temat, w jakim wieku dzieci mogą chodzić na imprezy całonocne etc. Zgadzanie się i wyrażanie niezgody się z opinią kolegi w rozmowie na temat prac domowych wykonywanych przez kobiety/mężczyzn, dzieci / rodziców Odpowiedzi na pytania na temat obchodzenia urodzin, imienin, przyjęć weselnych Wyjaśnianie znaczenia i ilustrowanie przykładem przysłów, cytatów na temat przyjaciół Stosunki międzyludzkie Życie rodzinne * Dobieranie informacji do opisów* Zaznaczanie informacji wstępnej w tekście Dobieranie informacji do osób* Dobieranie informacji do osób Dłuższy tekst użytkowy Test leksykalno- gramatyczny List prywatny Recenzja książki Test luk sterowany* Odpowiadanie na pytania do tekstu Odpowiadanie na pytania dotyczące nagrania Słownictwo Uzupełnianie zdań zwrotami związanymi z życiem domowym Szczegółowy rozkład materiału 5

PRACA Poszukiwanie pracy Praca w biurze Zawody popularne i niepopularne Praca ważna i ciekawa Opis danych statystycznych Praca wakacyjna, wymagane kwalifikacje i umiejętności * Pytania pośrednie informacji, relacjonowanie Opis zdjęcia, odpowiedź na pytania egzaminującego Prezentacja materiału, rozmowa z egzaminującym Wypowiedź na temat najmilszej i najmniej miłej pracy dorywczej Odgrywanie roli w wywiadzie o pracę Wypowiedź na temat, jak zabłysnąć podczas wywiadu o pracę Rozmowa za lub przeciw pracy zarobkowej młodzieży szkolnej Różnice w używaniu różnych środków transportu w mieście Przewidywanie zmian w ilości godzin pracy w Wielkiej Brytanii na podstawie wykresu Sposoby zarabiania pieniędzy przez nastolatków Słowa i wyrażenia łączące Zawód taksówkarza w Londynie Nazwy zawodów Słownictwo związane z dostaniem pracy Dyskryminacja osób otyłych w pracy Różnica między since i for Zasada następstwa czasów Dobieranie wypowiedzi do osób * Dobieranie fragmentów do luk * Dłuższy tekst użytkowy Stosowanie struktur Słowotwórstwo* List formalny: Podanie o pracę Rozprawka: za i przeciw Podanie o pracę Częściowe tłumaczenie Odpowiedzi na pytania na podstawie nagrania Odpowiedzi na pytania na podstawie przeczytanego tekstu Test leksykalno- gramatyczny Korekta błędów Czasowniki złożone: rynek pracy * Szczegółowy rozkład materiału 6

PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA Zgadzanie się z sugestią W hotelu Sposoby podróżowania w przyszłości Przyczyny i sposoby ograniczania wypadków drogowych * Stopniowanie przymiotnika Przyimki miejsca Opis ilustracja Argumentowanie swojej tezy Zachęcanie do spędzenia wakacji Dyskusja z użyciem argumentów za i przeciw na temat różnych środków transportu Turystyka Zdania złożone* Pocztówka Arrive in/ at Podróżowanie Katastrofy lotnicze Prowadzenie Samochodu * Tradycyjne zajazdy japońskie * Zadanie typu prawda/ fałsz / zadanie typu prawda/fałsz * Krótki tekst użytkowy Tekst leksykalno-gramatyczny * Opowiadanie Sporządzanie notatek do opowiadania wg pytań Test luk* Wyszukiwanie informacji w tekście Odpowiadanie na pytania do tekstu Słownictwo Podawanie definicji słów związanych z podróżowaniem i turystyką Czasowniki złożone związane z prowadzeniem samochodu Ulotka reklamująca spędzenie wakacji Odpowiedzi na pytania do tekstu Szczegółowy rozkład materiału 7

Robienie zakupów Opakowania produktów Czasowniki związane z gotowaniem Zastanawianie się Utrzymywanie odpowiedniej wagi ciała. Diety i ich skutki Różne rodzaje sklepów * Określniki ilości przy rzeczownikach policzalnych i niepoliczalnych Czasowniki modalne; wyrażanie pozwolenia i zakazu informacji. Wyrażanie opinii Mówienie na temat wad i zalet robienia zakupów w supermarketach i sklepach lokalnych - grzeczne wyrażanie niezgody z argumentami. Prezentacja, argumentacja tematu Reagowanie: wyjaśnienie błędności zastosowania zwrotów w podanych sytuacjach ŻYWIENIE ZAKUPY I USŁUGI Sposoby zachęcania klienta do zakupów* Sklep odzieżowy Sprytne produkty żywieniowe * Zdrowa żywność * Drugi tryb warunkowy Zadanie typu prawda/fałsz* Zadanie typu prawda/fałsz Zaznaczanie informacji wstępnej w tekście Dobieranie informacji do osób * Dłuższy tekst użytkowy Test leksykalno gramatyczny Stosowanie struktur Słowotwórstwo* List formalny: reklamacja Rozprawka: wyrażanie opinii Przekształcanie zdań Uzupełnianie luk* List formalny: reklamacja Wybór właściwej odpowiedzi Poprawa błędów Szczegółowy rozkład materiału 8

Opis osobowości Różne etapy życia Co ludzi uszczęśliwia Przysłowia Kolokacje związane z uczuciami Sposoby ubierania się dawniej i dziś * Cena płacona za bycie modnym * Pytania z like Wzmacnianie i osłabianie znaczenia przymiotników: very, quite, a bit Przyimki przy czasownikach Przymiotniki i przysłówki Relacjonowanie spotkania z nieznajomym/znajomą informacji Interpretowanie ilustracji Podawanie przykładów Wyrażanie przypuszczenia Wyrażanie niezgody ze zdaniem rozmówcy Mówienie na temat radzenia sobie ze stresem w różnych sytuacjach Rozmowa (planowanie wypowiedzi, prezentacja, limit czasowy) na temat ubrań Wyrażanie opinii na temat przysłów, ilustrowanie przykładem CZŁOWIEK Wygląd zewnętrzny Kodeks ubierania się w biurze Sytuacje stresujące Przymiotniki opisujące cechy charakteru * Czasowniki opisujące ruch i emocje * * Dobieranie podtytułów do usłyszanych informacji Zadanie prawda/fałsz Dobieranie fragmentów do luk * Krótki tekst użytkowy * Wiadomość Opis osoby Częściowe tłumaczenie* Odpowiedzi na pytania do nagrania Odpowiadanie na pytania do przeczytanego tekstu Szczegółowy rozkład materiału 9

SPORT/KULTURA Różne dziedziny sztuki Sport Wychowanie fizyczne Słownictwo wyrażające tendencje wzrostowe i zniżkowe Filmy w kinie i w domu oraz powody, dla których je oglądamy Proponowanie Odrzucanie sugestii informacji Mówienie o tym, co decyduje, że kupujemy daną gazetę Dyskusja na temat plusów i minusów bycia zawodowym sportowcem Planowanie oglądania filmu z kolegą dialog Wypowiedź na temat podobieństw i różnic między polskimi i brytyjskimi gazetami Sporty ekstremalne Gazety i telewizja Sport Czasowniki: do, play, go Filmy Zdania przydawkowe Czasownik (gerund, bezokolicznik) Dobieranie fragmentów do luk Dobieranie informacji do opisów * Zadanie typu prawda/fałsz Zadanie typu prawda/fałsz * Dłuższy tekst użytkowy Stosowanie struktur Test luk Test luk sterowany * List prywatny Recenzja filmu Uzupełnienie luk Odpowiadanie na pytania do tekstu Przyporządkowywanie nagłówków prasowych do rodzaju czasopism Odpowiedzi na pytania do nagrania Korekta błędów Szczegółowy rozkład materiału 10

NAUKA I TECHNIKA Nauka Opisywanie urządzeń Telefony komórkowe błogosławieństwo czy przekleństwo? Współczesne środki przekazu informacji Zagrożenia związane z przekazywaniem danych Rola technologii w życiu człowieka * Wynalazki i ich przydatność * Urządzenia elektroniczne Telefony komórkowe Technologia * Mowa zależna i następstwo czasów Przyimki czasu Wybieranie odpowiedzi (zakończenia) zgodnej z tekstem Zadanie typu/prawda/fałsz * Wybór poprawnej odpowiedzi Zadanie typu prawda/fałsz Dobieranie tytułów do książek * Krótki tekst użytkowy * Przekształcanie zdań* informacji Ogłoszenie Rozprawka: wyrażanie opinii Dyskusja na temat plusów i minusów komunikacji za pomocą maszyn Rozmowa na temat etykiety używania telefonów komórkowych, mówienie, jak zachowałbym się w danej sytuacji Wyjaśnianie, dlaczego dany wynalazek jest (nie)ważny, uzasadnianie Przekonywanie inwestora do zainwestowania pieniędzy w produkt Przygotowanie prezentacji tematu, ocena prezentacji kolegi Wyjaśnianie, dlaczego ludzie nie używają Internetu Sugerowanie, jak inne byłoby życie bez komputerów Odpowiedzi na pytania do tekstu Odpowiedzi na pytania do nagrania Szczegółowy rozkład materiału 11

ŚWIAT PRZYRODY Pogoda Skutki klęsk żywiołowych Pomoc ofiarom klęsk żywiołowych Bycie przyjaznym przyrodzie Katastrofa ekologiczna Idiomy Sposoby ochrony środowiska * Edukacja proekologiczna * There is, There are, It is Zdania warunkowe i czasowe Wybór informacji, które wystąpiły w nagraniu Dobieranie informacji do osób* Dobieranie informacji do zwierząt Dopasowywanie fragmentów do tekstu Wybór zakończeń zdań zgodnych z tekstem * Dłuższy tekst użytkowy Test leksykalno- gramatyczny * informacji Opisywanie ilustracji listu formalnego do czasopisma pocztówki do znajomych Opis wydarzenia Test luk * Rozmowa na temat możliwości uniknięcia katastrof naturalnych i tych spowodowanych przez człowieka Odgrywanie ról: zadawanie pytań dotyczących zwierząt domowych, odpowiedzi na pytania Rozmowa na temat zoo, polowania, zwierząt domowych Przygotowanie prezentacji tematu, odpowiedzi na pytania do prezentacji Odpowiedź na pytania do nagrania Odpowiedź na pytania do tekstu Ogłoszenie o znalezieniu kota/psa Szczegółowy rozkład materiału 12

PANSTWO I SPOŁECZEŃSTWO Różne rodzaje kary Argumenty za i przeciw karze śmierci Konflikty zbrojne i ich przyczyny, sposoby przeciwdziałania *. Polityka Zbrodnia i kara Słownictwo związane sądownictwem* The przed nazwami Strona bierna Dobieranie informacji do osób Zadanie typu prawda/fałsz * Dobieranie fragmentów do luk Dobieranie fragmentów do luk * Dłuższy/krótki tekst użytkowy * Test luk sterowany * informacji Opisywanie ilustracji Wiadomość dla współlokatora List nieformalny Opis, rozprawka lub recenzja Rozprawka; wyrażanie opinii * Rozmowa na temat, jak przeciętny obywatel ma wpływ na politykę. Dyskusja na temat ważności uczenia się historii własnego kraju Rozmowa na temat rządów Wielkiej Brytanii, USA i Polski Odpowiedź na pytania do nagrania Odpowiedź na pytania do tekstu Szczegółowy rozkład materiału 13