Jest to obowiązek wyboru przez kierownictwo takich wyborów i działań które przyczyniają się zarówno do dbałości o interes własny (pomnażania zysku przedsiębiorstwa), jak i do ochrony i pomnażania dobrobytu społecznego.
Definicja wskazuje na dwa aspekty odpowiedzialności: Powstrzymanie się przedsiębiorstwa od działań które są szkodliwe społecznie, nawet jeśli przynoszą one zyski. Podejmowanie działań, które będą ukierunkowane na zapobieganie i likwidowanie różnych negatywnych zjawisk społecznych.
Każde działanie przedsiębiorstwa troszczące się o konsumenta, sprawy pracownicze i ochronę środowiska, jeśli tylko wykracza poza minimalny poziom określony przez prawo i odpowiada oczekiwaniom społeczności, wzmacnia jego pozycję przetargową na konkurencyjnym rynku pracy.
Odpowiedzialność ta oznacza zaangażowanie się biznesu na rzecz etycznego postępowania oraz do przyczyniania się do rozwoju ekonomicznego przy równoczesnym demonstrowaniu szacunku dla ludzi, społeczności lokalnych i środowiska.
Skutkuje to pozytywnymi efektami wyrażającymi się: Istotnym wzrostem sprzedaży. Bardziej umotywowanymi i zaangażowanymi pracownikami. Lepszym wszechstronnym wyszkoleniem pracowników. Większą wydajnością i bezpieczeństwem. Większą zdolnością przyciągania talentów.
Szkolenie pracowników w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy. Doskonalenie zawodowe pracowników. Obowiązki pracodawcy i pracowników w zakresie szkolenia BHP. Szkolenie wstępne pracowników. Szkolenie okresowe poszczególnych grup pracowniczych. Kwalifikacje zawodowe pracowników. Kursy doskonalenia zawodowego uprawnienia URE, UDT i inne. Egzaminy zewnętrzne - opłaty. Egzaminy na tytuł zawodowy. Szkoły, studia, studia podyplomowe.
W myśl art. 94 pkt 6 k.p. wymieniającego główne obowiązki pracodawcy wobec pracownika pracodawca jest obowiązany w szczególności ułatwiać pracownikom podnoszenie kwalifikacji zawodowych. Mimo imperatywnego sformułowania tego obowiązku, pracodawca nie jest zobligowany stwarzać warunki do uzyskiwania określonych kwalifikacji.
Do pracodawcy należy bowiem jedynie ułatwianie podnoszenia kwalifikacji, przez co należy rozumieć nie odmawianie bez uzasadnionych przyczyn udziału w wybranej przez pracownika formie szkolenia oraz tworzenie pozytywnej, dobrej atmosfery wobec uczących się pracowników, którzy muszą pogodzić wykonywanie pracy z nauką.
Doskonalenie zawodowe pracowników. 2. 1. Uzyskiwanie i uzupełnianie przez osoby dorosłe wiedzy ogólnej, umiejętności i kwalifikacji zawodowych odbywa się w następujących pozaszkolnych formach kształcenia: 1) kurs; 2) kurs zawodowy; 3) seminarium; 4) praktyka zawodowa.
Doskonalenie zawodowe pracowników. 2. Kurs jest pozaszkolną forma kształcenia o czasie trwania nie krótszym niż 30 godzin zajęć edukacyjnych, której ukończenie umożliwia uzyskanie lub uzupełnienie wiedzy ogólnej, umiejętności lub kwalifikacji zawodowych, realizowana zgodnie z programem nauczania przyjętym przez organizatora kształcenia. 3. Kurs zawodowy jest kursem, którego program nauczania obejmuje usystematyzowane treści nauczania wybrane z programu nauczania dla zawodu, dopuszczonego do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. Wyniki kursu zawodowego są zaliczane przy podejmowaniu nauki w szkole dla dorosłych prowadzącej kształcenie zawodowe.
Doskonalenie zawodowe pracowników. 4. Seminarium jest pozaszkolną forma kształcenia o czasie trwania nie krótszym niż 5 godzin zajęć edukacyjnych, której ukończenie umożliwia uzyskanie lub uzupełnienie wiedzy na określony temat, realizowaną zgodnie z programem nauczania przyjętym przez organizatora kształcenia. 5. Praktyka zawodowa jest pozaszkolną formą kształcenia o czasie trwania uzależnionym od złożoności umiejętności niezbędnych do wykonywania zadań zawodowych, nie krótszym jednak niż 80 godzin zajęć, której ukończenie umożliwia uzyskanie lub uzupełnienie praktycznych umiejętności zawodowych z wykorzystaniem wiedzy i doświadczenia zawodowego uczestników.
Aktywność edukacyjna pracowników polskich przedsiębiorstw jest przede wszystkim podejmowana z ich własnej inicjatywy. Podmioty gospodarcze starają się raczej unikać kierowania pracowników na różnego rodzaju szkolenia zawodowe. Świadczy to o raczej niskiej świadomości polskich pracodawców na temat wartości, jaką mają odpowiednio wykwalifikowani pracownicy. Taka postawa przedsiębiorców może być kolejnym argumentem potwierdzającym rodzaj prowadzonej przez większość z nich polityki personalnej polegającej na zastępowaniu pracowników, których kwalifikacje uległy deprecjacji, nowymi.
Największym problemem przedsiębiorstw dotyczącym planowania wszelkich decyzji inwestycyjnych, nie tylko tych związanych z edukacją pracowników, są niewątpliwie dostępne środki finansowe. Jeżeli firmy nie stać na kształcenie pracowników, wówczas po prostu nie podejmuje tego rodzaju działań.
KADR LIDER SP. Z O.O Potencjalna skłonność firm do inwestowania w rozwój zawodowy pracowników zależy również od rodzaju głównej działalności. Jeżeli jest to działalność wymagająca częstych inwestycji w nowoczesne technologie, wówczas skłonność do podejmowania tego rodzaju decyzji jest większa.
KADR LIDER SP. Z O.O W tych gałęziach przemysłu, w których postęp jest najszybszy i najbardziej widoczny, inwestowanie w rozwój zawodowy pracowników stało się obecnie niemal koniecznością, jeżeli podmiot chce nadal zachować swoją dotychczasową pozycję na rynku i być konkurencyjny dla innych.
Argumenty zwolenników: Działalność gospodarcza powoduje liczne problemy (wpływ na środowisko, wyczerpywanie zasobów naturalnych), w rozwiązywaniu których powinna uczestniczyć także firma. Przedsiębiorstwa posiadają osobowość prawną, są więc swoistymi obywatelami, którzy powinni dbać o swoje otoczenie. Dzięki odpowiedzialności firmy mogą poprawić swoją reputację a w konsekwencji zwiększyć zyski.
Firma o rozwiniętej strategii w zakresie odpowiedzialności społecznej łatwiej przywiązuje wartościowych pracowników i przyciąga młode talenty.
Argumenty przeciwników: Firma powinna skupić się wyłącznie na kreowaniu zysków. Może zaistnieć konflikt interesów. Organizacje nie mają doświadczenia w kierowaniu programami społecznymi.