TEST JĘZYKOWY Zaznacz poprawne odpowiedzi. Uwaga! Więcej niż jedna odpowiedź może być poprawna.

Podobne dokumenty
TEST JĘZYKOWY Zaznacz poprawne odpowiedzi. Uwaga! Więcej niż jedna odpowiedź może być poprawna.

JĘZYK JAKO KOMUNIKAT WYZWANIA I PORADY Z CYKLU: PORADY DYDAKTYKA

JĘZYK POLSKI, KLASA VIII

W obrębie polskiego języka narodowego należy wydzielić dwa systemy:

Copyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2014 ISBN:

Wprowadzenie do logiki Język jako system znaków słownych

Funkcje znaków.elementy aktu komunikacji

Lekcja II I.3.5) I.3.4) I.3.6)

WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP REJONOWY

TEST JĘZYKOWY Podmiotem w drugim zdaniu tekstu jest wyraz: a. obcy. b. widzowie. c. widowiska. d. Żadna odpowiedź nie jest poprawna.

co decyduje o tym, że niektóre teksty językowe mają charakter literacki? jaka jest różnica między zwykłym, codziennym

PROPOZYCJA PLANU PRACY Z REPETYTORIUM TERAZ EGZAMIN ÓSMOKLASISTY!

Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego JĘZYK NIEMIECKI. Poziom podstawowy

Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący W zakresie czytania ze zrozumieniem uczeń

Magia komunikacji. - Arkusz ćwiczeń - Mapa nie jest terenem. Magia prostego przekazu

Imię i nazwisko ucznia po rozkodowaniu

Sąd Parysa 18 U ŹRÓDEŁ KONFLIKT I PRZEBACZENIE. Źródło 1

O różnych celach wypowiedzi

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum

dostateczną spełnia wymagania edukacyjne na ocenę dopuszczającą, a ponadto:

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2018/2019 / stara matura/

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016

Model oceniania. Wolność niejedno ma imię. Klucz odpowiedzi

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla gimnazjum

KRYTERIA OCENIANIA Klasa III. (ocena: dostateczny)

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA III GIMNAZJUM. (ocena: dostateczny)

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

WYŻSZA SZKOŁA PEDAGOGICZNA TWP W WARSZAWIE

Zajęcia I: Tropimy błędy językowe mgr Anna Alochno-Janas mgr Anna Alochno-Janas - -

CZYTANIE ODBIÓR TEKSTÓW LITERACKICH I INNYCH TEKSTÓW KULTURY

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY, JĘZ. NIEMIECKI KL. 7, 8

Konkurs Przedmiotowy z Języka Polskiego dla uczniów szkół podstawowych województwa lubuskiego 4 lutego 2012 r. zawody II stopnia (rejonowe)

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI klasa pierwsza. XVIII Liceum Ogólnokształcące im. Prof. Akademii Krakowskiej. Św. Jana Kantego

Język polski KL. V Szkoła Podstawowa PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum

KRYTERIA OGÓLNE język polski klasa III. (ocena: dostateczny) UCZEŃ

WARUNKI I SPOSOBY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

Wymagania edukacyjne z języka polskiego Klasa III Gimnazjum

Egzamin wstępny język polski

MODLITWY. Autorka: Anna Młodawska (Leonette)

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum

Ankieta dla ucznia kandydata na beneficjentów projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży POWERVET PL01-KA

Oceń wpływ języków obcych na język polski w wybranym okresie rozwoju polszczyzny. Podaj i omów przykłady oddziaływań.

Wymagania edukacyjne z języka polskiego. dla klasy III gimnazjum

Schematy punktowania zadań do arkusza Błogosławiony trud

Niezbędnik Ósmoklasisty

Rozkład wyników ogólnopolskich

Rozkład wyników ogólnopolskich

Rozkład wyników ogólnopolskich

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KRYTERIAMI OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2019/2020. (dla uczniów po szkole podstawowej) OCENA CELUJĄCA

OCENA PRAC PISEMNYCH I WYPOWIEDZI USTNYCH UCZNIÓW Z PODZIAŁEM NA POZIOMY WYMAGAŃ

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VII

Karta przedmiotu. Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. 1 Informacje o przedmiocie. 2 Rodzaj zajęć, liczba godzin w planie studiów

Kwestionariusz stylu komunikacji

Informacje dla uczniów, którzy w roku szkolnym 2017/18. przystępują do egzaminu maturalnego POZIOM PODSTAWOWY

KRYTERIA OCENIANIA PODSTAWOWYCH SPRAWNOŚCI JĘZYKOWYCH

PORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA

TEST. [2] Funkcja długookresowego kosztu przeciętnego przedsiębiorstwa

Raport Specjalny: 3 Największe Mity. Skutecznej Komunikacji w Języku Obcym

MIT nr. 1 Niesłyszący czytają z ust i wszystko rozumieją.

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2013 r. Test humanistyczny język polski Test GH-P1-132

Wymagania edukacyjne

TEST. [4] Grzyby w lesie to przykład: a. dobra prywatnego, b. wspólnych zasobów, c. monopolu naturalnego, d. dobra publicznego.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V

Gimnazjum nr 121 im. Wojciecha Zawadzkiego Warszawa, ul. Płużnicka 4, Warszawa Tel./fax (022)

Przedmiotowy System Oceniania. Język polski. Zespół Przedmiotowy Humanistyczny

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY

Dialekty języka polskiego. Wykonały: Paulina Macura i Daria Korzec

Znaleźć słowo trafne... Stylistyczno-komunikacyjny obraz współczesnej polszczyzny

Małopolski Konkurs Humanistyczny dla uczniów szkół podstawowych w roku szkolnym 2017/ marca 2018

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy II gimnazjum

Każda wypowiedź (także analizowany tekst) służy porozumieniu między nadawcą a odbiorcą

MODUŁ KSZTAŁCENIA: Praktyczna nauka języka angielskiego: moduł 4

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego. Test język obcy nowożytny język angielski (poziom podstawowy) Test GA-P1-122

Kryteria oceniania z języka rosyjskiego Opracowała Barbara Piątkowska

Poniedziałek 13 marca. Uczniowie klasy II Szkoły Podstawowej. Uczniowie klasy III Szkoły Podstawowej. Uczniowie klas II-III Szkoły Podstawowej

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z JĘZYKA POLSKIEGO dla uczniów szkół podstawowych 2018/2019

Wymagania edukacyjne z języka polskiego na poszczególne oceny dla uczniów klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018

Kartoteka zestawu zadań Wisła

Kryteria oceny dla poszczególnych form wypowiedzi z języka polskiego

Transkrypt:

TEST JĘZYKOWY 1 1. Zaznacz poprawne odpowiedzi. Uwaga! Więcej niż jedna odpowiedź może być poprawna. 1. Prawdą jest, że: a. niezbędnym narzędziem komunikacji są gesty. b. porozumiewanie się odbywa się tylko za pomocą języka. c. celem komunikacji jest wymiana myśli między nadawcą a odbiorcą. d. aby doszło do komunikacji między ludźmi, niezbędna jest znajomość tego samego kodu, np. językowego. 2. Które zdania zawierają nieprawdziwe informacje? a. Język to zbiór reguł. b. Język to zbiór wyrazów. c. Język jest tworem społecznym. d. Ludzie dostosowali swoje potrzeby do reguł językowych. 3. Funkcja przedstawieniowa języka: a. jest związana z formą wypowiedzi. b. polega na przykład na wzbudzaniu niezadowolenia odbiorcy. c. zwraca uwagę odbiorcy dzięki zastosowaniu licznych środków stylistycznych. d. dominuje w wypowiedzi, gdy nadawca chce poinformować o czymś odbiorcę. 4. Kiedy wypowiedź zwraca uwagę wyjątkową dbałością o formę, dominuje w niej funkcja: a. poetycka. b. impresywna. c. ekspresywna. d. przedstawieniowa. 5. Kiedy nadawca chce przede wszystkim utrzymać kontakt z odbiorcą, to w jego wypowiedzi dominuje funkcja: a. fatyczna. b. impresywna. c. ekspresywna. d. przedstawieniowa. 6. Funkcja ekspresywna języka: a. służy podtrzymywaniu kontaktu z odbiorcą. b. jest jedną z funkcji komunikatywnych języka. c. dominuje przede wszystkim w literaturze pięknej. d. dominuje w wypowiedziach o wyraźnym nacechowaniu emocjonalnym. 7. Jeśli nadawca prosi odbiorcę o wykonanie jakiejś czynności, to w jego wypowiedzi dominuje funkcja: a. fatyczna. b. poetycka. c. impresywna. d. ekspresywna. 8. Które zdanie zawiera informację prawdziwą? a. Wyrazy typu halo, hej są charakterystyczne dla poetyckiej funkcji języka. b. Skuteczność funkcji impresywnej jest związana z umiejętnym doborem słów w danej wypowiedzi. c. Dominującą funkcją języka jest funkcja ekspresywna, ponieważ pozwala się dzielić emocjami z innymi. d. Funkcja poetycka najpełniej ujawnia się w tych wypowiedziach, w których nadawca zwraca uwagę odbiorcy na formę wypowiedzi.

2. Określ, jaka funkcja języka dominuje w poniższych wypowiedziach. W jednej z dzielnic warszawskich było środowisko młodzieży harcerskiej, które umiało stworzyć atmosferę i warunki, w jakich młodzież czuła się dobrze, pragnęła sama kształcić swe charaktery, sama sobie stawiała cele i sama czyniła wszystko, co w jej mocy, by te cele osiągać. A. Kamiński, Kamienie na szaniec (fragment)... Nieznacznie z wilgotnego wykradł się mroku Świt bez rumieńca, wiodąc dzień bez światła w oku, Dawno wszedł dzień, a jeszcze ledwie jest widomy. A. Mickiewicz, Pan Tadeusz (fragment)... Hej! Gerwazy! daj gwintówkę! Niechaj strącę tę makówkę! Prędko! A. Fredro, Zemsta (fragment)... To moja pani! Moja ukochana! O, gdyby mogła wiedzieć, że nią jest! W. Szekspir, Romeo i Julia (fragment)... Wolniej, proszę panów, wolniej. Nie biegiem! N.H. Kleinbaum, Stowarzyszenie umarłych poetów (fragment)... W okupowanej Francji. Wnętrze oberży w miasteczku na północy. Oszklone drzwi i witryna na ulicę. Fanchette stoi za bufetem, twarz oparta na dłoniach, oczy wpatrzone nieruchomo w przestrzeń. Tourtelle siedzi przy stołku w kącie. L. Kruczkowski, Niemcy (fragment)... Wpłynąłem na suchego przestwór oceanu, Wóz nurza się w zieloność i jak łódka brodzi; Śród fali łąk szumiących, śród kwiatów powodzi, Omijam koralowe ostrowy burzanu. A. Mickiewicz, Stepy akermańskie (fragment)... Jak puste kłosy z podniesioną głową Stoję rozkoszy próżen i dosytu Dla obcych ludzi mam twarz jednakową, Ciszę błękitu. Ale przed Tobą głąb serca otworzę, Smutno mi, Boże! J. Słowacki, Hymn (fragment)...

3. Napisz krótkie dialogi: a) między matką a córką, tak aby w ich wypowiedziach dominowała funkcja impresywna scenka1.eps b) między turystą a osobą miejscową, tak aby dominowała funkcja przedstawieniowa scenka2.eps

c) między przyjaciółkami, tak aby wyraźnie ujawniły się funkcje ekspresywna i fatyczna scenka3.eps 4. Wyobraź sobie, że dostajesz wspaniały prezent. Napisz, co powiedziałabyś/powiedziałbyś w chwili jego otrzymania. Zredaguj wypowiedź w taki sposób, aby dominowała w niej funkcja ekspresywna............................... 5. Opisz, np. jakiś krajobraz, zjawisko natury, w taki sposób, aby w twojej wypowiedzi dominowała funkcja poetycka................

............... 6. Zaznacz poprawne odpowiedzi. Uwaga! Więcej niż jedna odpowiedź może być poprawna. 1. Które zdania zawierają informacje nieprawdziwe? a. Gwara środowiskowa jest tym samym co żargon. b. Gwara i dialekt są częścią języka ogólnonarodowego. c. Język ogólnonarodowy jest upowszechniany m.in. dzięki literaturze. d. W języku polskim wyróżnia się dialekty: wielkopolski, pomorski, małopolski, śląski i mazowiecki. 2. Które zdania zawierają prawdziwe informacje? a. Dialekt jest odmianą terytorialną języka. b. Gwary środowiskowe mają inne cechy fonetyczne i gramatyczne języka niż język literacki. c. Gwara środowiskowa różni się od języka literackiego głównie słownictwem i frazeologią. d. Gwarą posługują się ludzie, którzy nie chcą być zrozumiani przez osoby spoza ich środowiska. 3. Odmianą środowiskową języka nie jest język: a. górali. b. lekarzy. c. literacki. d. informatyków. 4. W zdaniu Nie doł se dusy przywiązać przez ziemskie bogactwa występują wyrazy: a. gwarowe. b. slangowe. c. pochodzące z gwary środowiskowej. d. charakterystyczne dla języka ogólnonarodowego. 5. Wyrażeniami pochodzącymi z żargonu prawniczego są: a. umowa przyrzeczona. b. stawienie się obu stron. c. umowa została podpisana. d. poddanie się egzekucji majątku. 7. a) Napisz krótką relację z wyjścia do kina w takiej formie, jaką zaprezentowałbyś/zaprezentowałabyś: nauczycielowi, koledze lub koleżance. b) Zapisz, czym się różnią te wypowiedzi...................

......... 8. Zapisz poniższy tekst, zastępując słowa gwarowe ich odpowiednikami w języku ogólnopolskim. Godali o nim: głupi, ale swój rozum mo. To był taki, co mu nie zalezało. Zjy to zjy, nie zjy tyz dobrze, wypije to wypije, a nie wypije tyz dobrze. Mozeście o nim słyseli, bo to ón przesiadowoł w becce. A było to w mieście. Becka była niemało, po winie, troche ozeschnięto. Miescany radzi go widzieli, bo im wse dobrze radzieł. Ale dopiyc tyz umioł. Fragment książki Józefa Tischnera Historia filozofii po góralsku........................

TEST JĘZYKOWY 1 Zad. 1/1 Odpowiedzi: c, d Zad. 1/2 Odpowiedzi: a, b, d Zad. 1/3 Odpowiedź: d Zad. 1/4 Odpowiedź: a Zad. 1/5 Odpowiedź: a Zad. 1/6 Odpowiedzi: b, d Zad. 1/7 Odpowiedź: c Zad. 1/8 Odpowiedzi: b, d Zad. 2/1 Odpowiedź: funkcja przedstawieniowa Zad. 2/2 Odpowiedź: funkcja poetycka Zad. 2/3 Odpowiedź: funkcje fatyczna i impresywna Zad. 2/4 Odpowiedź: funkcja ekspresywna Zad. 2/5 Odpowiedź: funkcja impresywna Zad. 2/6 Odpowiedź: funkcja przedstawieniowa Zad. 2/7 Odpowiedź: funkcja poetycka Zad. 2/8 Odpowiedź: funkcje ekspresywna i poetycka Zad. 6/1 Odpowiedź: d Zad. 6/2 Odpowiedzi: a, c

Zad. 6/3 Odpowiedzi: a, c Zad. 6/4 Odpowiedzi: a, d Zad. 6/5 Odpowiedzi: a, b, d Zad. 8 Przykładowa odpowiedź: Gadali o nim: głupi, ale swój rozum ma. To był taki, co mu nie zależało. Zje to zje, nie zje też dobrze, wypije to wypije, a nie wypije też dobrze. Może o nim słyszeliście, bo to on przesiadywał w beczce. A było to w mieście. Beczka była niemała, po winie, trochę rozeschnięta. Mieszczanie radzi go widzieli, bo im zawsze dobrze radził. Ale dopiec też umiał.