www.gimtestok.pl Copyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2014 ISBN: 978-83-7892-243-8

Podobne dokumenty
Artykuł napisany jest stylem?

Kryteria wymagań edukacyjnych z języka polskiego dla klasy III gimnazjum. Program nauczania do podręcznika Bliżej słowa Numer dopuszczenia 27/3/2010

W obrębie polskiego języka narodowego należy wydzielić dwa systemy:

Kryteria oceniania osiągnięć uczniów (wymagania konieczne wiadomości i umiejętności): Dostosowane dla wszystkich etapów kształcenia.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY

J Ę Z Y K P O L S K I W Y M A G A N I A E D U K A C Y J N E P O Z I O M P O D S T A W O W Y r o k s z k o l n y /

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni

Cele kształcenia wymagania ogólne

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy II gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI klasa pierwsza. XVIII Liceum Ogólnokształcące im. Prof. Akademii Krakowskiej. Św. Jana Kantego

Język regionalny język kaszubski. Cele kształcenia wymagania ogólne

STANDARDY WYMAGAŃ BĘDĄCE PODSTAWĄ PRZEPROWADZANIA EGZAMINU MATURALNEGO JĘZYK GRUPY ETNICZNEJ W ZAKRESIE WIEDZY O JĘZYKU

Wymagania edukacyjne z języka polskiego na poszczególne oceny dla uczniów klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE III POZIOM PODSTAWOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II GIMNAZJUM

KRYTERIA OCENIANIA Klasa III. (ocena: dostateczny)

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA III GIMNAZJUM. (ocena: dostateczny)

KRYTERIA OGÓLNE język polski klasa III. (ocena: dostateczny) UCZEŃ

Kartoteka testu Oblicza miłości

OCENĘ DOBRĄ OCENĘ DOSTATECZNĄ

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY III GIMNAZJUM

JĘZYK POLSKI. Treści nauczania SZKOŁA BENEDYKTA

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2013 r. Test humanistyczny język polski Test GH-P1-132

Kryteria oceniania dla klasy II gimnazjum z języka polskiego zgodne z nową podstawą programową

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

-stopień celujący -stopień bardzo dobry:

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016

Copyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2014 ISBN:

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w roku szkolnym 2017/2018. Kryteria Oceniania

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VII

KONIECZNE (ocena: dopuszczający) ROZSZERZAJĄCE (ocena: dobry)

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Wymagania edukacyjne z języka polskiego. Okres I

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO KL.VI

SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

JĘZYK NIEMIECKI liceum

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI

Wymagania edukacyjne z języka polskiego - klasa III gimnazjum

Znaleźć słowo trafne... Stylistyczno-komunikacyjny obraz współczesnej polszczyzny

werbalne o wysokim odbiera większość dźwięku i obrazie, zawarte w dźwięku i porządkuje i systematyzuje obrazie,

KONIECZNE (ocena: dopuszczający) ROZSZERZONE (ocena: dobry)

Czytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej.

Kartoteka testu W kręgu muzyki GH-A1(A4)

PROPOZYCJA PLANU PRACY Z REPETYTORIUM TERAZ EGZAMIN ÓSMOKLASISTY!

XVIII Liceum Ogólnokształcące im. Prof. Akademii Krakowskiej. Św. Jana Kantego

CZYTANIE ODBIÓR TEKSTÓW LITERACKICH I INNYCH TEKSTÓW KULTURY

Copyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2014 ISBN:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA UCZNIÓW KLASY I - III GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 SPRAWNOŚCI WYMAGANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY III. (ocena: dopuszczający)

śledzi tok lekcji, zapamiętuje najważniejsze informacje;

Lekcja II I.3.5) I.3.4) I.3.6)

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2014 r. Test humanistyczny język polski

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH 1-3 NOWE ZROZUMIEĆ TEKST ZROZUMIEĆ CZŁOWIEKA POZIOM ROZSZERZONY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2018/2019 / stara matura/

SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW GIMNAZJUM Z JĘZYKA POLSKIEGO. Uczeń klasy I po każdym rozdziale posiada następującą wiedzę i umiejętności:

Kryteria wymagań na poszczególne oceny z języka niemieckiego dla klasy VII OCENA CELUJĄCA

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Wymagania programowe z przedmiotów. język mniejszości narodowej język niemiecki. oraz historia i kultura własna

polski ENCYKLOPEDIA W TABELACH Wydawnictwo Adamantan

Wymagania edukacyjne z języka polskiego Klasa III Gimnazjum

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY III GIMNAZJUM JĘZYK POLSKI

Wymagania na poszczególne oceny na języku mniejszości języku niemieckim

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KRYTERIAMI OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KL. II. Kształcenie literacko kulturowe

SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

czyli jak zapracować na sukces (cz. I) Agnieszka Kurzeja-Sokół

Matura z języka polskiego

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2016 r. Test humanistyczny język polski

Język Polski KLASA 1. Wymagania zgodne z programem nauczania języka polskiego, cykl Myśli i słowa (opracowane na podstawie materiałów WSiP) PODSTAWOWE

Poziom organizacji tekstu

Wymagania edukacyjne dla ucznia klasy siódmej SP z orzeczeniem PPP

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014

Oceń wpływ języków obcych na język polski w wybranym okresie rozwoju polszczyzny. Podaj i omów przykłady oddziaływań.

OCENA CELUJĄCA INNE UMIEJĘTNOŚCI I FORMY ROZUMIENIE TEKSTU SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGL DLA KLASY I OCENA DOPUSZCZAJĄCA

historia języka niemieckiego

OCENA CELUJĄCA ROZUMIENIE TEKSTU SPRAWNOŚĆ GRAMATYKA INNE UMIEJĘTNOŚCI I SŁUCHANEGO/ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA

Wymagania programowe, język polski III etap edukacyjny klasa trzecia

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Szkoły ponadgimnazjalne, PODSTAWA PROGRAMOWA. Cele kształcenia wymagania ogólne. I. Zrozumienie własnego dziedzictwa narodowego lub etnicznego.

JĘZYK POLSKI klasa IV

Ogólne wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego

STANDARDY WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA IV

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Nauka o języku

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum

TEMATY NA EGZAMIN USTNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 LITERATURA

Transkrypt:

Autor: Paweł Pokora Redaktor serii: Marek Jannasz Koncepcja graficzna serii: Teresa Chylińska-Kur, KurkaStudio Opracowanie graficzne: Piotr Korolewski www.gimtestok.pl Copyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2014 ISBN: 978-83-7892-243-8

SPIS TREŚCI Dział 1:... 1 Dział 2: Rodzaje i gatunki literackie... 151 Dział 3: Środki stylistyczne... 201 Motywy wędrowne: Dział 4: Dojrzewanie... 251 Dział 5: Dom i rodzina... 261 Dział 6: Etos rycerski... 274 Dział 7: Jak żyć, aby być szczęśliwym... 284 Dział 8: Lekcja życia... 296

Dział 9: Marzenia i marzyciele... 306 Dział 10: Miłość... 316 Dział 11: zagadnienia ogólne... 334 Dział 12: Patriotyzm... 336 Dział 13: Poszukiwanie sensu życia... 351 Dział 14: Przemijanie... 363 Dział 15: Przyjaźń... 373 Dział 16: Rola literatury w życiu człowieka... 385 Dział 17: Samotność... 395 Dział 18: Skąd przychodzimy? Dokąd zmierzamy?... 407

Dział 19: Tradycja... 431 Dział 20: W krzywym zwierciadle... 441 Dział 21: Wędrówka... 451 Dział 22: Wierność sobie i swoim ideałom... 461 Dział 23: Wina i kara... 471 Dział 24: Władza... 481 Dział 25: Wojna, jej wpływ na człowieka... 490

Język jest zespołem środków służących porozumiewaniu się. Z czego składa się język? 001

Język składa się ze słownika i gramatyki (czyli reguł dotyczących stosowania wszystkich elementów języka). 001

Wyróżnia się dwie odmiany języka: język ogólny (używany w mowie i piśmie) i język gwarowy. Jakie są charakterystyczne cechy języka mówionego i języka pisanego? 002

W języku mówionym wypowiedzenia (zdania, równoważniki zdań) mają charakter nieuporządkowany, mogą być urwane; występuje dużo powtórzeń i wykrzyknień. Język pisany ma charakter przemyślanej wypowiedzi o starannym doborze słów (np. brak powtórzeń) i uporządkowanej składni, bezbłędnej fleksji. 002

Komunikat to treść przekazywana za pomocą słów (tzw. komunikacja werbalna) lub/i mimiki i gestów (tzw. komunikacja niewerbalna). Czym jest komunikacja językowa? 003

Komunikacja językowa to proces porozumiewania się ludzi za pomocą znaków językowych (graficznych lub dźwiękowych). 003

Cel przekazywania komunikatu to inaczej intencja wypowiedzi. Jakie mogą być intencje wypowiedzi? 004

Intencjami wypowiedzi mogą być np.: przekazanie informacji, wyrażenie opinii, uczuć, prośby, zapytanie. 004

W języku polskim istnieje słownictwo ogólnego zasięgu. Jakie jeszcze słownictwo istnieje w języku polskim? 005

W języku polskim istnieje jeszcze słownictwo o ograniczonym zasięgu. 005

Słownictwo o ograniczonym zasięgu rozróżnia się ze względów terytorialnych. Co wchodzi w skład tego rozróżnienia? 006

Ze względów terytorialnych do słownictwa o ograniczonym zasięgu zalicza się: regionalizmy (wyrazy, formy gramatyczne charakterystyczne dla danego regionu), dialektyzmy (języki ludności wiejskiej zamieszkującej dany region, np. język małopolski, śląski), gwary ludowe (języki ludności wiejskiej z niewielkiego obszaru, np. gwara podhalańska). 006

Słownictwo o ograniczonym zasięgu rozróżnia się ze względów środowisko wych. Co wchodzi w skład tego rozróżnienia? 007

Ze względów środowiskowych do słownictwa o ograniczonym zasięgu zalicza się: gwary środowiskowe (np. gwara studencka, uczniowska), gwary zawodowe (słownictwo charakterystyczne dla danej grupy zawodowej). 007

Styl wypowiedzi to sposób wypowiadania się. Jakie style wypowiedzi wyróżnia się ze względu na nadawcę? 008

Ze względu na nadawcę wyróżnia się: styl indywidualny (charakterystyczny dla danego autora), styl typowy (charakterystyczny dla grupy osób, np. żyjących w danej epoce), styl gatunku literackiego (np. styl fraszki). 008

Style funkcjonalne wyróżnia się ze względu na cel wypowiedzi. Wymień style funkcjonalne. 009

Do stylów funkcjonalnych zaliczamy: styl potoczny, styl naukowy, styl popularnonaukowy, styl publicystyczny, styl urzędowy, styl artystyczny, styl retoryczny. 009

Jednym ze stylów funkcjonalnych jest styl potoczny, który charakteryzuje się językiem zbliżonym do mówionego, nacechowanym emocjonalnie słownict wem, użyciem wykrzyknień, pytań, urwanych zdań i równoważników zdań. Czym charakteryzuje się styl naukowy? 010

Styl naukowy charakteryzuje się: słownictwem typowym dla danej dziedziny wiedzy, użyciem terminów naukowych, definicji i zdań przeważnie podrzędnie złożonych. Odmianą stylu naukowego jest styl popularnonaukowy, charakteryzujący się językiem przystępnym dla przeciętnego czytelnika i nie tak suchym jak w przypadku dzieł naukowych. 010