Przegl¹d Pa³acowy PGazeta Pa³acu M³odzie y w Olsztynie W numerze: O Puchatku, Uszatku i innych misiach z okazji Swiêta Pluszowego Misia s. 3, 4, 5 Tolerancja nie od œwiêta i chamstwo na co dzieñ s. 6 Szachy i fotografia - propozycja dla tych, którzy nie wiedz¹ czym siê interesowaæ s. 6, 7,12 Du o o mundurkach - mo e niepotrzebna dyskusja, bo i tak z tego nic nie wyniknie s. 8, 9,10 Gitara klasyczna z towarzyszeniem fletu, bêbenków i œpiewu s. 10, 11 Miœ Uszatek i Bociek - lalki z teatru Iskierka Bieganie z map¹ s. 11 Nasza Galeria - Natalia Lubojemska - fotografia MIESIÊCZNIK 2006/2007 LISTOPAD NR 3(88) Listopad 2006 Przegl¹d Pa³acowy Nr 3/88 Str.
i Przegl¹d Pa³acowy Gazeta Pa³acu M³odzie y Pa³ac M³odzie y ul. Emilii Plater 3 sala nr 7 10-562 OLSZTYN tel. (089) 527-32-69 fax (089) 535-03-26 www.palac.olsztyn.pl e-mail dziennik.palac@wp.pl S Zespó³ dzienikarsko - - literacki Joanna Bójko (abe) kl. I Gimnazjum nr 2 Krystian Chmielewski (kac) kl. VI SP nr 19 Magda Dzie yk (emde) kl. I Gimnazjum nr 3 Ala Karzecka kl. I Gimnazjum nr 2 Julia Kowalska (juka) kl. VI SP nr 2 Adrianna Neugebauer (ada) kl. I Gimnazjum nr 2 Karolina Opaliñska kl. I II LO Agnieszka Pietroniuk (agar) kl. VI SP nr 2 Ewelina Sitarz (inka) kl. VI SP nr 2 Ró a Szafranek kl. I II LO Ada Stankiewicz (adka) kl. V SP nr 2 Zuzia Szulborska (zuza) kl. V SP nr 2 Marcelina Szulborska (misia) kl. III SP nr 2 Opiekun: Ma³gorzata Najmowicz W numerze wykorzystano: zdjêcia zesp. dziennikarskiego na s. 3,10, 11 zdjêcia p. E. Wieliczko na s. 1, 3, 4, 5, 11 malarstwo z prac. p. A.Markiewicz na s., 2 Chocia prawdziwa zima kalendarzowa zaczyna siê 22 grudnia, to ju na pocz¹tku listopada spad³ pierwszy œnieg i trzeba siê by³o ciep³o ubra æ. Na szczêœcie po tygodniu wszystko wróci³o do normy. Zimowych atrakcji jeszcze nie bêdzie. Teraz mamy d³ugie jesienne wieczory i jest czas na czytanie Przegl¹du Pa³acowego. Polecamy: œwiêto pluszowego misia, dyskusjê o mundurkach szkolnych, których jeszcze nie ma, o ró nych pasjach, Dniu Tolerancji i parê innych ciekawych tekstów. Redakcja Z wystawy Miœ rêcznie malowany Str. 2 Przegl¹d Pa³acowy Nr 3/88 Listopad 2006
Misie lubi¹ dzieci Nie lalka co ³ka, nie pi³ka co gra, a nawet nie komputerowa strzelanina. To pluszowy miœ bêdzie dziœ bohaterem naszego magicznego wieczoru - tak zacz¹³ Magiczny Wieczór Pluszowego Misia Micha³ek z teatru Na poddaszu. Program nawi¹zywa³ do Œwiatowego Dnia Pluszowego Misia obchodzonego 28 listopada. W tym roku obchodziliœmy kilka rocznic zwi¹zanych z literatur¹, której bohaterem by³a ta najpopularniejsza zabawka. Osiemdziesi¹t lat temu ukaza³o siê I wydanie Kubusia Puchatka A.A. Milne`a. Minê³a te 95. rocznica urodzin Czes³aw Janczarskiego - twórcy najbardziej znanego polskiego misia - Uszatka. Bohaterowie naszego dzieciñstwa na chwilê zeszli z kart ksi¹ eczek i zawitali do Sali Baletowej. Teatry Na poddaszu i Iskierka przypomnia³y historyjki o Kubusiu Puchatku, Uszatku, Colargolu. Dzieci z zespo³ów umuzykalniaj¹cych œpiewa³y o pluszowych misiach - towarzyszach codziennych zabaw. Odœpiewaliœmy Hymn na czeœæ Kubusia Puchatka Misia i Dobranocki Uszatka. Przy okazji od y³y w naszej pamiêci lata dzieciñstwa, historyjki o zakurzonych, gdzieœ schowanych czy wyrzuconych zabawkach. A jeszcze tak niedawno zasypialiœmy z ukochanym pluszakiem Ju w holu malutki miœ zaprasza³ do Sali Baletowej i Saloniku na wystawê Miœ rêcznie malowany Teatr Na Poddaszu zaprosi³ do Stumilowego Lasu,gdzie Kubuœ Puchatek znów poczu³ chêæ na ma³e co nieco. Listopad 2006 Przegl¹d Pa³acowy Nr 3/88 Str. 3
Œwiat oczami Prosiaczka Nie ³atwo jest byæ odwa nym, gdy jest siê Bardzo Ma³ym Zwierz¹tkiem - powiedzia³ Prosiaczek lekko poci¹gaj¹c noskiem. Odwaga by siê przyda³a, ale nie jest przecie najwa niejsza. S¹ o wiele wa niejsze rzeczy. Na przyk³ad przyjaciele, a przecie wcale mi ich nie brakuje. Ciekawiej by³oby byæ wiêkszym Zwierz¹tkiem, tak jak Puchatek. Móg³bym wtedy robiæ wiêcej rzeczy. Ale w koñcu od czego ma siê w³aœnie przyjació³? Julia Kowalska Jak Tygrys zosta³ odbrykniêty - Prosiaczek z Puchatkiem i Króliczkiem w przedstawieniu teatru Iskierka Miœ Uszatek wyfrun¹³ ze sklepu z zabawkami na czerwonym parasolu. Pamiêtacie? W ten Magiczny wieczór o misiach opowiadaliœmy na ró ne sposoby Str. 4 Przegl¹d Pa³acowy Nr 3/88 Listopad 2006
Mój ukochany miœ Od dziecka bardzo lubi³am misie i chêtnie siê nimi bawi³am. A w koñcu maj¹c 4 lata, na Dzieñ Dziecka dosta³am od taty upragnionego pluszaka. Do dziœ pamiêtam gdzie by³ kupiony. Gdy czasami przechodzê obok tego sklepu, przypomina sobie w³aœnie mojego misia. Nazywa³am go Kubuœ Puchatek (tak jak bohater znanej ksi¹ ki). Zabiera³am go w ka d¹ podró. Prze y³am z nim po³owê swojego dzieciñstwa oraz du o niezapomnianych przygód. Nie zamieni³abym ich za nic na œwiecie. Miœ pozosta³ do dziœ moim przyjacielem i ulubion¹ przytulank¹. Zaliczam go do mojej cennej kolekcji maskotek. Jestem do niego bardzo przywi¹zana Dziœ niestety Puchatek jest ju trochê podniszczony, ale mimo zdartego i wielokrotnie zszywanego uszka, to nadal cudowna zabawka, który nie straci³a swojego uroku. Naturalnie, gdy bêdê w przysz³oœci mia³a gromadkê dzieci, na 100 % pochwalê siê moim ukochanym misiem. Ka dy na pewno ma w domu maskotkê z dzieciñstwa. Na pewno przypomina ona Wam pierwszy kroczek i pójœcie do przedszkola. Dobra rada! Niektórzy z Was mo e wstydz¹ siê pokazywaæ zabawki dzieciñstwa myœl¹c, e rówieœnicy mog¹ siê z tego œmiaæ. Nie powinniœcie zwracaæ na to uwagi. Trzeba cieszyæ siê wspomnieniami nie zwa aj¹c na innych. Tak robiê w³aœnie ja! Nie zapominajcie o swych misiach, gdy bêdziecie ju duzi. Listopad 2006 Przegl¹d Pa³acowy Nr 3/88 Str. 5
Tu pisz¹ szóstoklasiœci i m³odsi Tu pisz¹ szóstoklasiœci i m³odsi B¹dŸmy zawsze tacy W paÿdzierniku (82 nr PP) pisa³am o koledze ze szko³y - Bartku. Poniewa 16 listopada zosta³ og³oszony przez UNESCO* Miêdzynarodowym Dniem Tolerancji, poœwiêcê ten artyku³ innemu koledze - Kubie. Kuba jest moim s¹siadem z bloku. Urodzi³ siê z pora eniem mózgowym. Ma 15 i pó³ roku. Porusza siê na wózku inwalidzkim. Jest mi³y, kulturalny, kole eñski i mo na siê z nim dogadaæ. Zawsze próbujemy bawiæ siê tak, aby móg³ uczestniczyæ w tych zabawach. Lubi on, gdy artujemy, œmiejemy siê, pomagamy mu i gdy dostaje prezenty. Boi siê ciemnoœci, psów i przemocy. Nikomu z mojego bloku nie przeszkadza to, e nie jest taki jak wszyscy. S¹dzê, e inni nie powinien naœmiewaæ siê z takich ludzi, bo przecie tolerancja to jest wyrozumia³oœæ i dobroæ okazywana innym. Zuzia Szulborska *UNESCO to organizacja Narodów Zjednoczonych z siedzib¹ w Pary u. Podstawowym celem organizacji jest wspieranie wspó³pracy miêdzynarodowej w dziedzinie kultury, sztuki i nauki, a tak e wzbudzanie szacunku dla praw cz³owieka, bez wzglêdu na kolor skóry, status spo³eczny i religiê (z internetu). Jak walczyæ z chamstwem? Cham - to cz³owiek niekulturalny, ordynarny, grubiañski (Ma³y S³ownik Jêzyka Polskiego), Chamstwo w Polsce przekracza wszelkie granice. M³odzie czêsto u ywa brzydkich s³ów, nieraz nie potrafi siê zachowaæ. Nie ominê³o to tak e mojej klasy. Czêœciej spotykamy siê z przejawami chamstwa ze strony ch³opców, rzadziej ze strony dziewcz¹t. Ch³opcy przezywaj¹ nas, u ywaj¹ wulgaryzmów, poni aj¹ i wyœmiewaj¹. Nie wiemy co w takiej sytuacji robiæ, wiêc ignorujemy. Nie tolerujê chamstwa, bo to jest dla mnie najgorsza rzecz na œwiecie. PoradŸcie, jak z tym walczyæ. Bez podpisu Trochê o szachach Plansza do tej gry to kwadrat sk³adaj¹cy siê 64 pól na przemian czarnych i bia- ³ych. Dla dwóch graczy jest po 16 pionków. Jeden ma czarne pionki, a drugi bia³e. Ka dy graj¹cy posiada króla, hetmana, 2 wie e, 2 skoczki, 2 goñce i 8 pionków. Grê rozpoczyna gracz z bia³ymi bierkami. Czy ju wiecie o czym mowa? Str. 6 Przegl¹d Pa³acowy Nr 3/88 Listopad 2006
Jedn¹ z najbardziej znanych gier towarzyskich s¹ szachy. Gra powsta³a w Indiach. Zanim gra trafi³a do Europy odwiedzi³a Persjê. W tym kraju dodano nowe pionki. Styl, który zosta³ zmieniony w Persji nazywamy starym (arabskim). Kiedy czatrag (dawna nazwa szachów) dotar³ do Europy dokonano zmian. Hetman (inaczej zwany królow¹) z najs³abszego pionka sta³ siê najsilniejszym. Móg³ siê przesun¹æ w kolejce jedno pole na ukos, a po reformie w jednej kolejce przesuwa siê ile chce pól w dowolnym kierunku UF! Nie rozumiecie? A mo e spróbujecie siê nauczyæ? W Pa³acu M³odzie y istnieje sekcja szachowa, ktor¹ prowadzi pan Andrzej Janczak w sali numer 8. Szachy do Polski trafi³y w XIII w. Piêæ lat po odkryciu Ameryki przez Kolumba napisano najwa niejsze podrêczniki do gry w szachy, np. w 1497r. autorem by³ niejaki Lucen, w roku 1512 Damiano, w 1561r. Hiszpan Ruy Lapez i Alessandro Salvio w 1601r. Polski podrêcznik gry w szachy napisa³ w XVIII w. Jan Ostruga, w roku 1835 Kazimierz Krupski. Pierwsze mistrzostwa œwiata w szachy dla kobiet odby³y siê w Londynie. Zwyciê y³a Vera Menchik z Czechos³owacji. Zosta³a mistrzyni¹ œwiata. Krystian Chmielewski Na podstawie ksi¹ ki Szachy podrêcznik dla m³odzie y Miros³awa Litmanowicza Hobby Julii Julia Kowalska interesuje siê fotografi¹ od niedawna. Jest to jedno z jej pierwszych zdjêæ Zmierzch nad Olsztynem. yczymy wytrwa³oœci w rozwijaniu zainteresowañ.(red.) Listopad 2006 Przegl¹d Pa³acowy Nr 3/88 Str. 7
W sprawie mundurków Mundurkowa dyskusja przys³oni³a wiele innych, chyba wa niejszych problemów dotycz¹cych polskiej oœwiaty. Czy wszystkie argumenty za i przeciw obchodz¹ kogokolwiek poza m³odzie ¹? Mo e za parê miesiêcy ju nikt nie bêdzie zawraca³ sobie g³owy mundurkami i wszystko bêdzie po staremu? Na razie jjeszcze temat jest gor¹cy, wiêc i my zabraliœmy w tej sprawie g³os. (Red.) Szko³a to nie rewia W ci¹gu ostatnich tygodni wielu doros³ych, jak i m³odych zadaje sobie pytanie: Czy to, co wymyœli³ Roman Giertych wejdzie w ycie jeszcze w tym roku szkolnym?. Nie wiadomo, chocia wszystko jest na dobrej drodze, aby pomys³ noszenia mundurków zosta³ zrealizowany w ka dej placówce naszego kraju. To nie wymys³ ministra - stroje szkolne noszone by³y przez nasze mamy, babcie. Wiêc dlaczego my siê temu sprzeciwiamy? Noszenie charakterystycznego dla danej szko³y stroju, np. w Anglii czy Ameryce jest czymœ bardzo wa nym. Od razu mo na rozpoznaæ, e ta dziewczyna lub ch³opak uczêszczaj¹ do presti owej szko³y. Jest to tradycj¹ tak e w wielu innych krajach Europy. Bardzo czêsto uczniowie z biedniejszych rodzin skar ¹ siê, e maj¹ gorszy strój, ni ci markowo ubrani. Wprowadzenie do szkó³ mundurków poprawi³oby tê sytuacjê. Kiedy uczniowie na³o ¹ jednakowe stroje, nie bêdzie szpanowania. Wszyscy w kwestii ubioru bêd¹ równi, a ró niæ siê bêd¹ tylko poziomem wiedzy. Nauczyciele nie bêd¹ ju widzieæ dziewczyn chodz¹cych w bluzkach koñcz¹cych siê 20 cm przed pêpkiem i spódniczkach, które s¹ ledwo zauwa alne. Trzeba pamiêtaæ, e szko³a jest szko³¹ i s³u y temu, aby siê uczyæ, a nie jak niektórzy uwa aj¹ zaprezentowaæ innym super ciuchy. Noszenie mundurków mo e zwalczyæ nasze wady. Osoba, która nie bêdzie wyró nia³a siê z t³umu mo e zastanowi siê nad swoim postêpowaniem. Mo e uœwiadomi sobie, e nie warto obgadywaæ kole anek i kolegów, bo to wszystko i tak nie ma sensu. Pozostaje tylko kwestia kosztów. Kto zap³aci za te stroje? Rodzice uczniów z biedniejszych rodzin nie bêd¹ mieli za co kupiæ mundurka. Na pewno nie bêdzie sk³ada³ siê on z jednej bluzki czy spodni. Ale myœlê, e ten problem da siê rozwi¹zaæ. Ministerstwo powinno daæ fundusze na zakup takiego ubrania osobom, których na to nie staæ. Moim zdaniem noszenie jednakowych strojów rozwi¹za³oby wiele problemów. Jednak nie wiemy, jaka bêdzie reakcja spo³eczeñstwa. Uwa am, e lepiej jest nosiæ mundurki, poniewa w nich wszyscy s¹ równi. Nie ma wywy szania siê pod wzglêdem ubioru. Ten pomys³ powinien jak najszybciej wejœæ w ycie. Ala Karzecka A jak Ÿle wygl¹da? Wszyscy s³yszeli o nowym pomyœle naszego ministra edukacji w szko³ach bêd¹ mundurki! Ta decyzja wywo- ³a³a bunt w œrodowisku uczniowskim. Ja te uwa am, i nie jest to dobry pomys³. Wiem przecie, e w szko³ach s¹ osoby dyskryminowane i wyœmiewane z powodu gorszego ubioru. Wiem te, e wprowadzenie mundurków uczyni wszystkich równymi, a poza tym by³by to powrót do tradycji. Mundurki obowi¹zuj¹ od dawna, na przyk³ad w Anglii, ale tylko w najlepszych szko³ach. I dlatego noszenie stroju takiej szko³y to zaszczyt. Jednak w Polsce we wszystkich szko³ach mundurek bêdzie taki sam. S¹dzê jednak, e ten problem mo na rozwi¹zaæ. Str. 8 Przegl¹d Pa³acowy Nr 3/88 Listopad 2006
Wiem, e wielu uczniów ubiera siê wyzywaj¹co, a mundurki to zmieni¹. I tak niektórzy bêd¹ wyœmiewaæ siê, e ten ma grube nogi, a ten Ÿle wygl¹da. Poza tym co ma zrobiæ dziewczyna, która zawsze nosi spodnie, albo zawsze ubiera siê na czarno. Jak ona bêdzie siê czu³a w spódnicy? Ma siê przenieœæ do innej szko³y?! Dlaczego? Jeœli uczy siê dobrze, to niby czemu mia³aby zostaæ w ten sposób ukarana? Poza tym pomyœlcie o kosztach: roœniemy teraz szybko, a bêdzie trzeba mieæ mundurek galowy, codzienny, cieplejszy i luÿniejszy Nie wszystkich na to staæ, przecie rz¹d nie zafunduje ich zakupu. Myœlê, e mundurki to z³y pomys³, a problem wyœmiewania i poni ania w szkole trzeba rozwi¹zaæ inaczej. Ada Neugebauer Powrót do dawnego stylu Nasza w³adza planuje zmianê stylu ubioru dzieci do szko³y. Chce oa powróciæ do mundurków. Czy jest to konieczne? Czy bêdzie to dobra decyzja? Ka dy myœli inaczej. Ja postaram siê to jakoœ uporz¹dkowaæ. Osobiœcie popieram mundurki. Uwa am, e podtrzymuj¹ tradycje. W innych krajach, np. w Wielkiej Brytanii szko- ³a, gdzie uczniowie chodz¹ w mundurkach ma presti, klasê i szyk. W Polsce tak siê nie uwa a, ale powinno siê to zmieniæ. Placówki o wy szym poziomie nauczania mog³yby mieæ lepsze stroje. Dziêki temu wyró nia³yby siê i lepiej prezentowa³y. Uczniowie uczêszczaj¹cy do takiej szko³y byliby dumni, a pozostali mieliby chêæ do nauki, by dostaæ siê do lepszej szko³y. Jeœli by³yby mundurki, wszyscy wygl¹daliby tak samo. Nikt nie czu³by siê gorszy z powodu ubioru. Szko³a nie by³aby rewi¹ mody. Osoby lubi¹ce chwaliæ siê strojem nie mia³yby, czym i zwalczy³yby swoje z³e cechy. Myœlê jednak, e ma to te z³e strony. Kupno tak du ej iloœci ubrañ, na ka d¹ pogodê by³o by du ym wydatkiem, ale liczê na to, e w³adza pomo e nam rozwi¹zaæ ten problem. Minister edukacji, Roman Giertych musi podj¹æ rozs¹dn¹ decyzjê zwi¹zan¹ z wygl¹dem tego stroju. Musi on byæ ciekawy i modny, byœmy chcieli w nim chodziæ. Mundurki dla elit Asia Bójko Wiadomo, e ka dy ma w³asny pomys³ na zmiany, chcia³by realizowaæ swoje autorskie pomys³y, czêsto widz¹c problem jednostronnie. Nie uwa am bynajmniej, by ze mn¹ by³o inaczej, jednak e zdaje mi siê e moje rozwi¹zanie przynios³oby najmniejsze szkody (mowa o tych wyrz¹dzonych m³odzie y oczywiœcie ). Uwa am, e mundurki powinno siê wprowadziæ tylko w niektórych szko³ach, tj. w tych, których uczniowie chcieliby, aby dostrze ono i po³o ono akcent na wysoki poziom, odrêbnoœæ i awangardowoœæ. Nie wydaje mi siê, e wprowadzenie na si³ê tak drastycznych zmian by³oby korzystne dla kogokolwiek. Wiadomo bowiem, e bunt i przewra liwienie na punkcie swego wygl¹du to bardzo silne bodÿce dla wspó³czesnych m³odych ludzi.najwa niejsza rzecz¹ wiêc winna byæ w przypadku umundurowania ludzi œwiadomoœæ. Nie s¹dzê, by zda³o to egzamin w szko³ach podstawowych czy gimnazjach. Co do funduszy, o które zapewne wielu rodziców martwi siê ju dziœ, nie uwa am, by w³adza na³o y³a obowi¹zek indywidualnego finansowania stroju szkolnego. Na pewno by³oby to refundowane przez pañstwo. Jestem absolutnie przeciwna jakiemukolwiek ideologicznemu interpretowaniu znaczenia i wagi mundurków Listopad 2006 Przegl¹d Pa³acowy Nr 3/88 Str. 9
w szkole. Nie sadzê, by mog³o to zmieniæ relacje miêdzy rówieœnikami, wp³yn¹æ na zmniejszenie ryzyka szpanowania czy robienia w szkole rewii mody. Mo na lansowaæ siê na miliony sposobów, dlatego te na pewno w tej sferze ubiór nie zmienia absolutnie niczego. Tak e odwo³ywanie siê do tradycji nie jest dobr¹ reklam¹ dla mundurków. yjemy w czasach, gdzie odwo³ania do przesz³oœci dla m³odych czêsto s¹ œmieszne, prze yte i enuj¹ce Chocia osobiœcie uwa am tradycjê za aspekt doœæ istotny, nie wydaje mi siê, aby móg³ on przekonaæ do mundurków ich przeciwników. A wiêc mundurki?! Owszem, ale tylko dla m³odzie y starszej, œwiadomej, s³u ¹ce zaakcentowaniu poziomu szko³y i jej elitarnoœci. Ró a Szafranek Nie tylko gitary W dniach 27 XI - 2 XII w sali teatralnej 312, bardzo nastrojowo z tej okazji przyozdobionej, odby³y siê Jesienne Konfrontacje Gitary Klasycznej. M³odzi wychowankowie pana Miros³awa Piekuta prezentowali swoje umiejêtnoœci. Muzykê gitarow¹ wzbogacono wokalem i innymi instrumentami. Wystêpowali uczniowie graj¹cy parê miesiêcy i parê lat. By³y popisy solowe, duety, tria i jeszcze inne formy. Grano klasykê i melodie popularne. Osoby najlepsze by³y nagradzane wybranymi przez siebie ksi¹ kami i s³odyczami, a tak e akcesoriami potrzebnymi do gry na gitarze. Celem tych wieczorków jest przyzwyczajenie m³odzie y do wystêpów na scenie, kontaktów z publicznoœci¹. Agata Stryjewska i Marie - Leonor Touraton (flet) Julia Kowalska Ewelina Sitarz Ola Po³atyñska i Paulina Szel kowska graj¹ na gitarze ju cztery lata Str. 10 Przegl¹d Pa³acowy Nr 3/88 Listopad 2006
Dawid yczko i Dawid Surdeko. Bêbenki, gitara i œpiew Lubi¹ siê orientowaæ To ju prawie ma³a orkiestra Po raz kolejny Biegi na orientacjê organizowane przez pracowniê turystyczn¹ Pa³acu M³odzie y przyci¹gnê³y t³umy zainteresowanych z ca³ego województwa. Ogromne emocje towarzyszy³y ju przed startem. Wyruszono sprzed CEiK -u. Pogoda dopisa³a, ca³a impreza bardzo siê uda³a. (Red.) Najpierw trzeba by³o dobrze poznaæ mapê calej trasy Listopad 2006 Przegl¹d Pa³acowy Nr 3/88 Str. 11
Nasza galeria Natalia Lubojemska Dziewczyna Wielkiego Sukcesu Natalia Lubojemsk¹ jest uczestniczk¹ pracowni fotograficznej. Fotografi¹ interesuje siê od dziecka. Zawsze chcia³a utrwalaæ na filmie coœ naprawdê fascynuj¹cego. Pani Ewa Wieliczko opowiedzia³a o naszej bohaterce a swej wychowance wiele mi³ych rzeczy. Otó Natalia ma 12 lat i zaczê³a chodziæ do Pa³acu M³odzie y na zajêcia fotograficzne dopiero rok temu. Od pocz¹tku pilnie pracowa³a, by³a bardzo zaradna i odpowiedzialna. Dziêki temu osi¹gnê³a ju tak wielki sukces. JeŸdzi³a na plenery, które organizowane by³y przez pracowniê. Na jednym z nich, w Zamku w Lidzbarku Warmiñskim, wykona³a mikrofotograficzne zdjêcia, które mogliœmy podziwiaæ w PP nr 82. Za te zdjêcia w Miêdzynarodowym Konkursie Muzealne Spotkania z Fotografi¹ w kategorii do 14 lat zajê³a I miejsce. Natalia znajduje tak e czas na rozrywkê i sport. Chodzi do klasy p³ywackiej. Trzy razy w tygodniu trenuje. Ma równie œwietne wyniki w nauce. Jest bardzo mi³¹ i inteligentna osob¹. Ewelina Sitarz Str. Przegl¹d Pa³acowy Nr 3/88 Listopad 2006