II. APARAT POJĘCIOWY. 2.1. Alternatywa a dystrybucja



Podobne dokumenty
2.Prawo zachowania masy

Umowa o pracę zawarta na czas nieokreślony

Przygotowały: Magdalena Golińska Ewa Karaś

Warszawska Giełda Towarowa S.A.

art. 488 i n. ustawy z dnia 23 kwietnia 1964 r. Kodeks cywilny (Dz. U. Nr 16, poz. 93 ze zm.),

Zarządzenie nr 538 Wójta Gminy Zarszyn z dnia 9 czerwca 2014 r.

Ogólna charakterystyka kontraktów terminowych

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI. Szkoła Podstawowa nr 5 im. Bohaterów 12 Kołobrzeskiego Pułku Piechoty

KOMISJA WSPÓLNOT EUROPEJSKICH. Wniosek DECYZJA RADY

Politechnika Warszawska Wydział Matematyki i Nauk Informacyjnych ul. Koszykowa 75, Warszawa

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Biedaszkach.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYKÓW NOWOŻYTNYCH W GIMNAZJUM

ZASADY WYPEŁNIANIA ANKIETY 2. ZATRUDNIENIE NA CZĘŚĆ ETATU LUB PRZEZ CZĘŚĆ OKRESU OCENY

7. REZONANS W OBWODACH ELEKTRYCZNYCH

Wynagrodzenia i świadczenia pozapłacowe specjalistów

KLAUZULE ARBITRAŻOWE

Opracowała: Karolina Król-Komarnicka, kierownik działu kadr i płac w państwowej instytucji

XXXXXXXXXXX. XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX INTERPRETACJA INDYWIDUALNA

Regulamin rekrutacji uczniów do klasy pierwszej Szkoły Podstawowej im. Maksymiliana Wilandta w Darzlubiu. Podstawa prawna: (Dz.U.2014 poz.

NOWELIZACJA USTAWY PRAWO O STOWARZYSZENIACH

KRYTERIA OCENIANIA WYPOWIEDZI PISEMNYCH KRÓTKA I DŁUŻSZA FORMA UŻYTKOWA

REGULAMIN. przeprowadzania naboru nowych pracowników do korpusu służby cywilnej w Kuratorium Oświaty w Szczecinie.

DANE UCZESTNIKÓW PROJEKTÓW (PRACOWNIKÓW INSTYTUCJI), KTÓRZY OTRZYMUJĄ WSPARCIE W RAMACH EFS

Automatyczne przetwarzanie recenzji konsumenckich dla oceny użyteczności produktów i usług

ZARZĄDZENIE Nr Or/9/Z/05

Regulamin Drużyny Harcerek ZHR

USTAWA. z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks pracy. 1) (tekst jednolity)

Wprowadzenie do fleksji

KONCEPCJA NAUCZANIA PRZEDMIOTU RACHUNKOWOŚĆ SKOMPUTERYZOWANA" NA WYDZIALE ZARZĄDZANIA UNIWERSYTETU GDAŃSKIEGO

Satysfakcja pracowników 2006

Jakie są te obowiązki wg MSR 41 i MSR 1, a jakie są w tym względzie wymagania ustawy o rachunkowości?

Od redakcji. Symbolem oznaczono zadania wykraczające poza zakres materiału omówionego w podręczniku Fizyka z plusem cz. 2.

RZECZPOSPOLITA POLSKA. Prezydent Miasta na Prawach Powiatu Zarząd Powiatu. wszystkie

Temat: Funkcje. Własności ogólne. A n n a R a j f u r a, M a t e m a t y k a s e m e s t r 1, W S Z i M w S o c h a c z e w i e 1

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM. Vademecum doradztwa edukacyjno-zawodowego. Akademia

PRAWA ZACHOWANIA. Podstawowe terminy. Cia a tworz ce uk ad mechaniczny oddzia ywuj mi dzy sob i z cia ami nie nale cymi do uk adu za pomoc

Wyrok z dnia 3 lutego 2000 r. III RN 192/99

Paweł Selera, Prawo do odliczenia i zwrotu podatku naliczonego w VAT, Wolters Kluwer S.A., Warszawa 2014, ss. 372

REGULAMIN OBRAD WALNEGO ZEBRANIA CZŁONKÓW STOWARZYSZENIA LOKALNA GRUPA DZIAŁANIA STOLEM

Zarządzanie projektami. wykład 1 dr inż. Agata Klaus-Rosińska

Szczegółowe wyjaśnienia dotyczące definicji MŚP i związanych z nią dylematów

Załącznik nr 4 WZÓR - UMOWA NR...

Na podstawie art.4 ust.1 i art.20 lit. l) Statutu Walne Zebranie Stowarzyszenia uchwala niniejszy Regulamin Zarządu.

Regulamin Zarządu Pogórzańskiego Stowarzyszenia Rozwoju

Wiedza niepewna i wnioskowanie (c.d.)

Interpretacja indywidualna

ARKUSZ OCENY OKRESOWEJ DLA STANOWISK PRACOWNICZYCH

Wniosek o ustalenie warunków zabudowy

Harmonogramowanie projektów Zarządzanie czasem

1. Od kiedy i gdzie należy złożyć wniosek?

Instrukcja sporządzania skonsolidowanego bilansu Miasta Konina

Konferencja Sądu Arbitrażowego przy SIDiR WARUNKI KONTRAKTOWE FIDIC KLAUZULA 13 JAKO ODMIENNY SPOSÓB WYKONANIA ROBÓT A NIE ZMIANA UMOWY

3 4 5 Zasady udzielania urlopów 6 7 8

Motywuj świadomie. Przez kompetencje.

Przedmiotowe Zasady Oceniania

(Tekst ujednolicony zawierający zmiany wynikające z uchwały Rady Nadzorczej nr 58/2011 z dnia r.)

Do Rzecznika Praw Obywatelskich wpływają skargi od studentów kwestionujące

Regulamin konkursu Konkurs z Lokatą HAPPY II edycja

Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Śremie

Komentarz do prac egzaminacyjnych w zawodzie technik administracji 343[01] ETAP PRAKTYCZNY EGZAMINU POTWIERDZAJĄCEGO KWALIFIKACJE ZAWODOWE

Projektowanie bazy danych

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III GIMNAZJUM

Roczne zeznanie podatkowe 2015

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III

Opłaty wstępne w leasingu jako koszty bezpośrednio związane z uzyskanym przychodem

Procedura odwoławcza wraz ze wzorem protestu

REGULAMIN RADY RODZICÓW PRZY ZESPOLE SZKÓŁ W W PIETROWICACH WIELKICH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV-VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W SOBÓTCE

Temat: Czy świetlówki energooszczędne są oszczędne i sprzyjają ochronie środowiska? Imię i nazwisko

z dnia 31 grudnia 2015 r. w sprawie ustawy o podatku od niektórych instytucji finansowych

Regulamin Obrad Walnego Zebrania Członków Stowarzyszenia Lokalna Grupa Działania Ziemia Bielska

OFERTA WYKŁADÓW, WARSZTATÓW I LABORATORIÓW DLA UCZNIÓW KLAS IV- VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, GIMNAZJALNYCH I ŚREDNICH

Co każdy rodzic powinien wiedzieć o rozwoju mowy swojego dziecka?

Uchwała z dnia 20 października 2011 r., III CZP 53/11

Edycja geometrii w Solid Edge ST

Zapisy na kursy B i C

Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania).

Co do zasady, obliczenie wykazywanej

Warszawa, dnia 11. września 2006 r. Szanowna Pani LUIZA GZULA-FELISZEK Agencja Obsługi Nieruchomości ZAMEK Błonie, ul. Łąki 119,

JĘZYK ANGIELSKI. Przedmiotowy system oceniania w klasach 1-3

REGULAMIN WALNEGO ZEBRANIA STOWARZYSZENIA POLSKA UNIA UBOCZNYCH PRODUKTÓW SPALANIA

Niniejszy ebook jest własnością prywatną.

SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA DLA PRZETARGU NIEOGRANICZONEGO CZĘŚĆ II OFERTA PRZETARGOWA

Spis treści. 1. Czym jest głos? Jak powstaje głos? W jaki sposób przygotować się do pracy nad głosem? 77

PRZEPISY KLASYFIKACJI I BUDOWY STATKÓW MORSKICH

Plan połączenia ATM Grupa S.A. ze spółką zależną ATM Investment Sp. z o.o. PLAN POŁĄCZENIA

Postanowienia ogólne. Usługodawcy oraz prawa do Witryn internetowych lub Aplikacji internetowych

Zasady wizualizacji PROW

ZARZĄDZENIE nr 1/2016 REKTORA WYŻSZEJ SZKOŁY EKOLOGII I ZARZĄDZANIA W WARSZAWIE z dnia r.

Regulamin Walnego Zebrania Członków Polskiego Towarzystwa Medycyny Sportowej

Zaproszenie. Ocena efektywności projektów inwestycyjnych. Modelowanie procesów EFI. Jerzy T. Skrzypek Kraków 2013 Jerzy T.

WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ

JĘZYK ROSYJSKI POZIOM ROZSZERZONY

Komentarz technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]-01 Czerwiec 2009

Obowiązek wystawienia faktury zaliczkowej wynika z przepisów o VAT i z faktu udokumentowania tego podatku.

Zapytanie ofertowe nr 3

Microsoft Management Console

DE-WZP JJ.3 Warszawa,

woli rodziców w 2010 roku. 1. W roku szkolnym 2016/2017 obowiązek szkolny spełniają dzieci urodzone w 2009 roku oraz z

Transkrypt:

II. APARAT POJĘCIOWY Zanim przejdę do realizacji zasadniczego zadania, jakim jest opracowanie wariantywności form fleksyjnych nazw miejscowości, omówię w tym rozdziale aparat pojęciowy, którym będę się posługiwać, a który przejęłam z tradycji językoznawczej. 2.1. Alternatywa a dystrybucja Alternatywa jest pojęciem powszechnie znanym. Zostało ono zapożyczone z logiki. Znakomity logik Alfred Tarski wyróżniał dwa typy alternatywy: 1 - w znaczeniu niewyłączającym, kiedy to alternatywa dwóch zdań wyraża tylko tyle, że co najmniej jedno ze zdań jest prawdziwe, nie mówi natomiast nic o prawdziwości obu zdań naraz; 2 - w znaczeniu wyłączającym, gdy alternatywa dwóch zdań oznacza, że jedno zdanie jest prawdziwe, drugie zaś fałszywe [ Por. Tarski, 1994: 22]. W językoznawstwie pojęcie alternatywy wykorzystuje się na różnych poziomach opisu języka. Ale czasami, jak się wydaje, wygodniejszym terminem jest pojęcie dystrybucji. Żaden bowiem element językowy nie występuje w tekście dowolnie, każdy jest ograniczony przez kontekst. Zbiór otoczeń, w których jakiś dany element językowy może wystąpić, to właśnie dystrybucja tego elementu [por. Encyklopedia języka polskiego, 1991: 74]. Wyróżnia się cztery typy dystrybucji: komplementarną, identyczną, krzyżującą się, inkluzywną. Wydaje się, że tylko dwie z nich, a mianowicie dystrybucję komplementarną i dystrybucję identyczną, moglibyśmy porównać z alternatywą wyłączającą lub niewyłączającą w rozumieniu Tarskiego. W dystrybucji komplementarnej (zwanej inaczej wykluczającą) występują dwa elementy językowe wtedy, gdy nie posiadają one wspólnych kontekstów występowania. Za przykład dystrybucji komplementarnej może posłużyć występowanie głosek [i] oraz [y], ponieważ nie występują one nigdy w tych samych kontekstach: [i] występuje zawsze 21

22 Rozdział II po spółgłoskach miękkich, [y] zaś po spółgłoskach twardych. Można więc uznać je za warianty pozycyjne tego samego dźwięku, np. opozycja pił i pył 10. Na gruncie fleksji za podobny przykład można by uznać opozycję par leksemów rzeczowników męskoosobowych w mianowniku liczby mnogiej, typu studenci - studenty, górnicy - górniki. Pary te są zróżnicowane ekspresywnie, przy czym wariant z końcówką nacechowaną nigdy nie pojawia się w kontekstach, w których występuje wariant z końcówką neutralną. Wydaje się, że o dystrybucji komplementarnej można mówić również w odniesieniu do zbioru końcówek kategorii przypadka [Gramatyka współczesnego języka polskiego. Morfologia, 1984: 264]. Np. w mianowniku liczby pojedynczej występuje sześć końcówek fleksyjnych: -, -a, -i, o, -e i -ę. Wybór pomiędzy nimi zależy od kilku czynników: od rodzaju gramatycznego przypisanego leksemowi, od morfonologicznej charakterystyki tematu, od struktury słowotwórczej rzeczownika i od konwencji. Dominującym czynnikiem wydaje się rodzaj. Np. końcówki -a oraz -i są końcówkami typowymi dla rodzaju gramatycznego żeńskiego 11, -o i -e zaś to końcówki typowe dla rodzaju nijakiego. O wyborze -o lub -e rodzaju nijakiego decyduje morfonologiczna charakterystyka zakończenia tematu: -o występuje po tematach twardych, -e po tematach miękkich. Końcówka -ę właściwa jest rzeczownikom rodzaju nijakiego nazywającym istoty niedorosłe (poza serią wyjątków: książę, arcyksiążę, zwierzę, imię, wymię, brzemię, znamię, ramię, przedramię, plemię i ciemię). Końcówka - w mianowniku liczby pojedynczej na ogół jest końcówką rzeczowników rodzaju gramatycznego męskiego. Obejmuje ona jednak swym zasięgiem również niektóre rzeczowniki rodzaju gramatycznego żeńskiego. Np. leksemy cień (rodzaju męskiego) i sień (rodzaju żeńskiego) należą do klasy rzeczowników nieżywotnych oraz mają taką samą końcówkę w mianowniku liczby pojedynczej. Nie można jednak tych końcówek uznać za jedną i tę samą, ponieważ związane są one z różnymi typami odmiany (np. cień, cienia, ale sień, sieni). Jest to dowód na wpływ konwencji na wybór paradygmatu. Wszystkie sześć końcówek mianownika liczby pojedynczej można by było traktować jako końcówki alternatywne, których wybór zależy od otoczenia (czyli od dystrybucji komplementarnej). Byłaby to alternatywa wyłączająca (albo jedno, albo drugie). Wydaje się, że również dystrybucję identyczną da się przełożyć na jedno z rozumień przez Tarskiego alternatywy. Dystrybucja identyczna przysługuje dwóm elementom językowym, które występują w takich samych kontekstach. Tak np. w fonologii głoska [m] i głoska [n] może występować w takich samych sąsiedztwach: [mam] i [nam], ale nie można ich uznać za głoski alternatywne, ponieważ zmiana cechy pociąga za sobą zmianę znaczenia. Nie możemy więc w odniesieniu do nich mówić o wyborze. Natomiast w odniesieniu do głosek [r] (r-drżące) i [R] (r języczkowe) zmiana sposobu artykulacji nie pociąga za sobą zmiany 10 Zależy to jednak od interpretacji fonologicznej. W ujęciu Stiebera jest jeden fonem I (i dwa warianty tego fonemu: i, y), Laskowski zaś traktuje i, y jako dwa odrębne fonemy. 11 Końcówkę -i mają głównie rzeczowniki utworzone za pomocą sufiksów -yni, -ini.

Aparat pojęciowy znaczenia, por. [rak] i [Rak]. Są to więc warianty fakultatywne tego samego fonemu (inaczej alternatywne). Na poziomie słowotwórstwa za przykłady alternatywy tego typu można uznać pary leksemów nazywające istoty młode typu kocię / kociak, źrebię / źrebak. Funkcjonują one w języku wymiennie, nie wnosząc żadnej zmiany znaczeniowej. Por. np.: Kocię siedzi na parapecie i Kociak siedzi na parapecie. Na pozór podobne do omawianych przykładów wydają się pary leksemów: źrebię / źrebiątko, wilczę / wilczątko. W tym wypadku jednak nie powinno się mówić o dystrybucji identycznej, lecz o dystrybucji komplementarnej, ponieważ różnią się one nacechowaniem stylistycznym (podobnie jak pary leksemów studenci - studenty). Wśród form fleksyjnych znajdziemy przykłady dystrybucji identycznej, np. formy mianownika liczby mnogiej leksemów na -log: Geologowie przeprowadzają badania nad czynnikami oddziaływającymi na skorupę ziemską. Geolodzy przeprowadzają badania nad czynnikami oddziaływającymi na skorupę ziemską. lub formy dopełniacza liczby mnogiej rzeczowników na -arnia: Nie ma już takich kawiarń w naszym mieście. Nie ma już takich kawiarni w naszym mieście. Formy: geologowie i geolodzy, kawiarń i kawiarni występują w identycznych kontekstach oraz mają taką samą wartość semantyczną, a wybór między nimi zależy od przyzwyczajeń nadawcy. Tego typu formy fleksyjne (występujące w identycznych otoczeniach) można traktować jako przykłady alternatywy niewyłączającej. Już ten pobieżny przegląd pokazuje, że zarówno dystrybucja komplementarna, jak i dystrybucja identyczna dadzą się interpretować jako szeroko rozumiane pojęcie alternatywy. Teresa Skubalanka i Władysława Książek-Bryłowa w stosunku do form typu filolodzy / filologowie, osłu / osłowi używają terminu wariantywność [Wariantywność polskiej fleksji, 1992]. W podobny sposób terminem tym posługuje się również Hanna Jadacka [Kryteria oceny faktów morfologicznych w języku, 1995]. Wariantywne pozycje w deklinacji rzeczownika są równoznaczne z formami alternatywnymi. Oba pojęcia mogą być używane wymiennie (i tak są przeze mnie stosowane w części materiałowej). Obok pojęć już przywołanych w literaturze używa się również terminów formy oboczne (por. Gałecki [1981], Laskowski [Gramatyka współczesnego języka polskiego, 1984]) oraz formy równoległe (por. Tokarski [1973]). 2.2. Problemy z homonimią Innym pojęciem ważnym dla moich rozważań o nazwach miejscowości, jest homonimia, czyli jednakowe brzmienie wyrazów o różnej wartości semantycznej. [Por. Apresjan 23

24 Rozdział II (1980), czy Wielka internetowa encyklopedia multimedialna hasło: homonimia]. O homonimii można mówić na różnych poziomach języka. W pracy przyjmuję, że we fleksji rzeczowników w pewnych sytuacjach formy homonimiczne można, a nawet należy traktować jako formy wariantywne. W przypadku homonimicznych rzeczowników pospolitych trudno jest mówić o czystej alternatywie ze względu na różne znaczenie leksykalne homonimów. Leksemy: bal w znaczeniu: pień grubego drzewa i bal w znaczeniu zabawa mają dystrybucję komplementarną. W zdaniach: Nie mógł przesunąć bala i Nie był na balu w ratuszu już z kontekstu wiadomo, o który bal chodzi. Są to więc dwa różne leksemy o takim samym brzmieniu i wyglądzie, ale odmieniające się według różnych paradygmatów (różnią się końcówką dopełniacza). W zdaniach zaś: Nie widział takiego bala / Nie widział takiego balu kontekst jest taki sam i tylko końcówki informują nas o różnicy znaczeniowej między tymi wyrazami. O czystej alternatywie (dystrybucja identyczna) można by było mówić jedynie w sytuacji, gdyby np. użytkownik języka, będąc świadomym istnienia dwóch możliwości (bala / balu), nie wiedział (z jakichś powodów), która forma jest właściwa pniowi drzewa, a która zabawie. Byłyby to dla niego równoważne końcówki i wybierałby między nimi tak, jak między formami alternatywnymi. Inaczej sytuacja wygląda z nazwami własnymi. Zjawisko jednokształtności jest dużym utrudnieniem dla użytkowników w posługiwaniu się nazwami miejscowości. Np. końcówki dopełniacza mogą służyć do odróżniania nazw dwóch różnych obiektów (tak jak w przypadku bala / balu), np. dwie miejscowości o nazwie Łaz znajdują się w różnych województwach, różnie też się odmieniają. Por. jadę do Łaza (koło Zielonej Góry) i jadę do Łazu (koło Ostrołęki). Taką samą postać mianownikową leksemu mogą mieć więcej niż dwie nazwy miejscowe, por. Borek Wielkopolski (D. -u, -ego), Borek Miński (D. -a, ego), Borek Lipiński (D. -u, -ego), Borek Mielęcki (D. -u, ego), Borek Szlachecki (D. -u, ego). Z pięciu tych nazw tylko Borek Miński przybiera w dopełniaczu formant fleksyjny -a, pozostałe zaś nazwy wymagają końcówki u. Użytkownik języka nieznający realiów prawdopodobnie dla wszystkich leksemów wybierze taką samą formę. Tak jak mieszkaniec Borku Wielkopolskiego z pewnością powie, że jedzie do Borku Mińskiego, a nie Borka Mińskiego. Już z tych kilku przykładów wynika, że zjawisko jednokształtności w nazewnictwie miejscowości można interpretować jak swego rodzaju alternatywę. Użytkownik języka, zdający sobie sprawę z istnienia dwóch możliwości w dopełniaczu, traktuje je na równych prawach i dokonuje pomiędzy nimi wyboru na takiej samej zasadzie, jak pomiędzy formami alternatywnymi rzeczowników pospolitych. Pojawia się jednak pytanie czy te wariantywne formy nazw miejscowych możemy uznać za homonimy. Z nazwami własnymi jest bowiem problem. Na temat ich znaczenia istnieją co najmniej dwie sprzeczne hipotezy. Polemizują w tej sprawie wybitni filozofowie, logicy i językoznawcy. Pisze o tym między innymi Elena Paduczewa 12. Przegląd tych polemik przedstawia w skrócie Zofia Kaleta w encyklopedii Polskie nazwy 12 Por. np. Elena Paduczewa, Wypowiedź i jej odniesienie do rzeczywistości [1992: 109 111].

Aparat pojęciowy własne [1998: 19 23]. Jedna z koncepcji jest taka, że nazwy własne, np. imiona, nazwiska, nazwy miejscowości, rzek i gór, nie mają znaczenia leksykalnego. Zawierają jednak w sobie znaczenia ogólne typu nazwisko, miasto, kraj, rzeka Znaczenie to tkwi w świadomości użytkowników danego języka. Zofia Kaleta podaje następującą definicję nazwy własnej: Nazwa własna jest rzeczownikiem, który posiada referencję jednostkową, tzn. zdolność wyznaczania, wskazywania indywidualnego, niepowtarzalnego obiektu w celu wyróżnienia go od innych w realnej lub wyobrażonej rzeczywistości pozajęzykowej, współczesnej lub minionej. Nie posiada ona znaczenia leksykalnego (słownikowego), tzn. nie zawiera treści językowej. Pomiędzy nazwą własną a obiektem indywidualnym przez nią nazywanym istnieje związek bezpośredni (nie przez treść językową) [s. 34]. Nazwy miejscowości nie mają indywidualnego znaczenia. Charakteryzuje je jednostkowość, każda nazwa dotyczy konkretnego obiektu, ale pod względem semantycznym tworzą jednolitą grupę nazw miejscowości. O ile o znaczeniu homonimicznych form rzeczowników pospolitych bardzo często rozstrzyga kontekst, to w przypadku wariantywnych nazw miejscowości kontekst nie jest przydatny właśnie ze względu na brak znaczenia. W związku z powyższym jednokształtne formy nazw miejscowych (dalej nazywane przeze mnie quasi-homonimami), typu: Szadek, Szadka / Szadku, Dzięgiele, Dzięgiel / Dzięgieli itd. (czyli nazwy, które w mianowniku mają taką samą postać, ale należą do różnych paradygmatów), uznać możemy za alternatywne z punktu widzenia gramatycznego. 2.3. Podstawowe narzędzia opisu fleksyjnego Poruszając się na gruncie fleksji, trudno się obyć bez jej podstawowych narzędzi, takich jak pojęcie tematu i końcówki. Każda forma fleksyjna leksemu ma bowiem budowę dwudzielną: składa się z tematu fleksyjnego i z końcówki fleksyjnej. Przyjmuję ich definicje za żółtą gramatyką [Gramatyka współczesnego języka polskiego. Morfologia, 1999: 140]: Temat fleksyjny wykładnik znaczenia leksykalnego formy fleksyjnej jest to ta część formy fleksyjnej, która pozostaje po odcięciu flektywu (w rzeczownikach równoznacznego z końcówką). Temat może być morfologicznie prosty (może zawierać jeden morfem rdzenny) lub morfologicznie złożony (może składać się z dwóch lub więcej morfemów). Np. w formie kot/ Ø temat tworzy jeden morfem rdzenny, w formie zaś kot-ek/-ø w temacie są dwa morfemy: morfem rdzenny kot- (temat słowotwórczy) i morfem słowotwórczy -ek (formant sufiks). Końcówka fleksyjna jest to pojedynczy morfem gramatyczny, położony najbardziej na prawo od morfemu rdzeniowego, występujący jako ostatni składnik formy fleksyjnej (wyrazu tekstowego). Ma on określone cechy dystrybucyjne. Końcówka może występować w różnych wariantach fonologicznych. Np. pozycyjnymi wariantami jednej 25

Rozdział II końcówki są morfemy końcówkowe -i / -y w dopełniaczu rzeczowników żeńskich: -y bowiem może wystąpić tylko po spółgłosce fonologicznie twardej, -i zaś w pozostałych kontekstach. Tak samo pary: -ich / -ych; -im / -ym; -imi / ymi. Nie wszystkie końcówki różne fonologicznie, ale wyrażające tę samą funkcję gramatyczną, można wytłumaczyć za pomocą reguły morfonologicznej. Np. końcówki dopełniacza liczby pojedynczej rzeczowników rodzaju męskiego -a i u pełnią tę samą funkcję, ale najczęściej różnią się zakresem występowania. Jeżeli natomiast jeden leksem dopuszcza obie końcówki, mamy do czynienia z formami alternatywnymi, np. brodzika / brodziku, bumeranga / bumerangu itd. Analizując leksemy rzeczownikowe, zarówno pospolite, jak i nazwy miejscowości, posługuję się terminem zakończenie tematu fleksyjnego. Ogarniam nim jedną lub kilka ostatnich głosek tematu morfologicznego (występujących przed końcówką fleksyjną). Często jest to sufiks (formant słowotwórczy) lub część sufiksu. Nie będę się jednak posługiwała terminem formant słowotwórczy, ponieważ nie wszystkie rzeczowniki są derywatami, a i w tych, które są derywatami, nieraz trudno jest określić granicę między tematem a morfemem słowotwórczym. Zwłaszcza wśród nazw miejscowości, gdzie większość formantów zatraciło już swoje funkcje semantyczne i w związku z powyższym podział słowotwórczy w ogóle nie jest możliwy. Istnieje jeszcze jeden argument za niestosowaniem pojęcia sufiksu należy on do arsenału narzędzi analizy słowotwórczej, a ja nie chciałabym wykraczać poza płaszczyznę fleksji. 26