LEKCJA 2 LEKCJA 1 Incredible English 2 (2nd edition) Rozkład materiału klasa 2, język angielski Nauczyciel: Dorota Prusak (do lutego 2014), Donata Góralczyk (od marca 2014) TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Unit 1 New friends - alfabet, nazwy dni tygodnia, zapoznanie się z bohaterami podręcznika. SB: s. 3 AB: ss. 2-3 TB: ss. 25-27 PMB: ss. 55, 2, 4-5 Kalendarz (duży) Alfabet; imiona bohaterów podręcznika; Dni tygodnia: Monday, Tuesday. Wednesday, Thursday, Friday, Saurday, Sunday; list; hamster; monitor; plant; week; What day is it today?; What s your favourite day?; My favourite day is ; Say the chant, Read and colour; Listen and say who; Listen and sing; Listen and numer; Listen and circle; stosowanych na co dzień, recytowanie rymowanek. rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie ze zrozumieniem wyrazów i prostych zdań, przepisywanie wyrazów, śpiewanie piosenki Język obcy/edukacja społeczna: grzeczne zwracanie się do innych Edukacja plastyczna: kolorowanie obrazków, wykonywanie zakładki do książki, rysowanie wykonywanej w ulubionym dniu czynności Daty orientacyjne 3.09 Let s make friends historyjka obrazkowa, pytanie o wiek i podawanie wieku. SB: ss. 4, 5, 6 AB: s. 4 TB: ss. 28-29 PMB: ss. 6-7 Story Frames Book Dni tygodnia: Monday, Tuesday. Wednesday, Thursday, Friday, Saurday, Sunday; Liczby 1-12; trick; naughty; cap; How old is he/she?; He/She s ; That s ; He/She s ; make friends; Listen and point; Find and number; Say; Listen again and act; Listen, count and find; Say the letters; Listen and follow; What colour is the door; Match; Listen and write the numbers; rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień, recytowanie rymowanek. rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, rozumienie sensu historyjki wspieranej obrazkami, branie udziału w miniprzedstawieniach teatralnych, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, czytanie wyrazów i prostych zdań Język obcy/edukacja polonistyczna: uczestniczenie w zabawie teatralnej, ilustrowanie mimiką, gestem, ruchem zachowania bohaterów historyjki 4.09 9.09 Edukacja plastyczna/język obcy: wykonywanie książeczki z Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 1
LEKCJA 5 LEKCJA 4 LEKCJA 3 historyjką Klasa 1: 1 3 4 Klasa 3: 2 3b 3d 4 5 8 He s my friend opisywanie swoich znajomych, śpiewanie piosenki. SB: s. 7 AB: ss. 5-7 TB: ss. 30-31 AB: s. 92 Dni tygodnia: Monday, Tuesday. Wednesday, Thursday, Friday, Saurday, Sunday; Liczby 1-12; shy; fly a kite; watch TV; stay the night; Who s that?; He s/she s ; Listen and match; Look at activity 1; Read and write; Draw two friends and write; Listen and sing; Read and match; prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie ze zrozumieniem wyrazów i prostych zdań,, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, korzystanie ze słowników obrazkowych Edukacja matematyczna: liczenie obiektów Język obcy/edukacja polonistyczna: odczytywanie uproszczonych 10.09 11.09 Klasa 1: 1 3 Klasa 3: 2 3b 3d 4 5 6 7 8 I m 1 metre14 centimetres mierzenie wzrostu. SB: ss. 8-9 AB: s. 8 TB: s. 32 PMB: s. 4-5 Liczby 1-30; Jednostki miary: metre, centimetre; Listen and chant; Read and say who; Write and say the next numbers; czytanie ze zrozumieniem wyrazów i prostych zdań, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki Język obcy/edukacja matematyczna: liczenie w zakresie 1-30; mierzenie i zapisywanie wyników pomiaru wysokości, posługiwanie się jednostkami: metr, centymetr Klasa 1: 1 Klasa 3: 2 4 6 8 16. 09 17.09 A numer game praca projektowa. SB: s. 9 AB: s. 8 TB: s. 33 Jednostki miary: metre, centimetre;tall; Liczby 1-30; Listen and write the numbers; Make a number game; nazywanie obiektów w najbliższym otoczeniu, współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, czytanie wyrazów i prostych zdań,, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, 18.09 23.09 PMB: s. 8 Język obcy/edukacja plastyczna: wykonanie obrazka gry liczbowej, kolorowanie obrazków Język obcy/edukacja matematyczna: rozpoznawanie i nazywanie kształtów, liczenie w zakresie 1-30; mierzenie i zapisywanie wyników pomiaru wysokości, posługiwanie się jednostkami: metr, centymetr Zajęcia techniczne: dbanie o porządek wokół siebie, sprzątanie po sobie i pomaganie innym w utrzymaniu porządku Klasa 1: 1 2 Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 2
LEKCJ A 9 LEKCJA 8 LEKCJA 7 LEKCJA 6 Speaking practice ćwiczenia poprawnej wymowy. SB: s. 10 TB: s. 34 AB: s. 92 Dni tygodnia: Monday, Tuesday. Wednesday, Thursday, Friday, Saurday, Sunday; Liczby 1-30; Jednostki miary: metre, centimetre;tall; sunny; Listen and point; Listen again and repeat; Listen and match; Act out the dialogues; rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień, współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie wyrazów i prostych zdań, korzystanie ze słowników obrazkowych Język obcy/edukacja polonistyczna: odczytywanie uproszczonych Język obcy/edukacja matematyczna: wymienianie kolejnych liczebników 1-30 24.09 25.09 Klasa 1: 1 2 Klasa 3: 2 3d 4 7 8 Review and selfevaluation posumowanie i utrwalenie materiału z rozdziału 1. AB: ss. 9-10 TB: s. 35 Dni tygodnia: Monday, Tuesday. Wednesday, Thursday, Friday, Saurday, Sunday; Liczby 1-30; Jednostki miary: metre, centimetre;tall; Find and colour the days; Number the days of the week; Make the words. Write; Listen and join the numbers; Look and write; rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień, współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, czytanie ze zrozumieniem wyrazów i prostych zdań,, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio Edukacja matematyczna: wyznaczanie sum, posługiwanie się jednostkami: metr, centymetr 30.09 Klasa 1: 1 2 Klasa 3: 2 3d 4 6 8 UNIT 2 The treehouse wprowadzenie nazw mebli i elementów wyposażenia domu. SB: s. 11 AB: ss. 11-12 TB: ss. 36-37 PMB: ss. 9-10 Meble i wyposażenie: box, bed, cupboard, table, shelf, rug, cushion, chair, sofa; Alfabet; Kolory; treehouse; You ve got (a cupboard); Listen and find; Listen and sing; Listen and colour; Read, look and tick or cross; Write; stosowanych na co dzień, śpiewanie piosenek z repertuaru dziecięcego, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie wyrazów, Edukacja plastyczna: wykonywanie kart obrazkowych i wyrazowych, kolorowanie obrazków 8.10 9.10 Hamster hide and seek historyjka SB: s. 12-14 AB: s. 13 Meble i wyposażenie: box, bed, cupboard, table, shelf, rug, cushion, chair, sofa; Is he/she/it in/ on/under the rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień, recytowanie rymowanek. rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 3
LEKCJA 11 LEKCJA 10 obrazkowa, określanie położenia. TB: ss. 38-39 PMB: ss. 11-12 Story Frames Book Maski hamster; cage; (furniture)?; Listen and point; Find and number; Say; Listen again and act; Liste, find and say the numbers; Listen and drawa line; Read and write Yes or No; Read. Draw and colour four hamsters; rozumienie sensu historyjki wspieranej obrazkami, branie udziału w miniprzedstawieniach teatralnych, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, czytanie wyrazów i prostych zdań, Język obcy/edukacja polonistyczna: uczestniczenie w zabawie teatralnej, ilustrowanie mimiką, gestem, ruchem zachowania bohaterów historyjki Edukacja plastyczna/język obcy: wykonywanie książeczki z historyjką, kolorowanie obrazków, rysowanie chomików 14.10 15.10 Klasa 1: 1 3 4 Books can help rymowanka, określanie położenia. SB: s. 15 AB: ss. 14-16 TB: ss. 40-41 Meble i wyposażenie: box, bed, cupboard, table, shelf, rug, cushion, chair, sofa; birds; words; It is in/ on/under the (furniture); Listen and circle; Look at activity. Write the questions; Look, then close your book. Play a memory game; Write; Listen and chant; Read and match; rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień i posługiwanie się nimi, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie ze zrozumieniem wyrazów i prostych zdań, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, śpiewanie piosenki,, korzystanie ze słownika obrazkowego Język obcy/edukacja muzyczna: śpiewanie piosenki, powtarzanie wierszyka, odtwarzając głosem prosty rytm 16.10 Klasa 1: 1 3 Klasa 3: 2 3b 3d 4 5 6 7 8 Rooms in art opisywanie pomieszczeń. SB: ss. 16-17 AB: s. 17 TB: s. 42 Dom: door, mirror, picture, window, vase; Meble i wyposażenie: box, bed, cupboard, table, shelf, rug, cushion, chair, sofa; Listen, find and say; Read, look and find the mistakes; rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie ze zrozumieniem wyrazów i prostych zdań, współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, śpiewanie piosenki, przepisywanie 21.10 Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 4
LEKCJA 14 LEKCJA 13 LEKCJA 12 PMB: ss. 9-10 wyrazów Klasa 1: 1 3 22.10 23.10 Klasa 3: 2 3d 4 5 6 8 A collage wykonywanie kolażu praca projektowa. SB: s. 17 AB: s. 17 TB: s. 43 PMB: s. 13 Dom: door, mirror, picture, window, vase; Meble i wyposażenie: box, bed, cupboard, table, shelf, rug, cushion, chair, sofa; collage; painting; colour; cut out; stick; Read. Tick or cross out; Make a collage; rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, czytanie wyrazów i prostych zdań, śpiewanie piosenki Edukacja plastyczna: wykonywanie kolażu 28.10 29.10 Klasa 1: 1 3 Klasa 3: 2 3d 4 8 Pronunciation and speaking ćwiczenia w poprawnym mówieniu. SB: s. 18 TB: s. 44 Spinacze biurowe AB: s. 93 two; toys; table; boy; bed; box; Dom: door, mirror, picture, window, vase; Meble i wyposażenie: box, bed, cupboard, table, shelf, rug, cushion, chair, sofa; Is it in/ on/under the (furniture)?; Listen and point; Listen again and repeat; Play, ask and answer; współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, rozróżnianie znaczenia wyrazów o podobnym brzmieniu, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, korzystanie ze słowników obrazkowych 30.10 Klasa 1: 1 3 Klasa 3: 2 3a 3d 5 7 8 Review and selfevaluation posumowanie i utrwalenie materiału z rozdziału 2. AB: ss. 18-19 TB: s. 45 Dom: door, mirror, picture, window, vase; Meble i wyposażenie: box, bed, cupboard, table, shelf, rug, cushion, chair, sofa; Write; Find the mystery word; Listen and write the names; Write the questions; Read; Draw and colour; rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie ze zrozumieniem wyrazów i prostych zdań, współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki,, nazywanie obiektów z otoczenia Edukacja plastyczna/język obcy: rysowanie pokoju i kolorowanie obrazków 5.11 6.11 Klasa 1: 1 3 Klasa 3: 2 3d 4 5 6 8 Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 5
LECJA 17 LEKCJA 16 LEKCJA 15 UNIT 3 Come and play wprowadzenie nazw zabawek. SB: s. 19 AB: ss. 20-21 TB: ss. 46-47 PMB: ss. 14-15 Zabawki: toys, scooter, skateboard, kite, skipping rope, ball, bat, bike, frisbee, yo-yo, boat; Kolory; broken; string;skip; Listen and find; Listen and sing; Listen and numer; Read and colour; Write; stosowanych na co dzień, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie wyrazów i prostych zdań, przepisywanie wyrazów i zdań Język obcy/edukacja społeczna: grzeczne zwracanie się do innych, współpracowanie z rówieśnikami w Edukacja plastyczna: wykonywanie kart obrazkowych i wyrazowych, kolorowanie obrazków, rysowanie ulubionej zabawki 12.11 13.11 Let s play czytanie historyjki obrazkowej. SB: ss. 20-22 AB: s. 22 TB: ss. 48-49 PMB: ss. 16-17 Story Frames Book Zabawki: toys, scooter, skateboard, kite, skipping rope, ball, bat, bike, frisbee, yo-yo, boat; skip; tricks; He/She s got a ; Listen and point; Find and number; Say; Listen again and act; Listen, find and say who; Listen and say True or False; Read and write; Read and draw the toys; rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień, recytowanie rymowanek, śpiewanie piosenek, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, rozumienie sensu historyjki wspieranej obrazkami, branie udziału w miniprzedstawieniach teatralnych, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, nazywanie obiektów w najbliższym otoczeniu, czytanie wyrazów i prostych zdań,, śpiewanie piosenki 18.11 19.11 Język obcy/edukacja polonistyczna: uczestniczenie w zabawie teatralnej, ilustrowanie mimiką, gestem, ruchem zachowania bohaterów historyjki Edukacja plastyczna/język obcy: wykonywanie książeczki z historyjką, kolorowanie obrazków, rysowanie zabawek 4 I like skipping rymowanka, utrwalenie znajomości nazw SB: s. 23 AB: ss. 23-25 TB: ss. 50-51 Zabawki: toys, scooter, skateboard, kite, skipping rope, ball, bat, bike, frisbee, yo-yo, boat; Kolory; He/She s got a ; rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień i posługiwanie się nimi, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie ze zrozumieniem wyrazów i prostych zdań, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, 20.11 25.11 Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 6
LEKCJA 19 LEKCJA 18 zabawek. AB: s. 94 Listen and number; Look at activity 1; Write; Colour the toys in your picture; Listen and colour your friends toys; Write about your picture; Listen and chant; Listen and write the names; współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, śpiewanie piosenki, nazywanie obiektów w otoczeniu, korzystanie ze słownika obrazkowego,, powtarzanie wierszyka, Klasa 3: 2 3b 3d 4 5 6 7 8 Venn diagrams nazwy zabawek związanych z transportem. SB: ss. 24-25 AB: s. 26 TB: s. 52 motorbike; plane; helicopter; van; lorry; wheel; Zabawki; Kolory; Listen and find; Read, find and say; Write; czytanie ze zrozumieniem wyrazów i prostych zdań, współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, śpiewanie piosenki, nazywanie obiektów w otoczeniu, 26.11 27.11 PMB: ss. 14-15 Język obcy/edukacja matematyczna: klasyfikowanie obiektów Klasa I: 1 2 3 Klasa III: 2 4 5 6 8 Diagram Venna - praca projektowa. SB: s. 25 AB: s. 26 TB: s. 53 PMB: s. 18 Multimedia extension: Maths 2 section (DVD) motorbike; plane; helicopter; van; lorry; wheel; Zabawki; Kolory; Venn diagram; Colour the blue toys; Make a Venn diagram; czytanie ze zrozumieniem wyrazów i prostych zdań, współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, śpiewanie piosenki, nazywanie obiektów w otoczeniu, Edukacja plastyczna/język obcy: wykonywanie diagramu Venna, kolorowanie obrazków Język obcy/edukacja matematyczna: klasyfikowanie obiektów Klasa I: 1 2 3 Klasa III: 2 4 5 6 2.12 Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 7
LEKCJA 22 LEKCJA 21 LEKCJA 20 Pronunciation and speaking ćwiczenia w poprawnym mówieniu. SB: s. 26 TB: s. 54 motorbike; plane; helicopter; van; lorry; wheel; Zabawki; Kolory; Listen and point; Listen again and repeat; Listen, find and say the numbers; Now it s your turn; współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, rozróżnianie znaczenia wyrazów o podobnym brzmieniu, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, korzystanie ze słownika obrazkowego 3.12 4.12 9.12 AB: s. 94 Klasa 1: 1 3 Klasa 3: 2 3a 3d 5 7 8 Review and selfevaluation posumowanie i utrwalenie materiału z rozdziału 3. AB: ss. 27-28 TB: s. 55 SB: ss. 27-28 (Me and my world) Praca domowa AB: ss. 29-31 motorbike; plane; helicopter; van; lorry; wheel; Zabawki; Kolory; Find and colour nine toys; Listen and draw a line; Look at activity 2. Write the route; Colour the toys. Write;Draw the toys in the correct places; rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie ze zrozumieniem wyrazów i prostych zdań, współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, przepisywanie wyrazów, nazywanie obiektów z otoczenia, Język obcy/edukacja matematyczna: klasyfikowanie obiektów Język obcy/edukacja plastyczna: kolorowanie obrazków 11.12 16.12 Klasa 3: 2 3d 4 5 6 8 Unit 4 At the wildlife park wprowadzenie nazw dzikich zwierząt. SB: ss. 29 AB: ss. 32-33 TB: ss. 58-59 PMB: ss. 19-20 Zwierzęta: dolphin, bat, zebra, crocodile, snake, parrot, penguin, monkey, lion, giraffe; stretch; slide; It s got (two legs); Listen and find; Listen and chant; Listen and number; Read and tick; Write; stosowanych na co dzień, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie wyrazów i prostych zdań, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, przepisywanie wyrazów Język obcy/edukacja społeczna: grzeczne zwracanie się do innych, współpracowanie z rówieśnikami w Edukacja plastyczna: wykonywanie kart obrazkowych i wyrazowych, kolorowanie obrazków Edukacja przyrodnicza/język obcy: rozpoznawanie zwierząt, nazywanie części ciała zwierząt 17.12 18.12 Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 8
LEKCJA 25 LEKCJA 24 LEKCJA 23 At the wildlife park historyjka obrazkowa, opisywanie umiejętności zwierząt. SB: ss. 39, 40 TB: ss. 58, 59 Story Frames Book Maski PMB: ss. 21-22 Zwierzęta: dolphin, bat, zebra, crocodile, snake, parrot, penguin, monkey, lion, giraffe; climb; run; jump; play a game; fly; thank you; It can/can t ; Can it?; Yes./No.; Listen and point; Find and number; Say; Listen again and act; Listen, find and say which animal; Listen and repeat; Write two sentences; Write; Answer the questions; rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień, recytowanie rymowanek. rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, rozumienie sensu historyjki wspieranej obrazkami, branie udziału w miniprzedstawieniach teatralnych, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, nazywanie obiektów w Język obcy/edukacja polonistyczna: uczestniczenie w zabawie teatralnej, ilustrowanie mimiką, gestem, ruchem zachowania bohaterów historyjki 7.01, 8.01 Edukacja plastyczna/język obcy: wykonywanie książeczki z historyjką 4 It can fly opisywanie zwierząt i ich umiejętności. SB: s. 33 AB: ss. 35-37 TB: ss. 62-63 AB: s. 95 Zwierzęta: dolphin, bat, zebra, crocodile, snake, parrot, penguin, monkey, lion, giraffe; climb; run; jump; fly; juggle; It can/can t ; Can it?; Yes./No.; Listen and circle; Choose an animal. Ask and answer; Write. Listen and check; Listen and sing; Read and find the route. Write the numbers; stosowanych na co dzień, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie wyrazów i prostych zdań, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, przepisywanie wyrazów, korzystanie ze słownika obrazkowego Edukacja przyrodnicza/język obcy: rozpoznawanie zwierząt 13, 14.01 15.01 Klasa 3: 2 3b 3d 4 5 6 7 8 Drawing a bird nazwy części ciała zwierząt. SB: ss. 34-35 AB: s. 38 TB: s. 64 Zwierzęta: dolphin, bat, zebra, crocodile, snake, parrot, penguin, monkey, lion, giraffe; Części ciała zwierząt: wings, tail, beak, Listen and find; Read and find; Write; stosowanych na co dzień, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie wyrazów i prostych zdań, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, 20,21.01 22.01 Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 9
LEKCJ A 28 LEKCJA 27 LEKCJA 26 PMB: ss. 19-20 feathers; draw; przepisywanie wyrazów Edukacja przyrodnicza/język obcy: rozpoznawanie zwierząt, nazywanie części ciała zwierząt A penguin praca projektowa. SB: s. 35 AB: s. 38 TB: s. 65 Zwierzęta: dolphin, bat, zebra, crocodile, snake, parrot, penguin, monkey, lion, giraffe; Części ciała zwierząt: wings, tail, beak, feathers; Read and number; Draw a penguin; nazywanie obiektów w najbliższym otoczeniu, czytanie wyrazów i prostych zdań, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, przepisywanie wyrazów 27,28.01 29.01 PMB: s. 23 Multimedia extension: Art. 2 section of the optional DVD Klasa 3: 2 4 5 6 8 Animals ćwiczenia w poprawnym mówieniu. SB: s. 36 TB: s. 66 AB: s. 95 Zwierzęta: dolphin, bat, zebra, crocodile, snake, parrot, penguin, monkey, lion, giraffe; Części ciała zwierząt: wings, tail, beak, feathers; It can/can t (swim); It s got (a tail); Listen and point; Listen again and repeat; Listen and follow; Now it s your turn; współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, rozróżnianie znaczenia wyrazów o podobnym brzmieniu, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, korzystanie ze słownika obrazkowego Edukacja przyrodnicza/język obcy: rozpoznawanie zwierząt, nazywanie części ciała zwierząt 17, 18.02 19.02 Klasa 3: 2 3a 3d 5 7 8 Review and selfevaluation posumowanie i AB: ss. 39-40 TB: s. 67 Zwierzęta: dolphin, bat, zebra, crocodile, snake, parrot, penguin, monkey, lion, giraffe; Write; Find the mystery clue; Listen stosowanych na co dzień, rozumienie sensu prostych dialogów w Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 10
LEKCJA 30 LEKCJA 29 utrwalenie materiału z rozdziału 4. Części ciała zwierząt: wings, tail, beak, feathers; and tick; Write the animal; Choose, write and colour; Read and number; nagraniach audio, czytanie wyrazów i prostych zdań, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, Edukacja przyrodnicza/język obcy: rozpoznawanie zwierząt, nazywanie części ciała zwierząt 26.02 Edukacja plastyczna/język obcy: kolorowanie obrazków Unit 5 At the shop wprowadzenie nazw drobnych zabawek. SB: s. 37 AB: ss. 41-42 TB: ss. 68-69 PMB: ss. 24-25 Zabawki: sharpener(s), rubber(s), sticker(s), marble(s), balloon(s), badge(s), dinosaur(s), key ring(s), felt tip(s), figure(s); Listen and find; Listen and sing; Listen and circle; Count. Write the number and cross out a word; Complete with the correct form of the word; Colour the toys; stosowanych na co dzień, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie wyrazów i prostych zdań, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, przepisywanie wyrazów Edukacja plastyczna: wykonywanie kart obrazkowych i wyrazowych, kolorowanie obrazków, rysowanie zabawek 3.03 The surprise czytanie historyjki obrazkowej. SB: ss. 38-40 AB: s. 43 TB: ss. 70-71 Story Frames Book PMB: ss. 26, 27 Maski Zabawki: sharpener(s), rubber(s), sticker(s), marble(s), balloon(s), badge(s), dinosaur(s), key ring(s), felt tip(s), figure(s); paper; string; surprise; Can I have, please?; Here you are; No, sorry; Listen and point; Find and number; Say; Listen again and act; Listen, find and say who; Read, draw and colour; Look and write; rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień, recytowanie rymowanek. rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, rozumienie sensu historyjki wspieranej obrazkami, branie udziału w miniprzedstawieniach teatralnych, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, nazywanie obiektów w Język obcy/edukacja polonistyczna: uczestniczenie w zabawie teatralnej, ilustrowanie mimiką, gestem, ruchem zachowania bohaterów historyjki 5.03 Edukacja plastyczna/język obcy: wykonywanie książeczki z historyjką, kolorowanie obrazków, rysowanie drobnych zabawek 4 Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 11
LEKCJ A 34 LEKCJA 33 LEKCJA 32 LEKCJA 31 Let s make a card for mum odgrywanie dialogów, piosenka. SB: s. 41 AB: ss. 44-46 TB: ss. 72-73 Zabawki: sharpener(s), rubber(s), sticker(s), marble(s), balloon(s), badge(s), dinosaur(s), key ring(s), felt tip(s), figure(s); Can I have, please?; Here you are; No, sorry; prostych dialogów w nagraniach audio, nazywanie obiektów w, korzystanie ze słowników obrazkowych 6.03 AB: s. 96 Listen and number; Listen again and match; Read and write the number; Write; Look at your shopping list; Ask and answer with your friend; Listen and sing; What s missing?;, rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych Edukacja społeczna: identyfikowanie się ze swoją rodziną i jej tradycjami Klasa 3: 2 3b 3d 4 5 6 7 8 Can he buy a badge? nazwy monet i proste obliczenia pieniężne. SB: ss.42-43 AB: s. 47 TB: s. 74 PMB: ss. 24-25 Pieniądze: pound, p (pence), money, buy; Liczebniki: 1-30; Zabawki: sharpener(s), rubber(s), sticker(s), marble(s), balloon(s), badge(s), dinosaur(s), key ring(s), felt tip(s), figure(s); coin; Listen and find; Read and say Yes or No; Count and write; prostych dialogów w nagraniach audio, nazywanie obiektów w Edukacja plastyczna: wykonywanie kart obrazkowych i wyrazowych Język obcy/edukacja matematyczna: wykonywanie łatwych obliczeń pieniężnych 10.03 How much is it? pytanie o cenę, wykonywanie monet w ramach pracy projektowej. SB: s. 43 AB: s. 47 TB: s. 75 PMB: s. 28 Pieniądze: pound, p (pence), money, buy; Zwierzęta: dolphin, bat, zebra, crocodile, snake, parrot, penguin, monkey, lion, giraffe; Read and answer; Listen and check; Make some coins; prostych dialogów w nagraniach audio, nazywanie obiektów w Edukacja plastyczna: wykonywanie monet Język obcy/edukacja matematyczna: wykonywanie łatwych obliczeń pieniężnych 12.03 How much? ćwiczenia w poprawnym SB: s. 44 TB: s. 76 Pieniądze: pound, p (pence), money, buy; Liczebniki: 1-30; Zabawki: sharpener(s), Can I have, please?; Here you współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, rozróżnianie znaczenia wyrazów o podobnym brzmieniu, zadawanie pytań i 13.03 Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 12
LEKCJA 37 LEKCJA 36 LEKCJA 35 mówieniu. rubber(s), sticker(s), marble(s), balloon(s), badge(s), dinosaur(s), key ring(s), felt tip(s), figure(s);thirty; thank you; mum; marble; motorbike; are; No, sorry; How much is?; Listen and point; Listen again and repeat; Listen, find and say how much; Act out the dialogues; udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, korzystanie ze słownika obrazkowego Klasa 1: 1 3 Klasa 3: 2 3a 3d 5 7 8 Review and selfevaluation posumowanie i utrwalenie materiału z rozdziału 5. AB: ss. 48, 49 TB: s. 77 Pieniądze: pound, p (pence), money, buy; Liczebniki: 1-30; Zabawki: sharpener(s), rubber(s), sticker(s), marble(s), balloon(s), badge(s), dinosaur(s), key ring(s), felt tip(s), figure(s);thirty; thank you; mum; marble; motorbike; Can I have, please?; Here you are; No, sorry; How much is?; Write; Find the mystery word; Listen and draw; Write the questions and answers; współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie prostych wyrazów i zdań, Język obcy/edukacja matematyczna: wykonywanie łatwych obliczeń pieniężnych 17.03 UNIT 6 Lunchtime wprowadzenie słownictwa związanego z jedzeniem. SB: s. 45 AB: ss. 50-51 TB: ss. 78-79 PMB: ss. 29-30 Jedzenie: cheese, tuna, chicken, tomatoes, sardines, sausages, rice, bread, lettuce, eggs; Pieniądze: pound, p (pence), money, buy; sandwich; lunch; salad; Listen and find; Listen and sing; Listen and match; Read and write the prices; Write; stosowanych na co dzień, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie wyrazów i prostych zdań, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, przepisywanie wyrazów Edukacja plastyczna: wykonywanie kart obrazkowych i wyrazowych 19.03 Let s go fishing! historyjka obrazkowa. SB: ss. 46-48 AB: s. 52 TB: ss. 80-81 Jedzenie: cheese, tuna, chicken, tomatoes, sardines, sausages, rice, bread, lettuce, eggs; Do you like?; I like (food); I don t like (food); prostych dialogów w nagraniach audio, rozumienie sensu historyjki wspieranej obrazkami, branie udziału w miniprzedstawieniach teatralnych, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach 20.03 Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 13
LEKCJA 39 LEKCJA 38 PMB: ss. 31-32 Story Frames Book Maski fish; salad; sandwich; Listen and point; Find and number; Say; Listen again and act; Listen and find; Listen and say how much; Listen, find and number; Read and write the numbers; wyuczonych zwrotów, nazywanie obiektów w najbliższym otoczeniu, czytanie wyrazów i prostych zdań, Język obcy/edukacja polonistyczna: uczestniczenie w zabawie teatralnej, ilustrowanie mimiką, gestem, ruchem zachowania bohaterów historyjki Edukacja plastyczna/język obcy: wykonywanie książeczki z historyjką, kolorowanie obrazków 4 I like eggs opisywanie preferencji związanych z jedzeniem. SB: s. 49 AB: ss. 53-55 TB: ss. 82-83 Jedzenie: cheese, tuna, chicken, tomatoes, sardines, sausages, rice, bread, lettuce, eggs; I like (food); I don t like (food); Listen and draw; Look at activity 1. Write; Draw foods; Complete for you; Ask three friends; Listen and sing; Listen and number; prostych dialogów w nagraniach audio, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, nazywanie obiektów w, korzystanie ze słownika obrazkowego 24.03 Edukacja plastyczna/język obcy: rysowanie jedzenia Klasa 3: 2 3b 3d 4 5 6 7 8 Food kategoryzowanie produktów spożywczych. SB: ss. 50-51 AB: s. 56 TB: s. 84 meat; dairy; fish, cereal; fruit; vegetables; Jedzenie: cheese, tuna, chicken, tomatoes, sardines, sausages, rice, bread, lettuce, eggs; tray; Listen, find and say; Read and find; Write; prostych dialogów w nagraniach audio, nazywanie obiektów w Edukacja plastyczna: wykonywanie kart obrazkowych i wyrazowych Język obcy/edukacja matematyczna: klasyfikowanie obiektów 26.03 PMB: ss. 29-30 Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 14
LEKCJA 43 LEKCJA 42 LEKCJA 41 LEKCJA 40 A food collage praca projektowa. SB: s. 51 AB: s. 56 TB: s. 85 PMB: s. 33 Multimedia extension: Science 1 and 2 sections of the optional DVD meat; dairy; fish, cereal; fruit; vegetables; Jedzenie: cheese, tuna, chicken, tomatoes, sardines, sausages, rice, bread, lettuce, eggs; It s a (vegetable); It s (orange); What is it?; Read and write the answer; Make a food collage; prostych dialogów w nagraniach audio, nazywanie obiektów w Edukacja plastyczna/język obcy: wykonywanie kolażu z produktami żywieniowymi 27.03 Do you like bananas? ćwiczenia w mówieniu. SB: s. 52 TB: s. 86 AB: s. 97 meat; dairy; fish, cereal; fruit; vegetables; Jedzenie: cheese, tuna, chicken, tomatoes, sardines, sausages, rice, bread, lettuce, eggs; Do you like (bananas)?; Yes/No; Listen and point; Listen again and repeat; Listen and find; Ask and answer; współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, rozróżnianie znaczenia wyrazów o podobnym brzmieniu, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, korzystanie ze słownika obrazkowego 31.03 Klasa 1: 1 3 Klasa 3: 2 3a 3d 5 7 8 Review and selfevaluation posumowanie i utrwalenie materiału z rozdziału 6. AB: ss. 57-58 TB: ss. 87-89 SB: ss. 53-54 Praca domowa AB: ss. 59-61 meat; dairy; fish, cereal; fruit; vegetables; Jedzenie: cheese, tuna, chicken, tomatoes, sardines, sausages, rice, bread, lettuce, eggs; Do you like (bananas)?; Yes/No; Write the words; Match; Listen and colour; Write the questions and answers for the girl; Read and tick the correct sentence; rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień i posługiwanie się nimi, współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie wyrazów i prostych zdań, 2.04 UNIT 7 At the fair wprowadzenie nazw uczuć. SB: s. 55 AB: ss. 62-63 TB: ss. 90-91 Uczucia i emocje: sad, cross, scared, sleepy, cold, hot, hungry, thirsty, bored, dizzy, happy; Listen and find; Listen and chant; Listen and numer; Read and stosowanych na co dzień, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie wyrazów i prostych zdań, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, 3.04 Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 15
LEKCJA 45 LEKCJA 44 PMB: ss. 34-35 fair; colour; Write; Edukacja plastyczna: wykonywanie kart obrazkowych i wyrazowych, kolorowanie obrazków At the fair historyjka obrazkowa. SB: ss. 56-58 AB: s. 64 TB: ss. 92-93 PMB: ss. 36-37 Story Frames Book Maski Uczucia i emocje: sad, cross, scared, sleepy, cold, hot, hungry, thirsty, bored, dizzy, happy; great; fantastic; brilliant; hot dog; ride; Are you (feeling)?; Yes/No, I m (feeling); I feel ; rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień, recytowanie rymowanek. rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, rozumienie sensu historyjki wspieranej obrazkami, branie udziału w miniprzedstawieniach teatralnych, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, czytanie wyrazów i prostych zdań, przepisywanie wyrazów Język obcy/edukacja polonistyczna: uczestniczenie w zabawie teatralnej, ilustrowanie mimiką, gestem, ruchem zachowania bohaterów historyjki 7.04 Edukacja plastyczna/język obcy: wykonywanie książeczki z historyjką, 4 Is he scared? pytania o emocje i uczucia, śpiewanie piosenki. SB: s. 59 AB: ss. 65-67 TB: ss. 94-95 AB: s. 98 Uczucia i emocje: sad, cross, scared, sleepy, cold, hot, hungry, thirsty, bored, dizzy, happy; smile; hold; Is he/she (feeling)?; Yes/No; Listen and number; Follow and read; Write Yes or No; Look and write questions; Draw faces. Ask and answer with your friend; prostych dialogów w nagraniach audio, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, czytanie wyrazów i prostych zdań,, korzystanie ze słownika obrazkowego 9.04 Klasa 3: 2 3b 3d 4 5 6 7 8 Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 16
LEKCJA 49 LEKCJA 48 LEKCJA 47 LEKCJA 46 Musical instruments wprowadzenie nazw instrumentów. SB: ss. 60-61 AB: s. 68 TB: s. 96 Instrumenty muzyczne: flute, violin, xylophone, guitar, piano; Listen, find and say; Read, listen and find; Listen and number; Write; prostych dialogów w nagraniach audio, nazywanie obiektów w 10.04 PMB: ss. 34-35 Edukacja plastyczna: wykonywanie kart obrazkowych i wyrazowych Język obcy/edukacja muzyczna: orientowanie się w instrumentach muzycznych, wyrażanie charakteru emocjonalnego muzyki Drawing a picture praca projektowa. SB: s. 61 AB: s. 68 TB: s. 97 PMB: s. 38 Multimedia extension: Music section of the optional DVD Instrumenty muzyczne: flute, violin, xylophone, guitar, piano; Uczucia i emocje: sad, cross, scared, sleepy, cold, hot, hungry, thirsty, bored, dizzy, happy; I like/don t like this music; When I hear it, I feel (feeling); Listen, choose and write; Draw a picture; prostych dialogów w nagraniach audio, nazywanie obiektów w Edukacja plastyczna/muzyczna/język obcy: wykonywanie rysunku i opisywanie go na podstawie wysłuchanego fragmentu muzyki Język obcy/edukacja muzyczna: orientowanie się w instrumentach muzycznych, wyrażanie charakteru emocjonalnego muzyki 14.04 Are you sleepy? - odgrywanie dialogów, ćwiczenia w poprawnym mówieniu. SB: s. 62 TB: s. 98 AB: s. 98 Instrumenty muzyczne: flute, violin, xylophone, guitar, piano; Uczucia i emocje: sad, cross, scared, sleepy, cold, hot, hungry, thirsty, bored, dizzy, happy; Is he/she (feeling)?; Are you (feeling)?; Yes/No; Listen and point; Listen again and repeat; Listen and number; Act out the dialogues; współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, rozróżnianie znaczenia wyrazów o podobnym brzmieniu, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, korzystanie ze słownika obrazkowego 16.04 Klasa 3: 2 3a 3d 5 7 8 Review and selfevaluation posumowanie i utrwalenie materiału z rozdziału 7. AB: ss. 69-70 TB: s. 99 Instrumenty muzyczne: flute, violin, xylophone, guitar, piano; Uczucia i emocje: sad, cross, scared, sleepy, cold, hot, hungry, thirsty, bored, dizzy, happy; Is he/she (feeling)?; Are you (feeling)?; Yes/No; Write. Find the mystery words; Listen and circle; Look and match; I like/don t like this music; When I współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień i posługiwanie się nimi, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie wyrazów i prostych zdań, Klasa 3: 2 3b 3d 4 5 6 7 8 23.04 Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 17
LEKCJA 51 LEKCJA 50 hear it, I feel (feeling); UNIT 8 At home wprowadzenie słownictwa związanego z czasem wolnym spędzanym w domu. SB: s. 63 AB: ss. 71-72 TB: ss. 100-101 PMB: ss. 39-40 Czynności: watch TV, read, play on the computer, do my homework, make a model, cook, paint, sleep, do a puzzle, play a game; Listen and find; Listen and chant; Listen and number; Read and match; stosowanych na co dzień, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie wyrazów i prostych zdań, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, Edukacja plastyczna: wykonywanie kart obrazkowych i wyrazowych, kolorowanie obrazków 24.04 Norton to the rescue historyjka obrazkowa. SB: ss. 64-66 AB: s. 73 TB: ss. 102-103 PMB: ss. 41-42 Story Frames Book Maski Czynności: watch TV, read, play on the computer, do my homework, make a model, cook, paint, sleep, do a puzzle, play a game; hole; What are you doing?; I m (verb)+ing; Listen and point; Find and number. Say; Listen again and act; Listen, find and say who; Listen and follow. What colour is the house?; rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień, recytowanie rymowanek, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, rozumienie sensu historyjki wspieranej obrazkami, branie udziału w miniprzedstawieniach teatralnych, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, nazywanie obiektów w Język obcy/edukacja polonistyczna: uczestniczenie w zabawie teatralnej, ilustrowanie mimiką, gestem, ruchem zachowania bohaterów historyjki Edukacja polonistyczna/społeczna: uczestniczenie w rozmowie na temat związany z historyjką Edukacja plastyczna/język obcy: wykonywanie książeczki z historyjką spożywczych 4 Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 18 28.04
LEKCJ A 55 LEKCJA 54 LEKCJA 53 LEKCJA 52 Indoor activities utrwalenie znajomości nazw czynności wykonywanych w domu w czasie wolnym. SB: s. 67 AB: ss. 74-76 TB: ss. 104-105 Czynności: watch TV, read, play on the computer, do my homework, make a model, cook, paint, sleep, do a puzzle, play a game; Listen and number; Complete; Write and match; Complete. Act with your friend; Listen and sing; Colour the activities (colour); Follow the routs and write; prostych dialogów w nagraniach audio, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, czytanie wyrazów i prostych zdań,, korzystanie ze słownika obrazkowego 30.04 Klasa 3: 2 3b 3d 4 5 6 7 8 Uses of water na co zużywamy wodę w codziennych czynnościach. SB: ss. 68-69 AB: s. 77 TB: s. 106 PMB: ss. 39-40 have a shower; clean my teeth; wash up; have a bath; wash my hands; litre; Czynności: watch TV, read, play on the computer, do my homework, make a model, cook, paint, sleep, do a puzzle, play a game; bucket; bottle; Listen, find and say; Read, look and say; Listen and number; Write; prostych dialogów w nagraniach audio, nazywanie obiektów w najbliższym otoczeniu, czytanie wyrazów i prostych zdań Edukacja plastyczna: wykonywanie kart obrazkowych i wyrazowych Język obcy/edukacja przyrodnicza: wiedza na temat zniszczeń w przyrodzie powodowanych przez człowieka Klasa 3: 2 3b 3d 4 5 8 5.05 A water meter praca projektowa. SB: s. 69 AB: s. 77 TB: s. 107 PMB: s. 43 have a shower; clean my teeth; wash up; have a bath; wash my hands; litre; Czynności: watch TV, read, play on the computer, do my homework, make a model, cook, paint, sleep, do a puzzle, play a game; Read and match; Make a water meter; prostych dialogów w nagraniach audio, nazywanie obiektów w Edukacja plastyczna/edukacja przyrodnicza/język obcy: wykonywanie pracy projektowej na temat zużycia wody Język obcy/edukacja przyrodnicza: wiedza na temat zniszczeń w przyrodzie powodowanych przez człowieka 7.05 What are you doing? ćwiczenia w poprawnym SB: s. 70 TB: s. 108 have a shower; clean my teeth; wash up; have a bath; wash my hands; litre; Czynności: watch TV, read, play on the computer, do my What are you doing?; I m (activity+ing); współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, rozróżnianie znaczenia wyrazów o podobnym brzmieniu, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, rozumienie 8.05 Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 19
LEKCJA 58 LEKCJA 57 LEKCJA 56 mówieniu. AB: s. 99 homework, make a model, cook, paint, sleep, do a puzzle, play a game; Listen and point; Listen again and repeat; Listen and find; Mime, ask and answer; sensu prostych dialogów w nagraniach audio, korzystanie ze słownika obrazkowego Klasa 1: 1 3 Klasa 3: 2 3a 3d 5 7 8 Review and selfevaluation posumowanie i utrwalenie materiału z rozdziału 8. AB: ss. 78-79 TB: s. 109 have a shower; clean my teeth; wash up; have a bath; wash my hands; litre; Czynności: watch TV, read, play on the computer, do my homework, make a model, cook, paint, sleep, do a puzzle, play a game; Find and circle; Write; Listen and number; Look at activity 2. Write; Follow and write; prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie wyrazów i prostych zdań, UNIT 9 At the pool wprowadzenie nazw czynności wykonywanych poza domem w czasie wolnym. SB: s. 71 AB: ss. 80-81 TB: ss. 110-111 PMB: ss. 44-45 Czynności: write a postcard, float, eat an icecream, drink a milkshake, swim, have a shower, read a comic, listen to the radio, watch, take a photo; smile; pool; Listen and find; Listen and sing; Listen and number; Read and match; Write; stosowanych na co dzień, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie wyrazów i prostych zdań, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, Edukacja plastyczna: wykonywanie kart obrazkowych i wyrazowych 14.05 Happy holiday historyjka obrazkowa. SB: ss. 72-74 AB: s. 82 TB: ss. 112-113 Czynności: write a postcard, float, eat an icecream, drink a milkshake, swim, have a shower, read a comic, listen to the radio, What s she/he doing?; He/She is (verb+ing); rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień, recytowanie rymowanek, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, rozumienie sensu historyjki wspieranej obrazkami, branie udziału w miniprzedstawieniach teatralnych, zadawanie pytań i udzielanie 15.05 Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 20
LEKCJA 60 LEKCJA 59 PMB: ss. 46-47 Story Frames Book Maski watch, take a photo; Listen and point; Find and number. Say; Listen again and act; Listen and find; Listen and say True or False; Read and write A or B; odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, nazywanie obiektów w, śpiewanie piosenki Język obcy/edukacja polonistyczna: uczestniczenie w zabawie teatralnej, ilustrowanie mimiką, gestem, ruchem zachowania bohaterów historyjki Edukacja polonistyczna/społeczna: uczestniczenie w rozmowie na temat związany z historyjką Edukacja plastyczna/język obcy: wykonywanie książeczki z historyjką 4 What s she doing? opisywanie czynności. SB: s. 75 AB: ss. 83-85 TB: ss. 114-115 AB: s. 100 Czynności: write a postcard, float, eat an icecream, drink a milkshake, swim, have a shower, read a comic, listen to the radio, watch, take a photo; cream; back; sun; Części ciała: leg, arm, face, back, foot; Listen and number; Match; Write the questions; Read and circle; Ask and answer with your friend; Write the missing names; Stick or draw a picture of your family; Write; Listen and sing; Match and write; prostych dialogów w nagraniach audio, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, czytanie wyrazów i prostych zdań,, korzystanie ze słownika obrazkowego 19.05 Język obcy/edukacja przyrodnicza: dbanie o bezpieczeństwo, orientowanie się na temat zagrożeń związanych z nadmiernym promieniowaniem słońca, klasyfikowanie obiektów Klasa 3: 2 3b 3d 4 5 6 7 8 Children s games in art gry dziecięce, czytanie ze zrozumieniem. SB: ss. 76-77 AB: s. 86 TB: s. 116 play leapfrog; play marbles; play with a top; dance; Listen and find; Read and find; Listen and number; Write; prostych dialogów w nagraniach audio, nazywanie obiektów w przepisywanie wyrazów i prostych zdań 21.05 Edukacja plastyczna: wykonywanie kart obrazkowych i wyrazowych Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 21
LEKCJA 63 LEKCJA 62 LEKCJA 61 PMB: ss. 44-45 A spinner praca projektowa. SB: s. 77 AB: s. 86 TB: s. 117 play leapfrog; play marbles; play with a top; dance; river; spinner; spin; Read and number; Make a spinner; rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień, nazywanie obiektów w Edukacja plastyczna/ język obcy: wykonywanie pracy projektowej 22.05 Klasa 3: 2 3b 4 5 6 8 PMB: s. 48 What s he doing? odgrywanie dialogów, ćwiczenia w poprawnym mówieniu. SB: s. 78 TB: s.118 AB: s. 100 Czynności: write a postcard, float, eat an icecream, drink a milkshake, swim, have a shower, read a comic, listen to the radio, watch, take a photo; Części ciała: leg, arm, face, back, foot; What s she/he doing?; He/She is (verb+ing); Listen and point; Listen again and repeat; współpracowanie z rówieśnikami w trakcie nauki, rozróżnianie znaczenia wyrazów o podobnym brzmieniu, zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, rozumienie sensu prostych dialogów w nagraniach audio, korzystanie ze słownika obrazkowego 26.05 Klasa 1: 1 3 Klasa 3: 2 3a 3d 5 7 8 Review and selfevaluation posumowanie i utrwalenie materiału z rozdziału 9. AB: ss. 87-88 TB: ss. 119-121 SB: ss. 79-80 Praca domowa AB: ss. 89-91 Czynności: write a postcard, float, eat an icecream, drink a milkshake, swim, have a shower, read a comic, listen to the radio, watch, take a photo; What s she/he doing?; He/She is (verb+ing); Write; Find the mystery word; Listen and match; Look at activity 2. Write the questions or answers; Read and number; prostych dialogów w nagraniach audio, czytanie wyrazów i prostych zdań, Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 22
LEKCJA 65 LEKCJA 64 Podsumowanie materiału z całego roku szkolnego. CZERWIEC 2014 Test końcowy. CZERWIEC 2014 Incredible English 2 (2nd edition): rozkład materiału Oxford University Press Strona 23