L5 Ile masz lat? L6 Koszulki piłkarzy w PRZYKŁADOWY ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 1 JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH Realizacja wymagań szczegółowych określonych w podstawie programowej III.0 Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze jednej godziny tygodniowo. 6 rozdziałów (rozdział 1.: 4 godz. lekcyjne, rozdział 2.: 6 godz. lekcyjnych, rozdział 3.: 4 godz. lekcyjne, rozdział 4.: 4 godz. lekcyjne, rozdział 5.: 5 godz. lekcyjnych, rozdział 6.: 4 godz. lekcyjne) + 3 x 1 godz. lekcyjna: test sprawdzający wiedzę z zagadnień dwóch rozdziałów) = 30 godz. lekcyjnych Liczba Temat lekcji godz. Hallo, Polen! Hallo, Deutschland! L1 Cześć! Dzień dobry! L2 Mam na imię Klaus L3 To jest moja paczka! L4 On pochodzi z Austrii Słownictwo Gramatyka Funkcje językowe Realizacja podstawy programowej 1 Temat z nowej podstawy programowej: elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej (1.14) powitania i pożegnania, dane osobowe 1 Temat z nowej podstawy programowej: człowiek (1.1) dane osobowe czasowniki regularne w pojedynczej witanie się i żegnanie, pytanie o samopoczucie, pytanie o dane osobowe, przedstawianie się pytanie o imię, pochodzenie, miejsce zamieszkania i hobby, pochodzeniu, miejscu zamieszkania i hobby, przedstawianie siebie i innych 2.3, 3.2, 6.1 2.3, 3.2, 4.1, 6.1, 7.1, 8.1 1 Temat z nowej podstawy programowej: człowiek; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka
lidze niemieckiej europejskiej (1.1; 1.14) liczby do 100, dane osobowe, nazwy wybranych klubów Bundesligi czasownik sein w czasie teraźniejszym Präsens w liczbie pojedynczej pytanie o wiek, podawanie wieku, stosowanie liczebników do 100 2.3, 6.1 L7 Dzień dobry! 1 Temat z nowej podstawy programowej: człowiek; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka Familien in Deutschland L1 Moja rodzina pochodzi z Tyrolu L2 To jest moja rodzina L3 Mieszkamy w Niemczech europejskiej (1.1; 1.14) dane osobowe, powitania typowe dla krajów niemieckiego obszaru językowego czasowniki regularne w przedstawianie siebie i innych 2.3, 3.2, 6.1, 6.3 członkowie rodziny, zainteresowania, internacjonalizmy czasownik sein w czasie teraźniejszym Präsens w liczbie pojedynczej i mnogiej nazywanie członków rodziny, zainteresowaniach 2.1, 2.3, 4.1, 6.3, 8.1 członkowie rodziny, zaimki dzierżawcze mein opowiadanie o rodzinie 2.1, 2.3, 4.1, 6.3, 8.1 / meine, dein / deine w mianowniku L4 Jestem pięcioraczkiem członkowie rodziny pytania rozstrzygające uzyskiwanie i udzielanie informacji L5 Kim jest Pan/i z zawodu? L6 Moi przyjaciele są super! 1 Temat z nowej podstawy programowej: praca (1.4) zawody, zawody znanych osób z niemieckiego obszaru językowego nazywanie zawodów, zawodach 2.1, 3.2, 4.1, 6.3 2.1, 6.3, 8.1 1 Temat z nowej podstawy programowej: człowiek; życie rodzinne i towarzyskie; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu
L7 Modelka z Niemiec międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej (1.1; 1.5; 1.14) cechy charakteru, wygląd zewnętrzny rodzajniki określone i nieokreślone w charakteryzowanie osób, opisywanie wyglądu L8 Niemiecka rodzina motoryzacyjna 2.1, 3.2, 4.1, 8.1 mianowniku 1 Temat z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej (1.5; 1.14) niemieckie marki samochodów, historia rodziny Benz czasownik mögen w Test z rozdziału 1. i 2. 1 Deutsche Schule L1 To jest moja szkoła! 1 Temat z nowej podstawy programowej: szkoła (1.3) L2 Tutaj nie ma kawiarenki szkolnej pomieszczenia szkolne i czynności w nich wykonywane, szkoła na łódce w Bangladeszu szyk wyrazów w zdaniu, przeczenie kein/keine w mianowniku L3 Jaki jest twój plan lekcji? L4 Jaki jest twój ulubiony przedmiot szkolny? L5 To jest moja torba do szkoły! L6 Co masz w swojej torbie do szkoły? 1 Temat z nowej podstawy programowej: szkoła (1.3) dni tygodnia, przedmioty szkolne, ulubione przedmioty szkolne czasownik haben w, czasownik finden w 1 Temat z nowej podstawy programowej: szkoła (1.3) przybory szkolne rzeczowniki złożone, rodzajniki określone i nieokreślone oraz nazywanie niemieckich marek samochodów opisywanie szkoły pomieszczeń szkolnych przedmiotach szkolnych, wyrażanie opinii o przedmiotach szkolnych nazywanie przyborów szkolnych, informowanie o (nie)posiadanych 2.1, 3.2 2.1, 2.3, 4.1, 5.1, 8.1 2.1, 3.2, 4.3, 4.5, 5.4, 5.5, 6.3, 8.1 2.1, 2.3, 3.2, 4.1, 6.3, 8.1
L7 Niemieckie gimnazjum L8 Święta szkolne Alltag in Deutschland L1 Jak nazywają się pory dnia? L2 Całkiem zwykły dzień L3 Która godzina? L4 Kiedy zaczyna się szkoła? L5 Co robisz w swoim czasie wolnym? przeczenie kein/keine w przyborach szkolnych bierniku 1 Temat z nowej podstawy programowej: szkoła; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka europejskiej (1.3; 1.14) koła zainteresowań, strona internetowa szkoły w języku niemieckim, system oceniania w Niemczech, imprezy szkolne i czynności wykonywane podczas tych imprez zaimki dzierżawcze zajęciach pozaszkolnych i ocenach pory dnia, czynności dnia powszedniego czasowniki rozdzielnie złożone w czasie teraźniejszym Präsens nazywanie pór dnia, nazywanie czynności dnia powszedniego, opowiadanie o rozkładzie dnia czas zegarowy, kontynenty i wybrane państwa, czas zegarowy uzyskiwanie i udzielanie informacji, nazywanie kontynentów i wybranych państw, godzinie rozpoczęcia się lekcji w szkołach w wybranych krajach na świecie 2.1, 2.3, 3.2, 4.1, 8.1, 12 2.1, 2.3, 3.2, 4.2, 5.2 2.1, 2.3, 3.2, 4.3, 5.3, 6.2, 6.3, 8.1 1 Temat z nowej podstawy programowej: człowiek; życie rodzinne i towarzyskie (1.1; 1.5) czas wolny czasowniki nieregularne w opowiadanie o spędzaniu czasu wolnego 2.1, 3.2, 4.4, 5.1, 6.3, 8.1
L6 Dokąd dzisiaj idziemy? Test z rozdziału 3. i 4. 1 Essen in Deutschland L1 Co się jada i pija na śniadanie? L2 Jak smakuje jedzenie szkolne? L3 Obiad w restauracji L4 Co sprawia, że jesteśmy w formie? L5 Przepisy kulinarne z miejsca w mieście, przyimki in i auf z uzyskiwanie i udzielanie miejsca, w których dopełnieniem w bierniku informacji o kanclerz Niemiec spędza upodobaniach czas wolny 2.1, 3.2, 4.4, 5.1, 6.3, 8.1 1 Temat z nowej podstawy programowej: żywienie; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka europejskiej (1.6; 1.14) artykuły spożywcze, posiłki zaimek nieosobowy man 1 Temat z nowej podstawy programowej: żywienie (1.6) potrawy w stołówkach forma möchte szkolnych w wybranych krajach na świecie, posiłki, napoje 1 Temat z nowej podstawy programowej: żywienie (1.6) artykuły spożywcze, rzeczowniki złożone posiłki, napoje, przepisy nazywanie artykułów spożywczych, tym, co się jada i pija na śniadanie i na kolację w Niemczech i w Polsce nazywanie potraw w stołówkach szkolnych w wybranych krajach, wyrażanie opinii na temat jedzenia w stołówkach szkolnych, pytanie, czy chce się coś zjeść i czegoś napić, zamawianie posiłków i napojów zdrowych produktach, 2.1, 2.3, 3.2, 4.2, 6.3 2.1, 2.3, 2.5, 4.5, 5.3, 6.3, 6.5, 8.1, 12 2.1, 3.2, 3.4, 5.1, 5.5, 12, 13
Niemiec kulinarne, opakowania artykułów spożywczych, zastawa stołowa L3 On musi uprawiać 1 Temat z nowej podstawy programowej: sport (1.10) redagowanie przepisu kulinarnego L6 Gabi, zrób zakupy! 1 Temat z nowej podstawy programowej: żywienie (1.6) czynności związane z jedzeniem i piciem, przyrządzanie posiłków tryb rozkazujący udzielanie rad 2.1, 2.3, 2.4, 6.2, 6.3, 6.5 L8 W wiedeńskim sklepie 1 Temat z nowej podstawy programowej: zakupy i usługi; podróżowanie i turystyka; elementy wiedzy o krajach obszaru nauczania języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej (1.7; 1.8; 1.14) atrakcje turystyczne Wiednia, sprzedawanie i kupowanie czasownik nehmen w Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland L1 Jak nazywają się dyscypliny sportu? L2 Uprawiasz sport? Jesteś aktywny? 1 Temat z nowej podstawy programowej: sport (1.10) popularne dyscypliny sportu, uprawianie sportu, częstotliwość oraz miejsce uprawiania sportu nazywanie atrakcji turystycznych Wiednia, pytanie o cenę, wyrażanie życzeń odnośnie do zakupu artykułów nazywanie popularnych dyscyplin sportu, dyscyplinach sportu uprawianych przez sportowców z niemieckiego obszaru językowego oraz uprawianych samodzielnie, częstotliwości i miejscu uprawiania sportu oraz o ulubionym sportowcu 2.1, 2.3, 2.5, 3.3, 3.4, 4.1, 6.2 2.1, 2.3, 3.2, 3.4, 4.1, 4.4., 5.1, 6.3, 8.1
sport uprawianie sportu czasowniki modalne czynnościach, które umie się dobrze robić L4 Kto jest najlepszy? 1 Temat z nowej podstawy programowej: sport (1.10) osiągnięcia sportowe przymiotniki w stopniu równym, wyższym i najwyższym L6 Mój cel: olimpiada letnia Test z rozdziału 5. i 6. 1 porównywanie osiągnięć sportowych 2.1, 4.1, 4.4, 6.3, 12 2.1, 2.3, 3.2, 4.1, 4.3, 5.1, 8.1 1 Temat z nowej podstawy programowej: człowiek; życie rodzinne i towarzyskie; sport (1.1; 1.5; 1.10) czynności życia codziennego gimnastyczki zdania porównawcze z als, so wie i genauso wie opowiadanie o trybie życia gimnastyczki 2.1, 3.2, 4.1, 8.2, 12