we współpracy z Empatia wychodzi na dobre materiał edukacyjny dla uczniów w wieku 9-12 lat

Podobne dokumenty
we współpracy z Empatia wychodzi na dobre materiał edukacyjny dla uczniów w wieku lat

Nasza droga do turkusu

Porozumienie bez Przemocy

JAK RADZIĆ SOBIE W SYTUACJI DOŚWIADCZENIA PRZEZ UCZNIA ZJAWISKA HEJTU. materiał dla uczniów

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

INSCENIZACJA OPARTA NA PODSTAWIE BAJKI CZERWONY KAPTUREK

Jak powiedzieć NIE. Spotkanie 27. fundacja. Realizator projektu:

Uzupełnij: Vorname:..

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK

Wychowawca/nauczyciel. Starszy brat / starsza siostra. Rodzice/opiekunowie/inne osoby z rodziny. Psycholog/pedagog szkolny

Przyjazne dziecku prawodawstwo: Kluczowe pojęcia

Nazwijmy go Siedem B (prezentujemy bowiem siedem punktów, jakim BYĆ ) :)

WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2

Szkoła w Krojczynie-bezpieczną szkołą

L.p. Pytanie Słowa kluczowe Gotowe!

STOP PRZEMOCY. Portal Stop przemocy Szukaj Pomocy

Copyright 2015 Monika Górska

BAJKA O PRÓCHNOLUDKACH I RADOSNYCH ZĘBACH

Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy?

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Bo to było tak

ŻYWIOŁ POWIETRZA - ĆWICZENIA

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy


ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA. 1. Oglądanie filmu.

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków.

Wyniki są pozytywne, ale należy jeszcze zmniejszyć liczbę uczniów przez których ktoś płakał całkiem niedawno, szczególnie w klasie IV.

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

Zauważcie, że gdy rozmawiamy o szczęściu, zadajemy specyficzne pytania:

Pamiętaj! Przygotuj kredki lub flamastry, długopis lub ołówek oraz kilka kartek.

Magdalena Bladocha. Marzenie... Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mochach

Przemoc narusza podstawowe prawo każdego człowieka prawo do życia w poczuciu bezpieczeństwa.

WYCISZAMY PLANETĘ CO ROBI CZŁOWIEK STROSKANY, KIEDY NIE MOŻE WYTRZYMAĆ? TRZYMA KARABIN!

Joanna Charms. Domek Niespodzianka

ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM?

Część 11. Rozwiązywanie problemów.

mnw.org.pl/orientujsie

ZASADY KTÓRE POWINIENEŚ PRZESTRZEGAĆ

JAK RADZIĆ SOBIE Z NASTOLATKIEM W SYTUACJACH KONFLIKTOWYCH?

KOCHAM CIĘ-NIEPRZYTOMNIE WIEM, ŻE TY- MNIE PODOBNIE NA CÓŻ WIĘC CZEKAĆ MAMY OBOJE? Z NASZYM SPOTKANIEM WSPÓLNYM? MNIE- SZKODA NA TO CZASU TOBIE-

(na podstawie książki Elżbiety Sujak Małżeństwo pielęgnowane )

SMOKING GIVING UP DURING PREGNANCY

RELACJE Z PIENIĘDZMI

POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH

Ćwiczenia do pobrania z Internetu

Poradnik opracowany przez Julitę Dąbrowską.

Po co coaching dyrektorce/ dyrektorowi biblioteki?

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Nie owijam w bawełnę asertywność.

7. lutego Dzień Bezpiecznego Internetu 2017

Koncentracja w Akcji. CZĘŚĆ 4 Zasada Relewantności Działania

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków,

INDYWIDUALNY PLAN GODZENIA ŻYCIA ZAWODOWEGO I RODZINNEGO

TRENER MARIUSZ MRÓZ - JEDZ TO, CO LUBISZ I WYGLĄDAJ JAK CHCESZ!

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

Opowiedziałem wam już wiele o mnie i nie tylko. Zaczynam opowiadać. A było to tak...

Scenariusz lekcji 10 1/4

Wytrwałość Doskonałość Dyscyplina. Zaangażowanie Uczciwość Odwaga. Empatia Szacunek Lojalność. Prawość Współczucie Odpowiedzialność

mnw.org.pl/orientujsie

TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA

Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, r

Kwestionariusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła"

Drogi Doktorze! Drogi Doktorze!

Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H

BEZPIECZNE DZIECKO PRZYJACIEL SZNUPKA. Scenariusz zajęć dla uczniów dotyczący przemocy ze strony dorosłych

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Kim będę?

Program Coachingu dla młodych osób

Dorota Sosulska pedagog szkolny

Na skraju nocy & Jarosław Bloch Rok udostępnienia: 1994

Jak pomagać dziecku radzić sobie z zazdrością?

Warsztaty profilaktyczne dla mł odzieży. 13 czerwca 2016 r.

Chcesz mieć profesjonalny Blog w swojej kancelarii ale:

MISJE PRZYSZŁOŚCIĄ KOŚCIOŁA

Kielce, Drogi Mikołaju!

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

Zebrana w ten sposób baza może zapewnić stałe źródło dochodów i uniezależni Cię od płatnych reklam i portali zakupów grupowych.

AUDIO B1 KONFLIKT POKOLEŃ (wersja dla studenta)

JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ SŁUCHAĆ I BYĆ WYSŁUCHANYM

(anty) PORADNIK WSPÓŁCZESNEGO RODZICA

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 3, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

Część 4. Wyrażanie uczuć.

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM

Oferta pracy dla specjalisty ds. e-marketingu

Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu!

LEKCJA 4: UZGODNIĆ OCZEKIWANIA CO W TYM POMOŻE?

Z etyką dobrze i źle

WYBÓR SIEDMIU DIAKONÓW

Na twoim miejscu. Spotkanie 11. fundacja. Realizator projektu:

Copyright 2015 Monika Górska

7-dniowy mini-kurs. Prowadząca: Marta Jagodzińska Doradca Rozwoju Kobiet, certyfikowany Coach (ICF ACC), z wykształcenia psycholog

Bezpieczeństwo w szkole jest bardzo ważnym elementem, dzięki któremu możecie funkcjonować jako społeczność uczniowska w każdej placówce oświatowej.

Ilustracje. Kasia Ko odziej. Nasza Księgarnia

MEDIACJE RÓWIE IE NIC I ZE

Twoje prawa obywatelskie

GADKI, czyli proste rozmowy na trudne tematy. Rozmowy z dzieckiem dotyczące unikania zagrożeń związanych z wykorzystaniem seksualnym.

Zasady Byłoby bardzo pomocne, gdyby kwestionariusz został wypełniony przed 3 czerwca 2011 roku.

Widziały gały co brały

SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE

Podróże w czasie. Autor: Maja Kleiber Ilustracje: Maja Kleiber

Transkrypt:

we współpracy z Empatia wychodzi na dobre materiał edukacyjny dla uczniów w wieku 9-12 lat

Pewnie znasz wiele takich sytuacji, które przydarzyły się tobie lub też twojej koleżance czy koledze. Możliwe, że wtedy usłyszałeś podobne słowa, a może sama/sam coś podobnego komuś powiedziałaś/powiedziałeś. Może, słysząc takie słowa poczułaś/poczułeś się gorzej. Może nawet nie wiedziałaś/nie wiedziałeś, że mówiąc w ten sposób nie dajesz swojej koleżance czy swojemu koledze wsparcia, tym samym nie okazujesz empatii

SYTUACJA: Wczoraj, gdy wracałam ze szkoły, Tomek zaczął wyśmiewać się z mojego ubrania. A chwilę potem już każdy, kto to usłyszał śmiał się razem z nim. i hahaha

POCIESZANIE Nie przejmuj się, przecież nic wielkiego się nie stało. ZAPRZECZANIE UCZUCIOM Też mi wielka sprawa, czym ty się przejmujesz. PRZESŁUCHIWANIE WYPYTYWANIE A w co byłaś ubrana, kiedy cię tak wyśmiał? A co dokładnie powiedział? Gdzie byliście, jak to się stało? SZUKANIE ROZWIĄZAŃ W sumie to mama mogłaby ci inne te ubrania kupować i wtedy by się z ciebie nie śmiali. LITOWANIE SIĘ Ojej, to straszne i przykre bardzo. OCENIANIE WARTOŚCIOWANIE ETYKIETOWANIE Gdybyś miała ciuchy bardziej na czasie, to nie miała byś takich problemów. Gdybyś nie ubierała się jak stara baba to nie miał by powodu, żeby tak ci powiedzieć. Niestety, to nie jest empatia i nie pomagasz mówiąc w ten sposób EDUKOWANIE Jak ci mogę powiedzieć jak się fajnie ubierać, możemy iść razem na zakupy z twoją mamą. Albo pożyczę ci fajne ciuchy. OPOWIADANIE SWOJEJ HISTORII A byś wiedziała, jak mnie kiedyś wyśmiał Mateusz i to przy całej klasie. To dopiero była afera. UPOMINANIE, POUCZANIE A mówiłam ci tyle razy, nie zakładaj tych butów i tych spodni, bo są beznadziejne.

SYTUACJA: Wczoraj umarł mój ukochany chomik Kajtek.

POCIESZANIE Nie przejmuj się, chomiki krótko żyją, pewnie rodzice kupią ci nowego. SZUKANIE ROZWIĄZAŃ Nie przejmuj się, moja siostra znalazła małe kotki, może chcesz jednego? Niestety, to nie jest empatia i nie pomagasz mówiąc w ten sposób ZAPRZECZANIE UCZUCIOM Nic się nie stało przejdzie ci i za parę dni zapomnisz. Nie płacz, nie ma powodu, są większe zmartwienia, a to tylko chomik. PRZESŁUCHIWANIE WYPYTYWANIE Ojej, a długo umierał, co mu właściwie było, chorował wcześniej? A co to zrobisz teraz, jaki masz plan? A to czyja wina twoja czy twojego brata? To ten chomik, którego dostałeś na urodziny? Co teraz zrobisz kupisz nowego? A co na to twoja mama? LITOWANIE SIĘ Ojej biedna jesteś, to tragedia. Pewnie jest ci bardzo źle, biedactwo. Pewnie przepłakałaś noc bidulko. OCENIANIE WARTOŚCIOWANIE, ETYKIETOWANIE Pewnie jak zwykle nie zadbałeś dość dobrze o jego bezpieczeństwo i takie skutki. Znów okazałaś się nieodpowiedzialna. OPOWIADANIE SWOJEJ HISTORII Słuchaj, to nic, ale to, co mnie się przytrafiło, to dopiero jest historia. UPOMINANIE, POUCZANIE A mówiłem idź z nim do weterynarza, a jak zwykle mnie nie słuchałaś. I jak już to lepiej wziąć psa, a nie chomika, dłużej żyją. A w ogóle, to głupi był pomysł, żeby brać zwierzę. EDUKOWANIE Trzeba dbać o zwierzę, żeby nie chorowało, pamiętaj o tym następnym razem.

SYTUACJA: Marta rozpowiedziała tajemnicę, którą jej opowiedziałem i teraz pewnie wszyscy już wiedzą.

POCIESZANIE Nie przejmuj się, pewnie inni nawet tego nie pamiętają. ZAPRZECZANIE UCZUCIOM Nie przejmuj się ludzie tak mają, że nie trzymają tajemnic. Też mi tragedia. SZUKANIE ROZWIĄZAŃ Ja jej powiem, że tak się nie robi. A potem wszystkim wyjaśnię, że to nie prawda. Powiem o wszystkim twoim rodzicom i naszemu wychowawcy. UPOMINANIE, POUCZANIE A mówiłem, że nie można jej ufać. W ogóle dziewczynom nie można ufać. Przecież tyle osób mówiło, że to plotkara, a ty nic, jak głuchy. Niestety, to nie jest empatia i nie pomagasz mówiąc w ten sposób OCENIANIE WARTOŚCIOWANIE ETYKIETOWANIE Ależ ty naiwny jesteś że ufasz tak ludziom. I znów dałeś się w coś wkopać. PRZESŁUCHIWANIE WYPYTYWANIE A co właściwie ty jej powiedziałeś? To było publicznie? Dawno to było? OPOWIADANIE SWOJEJ HISTORII A gdybyś wiedział, co mnie ona wywinęła kiedyś. Twoja sprawa to nic przy tym. LITOWANIE SIĘ Pewnie się wkurzyłeś, też bym się wkurzył. To musi być dla ciebie tragedia. EDUKOWANIE Następnym razem już będziesz wiedział komu ufać, a komu nie. Masz nauczkę. Teraz już wiesz, że ludzie nie potrafią dotrzymywać tajemnic, a dziewczyny lubią plotkować. Nie przejmuj się.

EMPATYCZNE ZACHOWANIE - BUDOWANIE RELACJI: Co zatem możesz zrobić w każdej z powyższych czy podobnych sytuacji, żeby okazać empatię twojej koleżance czy koledze? Usiądź i porozmawiaj z koleżanką lub kolegą. Pozwól jej/mu opowiedzieć o tym, co się wydarzyło, o jej/jego uczuciach. Postaraj się zrozumieć, jaka ta sytuacja dla niej/dla niego jest Twoja uwaga i obecność, kiedy ktoś przeżywa coś ważnego buduje zaufanie. Kiedy wszystko będzie już opowiedziane możecie razem się zastanowić, co kolega/koleżanka może zrobić i czy ty możesz jej/jemu pomóc. Czy chcesz o tym pogadać? Brakuje ci go? Zezłościłaś się? Jest ci przykro? Czy jest ci smutno? Czy potrzebujesz mojej pomocy? Chcesz, żeby z tobą pobyć? Czy potrzebujesz czegoś, co mogę zrobić?

Materiał został opracowany przez Fundację Global Dignity Poland oraz Fundację Świadomego Rozwoju Zespół redakcyjny Aleksandra Bagińska Z wykształcenia psycholog, z zamiłowania trener. Od 9 lat propaguje metodę Porozumienia bez Przemocy w Polsce (prowadzi i organizuje szkolenia oraz wydaje książki). Jest facylitatorką programu Esencje Kobiecości i Męskości oraz Certyfikowanym Trenerem NVC. Angażuje się w praktykę i propagowanie metody Kręgów Naprawczych. Wspiera szkoły i przedszkola we wdrażaniu Porozumienia bez Przemocy. Założona przez nią Fundacja Świadomego Rozwoju propaguje empatyczną komunikację od 2010r. Monika Piasecka Arteterapeutka, trenerka, absolwentka podyplomowego studium w zakresie Arteterapii i Treningu Kreatywności w Podyplomowym Studium Terapii i Treningu Grupowego, na UW, pracuje w nurcie Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniu. Od kilku lat prowadzi warsztaty oraz indywidualne spotkania rozwojowe. W fundacji Global Dignity Poland pełni funkcję koordynatora. Patronat honorowy: RZECZNIK PRAW DZIECKA Marek Michalak