STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W KĘPNIE

STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W KĘPNIE

- 1- NAZWA PORADNI 1 1. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Kępnie jest poradnią publiczną, udzielającą dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży. Korzystanie z pomocy udzielanej przez poradnię jest dobrowolne i nieodpłatne. 2. Organem prowadzącym poradnię jest Powiat Kępiński 3. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kurator Oświaty w Poznaniu. 4. Poradnia udziela pomocy dzieciom i ich rodzicom, uczniom i nauczycielom, przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie Powiatu Kępińskiego. Zasady udzielania pomocy dzieciom i ich rodzicom zamieszkałym poza terenem działania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kępnie oraz uczniom i nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek nie mających siedziby na terenie działania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kępnie zostaną określone w porozumieniu zawartym pomiędzy organami prowadzącymi poradnie. 5. Poradnia prowadzi rachunkowość zgodnie z obowiązującymi przepisami. 6. Księgi rachunkowe prowadzi się w siedzibie obsługi rachunkowej placówki. 7. Siedzibą poradni jest Kępno. Pomieszczenia poradni znajdują się w budynku przy ulicy Sienkiewicza 26. 8. Poradnia używa pieczęci urzędowej o treści: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Kępnie ul. Sienkiewicza 26 63-600 Kępno Tel. (0-62) 78 248 11 NIP 619-18-51-455 REGON 000693747 9. Powiat Kępiński jako organ prowadzący poradnię zapewnia jej niezbędne warunki służące pełnej realizacji zadań statutowych wynikających z treści Rozporządzenia MENiS z dnia 11 grudnia 2002r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych Dz.U. nr 5 z 2003r. poz. 46.oraz Roz. MENiS z dnia 11 grudnia 2002r. Dz.U.Nr 223 z 2002r. poz. 1869 w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

- 2 CELE I ZADANIA PORADNI 2 1. Cele poradni: A. wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży B. pomoc uczniom w wyborze kierunku kształcenia i zawodu C. udzielanie dzieciom i młodzieży pomocy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej, terapeutycznej oraz psychoedukacyjnej D. udzielanie rodzicom, opiekunom, nauczycielom, wychowawcom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży. 2. Zadania poradni: A. wspomaganie rozwoju i efektywności uczenia się dzieci i młodzieży B. pomoc w nabywaniu i rozwijaniu umiejętności z zakresu komunikacji społecznej C. pomaganie rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron uczniów D. terapia zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych E. wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny F. pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej G. prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli H. profilaktyka uzależnień dzieci i młodzieży I. udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka. FORMY REALIZACJI ZADAŃ PORADNI 1. Poradnia realizuje swoje zadania uwzględniając potrzeby osób korzystających z pomocy przez: A. diagnozę psychologiczną, pedagogiczną i logopedyczną B. terapię psychologiczną, pedagogiczną i logopedyczną C. doradztwo i konsultacje psychologiczno-pedagogiczne i logopedyczne D. psychoedukację metodami aktywnymi i podającymi E. mediację i interwencje w środowisku ucznia F. działalność profilaktyczną i informacyjną. 3

- 3 - ORGANIZACJA WSPÓŁDZIAŁANIA Z INNYMI PORADNIAMI ORAZ INTYTUCJAMI ŚWIADCZĄCYMI PORADNICTWO I POMOC DZIECIOM I MŁODZIEŻY ORAZ RODZICOM 4 1. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Kępnie współdziała z poradnią wskazaną przez Kuratora Oświaty w Poznaniu właściwą do rozpatrzenia wniosku o udzielenie pomocy psychologiczno-pedagogicznej i wydania orzeczenia dla dzieci z wadami wzroku i słuchu oraz autystycznych. 2. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Kępnie, uwzględniając potrzeby osób i instytucji korzystających z jej pomocy współdziała z: - publicznymi poradniami specjalistycznymi funkcjonującymi w systemie oświaty, - placówkami służby zdrowia zajmującymi się problemami zdrowotnymi dzieci i młodzieży, - ośrodkami diagnostyczno-konsultacyjnymi resortu sprawiedliwości oraz Sądem dla Nieletnich, - wydziałem prewencji Powiatowej Komisji Policji w Kępnie, - PCPR w sprawach socjalno-bytowych dzieci i ich rodzin, - miejskimi i gminnymi ośrodkami pomocy społecznej, - Środowiskowym Domem Pomocy Społecznej poprzez: - wymianę informacji o potrzebach klientów - wzajemną realizację zalecanych form pomocy - udział pracowników pedagogicznych Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kępnie w działaniach podejmowanych przez w/w instytucje na rzecz dzieci, młodzieży i ich rodziców.

- 4 5 Organami poradni są: 1. Dyrektor poradni 2. Rada Pedagogiczna 6 Dyrektor poradni: 1. Kieruje poradnią, całokształtem jej działalności, organizuje i nadzoruje pracę wszystkich pracowników. 2. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w poradni nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami: - zatrudnia i zwalnia nauczycieli i innych pracowników placówki - przyznaje nagrody - wymierza kary porządkowe - występuje z wnioskami w sprawach odznaczeń i wyróżnień dla pracowników. 3. Sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w poradni poprzez: - opracowanie organizacji mierzenia jakości pracy placówki - planowanie, organizację i prowadzenie mierzenia jakości pracy placówki - inspirowanie i wspomaganie nauczycieli w spełnianiu przez nich wymagań w zakresie jakości pracy placówki i podejmowaniu nowatorstwa pedagogicznego - gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy 4. Przewodniczy posiedzeniom plenarnym Rady Pedagogicznej. 5. Przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności poradni. 6. Realizuje uchwały Rady Pedagogicznej. 7. Wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z prawem. 8. Reprezentuje poradnię na zewnątrz. 9. Dysponuje środkami określonymi planem finansowym placówki. 10. Ponosi odpowiedzialność za prawidłowe wykorzystanie środków finansowych. 11. Czuwa nad majątkiem poradni i gospodarką materiałowo finansową. 12. Określa zakres zadań pracowników pedagogicznych oraz innych pracowników poradni. 13. Powołuje zespoły orzekające w myśl rozporządzenia MEN z dnia 12 lutego 2001r. w sprawie orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, oraz szczegółowych zasad kierowania do kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania(dz. U. Nr 13 poz. 114 z 23.02.2001r.), przewodniczy ich posiedzeniom lub upoważnia do przewodniczenia inną osobę.

- 5 7 1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem placówki w zakresie realizacji jej zadań statutowych wymienionych w 2 pkt 2 Statutu Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Kępnie. 2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w placówce dla których praca pedagogiczna w Poradni stanowi podstawowe zajęcie. 3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej. 4. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Poradni. 5. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane: - przed rozpoczęciem i na zakończenie roku szkolnego, - w miesiącu sierpniu (wrześniu), styczniu (lutym), czerwcu (lipcu), - w miarę bieżących potrzeb - z inicjatywy przewodniczącego Rady Pedagogicznej, - z inicjatywy organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad placówką, - z inicjatywy organu prowadzącego placówkę, - na wniosek co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej. 6. Rada Pedagogiczna przyjmuje od dyrektora, nie rzadziej niż dwa razy w roku, ogólne wnioski z prowadzonego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności poradni. 7. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej, zawiadamia o terminie, celach i porządku obrad Rady Pedagogicznej wszystkich jej członków zgodnie z Regulaminem Rady Pedagogicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kępnie. 8. Kompetencje stanowiące Rady Pedagogicznej: - zatwierdzanie planów pracy poradni, - podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, - ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego pracowników pedagogicznych poradni, - uchwalanie Statutu Poradni lub jego zmian. 9. Kompetencje opiniujące Rady Pedagogicznej - opiniowanie organizacji pracy placówki w tym: tygodniowego rozkładu zajęć, - opiniowanie projektu planu finansowego poradni, - opiniowanie wniosków dyrektora o przyznanie pracownikom pedagogicznym odznaczeń, nagród i wyróżnień, - opiniowanie propozycji dyrektora w/s przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć pedagogicznych. 10. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt Statutu Poradni lub jego zmian. 11. Rada Pedagogiczna może wystąpić do organu prowadzącego z wnioskiem o odwołanie nauczyciela z pełnienia funkcji dyrektora. 12. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

- 6 13. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swej działalności (załącznik nr 1 Statutu). 14. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. 15. Członkowie Rady Pedagogicznej zobowiązani są do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady, które mogą naruszać dobro osobiste osób korzystających z usług poradni oraz pracowników Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kępnie. Sposoby rozstrzygania sporów między organami poradni są zawarte w Regulaminie pracy Rady Pedagogicznej ( Dział III ). 8 ORGANIZACJA PORADNI 9 1. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Kępnie obejmuje zasięgiem swego działania placówki przedszkolne, szkoły podstawowe, gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne w mieście i gminie Kępno, gminach: Baranów, Bralin, Łęka Opatowska, Perzów, Rychtal i Trzcinica oraz dzieci i młodzież nie uczęszczające do szkół i placówek w wieku 0-19 lat. 2. Na stanowiskach pedagogicznych poradni zatrudnia się: psychologów, pedagogów, logopedów i terapeutów. 3. Poradnia zatrudnia pracowników administracji i obsługi zgodnie z przyznanym limitem. 4. Szczegóły organizacji pracy Poradni na dany rok szkolny określa arkusz organizacji Poradni opracowany przez dyrektora najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku na podstawie rocznego planu pracy oraz planu finansowego Poradni. Arkusz organizacyjny poradni zatwierdza organ prowadzący poradnię. 5. Dyrektor Poradni na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego ustala tygodniowy rozkład zajęć pracowników pedagogicznych, administracji i obsługi uwzględniając ogólną liczbę godzin zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący. 6. Poradnia jest placówką nieferyjną. 7. Dzienny czas pracy poradni ustala dyrektor poradni w uzgodnieniu z organem prowadzącym. 8. Pracownicy pedagogiczni Poradni swoje zadania statutowe mogą realizować poza terenem Poradni, w tzw. Punktach Konsultacyjnych, w środowisku dzieci i młodzieży, w tym w środowisku rodzinnym. 9. Pracownicy pedagogiczni Poradni są odpowiedzialni za jakość swojej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych ich opiece dzieci i młodzieży.

- 7-10. W Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kępnie powoływane są, w celu orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, oraz kierowania do odpowiednich form kształcenia, Zespoły Orzekające zgodnie z Rozporządzeniem MENiS z dnia 29 stycznia 2003r. zmieniające rozporządzenie w sprawie orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży oraz szczegółowych zasad kierowania do kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania Dz. U. nr 23 z 2003r. poz. 193. 11. Zakresy zadań pracowników pedagogicznych Poradni: psychologa - I. Diagnozowanie i kwalifikowanie do odpowiednich form pomocy korekcyjnowyrównawczej i kształcenia specjalnego, orzecznictwo. 1. Prowadzenie badań psychologicznych dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym testami uwzględniającymi poziom rozwoju umysłowego, sprawności analizatorów, sprawności motorycznej i innych cech. 2. Prowadzenie innych form badań psychologicznych, np. badania przydatności zawodowej uczniów z grup dyspanseryjnych, z trudnościami wychowawczymi i młodzieży niedostosowanej społecznie. 3. Szczegółowe opracowanie na piśmie opinii, zaleceń i wskazówek do pracy z dzieckiem badanym dla potrzeb nauczycieli, rodziców i innych. 4. Codzienna współpraca i stały kontakt z pedagogami w związku z prowadzonymi kompleksowymi badaniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi. 5. Udzielanie bezpośrednio po badaniach rodzicom wskazówek i rad dla ukierunkowania pracy w domu w wyrównaniu stwierdzonych u dzieci odchyleń i zaburzeń rozwojowych. 6. Prowadzenie zajęć terapeutycznych oraz poradnictwa dydaktycznego, wychowawczego, zawodowego i innych. 7. Udział w posiedzeniach Zespołu Orzekającego w celu przeprowadzania kwalifikacji dzieci do określonych form pomocy, opracowywania protokołów i orzeczeń kwalifikujących. II. Inne formy prac 1. Pomoc merytoryczna przy organizowaniu zespołów dydaktycznowyrównawczych w szkołach i placówkach. 2. Praca w Punktach Konsultacyjnych zgodnie z ustalanym harmonogramem i podejmowanymi zadaniami wg rocznego planu pracy. 3. Pedagogizacja środowiska; opracowywanie i wygłaszanie prelekcji, pogadanek i referatów dla nauczycieli, rodziców i uczniów. 4. Współpraca ze Służbą Zdrowia, Policją, Sądem dla nieletnich, Centrum Pomocy Rodzinie oraz innymi organizacjami społecznymi i placówkami oświatowo wychowawczymi. 5. Udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej Poradni. 6. Czynny udział w Wewnętrznym Doskonaleniu Zawodowym (WDN). 7. Inne prace statutowe, merytoryczne i organizacyjne zlecane przez Dyrektora Poradni a związane z zadaniami psychologa w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej.

-8 pedagoga- 1. Organizowanie i sukcesywne wyposażanie w niezbędne pomoce metodyczne i programowe gabinetu pedagogicznego dla potrzeb poradnictwa i diagnozy pedagogicznej. 2. Opracowanie materiałów pomocniczych, służących poradnictwu wychowawczemu i dydaktycznemu. 3. Współuczestniczenie w organizowaniu pomocy nauczycielom w zakresie wczesnego wykrywania u dzieci symptomów dysleksji i innych przyczyn trudności w nauce. 4. Niesienie pomocy merytorycznej i metodycznej nauczycielom placówek wychowania przedszkolnego i szkół w prowadzeniu czynnej obserwacji dzieci, trudności dydaktycznych i wychowawczych. 5. Prowadzenie indywidualnych badań pedagogicznych, udzielanie porad rodzicom i nauczycielom, wspólne ustalanie z psychologiem poradni opinii, zaleceń, form pomocy dziecku. 6. Indywidualne kontakty ze szkołami i placówkami przedszkolnymi w ramach pracy w Punktach Konsultacyjnych. 7. Udział w konferencjach i naradach oraz czynne uczestnictwo w Wewnętrznym Doskonaleniu Zawodowym. 8. Inne prace zlecane przez Dyrektora Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kępnie. pedagoga logopedy - I. Wykrywanie u dzieci odchyleń i zaburzeń rozwojowych 1. Służenie nauczycielom radą i wskazówkami w prowadzeniu przez nie czynnej obserwacji, poznawania dzieci i wykrywania wśród nich potrzebujących pomocy psychologiczno-pedagogicznej. II. Orzecznictwo i kwalifikowanie badanych do odpowiednich form pomocy korekcyjnowyrównawczej i kształcenia specjalnego. 1. Prowadzenie badań pedagogicznych dzieci przedszkolnych, uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych w Poradni dla ustalenia zakresu posiadanych wiadomości i umiejętności szkolnych, rodzajów i stopnia trudności w nauce, zainteresowań, uzdolnień i motywów uczenia się. 2. Prowadzenie innych form badań pedagogicznych w Poradni i w szkołach np. : badania zawodoznawcze, diagnoza dzieci z wadami mowy. 3. Prowadzenie ćwiczeń logopedycznych z dziećmi z poważnymi wadami mowy na terenie Poradni. 4. Opracowywanie na piśmie opinii i wniosków do pracy z dzieckiem badanym. 5. Codzienna współpraca i stały kontakt z psychologiem w związku z prowadzonymi badaniami kompleksowymi i diagnostycznymi. 6. Udzielanie rodzicom ( bezpośrednio po badaniach) wskazówek i rad w celu ukierunkowania współpracy domu ze szkołą macierzystą dziecka w wyrównywaniu stwierdzonych niedoborów i zaburzeń rozwojowych. 7. Szerokie i wnikliwe prowadzenie poradnictwa dydaktycznego, wychowawczego, zawodowego itp.

- 9 8. Udział w posiedzeniach Zespołu Orzekającego w celu kwalifikacji dzieci do określonych form pomocy i kształcenia specjalnego, opracowywanie protokołów orzeczeń kwalifikacyjnych. III. Opieka specjalistyczna nad przebiegiem dalszego rozwoju dziecka i realizacji form pomoc 1. Pomoc merytoryczna przy organizowaniu zespołów reedukacyjnych w placówkach przedszkolnych i szkołach. 2. Śledzenie postępów w pracy rewalidacyjnej i korekcyjno-wyrównawczej oraz monitorowanie realizacji zalecanych form pomocy. IV. Inne formy pracy 1. Praca w Punktach Konsultacyjnych, w placówkach oświatowych. 2. Pedagogizacja środowiska; opracowywanie i prowadzenie prelekcji, pogadanek i szkoleń dla nauczycieli i rodziców. 3. Współpraca ze służbą zdrowia, Sądem dla Nieletnich, TPD i innymi organizacjami społecznymi i pozarządowymi. 4. Udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej; czynny udział w Wewnętrznym Doskonaleniu Nauczycieli. 5. Inne prace statutowe, merytoryczne i organizacyjne, związane z zadaniami pedagoga w Poradni. POSTANOWIENIA KOŃCOWE 10 1. Poradnia jest jednostką budżetową, która pokrywa swoje wydatki bezpośrednio z budżetu powiatu. Poradnia prowadzi gospodarkę finansową według zasad określonych w ustawie z dnia 26 listopada 1998r. o finansach publicznych (Dz.U. Nr 49 poz. 485 ze zm.). Podstawą gospodarki finansowej poradni jest plan dochodów i wydatków, zwany dalej planem finansowym. 2. Poradnia prowadzi gospodarkę finansową i materialną zgodnie z przydzielonymi środkami finansowymi.

- 10-11 1. Poradnia prowadzi następującą dokumentację: - roczny plan pracy poradni - sprawozdania z jego realizacji - tygodniowy rozkład zajęć pracowników poradni - skorowidz alfabetyczny badanych dzieci i młodzieży - protokoły posiedzeń Zespołów Orzekających i Rady Pedagogicznej - teczki indywidualne badanych dzieci i młodzieży - dziennik zajęć - inną dokumentację wynikającą z powszechnie obowiązujących przepisów prawa. 12 Powyższy statut został przygotowany i zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną uchwałą z dnia 28 lutego 2003r. Oświadczam, że zapoznałam się z treścią obowiązującego w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kępnie Statutu i zobowiązuję się do jego przestrzegania.