STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRZYSUSZE

Transkrypt

1 STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRZYSUSZE Podstawa prawna Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Przysusze jest publiczną placówką oświatowo wychowawczą funkcjonującą w oparciu o następującą podstawę prawną: Ustawa o Systemie Oświaty dn r. (tekst jednolity, Dz. U. z 2004r., Nr 256 poz z późniejszymi zmianami). Ustawa Karta Nauczyciela z dn r. (tekst jednolity, Dz. U. z 2006r. Nr 97, poz. 674, z późniejszymi zmianami). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno pedagogicznych w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z 2013r., poz. 199). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002r. w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej (Dz. U. z 2002r. Nr 223 poz. 1869r., ze zmianami Dz. U. z 2010r., Nr 228 poz. 1492). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013r., poz. 532). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007r. Nr 83, poz. 562, ze zmianami Dz. U. z 2010r., Nr 228 poz oraz Dz. U. z 2013r. poz. 520). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 lutego 2009r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. Nr 23 poz. 133 z 2009r.). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno pedagogicznych (Dz. U. Nr 173 poz.1072 z 2008r.). 1

2 1. Postanowienia ogólne 1. Poradnia nosi nazwę: Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Przysusze. 2. Siedzibą Poradni jest budynek przy ul. Szkolnej 7 w Przysusze. 3. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna zwana dalej Poradnią jest placówką publiczną. 4. Poradnia używa podłużnej pieczęci w pełnym brzmieniu: PORADNIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA w Przysusze Przysucha ul. Szkolna 7 Tel. (048) Organem prowadzącym jest Starostwo Powiatowe w Przysusze. 6. Obsługę finansową zapewnia Zakład Obsługi Szkół w Przysusze. 7. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Mazowieckie Kuratorium Oświaty w Warszawie Delegatura w Radomiu. 8. Poradnia udziela pomocy uczniom, ich rodzicom i nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie działania Poradni. 9. Poradnia udziela pomocy dzieciom nieuczęszczającym do przedszkola lub szkoły oraz ich rodzicom zamieszkałym na terenie działania Poradni. 10. Rejon działania Poradni obejmuje szkoły i inne placówki oświatowo wychowawcze znajdujące się na terenie powiatu przysuskiego. 11. Na podstawie porozumienia zawartego między organami prowadzącymi poradnie, Poradnia może udzielać pomocy uczniom, ich rodzicom i nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek niemających siedziby na terenie działania Poradni. 12. Korzystanie z pomocy Poradni jest dobrowolne i nieodpłatne. 2. Cele i zadania Poradni 1. Celem Poradni jest wspieranie pełnego rozwoju i udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej (w tym logopedycznej) dzieciom i młodzieży, a także udzielanie rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży. 2

3 2. Do zadań Poradni należą: a) diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży, w tym: predyspozycji i uzdolnień, przyczyn niepowodzeń edukacyjnych, specyficznych trudności w uczeniu się, b) wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, w tym zwłaszcza dzieci i młodzieży: szczególnie uzdolnionych, niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, z zaburzeniami komunikacji językowej, z chorobami przewlekłymi, c) prowadzenie terapii dzieci i młodzieży w zależności od rozpoznanych potrzeb, w tym dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi, z zachowaniami dysfunkcyjnymi, niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym oraz ich rodzin, d) pomoc dzieciom i młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej, a także wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno zawodowego, e) wspomaganie dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą, f) pomoc uczniom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci i młodzieży, g) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, w tym udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka oraz ich rodzicom, h) współpraca ze szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I-III szkoły podstawowej, i) współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno terapeutycznych oraz planów działań wspierających, j) współpraca w udzielaniu i realizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno pedagogicznej, k) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny, l) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji przedszkola, szkoły lub placówki, w tym udzielanie nauczycielom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno wychowawczych, m) prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego, wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli, n) udzielanie we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych oraz specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach, 3

4 3. W Poradni działa Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju, który udziela pomocy dzieciom od 3 roku życia do podjęcia nauki w szkole oraz ich rodzinom. 4. W skład zespołu wchodzi psycholog, pedagog i logopeda. 5. Pracę zespołu koordynuje dyrektor albo upoważniony przez niego nauczyciel. 6. Zespół szczegółowo dokumentuje działania prowadzone w ramach indywidualnego programu wczesnego wspomagania. 7. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania organizuje się w wymiarze od 4 do 8 godzin w miesiącu, w zależności od możliwości psychofizycznych i potrzeb dziecka. 8. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania są prowadzone indywidualnie z dzieckiem i jego rodziną. 9. W przypadku dzieci, które ukończyły 3 rok życia, zajęcia w ramach wczesnego wspomagania mogą być prowadzone w grupach liczących 2 lub 3 dzieci, z udziałem ich rodzin. 10. Miejsce prowadzenia zajęć w ramach wczesnego wspomagania ustala dyrektor w uzgodnieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) dziecka. 11. Poradnia realizuje zadania w szczególności przez: a) diagnozowanie, b) opiniowanie, c) działalność terapeutyczną, d) prowadzenie grup wsparcia, e) prowadzenie mediacji, f) interwencję kryzysową, g) działalność profilaktyczną, h) poradnictwo, i) konsultacje, j) działalność informacyjno szkoleniową. 12. Poradnia wydaje opinie w sprawach: a) wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły podstawowej oraz odroczenia rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego, b) objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej, c) dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, d) zwolnienia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, e) przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy, f) przyjęcia do klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej, liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum, a także klasy pierwszej szkoły średniej na podbudowie programowej szkoły zasadniczej, szkoły policealnej i szkoły pomaturalnej, kandydata ze względu na stan zdrowia, g) innych sprawach. 4

5 13. Opinie wydaje się na pisemny wniosek rodziców/opiekunów dziecka albo pełnoletniego ucznia, którego dotyczy opinia. 14. Opinię podpisują specjaliści sporządzający opinię oraz dyrektor Poradni. 15. Na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia Poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której uczeń uczęszcza. 16. Dzieci i młodzież oraz ich rodzice mogą uzyskać w Poradni informację o wynikach diagnozy przeprowadzonej w Poradni. Informację wydaje się na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniej osoby, której dotyczy informacja. 17. W Poradni działają Zespoły Orzekające, które wydają: a) orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dzieci i młodzieży niepełnosprawnej oraz niedostosowanej społecznie, wymagającej stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy, b) orzeczenia o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dla dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola lub oddziału przedszkolnego zorganizowanego w szkole podstawowej, c) orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły, d) orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno wychowawczych dla dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim, e) opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole. 18. Zespoły orzekające powołuje Dyrektor Poradni. 19. Zespół orzekający wydaje orzeczenia i opinie na pisemny wniosek rodziców lub prawnych opiekunów. 20. Orzeczenia i opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju podpisuje Dyrektor Poradni. 21. Poradnia realizuje zadania, współdziałając z innymi poradniami, a także przedszkolami, szkołami i placówkami oraz organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży oraz ich rodzicom i nauczycielom. 3. Organy Poradni 1. Organami Poradni są: a) Dyrektor Poradni, b) Rada Pedagogiczna. 2. Dyrektor Poradni wyłaniany jest w drodze konkursu. 5

6 3. Funkcje dyrektora powierza i z funkcji tej odwołuje organ prowadzący. 4. Poradnią kieruje dyrektor będący kierownikiem wszystkich zatrudnionych w niej pracowników. 5. Czas pracy dyrektora Poradni jest nienormowany. 6. Dyrektor Poradni: a) kieruje działalnością placówki oraz reprezentuje ją na zewnątrz, b) sprawuje nadzór pedagogiczny, c) opracowuje wspólnie z radą pedagogiczną program rozwoju placówki, d) wspomaga nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy oraz inspiruje ich do podejmowania innowacji pedagogicznych, e) wspomaga rozwój zawodowy nauczycieli poprzez organizowanie szkoleń, f) gromadzi informacje o pracy pracowników pedagogicznych w celu dokonywania oceny ich pracy, według zasad określonych w odrębnych przepisach, g) realizuje uchwały rady pedagogicznej, wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa i powiadamia o tym stosowe organy, h) planuje i ponosi odpowiedzialność za realizowanie planu finansowego Poradni zgodnie z odpowiednimi przepisami, i) współpracuje z organem sprawującym nadzór pedagogiczny, organem prowadzącym oraz innymi instytucjami i organizacjami pozarządowymi, j) kieruje polityką kadrową Poradni, zatrudnia i zwalnia nauczycieli i innych pracowników Poradni, k) przyznaje nagrody oraz udziela kar porządkowych, l) występuje z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawnie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla pracowników Poradni, m) zapewnia pracownikom właściwe warunki pracy zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, bhp i p.poż. 7. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Poradni. 8. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w Poradni. 9. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest Dyrektor Poradni. 10. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy: a) zatwierdzanie planów pracy, regulaminów, b) opracowanie programu rozwoju placówki, c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, d) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli. 9. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: a) arkusz organizacji Poradni, b) organizację pracy placówki, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć, c) projekt planu finansowego, d) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, 6

7 e) propozycje dyrektora placówki w sprawie przydziału nauczycielom stałych i dodatkowych zadań. 10. Posiedzenia plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane: a) na początku roku szkolnego celem zatwierdzenia planu pracy i planu nadzoru pedagogicznego na bieżący rok, b) po pierwszym semestrze w związku ze złożeniem sprawozdania za pierwsze półrocze, c) po drugim semestrze w związku z podsumowaniem roku szkolnego. 11. O terminie i porządku posiedzenia Rady Pedagogicznej przewodniczący informuje na tydzień przed posiedzeniem. 12. Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady, które mogą naruszać dobro osobiste badanych dzieci, ich rodziców, a także pracowników poradni. 13. Rada Pedagogiczna może wystąpić do organu prowadzącego z wnioskiem o odwołanie ze stanowiska dyrektora placówki oraz ocenę działalności poradni i dyrektora. 14. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 15. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu albo jego zmian i zatwierdza go. 16. Posiedzenia Rady Pedagogicznej są protokołowane. 17. Spory między pracownikami Poradni rozwiązuje dyrektor. 18. Spory między dyrektorem a pracownikami poradni rozstrzyga organ prowadzący. 4. Organizacja Poradni 1. Poradnia działa w ciągu całego roku szkolnego, jako placówka w której nie są przewidziane ferie szkolne. 2. Poradnia jest czynna od poniedziałku do piątku.. 3. Dzienny czas pracy Poradni ustala dyrektor Poradni po uzgodnieniu z Organem Prowadzącym. 4. Pracownicy pedagogiczni Poradni realizują pensum w wysokości 20 godzin tygodniowo. 5. Szczegółową organizację działania Poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Poradni, opracowany przez Dyrektora Poradni, z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego Poradni - do dnia 30 kwietnia danego roku. 7

8 6. Arkusz organizacji poradni zatwierdza organ prowadzący poradnię do dnia 25 maja danego roku. 7. W arkuszu organizacji Poradni zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników Poradni oraz ogólną liczbę godzin zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez Organ Prowadzący. 8. Na podstawie arkusza organizacyjnego dyrektor Poradni ustala tygodniowy rozkład zajęć, określający organizację stałych obowiązków. 9. Poradnia realizuje zadania przy pomocy specjalistów: psychologów, pedagogów, logopedów i doradców zawodowych. 10. W Poradni zatrudnia się lekarza, pracownika administracyjnego i pracownika obsługi. 11. Do zadań pracownika administracyjnego należy zapewnienie należytej obsługi w zakresie spraw administracyjno gospodarczych, kancelaryjnych i budżetowych. 12. Do zadań pracownika obsługi należy utrzymanie czystości we wszystkich pomieszczeniach Poradni. 13. Do zadań lekarza należą konsultacje przedkładanej do poradni dokumentacji lekarskiej i uczestnictwo w posiedzeniach zespołów orzekających. 14. Prawa i obowiązki pracownika administracyjnego i obsługi regulują przepisy zawarte w Kodeksie Pracy. 15. Pracownicy pedagogiczni i obsługi zatrudniani są zgodnie z obowiązującymi przepisami. 16. Dyrektor Poradni, za zgodą Organu Prowadzącego Poradnię, może utworzyć stanowisko wicedyrektora lub inne stanowiska kierownicze. 5. Pracownicy pedagogiczni Poradni 1. Pracownicy pedagogiczni Poradni są zatrudniani zgodnie z kwalifikacjami. 2. Kwalifikacje do zajmowanych stanowisk pedagogicznych Poradni określają odrębne przepisy. 3. Zakres obowiązków pracowników Poradni ustala dyrektor Poradni na podstawie statutu i obowiązujących przepisów prawnych. 4. Do obowiązków pracowników Poradni należy: a) postępowanie zgodne z zasadami etyki zawodowej, b) realizacja zadań przydzielonych w rocznym planie pracy i zakresie obowiązków służbowych, c) czynny udział w posiedzeniach rady pedagogicznej, 8

9 d) stałe pogłębianie swojej wiedzy pedagogicznej oraz doskonalenie metod pracy przez samokształcenie, udział w studiach podyplomowych, konferencjach metodycznych lub szkoleniach różnego typu, e) troska o utrzymanie w należytym stanie pomieszczeń i wyposażenia gabinetów, f) przestrzeganie dyscypliny pracy, g) dbałość o dobrą atmosferę pracy, h) prowadzenie wymaganej dokumentacji. 5. Do zadań psychologa należy: a) diagnoza psychologiczna, na którą składa się badanie psychologiczne, opracowywanie wyników badań, wniosków i zaleceń oraz wszelkie czynności postdiagnostyczne, b) udzielanie wskazówek psychologicznych uczniom, nauczycielom i rodzicom, c) pomoc dzieciom i młodzieży w rozwiązywaniu problemów emocjonalnych, d) wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny i szkoły, e) terapia psychologiczna, f) współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy opracowaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno - terapeutycznych, g) współpraca z organizacjami i instytucjami działającymi na rzecz dzieci i młodzieży, h) udzielanie wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach. 6. Do zadań pedagoga należy: a) diagnoza pedagogiczna, w oparciu o testy dostosowane do aktualnej podstawy programowej, opracowanie zaleceń oraz wszelkie czynności postdiagnostyczne, b) wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny i szkoły, c) terapia pedagogiczna, d) pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron ucznia, e) wspomaganie efektywności uczenia się poprzez przekazywanie aktualnych metod usprawniania podstawowych technik szkolnych, f) udzielanie wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach, g) współpraca z organizacjami i instytucjami działającymi na rzecz dzieci i młodzieży. 7. Do zadań logopedy należy: a) diagnoza logopedyczna, b) terapia dzieci i młodzieży z wadami wymowy, c) współpraca z rodzicami w zakresie ustalania ćwiczeń na terenie domu rodzinnego, d) udzielanie wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach, e) współpraca z placówkami oświatowymi i środowiskowymi w zakresie profilaktyki wad wymowy. 9

10 8. Do zadań doradcy zawodowego należy: a) pomoc w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej, 9. Pracownicy pedagogiczni realizują swoje zadnia również poza siedzibą Poradni. 10. Pomoc dzieciom i młodzieży może być udzielana w Poradni także przez wolontariuszy, którzy wspierają realizację zadań z zakresu pomocy psychologiczno pedagogicznej świadczonej przez Poradnię. 11. Dyrektor Poradni informuje wolontariusza o specyfice pracy Poradni i konieczności zachowania tajemnicy w sprawach dotyczących dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli korzystających z pomocy Poradni. 12. Dyrektor Poradni zawiera z wolontariuszem porozumienie określające: a) zakres, sposób i czas wykonywania przez wolontariusza zadań, b) czas trwania porozumienia, c) zobowiązanie wolontariusza do wykonywania zadań we współpracy ze specjalistami zatrudnionymi w Poradni, d) zobowiązanie wolontariusza do nieujawniania informacji dotyczących dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli korzystających z pomocy Poradni, e) postanowienie o możliwości rozwiązania porozumienia, 13. Wolontariusz wykonuje zadania określone w porozumieniu we współpracy ze specjalistami zatrudnionymi w Poradni oraz pod nadzorem dyrektora Poradni lub wyznaczonej przez niego osobę. 6. Dokumentacja Poradni 1. Poradnia prowadzi następującą dokumentację: a) wykaz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z usług poradni zawierający: numer porządkowy, imię i nazwisko, datę urodzenia i adres zamieszkania. b) rejestr wydanych opinii i rejestr wydanych orzeczeń, zawierający: numer porządkowy, numer opinii lub orzeczenia oraz datę wydania opinii lub orzeczenia, c) dzienniki pracy, d) karty indywidualne badanych dzieci i młodzieży, e) protokoły posiedzeń Rady Pedagogicznej, f) protokoły posiedzeń Zespołu Orzekającego, g) inną dokumentację zgodną z odrębnymi przepisami. 7. Postanowienia końcowe 1. Dokumentacja pracy Poradni prowadzona jest i przechowywana zgodnie z odrębnymi przepisami. 10

11 2. Poradnia jest jednostką budżetową i prowadzi gospodarkę finansową na zasadach określonych w odrębnych przepisach. 3. Sprawy nieuregulowane postanowieniami Statutu będą rozstrzygane zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa szczególnie Ustawą o systemie oświaty, Kartą Nauczyciela, Kodeksem Pracy. 4. Zmian w statucie Poradni dokonuje się na wniosek Rady Pedagogicznej lub dyrektora Poradni. 5. Statut wchodzi w życie z dniem zatwierdzenia przez Radę Pedagogiczną. 11