Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotów gastronomicznych w Zespole Szkół w Pniewach

Podobne dokumenty
Przedmiotowy System Oceniania z matematyki zawodowej w Zespole Szkół w Pniewach

Przedmiotowy System Oceniania z informatyki w Zespole Szkół w Pniewach

Przedmiotowy System Oceniania z fizyki w Zespole Szkół w Pniewach

Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia, geografia, ekologia, przyroda) w Zespole Szkół w Pniewach

Przedmiotowy System Oceniania z podstaw przedsiębiorczości w Zespole Szkół w Pniewach

Przedmiotowy System Oceniania z historii i społeczeństwa w Zespole Szkół w Pniewach

Przedmiotowy System Oceniania z wiedzy o kulturze w Zespole Szkół w Pniewach

Przedmiotowy System Oceniania z wiedzy o kulturze w Zespole Szkół w Pniewach

Przedmiotowy System Oceniania z języków obcych (angielski i niemiecki) w Zespole Szkół w Pniewach

Przedmiotowy System Oceniania z HISTORII w Zespole Szkół w Pniewach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. EMILII SCZANIECKIEJ W PNIEWACH

Przedmiotowy System Oceniania z HISTORII w Zespole Szkół w Pniewach

Przedmiotowy System Oceniania z wiedzy o społeczeństwie w Zespole Szkół w Pniewach

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w Zespole Szkół im. Emilii Sczanieckiej w Pniewach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I N F O R M A T Y K A KL. II-III PUBLICZNE GIMNAZJUM W STRZELCACH KRAJ. Rok szkolny 2016/2017

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA, INFORMATYKA, ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WOS W KLASACH II III

Przedmiotowy System Oceniania NA TECHNICE w Szkle Podstawowej Nr 5 w Gorzowie Wlkp.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA W KLASACH I III

Przedmiotowy system oceniania z informatyki w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Opolu

SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI w Szkole Podstawowej im. Anny i Andrzeja Nowaków w Ożarowie Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dn.

Przedmiotowy System Oceniania

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA TECHNIKUM I ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ Z

Przedmiotowy system oceniania z fizyki w Szkole Podstawowej nr 4 i Gimnazjum Nr 2 w Hajnówce.

Przedmiotowy system oceniania z przedmiotów elektrycznych i elektronicznych w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. Nauczyciel: Katarzyna Jakubowska

Przedmiotowy system oceniania z matematyki w klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej im. Jana Brzechwy w Dratowie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII. Klasa I LOA, I TTI, I TM, I z. mgr Ewelina Czub-Kapel

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego (klasy IV - VI i klasy VII szkoły podstawowej)

Przedmiotowy System Oceniania NA TECHNICE w Szkle Podstawowej Nr 5 w Gorzowie Wlkp.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie

Przedmiotowe zasady oceniania - matematyka

Przedmiotowy system oceniania z matematyki w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

Przedmiotowy System Oceniania z Matematyki

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Przedmiotowe zasady oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa

rozszerzonych odpowiedzi, krótkich odpowiedzi, odpowiedzi wielokrotnego wyboru, odpowiedzi prawda fałsz, zgodnie z wymogami danego sprawdzianu.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W ŁUKOWIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ MECHANICZNYCH NR 1 W BYDGOSZCZY na rok szkolny 2018/2019

Przedmiotowe Zasady Oceniania. Przedmiotowe zasady oceniania z przedmiotów zawodowych w zasadniczej szkole zawodowej i technikum.

Przedmiotowe zasady oceniania z przedmiotu INFORMATYKA

Przedmiotowy system oceniania z matematyki w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 8 W GDYNI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W MIĘKISZU NOWYM

Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - liceum. Przedmiotowe zasady oceniania: MATEMATYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU

3. Wypowiedzi ustne: - przynajmniej raz w semestrze, - mogą obejmować materiał co najwyżej z trzech ostatnich lekcji.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. Gen. Władysława Andersa w Lesku

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki dla klas IV VI obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 1w Łukowie

ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIE Z PRZYRODY DLA KLAS IV VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI

Przedmiotowy system oceniania z chemii w klasie VII opracowany na podstawie wewnątrzszkolnych zasad oceniania w Szkole Podstawowej nr 225 w Warszawie

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach 4 6 Szkoły Podstawowej w Zespole Szkół im. H. Sienkiewicza w Grabowcu

Przedmiotowe Zasady Oceniania z chemii w Zespole Szkół Sportowych

Szkoła Podstawowa nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie Przedmiotowy System Oceniania (PSO) z matematyki

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MATEMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W SULECHOWIE

WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE (WO) Szkoła Mistrzostwa Sportowego Radzionków Niepubliczna Szkoła Podstawowa

WYMAGANIA EDUKACYJNE biologia gimnazjum

Przedmiotowy system oceniania z fizyki w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Przedmiotowy System Oceniania z informatyki w klasach 4-6 szkoły podstawowej

Wewnątrzszkolny system oceniania uczniów

Przedmiotowy system oceniania z biologii rok szkolny 2018/2019

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

Przedmiotowy system oceniania z matematyki w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Opolu

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI IV Liceum Ogólnokształcące w Rzeszowie

Publiczne Gimnazjum im. ks. W. Borowiusza w Cmolasie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII KLASACH I - III.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZESPOŁU SZKÓŁ WE WRONIU

Przedmiotowe zasady oceniania- geografia kl. VII. Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Masłowie

Kryteria oceniania z matematyki dla klas : IV,V, VI. podręcznik, odpowiedni zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy, przybory do pisania, zatemperowany

Przedmiotowe zasady oceniania z biologii rok szkolny 2019/2020

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania. osiągnięć edukacyjnych uczniów

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII WSTĘP

Zasady oceniania oraz wymagania na poszczególne oceny dotyczące przedmiotów informatycznych

Przedmiotowy system oceniania z matematyki uczniów

OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII, BOLOGII DWUJĘZYCZNEJ, BIOLOGII DOŚWIADCZALNEJ, METODOLOGII PRAC BADAWCZYCH I PRZYRODY

Przedmiotowy system oceniania z matematyki uczniów

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Obowiązujące w roku szkolnym 2017/2018. Technika

Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty:

Zespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych Nr 13 w Toruniu. Przedmiotowy System Oceniania przedmiotów humanistyczno - przyrodniczych

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI

II. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

2. Niniejszy regulamin jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAWODOWYCH PRZEDMIOTOW GASTRONOMICZNYCH

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII

ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KLAS

Transkrypt:

Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotów gastronomicznych w Zespole Szkół w Pniewach Opracowany na podstawie: - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych, - Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Zespołu Szkół w Pniewach. I. Cele i zasady PSO: Ocena wystawiana uczniowi jest informacją o jego stanie wiedzy i umiejętności oraz o jakości jego pracy. Daje uczniowi możliwość budowania odpowiedzialności za własną naukę, uczy dojrzałości. Systematyczne ocenianie umożliwia uzyskanie informacji o słabych punktach pracy, korygowanie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej, o kłopotach grupy i poszczególnych uczniów. Ocenianie wiedzy i umiejętności wdraża ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny. Umożliwia okresowe (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określenie na podstawie stopnia opanowania materiału przewidzianego na dany okres (rok szkolny). Oceny są jawne. Dokonywane są systematycznie. Przy ustalaniu oceny brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia; obniżeniu podlegają wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie niektórym wymaganiom programowym. II. Forma i częstotliwość oceniania wiadomości i umiejętności uczniów: Formy Jakie? Ile? Kiedy? Zakres materiału Ustne odpowiedź min. 1 raz w semestrze bez zapowiedzi aktywność na lekcji na bieżąco wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich tematów lekcyjnych Pisemne Praktyczne sprawdziany, testy min. 1 w semestrze zapowiedziane z min. tygodniowym wyprzedzeniem wiadomości i umiejętności z poszczególnych działów poprzedzone lekcją powtórzeniową kartkówki bez zapowiedzi wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich tematów lekcyjnych Ćwiczenia praktyczne (procesy technologiczne w na bieżąco z danego działu tematycznego, lub w ramach powtórki z poprzednich działów

gastronomii, pracownia gastronomiczna) zadania domowe min. 1 w semestrze wymagane każdorazowo na bieżąco wymagania formalne (np. zeszyt, podręcznik, przybory) wymagane na każdej lekcji Inne Opracowanie projektu Wykonanie pomocy dydaktycznych Udział w konkursach Opracowywanie referatów Wśród prac pisemnych wyróżniamy: - próbny egzamin zawodowy praktyczny trwający 240 minut, - sprawdzian trwający maksymalnie 1 godz. lekcyjną, - próbny egzamin zawodowy teoretyczny trwający max. 60 minut, - test trwający maksymalnie 1 godz. lekcyjną, - kartkówkę trwającą do 20 minut. Poszczególnym działaniom przypisane są konkretne wagi( przy zastosowaniu dziennika elektronicznego): Działania Próbny egzamin zawodowy praktyczny oraz sprawdziany Próbny egzamin zawodowy teoretyczny w postaci testu oraz inne testy Waga 5 3 Kartkówki 2 Odpowiedź ustna 2 Opracowanie projektu lub pomocy dydaktycznej 3 Udział w konkursach ( w zależności od rangi konkursu) Opracowanie i wygłoszenie referatu wraz z przygotowanymi pomocami Zadania domowe, aktywność na lekcji, wymagania formalne 5-3 3 1 Ćwiczenia praktyczne * 3

Ćwiczenia praktyczne oceniane są wg. arkusza ocen. III. Zasady oceniania: 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości (jasne kryteria, zakres wymagań, sposób punktowania odpowiedzi ustnych i pisemnych). 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. 3. Uczeń ma obowiązek posiadać na lekcji podręcznik oraz zeszyt przedmiotowy. Ich brak traktowany jest jako nieprzygotowanie do lekcji co skutkuje ocenę niedostateczną. 4. Brak stroju (fartuch lub bluza i spodnie, czepek, zmienione obuwie) lub produktów na ćwiczenia praktyczne traktowane jest jako nieprzygotowanie do zajęć i skutkuje oceną niedostateczną. 5. Sprawdziany są obowiązkowe. Ocena ze sprawdzianu wpisywana jest kolorem czerwonym. 6. Sprawdziany odbywają się zgodnie z rozkładem materiału i ich termin podawany jest uczniom i odnotowywany w dzienniku lekcyjnym na co najmniej 1 tydzień przed wyznaczonym terminem. 7. Jeżeli uczeń opuści sprawdzian lub test z przyczyn losowych, to powinien go napisać na najbliższej lekcji po powrocie do szkoły.( z wyłączeniem pkt. 12) 8. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną z pracy klasowej i sprawdzianu tylko 1 raz w ciągu 2 tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac. Ocena z poprawy jest wpisywana również kolorem czerwonym. Prawo do poprawy oceny na ww. warunkach mają także ci uczniowie, którzy otrzymali ocenę dopuszczającą. 9. Przy poprawianiu sprawdzianów lub pisaniu w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana zostaje wpisana do dziennika. Sprawdzian może mieć inną formę. 10. Uczeń obecny na lekcji odmawiający odpowiedzi ustnej, pisania kartkówki (a przed lekcją nie zgłosił nieprzygotowania), zapowiedzianej pracy pisemnej otrzymuje ocenę niedostateczną. 11. Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Jeżeli jest wykonana błędnie uczeń nie otrzymuje oceny i musi poprawić ją na następną lekcję. 12. Nie ocenia się uczniów przez pierwszy tydzień po dłuższej (co najmniej 2-tygodniowej) usprawiedliwionej nieobecności w szkole. 13. Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe. 14. Udział i osiągnięcia w konkursach przedmiotowych mogą spowodować, że semestralna będzie podwyższona o pół lub cały stopień. Osiągnięcia na olimpiadach i konkursach wojewódzkich, okręgowych lub krajowych mogą być podstawą wystawienia oceny celującej. 15. Korzystanie przez ucznia w czasie prac pisemnych, odpowiedzi ustnych i innych form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy stanowi podstawę do wystawienia oceny niedostatecznej. 16. W czasie lekcji uczniowie mają zakaz używania telefonów komórkowych i innych urządzeń. 17. Uczeń może być niesklasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia. 18. Dla uczniów z dysfunkcjami potwierdzonymi (na piśmie) przez Poradnię Pedagogiczną lub inną uprawnioną instytucję poziom wymagań będzie obniżony.

IV. Kryteria procentowe dla prac pisemnych: procenty 0-39 niedostateczny (1) 40-50 dopuszczający (2) 51-70 dostateczny (3) 71-89 dobry (4) 90-99 bardzo dobry (5) 100 celujący (6) Kryteria procentowe dla próbnych prac egzaminacyjnych: egzamin praktyczny (%) egzamin teoretyczny (%) 0-74 0-49 niedostateczny (1) 75-79 50-59 dopuszczający (2) 80-84 60-79 dostateczny (3) 85-89 80-89 dobry (4) 90-95 90-99 bardzo dobry (5) powyżej 95 100 celujący (6) 1. Ocena celujący: V. Ogólne wymagania edukacyjne: - uczeń w stopniu doskonałym opanował wiadomości i umiejętności podstawowe i ponadpodstawowe oraz w twórczy sposób rozwija własne uzdolnienia; - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania w danej klasie, proponuje rozwiązania nietypowe, przy rozwiązywaniu problemów wykorzystuje informacje z różnych źródeł; - osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. 2. Ocena bardzo dobry: - uczeń w pełni opanował wiadomości podstawowe i ponadpodstawowe; sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi stosować posiadaną wiedzę i zaawansowane techniki do rozwiązywania zadań trudnych i problemów w nowych sytuacjach. 3. Ocena dobry: - uczeń w stopniu dobrym opanował wiadomości podstawowe i ponadpodstawowe; - uczeń poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności zdobyte w procesie kształcenia, stosuje wiedzę do samodzielnego rozwiązywania (wykonania) typowych zadań teoretycznych lub praktycznych. 4. Ocena dostateczny:

- uczeń opanował podstawowe wiadomości i umiejętności treści programowych; - uczeń rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności. 5. Ocena dopuszczający: - uczeń ma niewielkie braki w opanowaniu wymagań podstawowych; - uczeń rozwiązuje (wykonuje) korzystając ze wskazówek nauczyciela typowe zadania praktyczne o niewielkim stopniu trudności. 6. Ocena niedostateczny: - uczeń ma braki w opanowaniu wymagań podstawowych, braki te przekreślają możliwości uzyskania przez danego ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu; - uczeń nie jest w stanie, nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać (wykonać) typowych zadań praktycznych o niewielkim stopniu trudności. VI. Średnia ważona: Oceny klasyfikacyjne śródroczne oraz końcoworoczne ustala się w stopniach według średniej ważonej ocen cząstkowych: średnia ważona (S) (zapis cyfrowy) (zapis słowny) 0-1,74 1 niedostateczny 1,75 2,4 2 dopuszczający 2,5 3,4 3 dostateczny 3,5 4,4 4 dobry 4,5 5,4 5 bardzo dobry powyżej 5,5 + realizacja wymagań ponadstandardowych 6 celujący Nauczyciel wystawiając ocenę końcową może dodać do średniej ważonej lub odjąć 0,2. VII. Zasady współpracy z uczniami, rodzicami, pedagogiem szkolnym 1. Nauczyciel uczeń - uczeń ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny, - pomaga w samodzielnym rozwoju, - motywuje do dalszej pracy. 2. Nauczyciel rodzic Podczas wywiadówek, indywidualnych konsultacji, rozmów interwencyjnych nauczyciel przekazuje rodzicom (opiekunom): - informacje o aktualnym stanie rozwoju i postępach w nauce, - dostarcza rodzicom informacji o trudnościach i uzdolnieniach ucznia, - przekazuje wskazówki do pracy z uczniem,

- rodzice (opiekunowie) są zobowiązani do bieżącego śledzenia postępów w nauce swojego dziecka. 3. Nauczyciel wychowawca pedagog szkolny - nauczyciel wpisuje oceny do dziennika lekcyjnego na bieżąco. - nauczyciel na prośbę wychowawcy klasy informuje go o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia, - nauczyciel informuje pedagoga o sytuacjach wymagających jego interwencji. VIII. Postanowienia końcowe: Uczniowie posiadający pisemną opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni. Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia posiadającego opinię PPP o specyficznych trudnościach w uczeniu się. W stosunku do wszystkich uczniów posiadających dysfunkcje zastosowane zostaną zasady wzmacniania poczucia własnej wartości, bezpieczeństwa, motywowania do pracy i doceniania małych sukcesów. Obniżenie wymagań nie może zejść poniżej podstawy programowej.