PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VII Przedmiotowe zasady oceniania reguluje zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w zakresie edukacji w ramach przedmiotu muzyka jest zgodny z zasadami zawartymi w WSO, który jest dokumentem nadrzędnym. I. ZASADY OGÓLNE Cele PZO: sprawdzenie poziomu opanowania wiedzy i zdobytych umiejętności mobilizowanie ucznia do dalszej pracy stymulowanie rozwoju ucznia diagnozowanie poziomu nauczania II. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE 1. umiejętności w zakresie: śpiewania; grania na instrumentach; tworzenia muzyki; ruchu przy muzyce; formułowania wypowiedzi o muzyce, np. na temat wysłuchanych utworów; 2. wiedza muzyczna dotycząca: zagadnień teoretycznych (znajomość podstawowych terminów muzycznych i umiejętne ich stosowanie w wypowiedziach o muzyce); biografii i twórczości kompozytorów; aparatu wykonawczego muzyki wokalnej i instrumentalnej (soliści, zespoły, chóry, orkiestry); zagadnień z zakresu szeroko pojętej kultury muzycznej; 3. postępy, zaangażowanie w działania muzyczne, w tym: aktywność na lekcjach wynikająca z zainteresowania przedmiotem; umiejętność pracy w grupie (współpraca i wzajemna pomoc); prezentacja dokonań; kreatywność.
4. przygotowanie do zajęć prowadzenie zeszytu, prace domowe, wypowiedzi ustne lub pisemne III. METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW realizacji ćwiczeń praktycznych (śpiewanie, granie, ruch przy muzyce, taniec, improwizacja, tworzenie muzyki); występów artystycznych przed publicznością klasową, szkolną i pozaszkolną; wykonywania zadań wymagających wykazania się wiedzą teoretyczną (quizy, gry dydaktyczne, pytania i odpowiedzi); przygotowywania prezentacji, gazetek, albumów itp.; sprawdzianu sprawdzającego wiedzę i umiejętności uczniów. Kryteria oceniania Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia. Ocena proponowana przez nauczyciela powinna przede wszystkim motywować młodego człowieka do nauki i działań muzycznych. Przy ewaluacji trzeba uwzględnić różne formy aktywności ucznia (odtwarzanie, muzykowanie, tworzenie), przy czym nie należy oceniać jego zdolności, a jedynie jego postępy i zaangażowanie oraz włożoną przez niego pracę. Ważna jest również informacyjna funkcja oceny. Powinna ona bowiem zaznajamiać ucznia (oraz osoby zainteresowane, np. jego rodziców bądź opiekunów) 1. Sposoby oceniania: stopniem pochwałą oceną opisową plusami/minusami (aktywność, przygotowanie do lekcji) 2. Skala ocen: ocena celująca 6 ocena bardzo dobra 5 ocena dobra 4 ocena dostateczna 3 ocena dopuszczająca 2 ocena niedostateczna 1
Oceny wyrażone w stopniach dzielą się na: a) cząstkowe zgodne ze skalą zamieszczoną w WSO i określają one poziom opanowania wiadomości i umiejętności ucznia ze zrealizowanej części materiału programowego w danej klasie. b) oceny podsumowujące: semestralne i końcowe(roczne)stanowią wyznacznik umiejętności i wiedzy przedmiotowej ucznia, wynikają z ocen cząstkowych zdobytych w danym semestrze. Dla poszczególnych form aktywności ucznia stosuje się następującą wagę ocen: Waga 1 ( kolor czarny) 1. Zaliczenie piosenki 2. Kartkówka Waga 2 (kolor czarny) 1. Praca samodzielna Waga 1 ( kolor niebieski) 1. Aktywność na lekcji 2. Praca domowa 3. Zeszyt 4. Aktywność w ramach koła wokalnego Waga 2 ( kolor zielony) 1. sprawdzian Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania; zdobywa dodatkową wiedzę dzięki wykorzystaniu różnych źródeł informacji; na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne działania i projekty; potrafi zagrać melodie zamieszczone w podręczniku oraz inne proste utwory na flecie, dzwonkach, keyboardzie; umie zaśpiewać a capella i z akompaniamentem piosenki z podręcznika oraz z innych źródeł; opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych przedmiotów; potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne; zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe;
Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który: opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania; korzysta z różnych źródeł informacji; na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany; potrafi zagrać większość melodii zamieszczonych w podręczniku na flecie lub dzwonkach; umie zaśpiewać z akompaniamentem większość piosenek z podręcznika; jest przygotowany do lekcji odrabia prace domowe; Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania; korzysta z różnych źródeł informacji; potrafi zagrać kilka melodii oraz akompaniamentów do piosenek na flecie lub dzwonkach; śpiewa poprawnie pod względem muzycznym pieśni jednogłosowe z akompaniamentem; na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany; jest przygotowany do lekcji odrabia prace domowe; Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który: opanował w stopniu podstawowym wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie nauczania; wyjaśnia najważniejsze zagadnienia muzyczne z pomocą nauczyciela; potrafi zagrać niektóre melodie przewidziane w programie nauczania na flecie lub dzwonkach; śpiewa z akompaniamentem niektóre piosenki zamieszczone w podręczniku; z reguły jest przygotowany do lekcji, z reguły odrabia prace domowe; Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który: w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie nauczania; wykonuje proste ćwiczenia muzyczne z pomocą nauczyciela; potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory zamieszczone w podręczniku; śpiewa z akompaniamentem najprostsze piosenki z podręcznika;
nie zawsze jest przygotowany do lekcji, nie zawsze odrabia proste prace domowe; Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania (co uniemożliwia dalsze kształcenie); nie wykonuje prostych ćwiczeń nawet z pomocą nauczyciela; nie podejmuje prób zagrania melodii na instrumencie melodycznym; odmawia wykonania jakiejkolwiek piosenki; jest pasywny, nie uważa na lekcjach; najczęściej nie jest przygotowany do zajęć,nie odrabia prac domowych; nie wykazuje chęci, aby nauczyć się czegokolwiek, nadrobić braki, poprawić oceny. Uwaga! Ocena niedostateczna nie może wynikać z braku predyspozycji lub uzdolnień ucznia. IV. ZASADY POPRAWIANIA OCEN Każdy uczeń ma prawo do poprawy niedostatecznych ocen cząstkowych według następujących zasad: sprawdzian w ciągu 1 tygodnia od daty otrzymania, utwór muzyczny w ciągu jednego tygodnia od daty otrzymania kartkówki, odpowiedzi ustne, prace domowe i oceny za prowadzenie zeszytu nie podlegają poprawie. V. DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DLA UCZNIÓW Z OPINIĄ WYDANĄ PRZEZ PPP W stosunku do uczniów z dostosowaniem wymagań edukacyjnych stosowane są następujące ułatwienia: a) zwiększenie liczby ćwiczeń np. usprawniających technikę gry na instrumentach perkusyjnych, dzwonkach chromatycznych, flecie prostym (indywidualna praca nauczyciela z uczniem lub na zasadzie pomocy koleżeńskiej), zachęcanie ucznia do udziału w zabawach muzycznych z użyciem prostszych instrumentów perkusyjnych, b) przepytywanie z mniejszych partii materiału przy pomocy precyzyjnych pytań, odpytywanie dziecka na osobności; uprzedzanie, że będzie pytany danego dnia, c) sprawdzanie, czy uczeń skończył notatkę na lekcji lub danie uczniowi gotowej notatki z lekcji do wklejenia w zeszycie, więcej czasu na czytanie poleceń, tekstów podczas samodzielnej pracy ucznia, wypowiedzi ustne, prace pisemne,
d) przygotowywanie sprawdzianów i kartkówek w formie testów, e) umożliwienie odpowiedzi ze znajomości jednej zwrotki piosenki (korzystanie ze śpiewników), mniejszej partii materiału, zagrania fragmentu melodii, f) pozostawienie do decyzji ucznia tego czy odpowie na forum klasy, czy tylko przy nauczycielu, VI. DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DLA UCZNIÓW Z ORZECZENIEM O UPOŚLEDZENIU W STOPNIU LEKKIM 1. Nauczyciel uwzględnia wytyczne zapisane w poszczególnych orzeczeniach uczniów. 2. Uczniowie mogą zdobyć mniej punktów, aby uzyskać ocenę dopuszczającą ( dotyczy to sprawdzianów). 3. Wymagania procentowe na poszczególne oceny: 100% -celujący 99%- 80% -bardzo dobry 79%-60% - dobry 59%- 40% - dostateczny 39% - 20% - dopuszczający VII. USTALENIA KOŃCOWE 1. Oceny są jawne. 2. Uczeń ma prawo dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, np. brak pracy domowej brak zeszytu brak pomocy potrzebnych do lekcji niegotowość do odpowiedzi. 4. Nieprzygotowanie nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów. 5. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej, uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. 6. Uczeń winien każde nieprzygotowanie zgłosić przed lekcją. 7. Aktywność na lekcji, np. częste zgłaszanie, udzielanie poprawnych odpowiedzi, aktywna praca w grupach może być oceniana plusami +. Za 5 + uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Za trzeci - uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 8. Na koniec semestru nie przewiduje się żadnych sprawdzianów poprawkowych i zaliczeniowych.
9. Przewidywaną ocenę semestralną i roczną nauczyciel podaje uczniowi na miesiąc przed radą klasyfikacyjną. 10. Jeżeli przewidywaną oceną semestralną lub roczną jest ocena niedostateczna, nauczyciel ma obowiązek poinformować o niej ucznia, a poprzez wychowawcę rodziców (prawnych opiekunów) na piśmie miesiąc przed radą klasyfikacyjną. VIII. EWALUACJA PZO Ewaluacja systemu oceniania zostanie dokonana po wystawieniu rocznych ocen z przedmiotu. IX. LITERATURA Przedmiotowe Zasady Oceniania zostały opracowane na podstawie : 1. Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania 2. Programu nauczania muzyki w szkole podstawowej. 3. Podstawy programowej z 14 lutego 2017 roku. 4. Rozporządzenia MENiS z 10 czerwca 2015 roku w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzenia egzaminów w szkołach publicznych.