Jak uczymy się na zajęciach w przedszkolu? Poprzez zabawę Nauka języków obcych przez dzieci odbywa się w zupełnie inny sposób, niż przez osoby dorosłe czy nastolatków. Przede wszystkim nie jest to nauka w takim sensie, jak rozumiemy to my, dorośli, czyli świadome zapamiętywanie i odtwarzanie treści. W wieku dziecięcym najważniejszą umiejętnością, którą dziecko powinno opanować jest rozumienie słów lub poleceń po angielsku. Na tym założeniu opiera się metoda TPR (total physical response), którą stosujemy podczas naszych zajęć. Nauczyciel wydaje polecenia w języku obcym, a dzieci odpowiadają właściwie wykonanymi gestami i ruchem lub na przykład wskazaniem właściwej karty obrazkowej lub przedmiotu. Dziecko ma prawo nie wiedzieć jak po angielsku mówi się głowa, ale kiedy powiemy touch your head od razu będzie wiedziało co zrobić. Może zdarzyć się również tak, że dziecko dobrze funkcjonuje w środowisku zajęć, gdzie odpowiada razem z całą grupą i jest już przyzwyczajone do stałego schematu zajęć, a próby zabawy po angielsku w domu będą jeszcze przez jakiś czas kończyły się porażką. Niekoniecznie oznacza to, że dziecko niczego się nie nauczyło, a czas poświęcony na naukę angielskiego w przedszkolu to czas stracony tak jak nie wymagamy od kilkumiesięcznego dziecka, żeby zaczęło mówić, tak samo powinniśmy dać naprawdę dużo czasu naszemu przedszkolakowi, żeby z okresu przyswajania przeszedł
do fazy produkcji języka obcego. Dzieci mają naturalną potrzebę poznawania świata i uczenia się a aktywizacja wszystkich zmysłów znacznie podnosi efektywność nauczania. Dzięki stosowaniu zabaw i ćwiczeń aktywizujących wszystkie zmysły podczas zajęć, nauczyciel przyczynia się również do rozwijania wszystkich typów inteligencji dzieci. To z kolei prowadzi do równomiernego stymulowania obu półkul mózgowych i skutkuje wysokim poziomem efektywności nauczania dzieci lepiej pamiętają zdobytą wiedzę. Muzyka to stały element każdego spotkania dlatego polecam serię Super Simple Songs czy Maple Leaf Learning. Wszystkie nagrane przez nich piosenki można za darmo znaleźć na YouTube. Serdecznie zachęcam Państwa do zabawy Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego określa szczegółowe umiejętności, jakie dziecko powinno nabyć w trakcie wychowania przedszkolnego. Oprócz tych słówek, które pojawiły się tutaj nie zapominamy o innych, które pojawiały się wcześniej :
bunny-królik duck-kaczka cat-kot pig-świnia dog-pies mummy (mother)-mama daddy (father)-tata baby-niemowlę sister-siostra brother-brat family photo-zdjęcie rodzinne flower-kwiat bush-krzak tree-drzewo I love Boo - Grupa V
lion-lew parrot-papuga monkey-małpa kangaroo-kangur summer-lato ice lolly-lody na patyku sea-morze fish-ryba jellyfish-meduza It s hot and sunny!-jest gorąco i słonecznie! digging holes-kopanie dołków planting seeds-sadzenie nasion watering seeds-podlewanie nasion picking flowers-zbieranie kwiatów I love Boo - Grupa III
bee-pszczoła bird-ptak butterfly-motyl duck-kaczka ant-mrówka caterpillar- gąsienica chrysalis-poczwarka flower-kwiat summer-lato sea-morze sunglasses-okulary przeciwsłoneczne sun hat-kapelusz przeciwsłoneczny sun cream-krem do opalania Captain Jack 1 grupa IV i I
chocolate-czekolada sweets-słodycze lemonade-lemoniada salad-sałatka orange juice-sok pomarańczowy sandwiches-kanapki hungry / thirsty -głodny/spragniony biscuits-biszkopty cereal-płatki śniadaniowe cake-ciasto, tort policeman-policjant cook-kucharz hairdresser-fryzjer doctor-lekarz teacher-nauczyciel footballer-piłkarz Captain Jack 2 grupa II