Fizyka i astronomia na egzaminach zewnętrznych w 2011 roku

Podobne dokumenty
Fizyka na egzaminach zewnętrznych w 2015 roku

OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE UCZNIÓW WOJEWÓDZTWA LUBUSKIEGO W ŚWIETLE WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO

Fizyka na egzaminach zewnętrznych w 2016 roku

Chemia na egzaminach zewnętrznych w 2015 roku

LICZBY PRZYSTĘPUJĄCYCH DO EGZAMINU MATURALNEGO W KRAJU I W OKRĘGU

zestawienie wyników egzaminu gimnazjalnego Kwiecień 2018r.

Normalizacja wyników egzaminów maturalnych

Zestawienie wyników egzaminu gimnazjalnego Kwiecień 2016r.

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

zestawienie wyników egzaminu gimnazjalnego Kwiecień 2017r.

TERMINY SPRAWDZIANU TERMINY EGZAMINU GIMNAZJALNEGO

ANALIZA WYNIKÓW MATUR co i jak można analizować w szkole. Wydział Badań i Analiz OKE Łódź wrzesień 2006

WYNIKI EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH 2017 W SZKOŁACH MIASTA KONINA (ANALIZA PORÓWNAWCZA)

SPRAWDZIAN SZKÓŁ PODSTAWOWYCH. Sprawdzian w szóstej klasie przeprowadzono 5 kwietnia 2011 r. W gminie Serock do sprawdzianu przystąpiło uczniów

SPRAWDZIAN I EGZAMINY 2013 W SZKOŁACH ARTYSTYCZNYCH. w w o je w ó dztwie śląskim

EGZAMIN GIMNAZJALNY 2005 Liczba uczniów oraz szkół

50 kl.via 23ucz.kl.VIb 27ucz.

Jakość edukacji. egzaminów zewnętrznych

Skala staninowa opracowana przez Centralną Komisję Egzaminacyjną określająca miejsce szkoły w porównaniu do wyników w kraju

Podsumowanie osiągnięć uczniów szkół podstawowych po sprawdzianie kończącym klasę VI na podstawie wyników OKE w Łomży.

Informacja o wynikach egzaminu gimnazjalnego. przeprowadzonego w dniach kwietnia 2016 r. w Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawła II w Wieruszowie

WYNIKI SPRAWDZIANU I EGZAMINU GIMNAZJALNEGO w roku 2011 szkół podstawowych i gimnazjów w Turku

WYNIKI EGZAMINU MATURALNEGO W 2009 ROKU

TERMINY SPRAWDZIANU TERMINY EGZAMINU GIMNAZJALNEGO

TERMINY EGZAMINU GIMNAZJALNEGO

Przygotowano na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 grudnia 2014r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach

Egzamin maturalny w 2015 roku. podstawowe informacje

Wstępne informacje o wynikach egzaminu gimnazjalnego 2009

Nowe liceum od roku Ramowe plany nauczania w oparciu o projekt rozporządzenia MEN /materiał roboczy z dnia 2 listopada 2010 r.

Nowa formuła sprawdzianu w VI kl. szkoły podstawowej oraz egzaminu maturalnego od 2015 r. Krystyna Szumilas, Minister Edukacji Narodowej

EGZAMIN GIMNAZJALNY 2012 W SZKOŁACH DLA DOROSŁYCH W WOJEWÓDZTWIE ŚLĄSKIM. sesja wiosenna

WYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY, SPRAWDZIANU, EGZAMINU GIMNAZJALNEGO I MATURALNEGO W 2013 ROKU UCZNIÓW SZKÓŁ PROWADZONYCH

WYNIKI EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH 2018 W SZKOŁACH MIASTA KONINA (ANALIZA PORÓWNAWCZA)

ul. Gronowa Poznań tel tel./fax

Egzaminy zewnętrzne

2012 r. Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w kl. IV SP oraz kl. I LO i technikum. 3- lub 4-letni okres wdrażania podstawy programowej

Przygotowano na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych

terminy sprawdzianu terminy egzaminu gimnazjalnego

KSZTAŁCENIE PONADGIMNAZJALNE I USTAWICZNE. Zmiany od 1 września 2012 ZAŁOŻENIA PROJEKTOWANYCH

Wstępne wyniki egzaminu maturalnego 2009

Przedmiot konkursu w prawie oświatowym

Kalendarz roku szkolnego 2016/2017 Zespół Szkół nr 1 w Toruniu

TERMINY EGZAMINU GIMNAZJALNEGO

Wybierz zawód, który lubisz. a nigdy nie będziesz musiał pracować. (Konfucjusz)

sprawdzianu w 2010 r.

MATURA 2011 W POLSCE

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2015

Ścieżki kształcenia dla absolwenta gimnazjum

Wyniki egzaminu gimnazjalnego Tarnów 2016

Sprawdziany i egzaminy gimnazjalne

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE zmiany organizacyjne od r.

Matura 2015 z fizyki pod lupą od idei zmian do zadań egzaminacyjnych. Jolanta Kozielewska OKE Wrocław

TERMINY EGZAMINU GIMNAZJALNEGO

HARMONOGRAM EGZAMINU MATURALNEGO W TERMINIE GŁÓWNYM

Szkoła Powiat Województwo Okręg Kraj 47,35 49,57 50,63 52

HARMONOGRAM EGZAMINU MATURALNEGO W TERMINIE GŁÓWNYM

ustalam harmonogram przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego oraz egzaminu maturalnego w 2017 r. (Harmonogramy egzaminów podane są na str. 2 5.

ustalam harmonogram przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, egzaminu gimnazjalnego oraz egzaminu maturalnego w 2020 r.

Rozkład wyników ogólnopolskich

ustalam harmonogram przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego oraz egzaminu maturalnego w 2017 r. (Harmonogramy egzaminów podane są na str. 2 5.

WYNIKI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu

Wstępne informacje o wynikach egzaminu gimnazjalnego 2010

KALENDARZ ROKU SZKOLNEGO 2018/2019

MATURA podstawowe informacje o egzaminach

Aktualizacja z 29 sierpnia 2017 r.

Stopień opanowania umiejętności sprawdzanych na egzaminie maturalnym z fizyki i astronomii w województwie pomorskim w sesji wiosennej 2006 roku

ustalam harmonogram przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, egzaminu gimnazjalnego oraz egzaminu maturalnego w 2019 r.

Założenia zmian w maturze od 2015 r. Koniec z prezentacją maturalną i kluczem, obowiązkowy egzamin z przedmiotu do wyboru.

Rozkład łatwości zadań

Rozkład łatwości zadań

ustalam harmonogram przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, egzaminu gimnazjalnego oraz egzaminu maturalnego w 2019 r.

Wyniki egzaminu gimnazjalnego Tarnów 2018

I. WYNIKI TESTU. Średni wynik klas : klasa III A 59,6% (15,5 pkt) klasa III B 61,2% (15,9 pkt) Średni wynik szkoły 60,4% (15,7 pkt)

Kalendarz roku szkolnego 2014/2015 Zespół Szkół nr 1 w Toruniu

HARMONOGRAM EGZAMINU MATURALNEGO

Rozkład łatwości zadań

Wyniki egzaminu gimnazjalnego Tarnów 2017

sprawdzianu w 2010 r.

ustalam harmonogram przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, egzaminu gimnazjalnego oraz egzaminu maturalnego w 2020 r.

Wyniki egzaminu gimnazjalnego rok szk. 2014/2015

TERMINY SPRAWDZIANU. Harmonogram egzaminów w 2016 r.

ustalam harmonogram przeprowadzania egzaminu maturalnego w 2017 r.

Rozkład wyników ogólnopolskich

Bieżąca tematyka jako element cyklu zajęć

ustalam harmonogram przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego oraz egzaminu maturalnego w 2017 r. (Harmonogramy egzaminów podane są na str. 2 5.

Wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych w pracy nauczycieli

Przekazanie przez okręgową komisję egzaminacyjną zaświadczeń do szkół 15 czerwca 2011 r.

ANALIZA I INTERPRETACJA WYNIKÓW BADANIA DIAGNOSTYCZNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE III GRUDZIEŃ 2011

Wyniki egzaminu gimnazjalnego Tarnów 2015

Egzamin maturalny zmiany od 2009 roku

HARMONOGRAM EGZAMINU MATURALNEGO W TERMINIE GŁÓWNYM dla absolwentów wszystkich typów szkół

MIEJSKI OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI w KONINIE. ul. Sosnowa 6, Konin tel/fax lub

Wyniki egzaminów, sprawdzianów i badań przeprowadzonych w pabianickich szkołach w roku szkolnym 2012/2013.

Wstępne wyniki egzaminu maturalnego 2005

Transkrypt:

Fizyka i astronomia na egzaminach zewnętrznych w 2011 roku Materiał pomocniczy do analizy wyników szkoły Egzamin gimnazjalny Matura Pracownia Doskonalenia Metodycznego Opracował: Zbigniew Łuczka

średni wynik Średnie wyniki sprawdzianu w klasie VI krajowe i województw w OKE Poznań Średnie wyniki sprawdzianu w klasie VI w latach 2005-2011 30,00 29,49 29,00 28,00 28,49 27,00 26,00 25,32 26,60 25,80 25,27 25,00 24,00 23,00 24,50 24,62 25,35 22,64 24,56 24,06 24,88 22,00 21,00 22,06 20,00 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 rok lubuskie zachodniopomorskie wielkopolskie kraj

Różnica Różnica między średnimi wynikami w kraju i województwie lubuskim Różnica punktowa między średnim wynikiem sprawdzianu w województwie lubuskim i w kraju w latach 2005-2011 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00-0,50-1,00-1,50 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011-0,45-0,39-0,58-0,50-0,82-1,00-2,00-1,98 Rok

Różnica Porównanie różnicowe między wynikami krajowymi i wynikami w województwie lubuskim 0,30 Różnica punktowa między średnim wynikiem sprawdzianu w województwie lubuskim i w kraju w latach 2005-2011 - standard 3. - rozumowanie 0,20 0,10 0,00-0,10-0,20-0,01 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011-0,08-0,10-0,04-0,08-0,30-0,29-0,40-0,50-0,40 Rok

Różnica Porównanie różnicowe między wynikami krajowymi i wynikami w województwie lubuskim 0,30 Różnica punktowa między średnim wynikiem sprawdzianu w województwie lubuskim i w kraju w latach 2005-2011 - standard 4. - korzystanie z informacji 0,20 0,10 0,00-0,10-0,20-0,30-0,03-0,06-0,22 0,00 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011-0,05-0,09-0,03-0,40-0,50 Rok

Różnica Porównanie różnicowe między wynikami krajowymi i wynikami w województwie lubuskim 0,20 Różnica punktowa między średnim wynikiem sprawdzianu w województwie lubuskim i w kraju w latach 2005-2011 - standard 5. - wykorzystywanie wiedzy w praktyce 0,10 0,00-0,10-0,20 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011-0,04-0,10-0,10-0,14 0,03-0,30-0,40-0,32-0,31 Rok

Różnica Porównanie różnicowe między wynikami krajowymi i wynikami w województwie lubuskim 0,50 Różnica punktowa między średnim wynikiem egzaminu gimnazjalnego w województwie lubuskim i w kraju w latach 2002-2011 - część humanistyczna 0,30 0,10-0,10 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011-0,30-0,50-0,70-0,90-1,10-0,53-0,61-0,78-0,70-0,79-0,90-0,39-0,96-1,30-1,27-1,19-1,50 Rok

średni wynik Średnie wyniki egzaminu gimnazjalnego część matematyczno-przyrodnicza Średnie wyniki egzaminu gimnazjalnego w latach 2002-2011 - część matematyczno-przyrodnicza 29,00 28,16 28,00 27,00 26,00 25,00 24,00 25,40 25,75 24,49 24,26 23,90 25,31 24,14 27,07 25,79 26,03 25,13 23,90 23,63 23,00 22,00 23,40 23,20 22,90 22,50 23,18 23,01 21,00 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 rok lubuskie zachodniopomorskie wielkopolskie kraj

Różnica Porównanie różnicowe między wynikami krajowymi i wynikami w województwie lubuskim 0,50 Różnica punktowa między średnim wynikiem egzaminu gimnazjalnego w województwie lubuskim i w kraju w latach 2002-2011 - część matematyczno-przyrodnicza 0,00 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011-0,50-1,00-0,90-0,72-0,62-1,50-1,29-1,36-1,40-1,17-1,28-2,00-2,50-2,35-3,00-2,76 Rok

Wyniki uczniów w województwie lubuskim na tle wyników uczniów w innych województwach - część matematyczno-przyrodnicza 1. 25,84 25,24 26,77 28,58 26,54 25,08 24,91 2. 3. 4. 5. 6. 7. średnia 24,26 23,90 25,31 27,07 26,03 23,90 23,63 9. 10. 23,01 11. 12. 13. 25,14 14. 23,18 15. 16. 22,73 22,55 24,15 25,80 25,05 22,60 22,25 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Średni wynik uczniów w województwie lubuskim na tle wyników uczniów w innych województwach część matematyczno-przyrodnicza standard 1. umiejętne stosowanie terminów, pojęć i procedur... standard 2. wyszukiwanie i stosowanie informacji 1. 8,48 8,02 7,00 8,21 6,91 8,51 7,95 8,77 8,18 8,46 6,79 8,64 8,41 6,58 2. 3. 4. 5. 6. 7. średnia 7,92 7,69 6,63 7,96 6,40 8,24 7,41 8,52 7,74 8,22 6,30 8,39 7,93 6,25 9. 10. 11. 6,15 12. 8,07 8,28 13. 7,62 14. 7,74 15. 7,35 6,02 8,30 7,46 16. 7,34 7,38 6,17 7,68 7,99 6,91 8,28 7,28 12,32 5,85 8,16 7,43 5,89 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 6,00

Średni wynik uczniów w województwie lubuskim na tle wyników uczniów w innych województwach część matematyczno-przyrodnicza standard 3. wskazywanie i opisywanie faktów, związków i zależności... standard 4. stosowanie zintegrowanej wiedzy i umiejętności do rozwiązywania... 1. 6,28 3,07 7,28 3,07 8,27 3,07 8,60 3,18 7,80 3,09 6,60 3,09 6,93 3,00 2. 3. 4. 5. 6. 7. średnia 5,79 2,85 6,88 2,83 7,84 2,83 8,17 2,97 7,22 2,85 6,21 2,86 6,69 2,76 9. 6,15 2,70 10. 6,54 11. 2,80 12. 13. 6,90 14. 2,64 7,81 2,78 2,71 15. 6,53 2,68 16. 5,36 2,62 6,48 2,11 7,51 2,63 7,73 10,59 6,80 5,85 2,72 6,36 2,56 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Egzamin gimnazjalny Przeprowadzony 12, 13 i 14 kwietnia 2011 roku Średni wynik w kraju: 23,63 punktów (50) 23,01 (lubuskie) Łatwość testu: 0,48 0,46 Średni wynik za zadania według standardów: I. stosowanie terminów, pojęć i procedur w praktyce i kształceniu 6,35 (maks. 15) 6,00 II. wyszukiwanie i stosowanie informacji 8,42 (maks. 12) 8,28 III. wskazywanie i opisywanie faktów, związków i zależności 6,26 (maks. 15) 6,15 IV. stosowanie zintegrowanej wiedzy i umiejętności 2,86 (maks. 8) 2,80

Porównanie średnich wyników egzaminu w dużych miastach 2011 2010 1. Poznań 25,82 26,38 2. Koszalin 24,40 24,98 3. Zielona Góra 25,24 25,28 4. Szczecin 24,45 25,11 5. Gorzów Wlkp. 23,85 24,44

Zadanie 12. (1 punkt) zasada zachowania ładunku Łatwość zadania: 0,78 (łatwe) Propozycje do dalszej pracy: przygotować karty do pracy parami (lub w grupach) uwzględnić układy kulek z ładunkami jednoimiennymi i różnoimiennymi; przedyskutować sytuację, gdy kulki mają różne promienie czy ładunki są równe, a jeżeli nie to czy jest coś, co się wyrównuje (powołać się na model wodny naczynia połączone o różnych pojemnościach). To coś pokazuje elektroskop; odpowiedzieć na pytanie, czy kulka o ładunku 0 C posiada ładunek.

Zadanie 32. (2 punkty) woltomierz i amperomierz w obwodzie elektrycznym Łatwość zadania: 0,74 I (łatwe) 0,36 II (trudne) Propozycje do dalszej pracy: przygotować karty pracy uzupełnianie rysunków schematów elektrycznych; Łączyć w praktyce obwody elektryczne i dokonywać pomiarów napięcia na ich elementach i natężeń prądów.

Zadanie 33. (3 punkty) prawo Ohma i moc prądu stałego Łatwość zadania: 0,70 (łatwe) 0,32 (trudne) 0,06 (bardzo trudne) Propozycje do dalszej pracy: ćwiczyć analizowanie zależności funkcyjnych we wzorach fizycznych; pokazywać uczniom, że zmienna może się ukryć we wzorze.

Zadanie 34. (2 punkty) elektryczność wielkości fizyczne i ich jednostki Łatwość zadania: 0,42 (trudne) Propozycje do dalszej pracy: Konsekwentnie wymagać od uczniów wiadomości w kategoriach celów kształcenia A (zapamiętanie) i B (rozumienie).

Skale staninowe dla uczniów i szkół Przedział wyników punktowych Stanin / wynik Uczniowie Szkoły 1 najniższy 0 8 0 11 2 bardzo niski 9 11 12 16 3 niski 12 15 17 20 4 niżej średni 16 19 21 5 średni 20 24 22 23 6 wyżej średni 25 30 24 7 wysoki 31 35 25 27 8 bardzo wysoki 36 39 28 31 9 najwyższy 40 50 32 50

Egzamin gimnazjalny w roku szkolnym 2011/2012 24 kwietnia 2012 (wtorek) 9.00 historia i wiedza o społeczeństwie (60 min. + maks. 20 min) 10.45 język polski (90 min + maks. 45 min.) 25 kwietnia 2012 9.00 przedmioty przyrodnicze (60 min. + maks. 20 min) 10.45 matematyka (90 min + maks. 45 min.) 26 kwietnia 2012 9.00 język obcy nowożytny poziom podstawowy (60 min. + maks. 20 min) 10.45 język obcy nowożytny poziom rozszerzony (60 min + maks. 30 min.)

Przygotowanie gimnazjalistów do egzaminu w 2012 r. przeprowadzanego według nowej formuły Powtórki materiału kształcenia przeprowadzać na bazie zapisów nowej podstawy programowej: wymagań ogólnych (wskazują nadrzędne cele kształcenia) i wymagań szczegółowych (określają dokładnie wiadomości i umiejętności). Formułować i rozwiązywać problemy odwołujące się do umiejętności złożonych (np. krytycznego myślenia, dostrzegania współzależności). Ćwiczyć rozwiązywanie zadań zamkniętych różnych typów. Konsekwentnie wymagać od uczniów wiadomości w kategoriach celów kształcenia A (zapamiętanie) i B (rozumienie). Przeanalizować Informator o egzaminie gimnazjalnym od roku 2012 (szczególnie str. od 80 do 95).

Laureaci konkursów przedmiotowych w gimnazjach (liczba) Udział: w części rejonowej 188 uczniów w finale 31 uczniów tytuł laureata uzyskało 15 uczniów (język polski 20, matematyka 10, chemia 20)

Egzamin maturalny w lubuskiem Wybieralność: Poziom podstawowy 6,0% (5,27% w 2010) Poziom rozszerzony 5,3% (4,95% w 2010)

Egzamin maturalny wynik średni Średnie wyniki w okręgu (kraju): Poziom podstawowy 40,12% (41,91) Gorzów Wlkp. 43,20% Zielona Góra 49,24% Poziom rozszerzony 44,53% (46,21) Gorzów Wlkp. 47,50% Zielona Góra 47,46%

Łatwość zadań - poziom podstawowy 1. 0,41 2. 0,60 3. 0,44 4. 0,56 5. 0,33 6. 0,47 7. 0,57 8. 0,64 9. 0,42 10. 0,67 11.1. 0,61 11.2. 0,85 11.3. 0,91 12.1. 0,61 12.2 0,16 13.1. 0,30 13.2. 0,74 14.1 0,62 14.2 0,27 14.3. 0,39 15.1. 0,17 15.2. 0,56 16.1. 0,35 16.2. 0,48 17. 0,20 18. 0,29 19.1. 0,41 19.2. 0,45 19.3. 0,29 20.1. 0,27 20.2. 0,14 21.1. 0,18 21.2. 0,25 21.3. 0,26

Przygotowanie do matury 2012 poziom podstawowy - Warto zwrócić uwagę na: interpretowanie pól pod wykresami zależności fizycznych (zrobić kartę pracy albo zestawienie podsumowujące); znajomość cech obrazów powstających w układach optycznych w zależności od położenia przedmiotu od soczewki (zwierciadła); analizę jakościową ruchu harmonicznego (wartości maksymalne v, a, E k i E p w zależności od położenia x); analizę ugięcia światła białego przy przejściu przez siatkę dyfrakcyjną (pokazać); konieczność uważnego czytania zadań (na przykładzie zadania 9. ciało spadające na Księżycu); umiejętność obliczania masy planety na podstawie znajomości I prędkości kosmicznej.

Przygotowanie do matury 2012 poziom podstawowy - Warto zwrócić uwagę na: utrwalanie metod wyznaczania współczynnika sprężystości sprężyny; rozumienie zależności energii fotonu od długości fali; stosowanie II zasady dynamiki u układach, w których siła grawitacji ma wpływ na przyspieszenie ciała; opis zjawiska przejścia fali z jednego ośrodka do drugiego (wielkości zmienne i niezmieniające się); kształcenie umiejętności planowania doświadczenia w oparciu o znane prawo fizyczne; materiał kształcenia realizowany w ostatnich miesiącach nauki pod kątem skuteczności nauczania (np. elementy fizyki jądrowej) sprawdzić ją; realizację zagadnienia ruchu cząstek naładowanych w polu magnetycznym opis jakościowy i ilościowy.

Rozwiązywalność zadań - poziom rozszerzony 1.1. 0,33 1.2. 0,64 1.3. 0,54 2.1. 0,60 2.2. 0,31 2.3. 0,28 2.4. 0,12 2.5. 0,57 3.1. 0,35 3.2. 0,65 3.3. 0,63 3.4. 0,33 3.5. 0,15 3.6. 0,39 4.1. 0,69 4.2. 0,83 4.3. 0,73 4.4. 0,50 4.5. 0,62 4.6. 0,56 5.1. 0,79 5.2. 0,80 5.3. 0,75 5.4. 0,30 5.5. 0,22 5.6. 0,26 6.1. 0,54 6.2. 0,72 6.3. 0,65 6.4. 0,09 6.5. 0,32 6.6. 0,27 6.7. 0,20

Przygotowanie do matury 2012 poziom rozszerzony - Warto zwrócić uwagę na: wieloaspektową analizę ruchu ciał w centralnym polu grawitacyjnym; umiejętność rysowania oraz obliczania wartości sił działających na obiekt w układzie inercjalnym i nieinercjalnym; analizę układów optycznych, w których obiekty przesuwają się; wykorzystanie zależności natężenia fali od odległości od źródła; analizowanie zmian wielkości fizycznych (bezwzględnych i względnych) na podstawie znanej zależności; rysowanie wykresów Φ(t) i ε(t) w zjawisku powstawania prądu indukcyjnego zmieniającego się sinusoidalnie; jakościowy i ilościowy opis obwodów RLC.

Skale staninowe dla uczniów Przedział wyników (w %) Stanin / wynik Poziom podstawowy Poziom rozszerzony 1 najniższy 0 13 0 16 2 bardzo niski 14 18 17 23 3 niski 19 24 24 31 4 niżej średni 25 32 32 39 5 średni 33 42 40 48 6 wyżej średni 43 52 49 58 7 wysoki 53 65 59 67 8 bardzo wysoki 66 77 68 75 9 najwyższy 78 100 76 100

Skale staninowe dla szkół Przedział wyników (w %) Stanin / wynik Poziom podstawowy Poziom rozszerzony 1 najniższy 0 12 0 12 2 bardzo niski 13 19 13 19 3 niski 20 25 20 27 4 niżej średni 26 31 28 36 5 średni 32 39 37 43 6 wyżej średni 40 47 44 48 7 wysoki 48 54 49 54 8 bardzo wysoki 55 62 55 60 9 najwyższy 63 100 61 100

Analiza i wykorzystanie wyników Warto: Szczególnym wsparciem objąć uczniów, których wyniki mieszczą się w staninach 1, 2 i 3. Zidentyfikować umiejętności słabo opanowane i na tej podstawie planować pracę z zespołem klasowym. Dokonać analizy ilościowej: surowego wyniku ucznia (korelacja z oceną szkolną), wyniku klasy/grupy/szkoły (porównanie ze średnimi, wyniki w skali staninowej) łatwości zadań. Dokonać analizy merytorycznej wyników: opisać dobre i słabe strony zdających, wnioski do pracy dydaktycznej zamienić na konkretne działania.

Egzamin maturalny w roku szkolnym 2011/2012 Egzamin maturalny: 08.05 9.00 wtorek matematyka PP 09.05 9.00 środa matematyka PR 11.05 14.00 piątek fizyka PP i PR 14.05 9.00 poniedziałek biologia PP i PR 15.05 14.00 wtorek chemia PP i PR

Zmiany w szkołach ponadgimnazjalnych od 2012 roku Nowe nazwy przedmiotów: Technologia informacyjna informatyka Przysposobienie obronne edukacja dla bezpieczeństwa Przedmioty uzupełniające: Przyroda Historia i społeczeństwo Zajęcia artystyczne Ekonomia w praktyce

Zmiany w szkołach ponadgimnazjalnych od 2012 roku Przedmioty obowiązkowe będą nauczane w zakresie podstawowym lub rozszerzonym. Przedmioty dodatkowe będą nauczane tylko w zakresie podstawowym (wiedza o kulturze, podstawy przedsiębiorczości, wychowanie fizyczne, edukacja dla bezpieczeństwa) albo tylko w zakresie rozszerzonym (historia muzyki, historia sztuki, język łaciński, kultura antyczna, filozofia).

Zmiany w szkołach ponadgimnazjalnych od 2012 roku Uczniowie, którzy wybiorą kształcenie z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych będą się uczyć historii i społeczeństwa. Uczniowie, którzy wybiorą kształcenie z przedmiotów humanistycznych będą się uczyć przyrody.

Zmiany w szkołach ponadgimnazjalnych od 2012 roku Kształcenie przedmiotowe na III i IV etapie tworzy spójną całość. Wymagania przedmiotowe nie powtarzają się. Spiralność nauczania to atrybut programu nauczania, a nie podstawy programowej.

Zmiany w szkołach ponadgimnazjalnych od 2012 roku Przedmioty obowiązkowe będą nauczane w zakresie podstawowym lub rozszerzonym. Przedmioty dodatkowe będą nauczane tylko w zakresie podstawowym (wiedza o kulturze, podstawy przedsiębiorczości, wychowanie fizyczne, edukacja dla bezpieczeństwa) albo tylko w zakresie rozszerzonym (historia muzyki, historia sztuki, język łaciński, kultura antyczna, filozofia).

Zmiany w szkołach ponadgimnazjalnych od 2012 roku Liczba godzin fizyki: III etap 130 IV etap (podstawa) 30 IV etap (rozszerzenie 240 Liczba godzin przyrody 120

Zmiany w szkołach ponadgimnazjalnych od 2012 roku Liczba dni nauki: 2012/13 180 (30) 2013/14 178 (32) 2014/15 138 (29)

Zmiany w szkołach ponadgimnazjalnych od 2012 roku Liczba przedmiotów w zakresie rozszerzonym od 2 do 4 Przynajmniej jednym z nich musi być: historia, geografia, fizyka, biologia, chemia.

Zmiany w szkołach ponadgimnazjalnych od 2012 roku Podział na grupy: obowiązkowy w klasach powyzej 30 uczniów, na nie więcej niż połowie obowiązkowych zajęć.

Zmiany w szkołach ponadgimnazjalnych od 2012 roku Klasy i przydział godzin (przykład): Biologiczno-chemiczna Humanistyczo-filmowa Matematyczno-fizyczna Ogólna z rozszerzoną geografią (F-1-0-0), (F-1-0-0) (F-1-6-5) (F-1-0-0)