O wędzidełku języka słów kilka

Podobne dokumenty
1.Klasyfikacja głosek języka polskiego. 2.Układ narządów artykulacyjnych przy wymowie wybranych głosek.

Najczęściej spotykane wady wymowy

Informator logopedyczny dla nauczycieli

KĄCIK LOGOPEDYCZNY. Praktyczny przewodnik logopedyczny, czyli co trzeba wiedzieć o diagnozie i terapii logopedycznej.

zestaw ćwiczeń języka przygotowujących do prawidłowej artykulacji głoski r

NAJCZĘŚCIEJ WYSTĘPUJĄCE WADY WYMOWY oraz ZABURZENIA ROZWOJU MOWY U DZIECI

PROGRAM TERAPII LOGOPEDYCZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ

DRODZY RODZICE! Znajdźcie czas! Słuchajcie z uwagą opowieści Dziecka, tak jak chcielibyście, Aby ono słuchało Was!!!

TERAPIA WAD WYMOWY ORAZ ĆWICZENIA WSPOMAGAJĄCE ARTYKULACJĘ

PRZYCZYNY WAD I ZABURZEŃ MOWY U DZIECI

Logopedia w praktyce nauczyciela. Oktawia Czechowska

Praktyczny przewodnik logopedyczny, czyli co trzeba wiedzieć o diagnozie i terapii logopedycznej.

CHARAKTERYSTYKA WAD WYMOWY

Wyniki przesiewowego badania logopedycznego u uczniów z klas pierwszych

międzyzębowy charakteryzuje się tym, że w trakcie realizacji głosek ciszących, syczących lub szumiących dziecko wsuwa język między zęby

Posługiwanie się mową artykułowaną nie jest czynnością wrodzoną - umiejętność ta musi być nabywana na drodze społecznych uwarunkowań, poprzez kontakt

PROGRAM PRACY Z UCZNIEM/UCZENNICĄ NA ZAJĘCIACH Z TERAPII LOGOPEDYCZNEJ NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU:

Czy twoje dziecko wymaga pomocy logopedycznej?

WARUNKIEM SKUTECZNEJ TERAPII LOGOPEDYCZNEJ JEST PRACA Z DZIECKIEM W DOMU. BEZ NIEJ NIE BĘDZIE EFEKTÓW W POSTACI POPRAWNEJ WYMOWY.

BIULETYN LOGOPEDYCZNY MALUSZEK

mgr Ewelina Gibowicz

Zabawy i ćwiczenia wspomagające rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym

Program Logopedia. - opis szczegółowy. Szereg ciszący.

WARSZTATY LOGOPEDYCZNE. mgr Monika Szymańska Neurologopeda, Pedagog specjalny

Justyna Gogol Adelina Horoń

Program logopedyczny przedszkola Przyjaciół Książki dla dzieci 4,5 i 6 letnich Mówimy ładnie

CHARAKTERYSTYKA WAD WYMOWY, SPOSÓB ICH ROZPOZNAWANIA ORAZ ZESTAW ĆWICZEŃ WSPOMAGAJĄCYCH TERAPIĘ LOGOPEDYCZNĄ KLASYFIKACJA ZABURZEŃ MOWY

logopedia to nauka o kształtowaniu się prawidłowej mowy, usuwaniu wad wymowy oraz nauczaniu mowy w przypadku jej braku lub utraty ( I.

Kiedy iść logopedy? jak najszybciej dziecko: imię komunikowania się kontaktu wzrokowego układa zabawki gestów napady złości lub śmiechu

Plan pracy dotyczący sygmatyzmu interdentalnego

PROFILAKTYKA LOGOPEDYCZNA SPOSÓB KARMIENIA- A ROZWÓJ APARATU ARTYKULACYJNEGO I FUNKCJI KOMUNIKACYJNYCH

Uczeń z nieprawidłową wymową

SŁOWNIK LOGOPEDYCZNY

Warunki prawidłowego rozwoju mowy dziecka.

Nauka mówienia rozpoczyna się już w chwili urodzenia dziecka, a nawet wcześniej,

Aneta Syta Dyslalia ankyloglosyjna wpływ na wymowę sześciolatków. Logopedia Silesiana 6,

W zależności od stanu zdrowia noworodki dzielimy na trzy grupy:

Pierwsza wizyta u logopedy Standardy postępowania krok po kroku

Co sprawia, że jemy tak, jak jemy?

Plan terapii logopedycznej. Cele terapii logopedycznej

Opis propozycji terapii dziecka głęboko upośledzonego. z zaburzeniami połykania dysfagia

Jakie są wskazania do usunięcia migdałka gardłowego?

Sprawozdanie z przesiewowych badań słuchu i mowy

1) Jak mogę sprawdzić, czy moje dziecko powinno być leczone ortodontycznie? 2) Jakie są pierwsze, niepokojące sygnały problemów ortodontycznych?

Kiedy do logopedy. Z Twoją pomocą dziecko da sobie radę. Koniecznie udaj się z dzieckiem do logopedy, gdy dziecko:

Ankieta Połykanie i gryzienie a stan funkcjonalny w rdzeniowym zaniku mięśni. Data urodzenia.. Telefon.. Mail. Liczba kopii genu SMN2..

PORADNIK DLA RODZICÓW.

CHARAKTERYSTYKA WAD WYMOWY

Zabawy i ćwiczenia logopedyczne:

Z tego rozdziału dowiesz się:

Profilaktyka logopedyczna w przedszkolu. Jolanta Hysz konsultant ds. informatyki i edukacji początkowej WODN w Skierniewicach

Alternatywne metody karmienia, dokarmiania i pojenia wcześniaków, noworodków i niemowląt

Eduterapeutica Logopedia do pracy z dziećmi wykazującymi zaburzenia rozwoju mowy

WZÓR PROFILAKTYCZNEGO BADANIA PACJENTA W GABINECIE STOMATOLOGICZNYM

BIULETYN LOGOPEDYCZNY MALUSZEK

Opracowała : mgr Elżbieta Książkiewicz-Mroczka

Pierwsza wizyta u logopedy Standardy postępowania krok po kroku

Rola rodziców w terapii mowy dziecka

Zajęcia specjalistów TERAPIA LOGOPEDYCZNA

PROTOKÓŁ OCENY UMIEJĘTNOŚCI SSANIA PIERSI

Kącik logopedyczny porady dla Rodziców

Jak rozwija się mowa u dzieci w wieku przedszkolnym?

PRACĘ LOGOPEDY REGULUJE:

PROFILAKTYKA WAD NARZĄDU ŻUCIA. Zakład Ortodoncji IS Warszawski Uniwersytet Medyczny

Organizacja terapii logopedycznej

Grażyna Krzysztoszek, Małgorzata Piszczek MATERIA WYRAZOWO-OBRAZKOWY DO UTRWALANIA POPRAWNEJ WYMOWY G OSEK A, O, U, E, I, Y, A,, E,

Pradinukų kalbėjimo sutrikimai ir taisyklingos kalbos ugdymas

1. Logopedia - definicja Logopedia

W jaki sposób rodzic może stymulować rozwój mowy dziecka?

PORADNIK PROFILAKTYKI LOGOPEDYCZNEJ DLA RODZICÓW

Wstępne podsumowanie badań zaburzeń mowy u dzieci w wieku przedszkolnym z dysfunkcją fazy połykania i oddychania

Ćwiczenia języka przyśpieszające powstanie głoski [r] Najlepiej wykonywać ćwiczenia przed lustrem przez 5 minut 2 x dziennie

Wstęp do Językoznawstwa

Klinika Anestezjologii i Intensywnej Terapii. Centralny Szpital Kliniczny

Najczęściej spotykane rodzaje wad wymowy u dzieci:

Ż ś ś

PORADY LOGOPEDY. Zalecenia prof. Leona Kaczmarka dla rodziców. 12 przykazań logopedycznych

Rys. 1 Chłopiec 4- letni - astma oskrzelowa z zaburzonym torem oddechowym i połykaniem.

INTERWENCJA TERAPEUTYCZNA W PRZYPADKU OPÓŹNIONEGO ROZWOJU MOWY U DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

PLAN TERAPII LOGOPEDYCZNEJ. Prowadząca: mgr Anna Skrocka

DO PŁUKANIA KIESZONEK DZIĄSŁOWYCH

Według L. Kaczmarka (1981) dyslalia (szeroko rozumiana jako wszystkie wady wymowy) może być:

PROGRAM WŁASNY ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM W SZCZERCOWIE

Aspekt logopedyczny. przerośniętego migdałka gardłowego u dziecka

JAK WSPOMAGAĆ ROZWÓJ MOWY PRZEDSZKOLAKA

ZESPÓŁ PORADNI NR 3 Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 6 Specjalistyczna Poradnia Wczesnej Diagnozy i Rehabilitacji GAZETKA NR 10

Plan terapii logopedycznej. czyli w jaki sposób dziecko w naszej szkole trafi do logopedy?

Nauczyciel i Szkoła 2 (54),

Wiosna logopedyczna Ilona Żyła. Jak wspomagać rozwój mowy dziecka przedszkolnego

ERGONOMIA. Cz. 5 ZASADY ORGANIZACJI PRACY I STANOWISK PRACY

Kompetencje językowe i komunikacyjne dzieci z autyzmem co oceniaćżeby dobrze pomóc?

Wpisany przez Administrator niedziela, 30 września :34 - Poprawiony środa, 03 października :24

Przesiewowe badanie mowy, czyli o czym żaden logopeda zapomnieć nie może

Terapia dyslalii rozszczepowej

ZALECENIA DOTYCZĄCE WCZESNEJ PROFILAKTYKI LOGOPEDYCZNEJ

Seplenienie dotyczy nieprawidłowej wymowy głosek z szeregów syczącego (s, z, c, dz), szumiącego (sz, ż, cz, dż) oraz ciszącego (ś, ź, ć, dź).

GRY, WIERSZYKI i BAJKI LOGOPEDYCZNE. Prawidłowa wymowa i utrwalanie głosek [cz], [dż], [f], [k], [l], [r], [s], [sz], [z], [ż]

Warunki prawidłowego rozwoju mowy dziecka.

PROTOKÓŁ OCENY UMIEJĘTNOŚCI SSANIA PIERSI.

Informator logopedyczny dla rodziców

Transkrypt:

O wędzidełku języka słów kilka Źródło: internet Wędzidełko języka to cienka błonka, która łączy dolną część języka z dnem jamy ustnej. Kiedy jest prawidłowo zbudowane, pozwala na swobodne ruchy językiem w obrębie całej jamy ustnej ze względu na elastyczne właściwości. Zdarza się jednak, że wędzidełko bywa zbyt krótkie (mamy wtedy do czynienia z ankyloglosją), co prowadzi do znacznego ograniczenia ruchomości języka. Skrócenie wędzidełka występuje w różnym stopniu i nasileniu, może mieć też inne miejsce przyczepu (przednie i tylne) oraz być trudne do rozpoznania. Logopedzi z reguły dokonują oceny wędzidełka wg testu prof. B. Ostapiuk, która zaproponowała wykonanie pięciu ćwiczeń (zrobienie kobry na szpatułce, objęcie językiem górnej wargi przy obniżonej żuchwie, wysunięcie języka maksymalnie na brodę, dotknięcie czubkiem języka tylnych zębów przy rozchylonych ustach oraz podniesienie języka do podniebienia twardego) i na ich podstawie zróżnicowanie stopnia skrócenia na: znaczne, średnie, nieznaczne.

Jednak wstępne obserwacje może wykonać już sam rodzic już u noworodka. Nieoceniona jest tu pomoc położnej środowiskowej lub doradcy laktacyjnej. Ponieważ prawidłowe i efektywne ssanie wymaga uniesienia brodawki do wałka dziąsłowego, to gdy ruch ten jest niemożliwy, dziecko męczy się, płacze, w efekcie odmawia czynności ssania. Warto zwrócić również uwagę na wargę górną niemowlaka, ponieważ nieprawidłowy odruch ssania może powodować powstanie tzw. odcisków na ustach. Towarzyszy temu również nieprzyjemny dźwięk w trakcie karmienia. Ankyloglosja może prowadzić do: Źródło: własne WAD ZGRYZU, powstałych wskutek np. nieprawidłowej pozycji spoczynkowej języka. Leżący na dnie jamy ustnej język nie profiluje podniebienia twardego, które w efekcie się zwęża i może prowadzić do zgryzu krzyżowego. ZMIAN PRÓCHNICZYCH, związanych z ograniczonymi ruchami języka, który nie dość dokładnie wymiata resztki pokarmu z przestrzeni międzyzębowych. ZABURZEŃ POŁYKANIA, ponieważ ogranicza formowanie kęsa pokarmowego i przeprowadzaniu go w głąb jamy ustnej, co może skutkować problemami żołądkowymi i chomikowaniem jedzenia w przestrzeniach policzkowych, krztuszeniem się. NADMIERNEGO ŚLINIENIA, spowodowanego nieprawidłową pozycją spoczynkową języka. Język w fazie odpoczynku powinien być uniesiony do podniebienia twardego, jeżeli zalega na dnie jamy ustnej, to nie odprowadza śliny w głąb jamy ustnej, tym samym powodując zbieranie się wydzieliny, a czasem nawet wypływanie jej na zewnątrz.

ZAKŁÓCENIA DŹWIĘCZNOŚCI ze względu na zmianę położenia krtani, spowodowaną skróconym wędzidełkiem, głoski dźwięczne, np. d, b, ż, z wymawiane są bezdźwięcznie. BRAKU PALATALNOŚCI (ZMIĘKCZANIA GŁOSEK), ponieważ skrócone wędzidełko będzie ograniczało ruchy języka, uniemożliwiając prawidłową wymowę głosek ś, ź, ć, dź, ń. WAD WYMOWY, gdyż uniemożliwia wykonanie odpowiednich ruchów języka i może skutkować trudnościami w wymawianiu głoski l, głosek szeregu szumiącego: sz, ż, cz, dż, głosek tylnojęzykowych: k, g, a także prowadzić do deformacji, prowadząc do bocznej lub międzyzębowej wymowy głosek. CHRYPY, ZMIAN FONACYJNYCH, związanych z położeniem krtani uwarunkowanym skróconym wędzidełkiem języka. TRUDNOŚCI W AUTOMATYZACJI GŁOSEK, ponieważ prawidłowa artykulacja w trakcie mówienia, to konieczność wykonania przez język szybkich, precyzyjnych ruchów. Jeżeli ma on niską sprawność, nie jest w stanie ich wykonać w tak krótkim czasie i utrwalanie głosek, zwłaszcza szeregu szumiącego, wymagającego podniesienia języka, jest bardzo utrudnione. ZABURZEŃ SSANIA U NOWORODKÓW, dlatego że niemowlę chcąc wyssać efektywnie mleko matki, naciska wałkiem dziąsłowym, a nie językiem na brodawkę, powodując jej bolesność. Nieprzyjemne doznania dla matki i duża męczliwość dziecka mogą prowadzić do zniechęcenia i zrezygnowania z karmienia piersią, zarówno przez dziecko, jak i przez rodzicielkę. ZABURZEŃ POSTAWY CIAŁA w postaci hiperlordozy odcinka szyjnego z pogłębioną kifozą piersiowego, hiperlordozy odcinka lędźwiowego, nachylenia doprzedniego głowy z wyprostowaniem odcinka szyjnego. Wady postawy są związane z takim zjawiskiem jak kompensowanie ruchów języka ruchami głowy lub/i ciała. ŚMIERCI ŁÓŻECZKOWEJ (Zespołu nagłego zgonu niemowląt). Według japońskich badaczy skrócone wędzidełko powoduje podwyższenie krtani i nagłośni, która w konsekwencji jest nieszczelna i może powodować uduszenie się dziecka własną śliną.

TRUDNOŚCI W DOPASOWANIU APARATÓW LUB PROTEZ ORTODONTYCZNYCH W przypadku wykrycia skróconego wędzidełka należy wdrożyć odpowiednie ćwiczenia i masaże dostosowane do wieku i możliwości człowieka, ale przede wszystkim rozważyć jego przecięcie, czyli frenotomii, która zabiegiem w znieczuleniu miejscowym lub ogólnym. Można go wykonać u chirurga, laryngologa bądź ortodonty. Do frenotomii należy się w odpowiedni sposób przygotować. U noworodków przed zabiegiem wykonujemy: a) masaż dziąseł dolnych, b) wsuwanie palca pod język z obu stron, m.in. niwelowanie nadwrażliwości, c) przygotowanie do ruchów lateralnych. U noworodków po zabiegu wykonujemy: a) masaż podjęzykowy 1: 2 wskazujące palce unoszą koronę języka, b) masaż podjęzykowy 2: palec ustawiony bocznie unosi koronę języka, c) wypychanie policzków czubkiem języka. U dzieci i dorosłych przed zabiegiem wykonujemy: a) tzw. kobrę na szpatułce. U dzieci i dorosłych po zabiegu wykonujemy: a) tzw. kobrę na szpatułce, b) kląskanie. Źródło: własne, ćw. kobry na szpatułce BIBLIOGRAFIA: 1. Konopska L, Desonoryzacja w dyslalii, Analiza artykulacyjna, akustyczna i audytywna, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego 2015.

2. Ostapiuk B., Dyslalia ankyloglosyjna. O krótkim wędzidełku języka, wadliwej wymowie i skuteczności terapii, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego 2013. 3. Rządzka M., Wczesna Interwencja Logopedyczna. Kontekst Diagnostyczny, [w: ]Wprowadzenie do neurologopedii, pod, red. Obrębowskiego, Termedia, 2014. 4. Wędzidełko języka u noworodka ocena neonatologiczna i zalecenia w: Standardy medyczne/pediatria, 2012, T.9, s. 115-123. Tekst opracowała: mgr Sabina Rosołowska-Patuła - logopeda