OCENA ZACHOWANIA UCZNIÓW KL. IV -VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W POCZESNEJ. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania zasad współżycia społecznego i norm etycznych.. Wychowawca na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej i semestralnej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). 4. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania wychowawca klasy ustala po zasięgnięciu opinii nauczycieli, pracowników szkoły, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. 5. Wychowawca przynajmniej raz w pierwszym półroczu i dwa razy w drugim informuje ucznia i jego rodziców o przewidywanej ocenie z zachowania. 6. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia wystawioną ocenę. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: wywiązywanie się z obowiązków ucznia, godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, dbałość o piękno mowy ojczystej, dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, dbałość o honor i tradycje narodowe i szkolne, dbałość o przestrzeganie postanowień związanych z wizerunkiem ucznia, uczestnictwo w życiu szkoły i pracę nad własnym rozwojem. 7. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej, ustala się według następującej skali: Wzorowe, Bardzo dobre, Dobre, Poprawne, Nieodpowiednie, Naganne. 8. Ocena zachowania nie ma wpływu na: Oceny z zajęć edukacyjnych, Promocję do klasy programowo wyższej, Ukończenie szkoły.
WARUNKI, SPOSÓB, KRYTERIA OCENIANIA 9. Przed wystawianiem oceny z zachowania przyznaje się uczniowi punkty w następujących kategoriach: Takt i kultura w stosunkach z ludźmi. Sumienność i obowiązkowość ucznia. Frekwencja. Uczestnictwo w życiu szkoły i praca nad własnym rozwojem. Takt i kultura w stosunkach z ludźmi: Charakterystyka ucznia - jest zawsze taktowny, - prezentuje wysoka kulturę słowa i dyskusji, - jego postawa nacechowana jest życzliwością do otoczenia. - jest zwykle taktowny, - zdarza mu się nie zapanować nad emocjami, - jego postawa nacechowana jest życzliwością do otoczenia. - bywa nietaktowny, - zdarza mu się nie zapanować nad emocjami, - używa mało kulturalnego słownictwa w rozmowie lub dyskusji. - zwykle jest nietaktowny, - często zachowanie ucznia stwarza zagrożenie dla bezpieczeństwa jego i innych- dostrzega jednak błędy w swoim zachowaniu, - używa mało kulturalnego słownictwa w rozmowie lub dyskusji. - nagminnie jest nietaktowny, arogancki w stosunku do kolegów i pracowników szkoły, zwykle nie zmienia swojej postawy mimo zwracanych uwag, - używa wulgaryzmów, - postępowanie ucznia jest sprzeczne z zasadami uczciwości, - nie szanuje godności własnej i innych ludzi. Sumienność i obowiązkowość ucznia; Charakterystyka ucznia - zawsze dotrzymuje ustalonych terminów, przestrzega regulaminów i zarządzeń (zwrot książek do biblioteki, sprawdzianów, przekazywanie Liczba punktów 5 4 3 0- Liczba punktów 5
usprawiedliwień, dbałość o swój warsztat pracy itd.), - rzetelnie wywiązuje się z powierzonych mu oraz podejmowanych dobrowolnie zadań, - zawsze ma obuwie na zmianę, - stosuje się do odpowiedniego stroju określonego regulaminem. - zwykle dotrzymuje ustalonych terminów, przestrzega regulaminów i zarządzeń (zwrot książek do biblioteki, sprawdzianów, przekazywanie usprawiedliwień, dbałość o swój warsztat pracy itd.), - chętnie podejmuje się dodatkowych zadań, które wypełnia solidnie, - zawsze ma obuwie na zmianę, - stosuje się do odpowiedniego stroju określonego regulaminem - zwykle dotrzymuje ustalonych terminów, wykonuje powierzone mu prace i zadania, - czasami podejmuje dobrowolne zobowiązania, które stara się wypełnić terminowo i solidnie, - zdarzyło mu się nie zmienić obuwia, nie zastosować się do odpowiedniego stroju określonego regulaminem. - zwykle nie dotrzymuje ustalonych terminów, - nie wykonuje powierzonych prac i zadań, - nie podejmuje dobrowolnych zadań. - często nie zmienia obuwia i nie stosuje się do odpowiedniego stroju określonego regulaminem. - nie dotrzymuje ustalonych terminów, - nie wykonuje powierzonych prac i zadań, - nie podejmuje dobrowolnych zadań, - nie zmienia obuwia i nie stosuje się do odpowiedniego stroju określonego regulaminem. 4 3 0- Frekwencja NIEUSPRAWIEDLIWIONE GODZINY Liczba punktów Uczeń ma 0 godzin nieusprawiedliwionych, 3 Uczeń ma od -3 godzin nieusprawiedliwionych, Uczeń ma od 4-6 godzin nieusprawiedliwionych, 0 Uczeń ma od 6 godzin nieusprawiedliwionych. - SPÓŹNIENIA Liczba punktów 3
Uczeń ma od 0- spóźnień, Uczeń ma od 3-7 spóźnień, 0 Uczeń ma powyżej 8 spóźnień. - Punkty ujemne uzyskane za frekwencję odejmujemy od sumy punktów uzyskanych w poprzednich kategoriach. 0. Dostarczanie usprawiedliwień godzin nieobecnych przez uczniów odbywać się musi w ciągu 7 dni roboczych od ponownego przyjścia do szkoły.. Wychowawca klasy zobowiązany jest do 0 każdego miesiąca rozliczyć frekwencję za poprzedni miesiąc. Uczestnictwo w życiu szkoły. Praca nad własnym rozwojem. UCZESTNICTWO W ŻYCIU SZKOŁY. PRACA NAD WŁASNYM ROZWOJEM. a) Reprezentowanie szkoły na zewnątrz. - bierze udział i osiąga premiowane miejsce na konkursach i olimpiadach przedmiotowych i sportowych organizowanych przez organy pozaszkolne (przynajmniej w jednej) lub - przynajmniej dwukrotnie aktywnie bierze udział w promocji szkoły na terenie gminy lub regionu angażując swój czas prywatny. - bierze udział (bez osiągania premiowanych miejsc) na konkursach i olimpiadach przedmiotowych i sportowych organizowanych przez organy pozaszkolne (przynajmniej w jednej) lub - przynajmniej raz aktywnie bierze udział w promocji szkoły na terenie gminy lub regionu angażując swój czas prywatny np. udział w uroczystościach gminnych. b) Zaangażowanie w życie szkoły. - aktywnie pracuje w organizacjach szkolnych (SU, PCK, LOP, SKE, zespołach artystycznych). - aktywnie pracuje w kołach zainteresowań. - aktywnie bierze udział w przygotowaniu przynajmniej 3 imprez ogólnoszkolnych (np. apele szkolne, wigilia itd). LICZBA PUNKTÓW 3 3 4
- aktywnie bierze udział w przygotowaniu imprez ogólnoszkolnych. - aktywnie bierze udział w przygotowaniu imprezy ogólnoszkolnej. c) Zaangażowanie w życie klasy. - aktywnie pracuje w organizacjach klasowych: - pełni funkcję przewodniczącego (zastępcy klasy), - pełni funkcję skarbnika klasowego, - pełni inne ważne funkcje klasowe. - przynajmniej dwukrotnie bierze udział w przygotowaniu imprez klasowych. - przynajmniej jednokrotnie bierze udział udział w przygotowaniu imprez klasowych, - aktywnie bierze udział w projektach edukacyjno-wychowawczych. 0- Uczeń może uzyskać dodatkowe punkty (maksymalnie ) za 00% frekwencję. ZASADY OGÓLNE:. Ocena z zachowania musi uwzględniać także uczciwość ucznia, przestrzeganie przez niego zasad bezpieczeństwa oraz postawę wobec nałogów i uzależnień. Za każdy stwierdzony przypadek lekceważenia zasad bezpieczeństwa lub palenie papierosów (w szkole i poza nią) uczeń otrzymuje upomnienie dyrektora w obecności rodziców i pedagoga szkolnego i obniża mu się ocenę z zachowania o jeden stopień Ocenę z zachowania obniża się do nagannej, bez względu na dotychczasowe osiągnięcia za jednorazowe wykroczenie powodujące zagrożenie życia lub inny czyn będący w kolizji z prawem karnym (szantaż, kradzież, dotkliwe pobicie, celowe zniszczenie mienia). Uczeń, który fotografuje, filmuje, nagrywa, przetwarza, rozpowszechnia zdjęcia, filmy lub wszelkie inne możliwe nagrania z udziałem nauczycieli, pracowników szkoły, koleżanek i kolegów bez ich zgody otrzymuje upomnienie dyrektora szkoły w obecności nauczycieli i obniża mu się ocenę z zachowania o jeden stopień 3. Uzyskanie przez ucznia w jakiejkolwiek kategorii 0 punktów wyklucza otrzymanie przez niego oceny wzorowej i bardzo dobrej. 4. Uczeń, który ma więcej niż 5 uwag za przeszkadzanie w lekcji, bez względu na dotychczasowe osiągnięcia nie może mieć zachowania wzorowego. 5. Uczeń, który ma więcej niż 3 uwagi za agresywne zachowanie, bez względu na dotychczasowe osiągnięcia nie może mieć zachowania wzorowego i bardzo dobrego. 5
6. Uczeń, który otrzymał upomnienie dyrektora jest pozbawiony przywilejów ucznia i nie reprezentuje szkoły na zewnątrz (konkursy, olimpiady, zawody sportowe itp.) przez okres określony przez dyrektora szkoły nie dłuższy niż miesiąc. 7. Okres trwania kary może zostać skrócony do połowy lub w szczególnych sytuacjach do ¼, jeżeli uczeń wykona prace porządkowe, twórcze lub inne na rzecz klasy, szkoły lub środowiska. 8. Na tydzień przed posiedzeniem Rady klasyfikacyjnej wychowawca zobowiązany jest poinformować ucznia o proponowanej dla niego oceny zachowania. 9. Podstawowy strój szkolny i wizerunek ucznia: buty na zmianę - na płaskiej podeszwie, halówki, tenisówki, trampki, adidasy, bluzki i swetry bez dekoltów (dla dziewcząt); spódniczki (nie mini), spodenki nie krótsze niż przed kolano; brak elementów subkulturowych. Dodatki: fryzura - naturalne kolory włosów; biżuteria skromna, kolczyki tylko u dziewcząt w uszach. 0. Strój galowy: biała bluzka (dziewczęta); biała koszula (chłopcy); ciemne spodnie; ciemna spódniczka ( nie mini), spodnie ciemne; Dodatki: fryzura - naturalne kolory włosów; biżuteria skromna, kolczyki tylko u dziewcząt w uszach; paznokcie naturalny kolor. Uczeń, który nie przestrzega zasad prawidłowego ubioru szkolnego i estetycznego wyglądu nie może otrzymać oceny wzorowej z zachowania.. W zależności od liczby uzyskanych punktów uczeń za I półrocze otrzymuje: 4 punkty i powyżej - zachowanie wzorowe 0-3 punktów - zachowanie bardzo dobre 3-9 punktów - zachowanie dobre 9 - punktów - zachowanie poprawne 4-8 punktów - zachowanie nieodpowiednie 3 i mniej punktów - zachowanie naganne 3. Ocena roczna z zachowania jest wystawiona na podstawie sumy punktów za I i II półrocze. Uczeń w zależności od ilości otrzymanych punktów otrzymuje: 48 punktów i powyżej - zachowanie wzorowe 40 47 punktów - zachowanie bardzo dobre 6 39 punktów - zachowanie dobre 7 5 punktów - zachowanie poprawne 8 6 punktów - zachowanie nieodpowiednie 7 i mniej punktów - zachowanie naganne 6
4. Uczeń, który w pierwszym półroczu otrzymał ocenę poprawną z zachowania nie może uzyskać wzorowej oceny na koniec roku szkolnego. 5. Uczeń, który w pierwszym półroczu otrzymał ocenę nieodpowiednią z zachowania nie może uzyskać wzorowej i bardzo dobrej oceny na koniec roku szkolnego. 6. Uczeń, który w pierwszym półroczu otrzymał ocenę naganna z zachowania nie może uzyskać wzorowe, bardzo dobrej i dobrej j oceny na koniec roku szkolnego. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: wzorowo wywiązuje się z obowiązków szkolnych, jest zawsze taktowny, prezentuje wysoką kulturę słowa i dyskusji, jego postawa nacechowana jest życzliwością do otoczenia, nie naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo utraty zdrowia i życia, dba o mienie szkoły, zawsze dotrzymuje ustalonych terminów, przestrzega regulaminów i zarządzeń (zwrot książek do biblioteki, sprawdzianów przekazywanie usprawiedliwień, dbałość o swój warsztat pracy itd.), rzetelnie wywiązuje się z powierzonych mu oraz podejmowanych dobrowolnie zadań, zawsze ma obuwie na zmianę, wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione, stosuje się do odpowiedniego stroju określonego regulaminem bierze udział i osiąga premiowane miejsce na konkursach i olimpiadach przedmiotowych i sportowych organizowanych przez organy pozaszkolne, bierze udział w promocji szkoły na terenie gminy i regionu aktywnie pracuje w organizacjach szkolnych, klasowych, kołach zainteresowań zespołach artystycznych, zawsze angażuje się w prace nad projektami edukacyjno-wychowawczymi nie ulega nałogom, jest wzorem postępowania i zachowania dla innych. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków szkolnych, jest zwykle taktowny, zdarza mu się nie zapanować nad emocjami, jego postawa nacechowana jest życzliwością do otoczenia, nie naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo utraty zdrowia i życia, dba o mienie szkoły, zwykle dotrzymuje ustalonych terminów, przestrzega regulaminów i zarządzeń (zwrot książek do biblioteki, sprawdzianów, przekazywanie usprawiedliwień, dbałość o swój warsztat pracy itd.), chętnie podejmuje się dodatkowych zadań, które wypełnia solidnie, stosuje się do odpowiedniego stroju określonego regulaminem, wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione, 7
bierze udział (bez osiągania premiowanych miejsc) na konkursach i olimpiadach przedmiotowych i sportowych organizowanych przez organy pozaszkolne lub bierze udział w promocji szkoły na terenie gminy lub regionu. często aktywnie pracuje w organizacjach szkolnych, klasowych, kołach zainteresowań zespołach artystycznych, często angażuje się w prace nad projektami edukacyjno-wychowawczymi, nie ulega nałogom, przestrzega zasad Kodeksu Zachowania Ucznia Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: dobrze wywiązuje się z obowiązków szkolnych, bywa nietaktowny, zdarza mu się nie zapanować nad emocjami, używa mało kulturalnego słownictwa w rozmowie lub dyskusji, nie naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo utraty zdrowia i życia, dba o mienie szkoły, stosuje się do odpowiedniego stroju określonego regulaminem, ma od -3 godzin nieusprawiedliwionych, ma od 3-7 spóźnień, uczestniczy w życiu szkoły i klasy, przydzielone zadania akceptuje i realizuje, nie ulega nałogom, stara się przestrzegać Kodeksu Zachowania Ucznia. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: stara się wywiązywać z obowiązków szkolnych, zwykle nie dotrzymuje ustalonych terminów, nie wykonuje powierzonych prac i zadań, nie podejmuje dobrowolnych zadań, często nie zmienia obuwia i nie stosuje się do odpowiedniego stroju określonego regulaminem, nie naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo utraty zdrowia i życia, stara się dbać o mienie szkoły, ma od 4-6 godzin nieusprawiedliwionych, ma od 3-7 spóźnień, uczestniczy w życiu szkoły i klasy, przydzielone zadania akceptuje ale nie zawsze realizuje, stara się przestrzegać Kodeksu Zachowania Ucznia Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który: wykazuje duże trudności w realizacji obowiązku szkolnego, nagminnie jest nietaktowny, arogancki w stosunku do kolegów i pracowników szkoły, zwykle nie zmienia swojej postawy mimo zwracanych uwag, używa wulgaryzmów, 8
jego postępowanie jest sprzeczne z zasadami uczciwości, nie szanuje godności własnej i innych ludzi, nie dotrzymuje ustalonych terminów, nie wykonuje powierzonych prac i zadań, nie podejmuje dobrowolnych zadań, nie zmienia obuwia i nie stosuje się do odpowiedniego stroju określonego regulaminem, naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo utraty zdrowia i życia, nie dba o mienie szkoły, ma od 6 godzin nieusprawiedliwionych, ma powyżej 8 spóźnień, uczestniczy w życiu szkoły i klasy, przydzielone zadania nie zawsze akceptuje i niechętnie realizuje, nie przestrzega zasad Kodeksu Zachowania Ucznia. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który: lekceważy obowiązki szkolne, nagminnie jest nietaktowny, arogancki w stosunku do kolegów i pracowników szkoły, nie zmienia swojej postawy mimo zwracanych uwag, używa wulgaryzmów, jego postępowanie jest sprzeczne z zasadami uczciwości, nie szanuje godności własnej i innych ludzi, nie dotrzymuje ustalonych terminów, nie wykonuje powierzonych prac i zadań, nie podejmuje dobrowolnych zadań, nie zmienia obuwia i nie stosuje się do odpowiedniego stroju określonego regulaminem, naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo utraty zdrowia i życia, nie dba o mienie szkoły, ma bardzo dużo godzin nieusprawiedliwionych, ma bardzo dużo spóźnień, nie uczestniczy w życiu szkoły i klasy, przydzielonych zadań nie akceptuje i nie realizuje, łamie zasady Kodeksu Zachowania Ucznia. WARUNKI UZYSKANIA WYŻSZEJ ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ ZACHOWANIA 7. Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca klasy informuje uczniów o przewidywanej ocenie zachowania. 8. Jeżeli uczeń nie zgadza się z przewidywaną roczną oceną zachowania zgłasza swoje zastrzeżenia wychowawcy klasy. 9
9. Wychowawca w celu rozpatrzenia zastrzeżeń ucznia dotyczących przewidywanej dla niego oceny zachowania wraz z zespołem w składzie: trzech uczniów z Samorządu Klasowego, jeden nauczyciel uczący w tej klasie analizuje dokładnie Szkolny Regulamin Oceny Zachowania, zeszyt uwag oraz punktację i podtrzymuje lub podwyższa przewidywaną roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną zachowania. 30. Wychowawca klasy informuje ucznia o ostatecznej przewidywanej dla niego rocznej (semestralnej) ocenie klasyfikacyjnej zachowania. 3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna (semestralna) klasyfikacyjna ocena zachowania jest ostateczna z zastrzeżeniem pkt. 4. 3. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna cena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny. 33. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno wychowawczych semestralnych i rocznych. 34. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 35. W skład komisji wchodzą: ) Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący, ) Wychowawca klasy, 3) Wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, 4) Pedagog, 5) Przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, 6) Przedstawiciel Rady Rodziców. 36. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 37. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: ) Skład komisji, ) Termin posiedzenia, 3) Wynik głosowania, 4) Ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. 38. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 0