Język polski kwiecień

Podobne dokumenty
MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Kim będę?

Granice. w procesie wychowania. Iwona Janeczek

Etyka problem dobra i zła

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.

POLSKA BIBLIOGRAFIA LITERACKA UJĘCIE REALISTYCZNE

Strona 1 z 7

Przykładowe zadanie z unikania blokad.

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?

Wizerunek medialny bibliotekarza. Piotr Marcinkowski Biblioteka Uniwersytecka w Poznaniu

COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz

Oceń wpływ języków obcych na język polski w wybranym okresie rozwoju polszczyzny. Podaj i omów przykłady oddziaływań.


Konspekt lekcji języka polskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej. Temat: DLACZEGO POWIEŚĆ HISTORYCZNA NIE JEST PODRĘCZNIKIEM HISTORII?

SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU:

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

Pomyślny los, o traf szczęśliwy. W takim znaczeniu, i tylko w takim, przysłowie mówi o szczęściu, że łut jego więcej wart niż funt rozumu.

Jak moje dziecko może nauczyć się koncentracji

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

Rodzaje argumentów za istnieniem Boga

Kognitywistyka: odkrywanie labiryntu umysłu z różnymi nićmi Ariadny w ręku

Konferencja nauczycieli polskich szkół sobotnich Londyn, 9 lipca 2016

UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA

OSOBISTY PLANER KARIERY

UCZELNIA: AKADEMIA MEDYCZNA W BIAŁYMSTOKU UCZELNIA: POLITECHNIKA BIAŁOSTOCKA

KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII

Świat pozbawiony piękna ogrodów byłby uboższy

5. Rozważania o pojęciu wiedzy. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

WOLNOŚĆ i PRZEKRACZANIE GRANIC

GWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda

Albert Camus ( ) urodził się w Algierii w rodzinie robotniczej, zginął w wypadku samochodowym pod Paryżem w 1960 roku;

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego

KONKURS Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/ ETAP SZKOLNY 3 XI 2014

Pomysły na zaktywizowanie uczniów

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!

Anselm Grün OSB i Piotr Marek Próba. Ćwiczenia do seminariów: Jak być szczęśliwym... Singlem, Świeckim, Zakonnikiem, Księdzem, Siostrą.

Kwestionariusz stylu komunikacji

PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU

EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

Ile "zarobiłem" przez 3 miesiące prowadzenia bloga? (case study + 4 porady)

Przyszłem, czyli jak pisałem scenariusz o Lechu Wałęsie dla Andrzeja Wajdy

Dobre i niewłaściwe praktyki realizowania podstawy programowej w klasach IV i VII na języku polskim. dr Małgorzata Juda-Mieloch

EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY

ZAPACH SUMIENIA czyli OPOWIEŚĆ Z ŻYCIA PSÓW MIASTA ŚREDNIEJ WIELKOŚCI

wiosennej roku szkolnego 2011/2012 Literatura

Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A. KLASY III D i III B. KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska

Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego. ETAP REJONOWY Rok szkolny 2015/2016

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.

1 Wokół pisania. Rozmowy z autorami Sylwia Pikula

Znajdowanie wyjścia z labiryntu

nowe media materiały dydaktyczne dla nauczycieli

Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997

S P O T K A N I E ZE S Ł O W E M

DEKALOG gdzie szukać informacji? YouCat KKK

Konspekt zajęcia przeprowadzonego w grupie 3-4 latków w dniu r. przez Joannę Słowińską

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III H

Poznajemy rodzaje podmiotu

Estetyka a dylematy moralne

Wymagania edukacyjne z języka polskiego. dla klasy III LO oparte na programie nauczania Zrozumieć tekst zrozumieć człowieka ( WSiP )

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Temat: Aby ruszyć w przyszłość, trzeba uporać się z przeszłością.

NR 1 MARZEC 2010 SZKOLEŚ. Dziecko chce być dobre, Jeżeli nie umie - naucz, Jeżeli nie wie - wytłumacz, Jeżeli nie może - pomóż.

LEKCJA 2. Szukaj dziury w całym: debugowanie

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

LEKCJA 1. Co to jest programowanie? CEL Zapoznanie uczniów z pojęciami takim jak programowanie, programista, komendy, sekwencje. CZAS TRWANIA 45 minut

Postmodernizm. - Oj, nie wolno rzeczy wielu, Kiedy celem jest - brak celu... (Zwłaszcza, jeśli duszy nie ma - I to wszystko na ten temat).

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych

Są rodziny, w których życie kwitnie.

Cytaty i aforyzmy o książce i czytaniu

Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN

I Nie Było Już Nikogo

Szkoła Podstawowa im. Juliana Tuwima w Izabelowie 2015/2016

Trening analizy i interpretacji wiersza na trzech poziomach edukacji

Czy świat istnieje w umyśle?

CONTENT MARKETING W POLSCE

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Motyw miłości. Na podstawie wybranych utworów literackich

Matura 2013 język polski Informacja o wynikach

INFORMATYKA a FILOZOFIA

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013

Paweł Kowalski ZJEDZ KONKURENCJĘ. Jak maksymalizować zyski i pisać skuteczne teksty sprzedażowe

Opracowanie pytań Pracownia Dyplomowa, Marcin Czarnecki

Czy świat istnieje w umyśle?

Zagadnienia antropologii filozoficznej

Filozofia, Germanistyka, Wykład VIII - Kartezjusz

Temat: Hobbici, elfy, krasnoludy i mapy, czyli jak pisarz tworzy świat Hobbita.

ŚRODKI MASOWEGO PRZEKAZU Rodzaje współczesnych mediów ŚRODKI MASOWEGO PRZEKAZU

Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.

Rok studiów: 1,semestr: 1

Przebindowskiego zapraszam na stronę:

Mariola Drosd. krótki przewodnik po Scratchu. poznaj trzeci język

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum

Raport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017 przeprowadzonej w Przedszkolu NR 23 w Warszawie

Koncepcja etyki E. Levinasa

Ku wolności jako odpowiedzialności

Biblioteka nie jest po to, by była w paki pozamykana albo do ozdoby służąca, jest po to, by była powszechnie użytkowana.

Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI

Rok studiów: 1,semestr: 1

Transkrypt:

Język polski kwiecień Klasa III Słowa na czasie 3, rozdział VIII Wymogi podstawy programowej: charakterystyka literatury popularnej; cechy powieści kryminalnej; stylizacja w utworach literackich. Zadania do zrobienia: Współczesność Umberto Eco Metafizyka powieści kryminalnej Fragment eseju Dopiski na marginesie Imienia Róży Nie przypadkiem książka zaczyna się jak kryminał (i czytelnika naiwnego łudzi do samego końca, tak że ów czytelnik może nawet nie spostrzec, że chodzi tu o kryminał, w którym odkrywa się raczej niewiele, a detektyw ponosi klęskę). Moim zdaniem, ludzie lubią kryminały nie dlatego, że są tam trupy zamordowanych, ani dlatego, że sławi się w nich triumf końcowego ładu (intelektualnego, społecznego, prawnego i moralnego) nad nieładem przestępstwa. Rzecz w tym, że powieść kryminalna przedstawia w stanie czystym historię domysłów. Ale również w przypadku diagnozy medycznej, badań naukowych, a także pytań metafizycznych, mamy do czynienia z domysłami. W gruncie rzeczy podstawowe pytanie filozofii (podobnie jak psychoanalizy) brzmi tak samo jak w powieści kryminalnej: kto zawinił? Chcąc się tego dowiedzieć (chcąc zyskać przekonanie, że się wie), trzeba przypuścić, że wszystkie fakty mają jakąś logikę logikę, którą narzucił im winowajca. Wszelka historia śledztwa i domysłów dotyczy czegoś, w czego sąsiedztwie żyjemy zawsze [...]. Staje się teraz jasne, czemu mój główny watek (kim jest morderca?) rozgałęzia się na tyle innych, a wszystkie są historiami innych, które obracają się wokół struktury domysłu jako takiego.

Abstrakcyjnym modelem domyślania się jest labirynt. Mamy jednak trzy typy labiryntu. Jednym jest grecki; to labirynt Tezeusza. W takim labiryncie nie można się zgubić. Idzie się w nim do środka, a potem od środka do wyjścia. Dlatego w środku czeka Minotaur, w przeciwnym bowiem wypadku historia pozbawiona byłaby smaku, stanowiłaby zwykłą przechadzkę. Przerażenie bierze się z faktu, że człowiek nie wie, dokąd dotrze i co uczyni Minotaur. Lecz jeśli rozwikłasz labirynt klasyczny, zobaczysz, że masz w rękach nić nić Ariadny. Labirynt klasyczny jest sam w sobie nicią Ariadny. Następnie mamy labirynt manierystyczny. Kiedy go rozwikłasz, spostrzeżesz, że masz w rękach jakby drzewo, strukturę z rozgałęzieniami, które często kończą się ślepo. Jest tylko jedno wyjście, ale możesz na nie nie trafić. Nić Ariadny jest ci potrzebna, żebyś się nie zgubił. [...]. Wreszcie mamy sieć, czyli labirynt, który Deleuze 1 [czyt.: deloz] i Guattari 2 [czyt.: głattari] nazywają kłączem. Tutaj każda droga może się skrzyżować z dowolną inną. Nie ma środka, nie ma peryferii 3, nie ma wyjścia, ponieważ kłącze jest potencjalnie nieskończone. Przestrzeń domysłów jest przestrzenią o strukturze kłącza. 1, 2 Deleuze, Guattari filozofowie. 3 Peryferie tu: zewnętrzna część. 1. Według Umberta Eco powieść kryminalna ukazuje przede wszystkim 1 p. A. przebieg zbrodni. B. świat przestępczy. C. historię domysłów. D. prawdy moralne. 2. Podstawowe pytanie filozofii, psychoanalizy i powieści kryminalnej brzmi: 1 p. A. Kto zawinił? B. Kto zabił? C. Kto wygrał? D. Kto się domyślił? 3. Wszystkie fakty w powieści kryminalnej mają pewną logikę, którą narzuca 1 p. A. ofiara. B. przypadek. C. detektyw. D. winowajca.

4. W jakich przypadkach, oprócz powieści kryminalnej, mamy do czynienia z domysłami? 1 p. 5. Dokończ zdanie. 1 p. Abstrakcyjny model... można porównać z labiryntem. 6. Scharakteryzuj krótko poszczególne rodzaje labiryntów. 3 p. Nazwa labiryntu Opis grecki (klasyczny) manierystyczny sieć (kłącze) 7. Napisz, co jest lepszym źródłem wiadomości o bieżących wydarzeniach politycznych prasa czy internet. Podaj dwa argumenty na potwierdzenie swojej opinii. 2 p. 8. Wytłumacz, na czym polega stylizacja w utworach literackich. 1 p.

9. Napisz rozprawkę na temat: Czy warto się sięgać po literaturę popularną? 12 p.

Wiem, co trzeba