KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Wiedza o społeczeństwie Poziom rozszerzony

Podobne dokumenty
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Wiedza o społeczeństwie Poziom rozszerzony. Listopad 2016

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Wiedza o społeczeństwie Poziom rozszerzony

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Wiedza o społeczeństwie Poziom rozszerzony

Spis treści. Część A. Pytania egzaminacyjne. Część B. Kazusy. Część C. Tablice. Wykaz skrótów. Pytanie

EGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY

KONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PAŃSTWOWYCH RED. EWA GDULEWICZ

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Wiedza o społeczeństwie Poziom rozszerzony. Listopad 2017

Jerzy Buczkowski (red.) Łukasz Buczkowski Krzysztof Eckhardt

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Wiedza o społeczeństwie Poziom rozszerzony. Listopad 2017

Rozdział 1 Nazwa i przedmiot prawa konstytucyjnego 1.Nazwa 2.Przedmiot prawa konstytucyjnego i jego miejsce w systemie prawa

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY

Spis treści. Rozdział czwarty Zasady ustroju politycznego Rzeczypospolitej Polskiej w świetle Konstytucji z 2 kwietnia 1997 r...

POLSKIE PRAWO KONSTYTUCYJNE W ZARYSIE. PODRĘCZNIK DLA STUDENTÓW KIERUNKÓW NIEPRAWNICZYCH W

PROJEKT. Ustawa z dnia o zmianie Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej

WYMAGANIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY

Spis treści. Wstęp... Wykaz skrótów... DZIAŁ PIERWSZY. PODSTAWY PRAWA... 1

Pytania na egzamin magisterski dla kierunku prawo

OBYWATEL W DEMOKRATYCZNEJ POLSCE

Dz.U FRAGMENT KONSTYTUCJI RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. z dnia 16 lipca 1997 r.) Rozdział VIII. Art. 173.

EGZAMIN MATURALNY 2013 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

EGZAMIN MATURALNY 2013 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN MATURALNY 2013 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

USTAWA z dnia r. o zmianie Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej

Spis treści. Spis treści. Spis treści

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY Sierpień 2011 Zadania 1 30 (100 pkt)

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

WŁADZA SĄDOWNICZA W RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Organizacja wymiaru sprawiedliwości

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE- Zakres na testy przyrostu kompetencji dla klas II

SĄDY I TRYBUNAŁY (Roz. VIII) (władza sądownicza) Sędziowie. Krajowa Rada Sądownictwa

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM ROZSZERZONY

Spis treści. Wprowadzenie. Część I. Prawoznawstwo 1

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Wiedza o społeczeństwie Poziom rozszerzony. Listopad 2014

P R AWO KO N S T Y T U C Y J N E. SEMESTR LETNI 2018/2019 mgr Anna Kuchciak

Tabela 3. Porównanie systemów politycznych

EGZAMIN MATURALNY 2011 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

EGZAMIN MATURALNY 2011 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Wiedza o społeczeństwie Poziom rozszerzony

SPIS TREŚCI. Rozdział I. Aksjologiczne fundamenty Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej Uwagi wprowadzające... 26

WYMAGANIA EDUKACYJNE WOS KLASA I

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ARKUSZ II MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

Ogólnie - trybunały, władza sądownicza i prokuratura

EGZAMIN MATURALNY WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE dla niesłyszących

Zakres materiału na egzamin z prawa konstytucyjnego

SYLABUS. Opis poszczególnych przedmiotów. Description of individual course units

SYLABUS. Opis poszczególnych przedmiotów Description of individual course units

Lekcja 2: Co może Prezydent?

Opracowanie - Marta Starzyńska na podstawie rocznego planu pracy wydawnictwa Nowa Era

Sądy i Trybunały są władzą odrębną i niezależną od innych władz. [ ]

USTAWA z dnia 2013 r. o zmianie Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej

EGZAMIN MATURALNY WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE dla niesłyszących

W centrum uwagi Roczny plan pracy. Liczb a godzi n lekcyj nych. Punkt z NPP

Spis treści. Przedmowa do dziewiątego wydania... V Wykaz skrótów... XV Wykaz literatury... XIX

Konkurs wiedzy o społeczeństwie szkoła podstawowa i gimnazjum. 2018/2019. Etap rejonowy

Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy.

Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej

Czy znasz Konstytucję Rzeczypospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997 roku? Sprawdź swoją wiedzę i rozwiąż nasz quiz. Zaznacz prawidłową odpowiedź.

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Polskie Prawo Konstytucyjne na kierunku Prawo (Słubice)

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

USTAWA z dnia 27 lipca 2001 r. o Krajowej Radzie Sądownictwa

III 3 - Pytanie testowe WSPÓŁCZESNE SYSTEMY RZĄDÓW

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Podstawy prawa konstytucyjnego. na kierunku prawno-ekonomicznym

Pytania na powtórzenie wiadomości z zakresu ustroju Rzeczypospolitej Polskiej wiedza o społeczeństwie (nowa podstawa programowa)

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Wiedza o społeczeństwie Poziom rozszerzony

Umiejętności złożone na egzaminie maturalnym z historii i wiedzy o społeczeństwie od roku szkolnego 2014/2015 Nowa formuła egzaminu maturalnego

Druk nr 580 Warszawa, 12 maja 2006 r.

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Polskie Prawo Konstytucyjne na kierunku Prawo (Słubice)

WŁADZA SĄDOWNICZA. PRAWO KONSTYTUCYJNE SEMESTR LETNI 2014/2015 mgr Anna Kuchciak

Spis treści. Wykaz skrótów... Wprowadzenie Prof. dr hab. Mirosław Granat, Prof. dr hab. Marek Zubik... Rozdział I. Rzeczpospolita

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Wiedza o społeczeństwie Poziom rozszerzony. Listopad 2015

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ 2017/2018

EGZAMIN MATURALNY 2010 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Prawo konstytucyjne na kierunku Administracja

I OGÓLNOPOLSKI KONKURS WIEDZY O PRAWIE KONSTYTUCYJNYM TEST

RPO: uwagi do poselskiego projektu ustawy o Sądzie Najwyższym (komunikat)

Druk nr 1226 Warszawa, 22 października 2008 r.

P R AWO KO N S T Y T U C Y J N E. SEMESTR LETNI 2018/2019 mgr Anna Kuchciak

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Podstawowe zasady ustroju Rzeczypospolitej

- o zmianie ustawy - Kodeks postępowania karnego.

UCHWAŁA Nr 216/2012 KRAJOWEJ RADY SĄDOWNICTWA. z dnia 19 lipca 2012 r.

Akademia Prawa. Zdzisław Muras. Podstawy prawa. 3. wydanie. C.H.Beck

HISTORIA USTROJU POLSKI. Autor: Marian Kallas

ŚRODKI OCHRONY PRAW I WOLNOŚCI. PRAWO KONSTYTUCYJNE SEMESTR LETNI 2014/2015 mgr Anna Kuchciak

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM ROZSZERZONY

ŹRÓDŁA PRAWA POWSZECHNIE OBOWIĄZUJĄCEGO W RP

P R AWO KO N S T Y T U C Y J N E. SEMESTR ZIMOWY 2018/2019 mgr Anna Kuchciak

Spis treści. IV. Rząd Federalny. VI. Prezydent Federalny. VI. Władza sądownicza

PODSTAWOWE ZASADY USTROJU RZECZYPOSPOLITEJ

MODELE ODPOWIEDZI DO PRZYKŁADOWEGO ARKUSZA EGZAMINACYJNEGO Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

SYLABUS. Opis poszczególnych przedmiotów Description of individual course units

Wymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie zostały opracowane w oparciu o:

Porównawcze prawo konstytucyjne współczesnych państw demokratycznych Autor: Bogusław Banaszak

PRAWO KONSTYTUCYJNE TEST ZESTAW 1

OBYWATEL W DEMOKRATYCZNEJ POLSCE

Transkrypt:

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Wiedza o społeczeństwie Poziom rozszerzony Marzec 2019 W niniejszym schemacie oceniania zadań otwartych są prezentowane przykładowe poprawne odpowiedzi. W tego typu ch należy również uznać odpowiedzi ucznia, jeśli są inaczej sformułowane, ale ich sens jest zgodny z podanym schematem, oraz inne poprawne odpowiedzi w nim nieprzewidziane. 1. Np.: Niedopasowanie kwalifikacji bezrobotnych do potrzeb rynku pracy. 2. Np.: mimika (wyraz twarzy) gesty postawa ciała czynniki paralingwistyczne, np. ton głosu, tempo mowy, intonacja stany fizjologiczne, np. rumieńce, łzawienie oczu wygląd zewnętrzny, np. rodzaj ubrania, biżuteria, makijaż (czterech elementów) 3. Np.: Źródła dotyczą Kodeksu Hammurabiego, czyli spisanych norm prawnych, które są normami formalnymi. 4. Rozstrzygnięcie nie Przykład uzasadnienia: Źródła pokazują pozytywny stosunek do przedstawicieli innych narodów. W źródle 1. mamy informacje na temat życzliwego stosunku władz niemieckich, co może być jednym z czynników zachęcających azylantów do osiedlenia się w tym kraju, jak pokazuje źródło 2. 2 pkt podanie poprawnej odpowiedzi (rozstrzygnięcia i uzasadnienia z dwoma argumentami) (rozstrzygnięcia i uzasadnienia z jednym argumentem) 5. Nie, ponieważ zarówno osoby posiadające wyższe wykształcenie, jak i ci, którzy go nie posiadają, chcą, by ich dzieci kształciły się (odpowiednio: kształcenie córki 96% i 91%, kształcenie syna 92% i 89%). 2 pkt podanie poprawnej odpowiedzi (wniosek i dane) (wniosek bez danych) 0 pkt podanie wyłącznie danych, niepoprawna odpowiedź brak odpowiedzi www.operon.pl 1

6. Plakat promuje działalność fundacji, która jest organizacją pozarządową (a zatem założoną przez podmioty prywatne), oraz działa na rzecz dobra publicznego. Są to charakterystyczne cechy organizacji tzw. trzeciego sektora. 2 pkt podanie poprawnej odpowiedzi z odwołaniem do dwóch elementów z odwołaniem do jednego elementu 7. (funkcja) opiniotwórcza 8. Rada Ministrów uchwalenie ustawy o prowizorium budżetowym skrócenie kadencji Sejmu 9. Rozstrzygnięcie tak Przykład uzasadnienia: Wyborcy, którzy nie mają określonych poglądów politycznych, najrzadziej deklarują chęć udziału w wyborach (ok. 39% w 2007 r. i ok. 45% w 2017 r.), natomiast wyborcy o poglądach prawicowych, lewicowych i centrowych chcą brać udział w wyborach częściej (odpowiednio w roku 2007 ok. 72%, 69% i 54%, a w roku 2017 ok. 82%, 75% i 65%). 2 pkt podanie poprawnej odpowiedzi (rozstrzygnięcia i uzasadnienia z danymi) (rozstrzygnięcia i uzasadnienia bez danych) 10. Rozstrzygnięcie nie Przykład uzasadnienia: W tekście mowa o samej istocie bycia wybranym, zdobycia poparcia elektoratu za wszelką cenę, a nie kwestii rządzenia państwem (wspólnotą obywateli). Np.: Wyborcy mogą czuć się rozczarowani przedmiotowym traktowaniem ich wyłącznie jako drogi do zdobycia władzy, niedotrzymywaniem obietnic wyborczych oraz skupianiem się elit na własnej karierze. Coraz mniej wówczas interesuje ich polityka oraz uczestnictwo w wyborach. (rozstrzygnięcia i uzasadnienia) 11. konserwatyzm www.operon.pl 2

12. weto ludowe Np.: Od wysokości frekwencji zależy wiążąca moc referendum jeśli weźmie w nim udział ponad połowa uprawnionych do głosowania, władze Republiki Włoskiej muszą postąpić zgodnie z wolą głosujących. 13. (system) parlamentarno-komitetowy [rządów zgromadzenia, konwentu] Nie ponosi, ponieważ parlament nie może odwołać ani zmusić do dymisji organu władzy wykonawczej. [Jest on wybrany na czas kadencji parlamentu.] 14. Szwecja [Królestwo Szwecji], 2 Litwa [Republika Litewska], 4 Ukraina, 6 2 pkt podanie trzech poprawnych odpowiedzi (trzy nazwy państw i trzy numery) 1 pkt podanie dwóch poprawnych odpowiedzi (dwie nazwy państw i dwa numery) 0 pkt podanie jednej poprawnej odpowiedzi (jedna nazwa państwa i jeden numer), niepoprawna odpowiedź brak odpowiedzi 15. Rozstrzygnięcie tak Przykład uzasadnienia: Państwo świeckie, czyli neutralne światopoglądowo, zachowuje bezstronność w sprawach przekonań religijnych, szanuje wzajemną niezależność i autonomię, co gwarantują zapisy Konstytucji RP (np. art. 25 ust. 1, 2 i 3). konkordat [umowa konkordatowa] (rozstrzygnięcia i uzasadnienia) 16. Zgromadzenie Narodowe www.operon.pl 3

17. (funkcja) kontrolna procedura powołania rządu 18. Rozstrzygnięcie nie Przykład uzasadnienia: KRRiT nie ma uprawnień do powoływania i odwoływania organów jednostek publicznej radiofonii i telewizji. Członkowie KRRiT są powoływani przez Sejm, Senat i Prezydenta RP. 2 pkt podanie poprawnej odpowiedzi (rozstrzygnięcia i uzasadnienia z dwoma argumentami) (rozstrzygnięcia i uzasadnienia z jednym argumentem) 19. A A 20. (prawo) stanowione [pozytywne, ustawowe] 21. (prawo) stanowione [pozytywne, ustawowe] 22. (etap) odwoławczy [apelacyjny] (etap) przygotowawczy C. (etap) główny 2 pkt podanie trzech poprawnych odpowiedzi 1 pkt podanie dwóch poprawnych odpowiedzi 23. decyzja (administracyjna) odwołania www.operon.pl 4

24. Trybunał Konstytucyjny 25. Tekst B B 26. 1. 27. fałsz fałsz C. prawda 2 pkt podanie trzech poprawnych odpowiedzi 1 pkt podanie dwóch poprawnych odpowiedzi 28. Czechy [Republika Czeska] Białoruś [Republika Białorusi] C. Niemcy [Republika Federalna Niemiec, RFN] 0 500 km 2 3 1 2 pkt poprawne wskazanie trzech odpowiedzi i zapisanie trzech cyfr na mapie 1 pkt poprawne wskazanie dwóch odpowiedzi i zapisanie dwóch cyfr na mapie www.operon.pl 5

29. Rada Powiernicza Np.: Samostanowienie to prawo narodów do decydowania o swoim losie, czyli określania statusu politycznego, społecznego, gospodarczego oraz kulturowego [prawo do utworzenia własnego państwa połączenia się z państwem już istniejącym]. 30. A 31. bank (komercyjny, operacyjny) 32. Temat 1. Rozważ, czy stosowanie nieposłuszeństwa obywatelskiego we współczesnym świecie jest skuteczne z punktu widzenia obywateli, którzy posługują się tą formą protestu. Odwołaj się do jego cech oraz historycznych i współczesnych przykładów. Poziom III Zdający w pełni: 1) wyjaśnił pojęcie nieposłuszeństwa obywatelskiego, podając jego cechy: celowe działanie bez przemocy, działanie prowadzące do łamania prawa, z jednoczesną gotowością poddania się karze, działanie podjęte w imię wartości wyższych, a nie osobistego interesu, 2) zajął stanowisko, rozważył argumenty i kontrargumenty w różnych aspektach, 3) odwołał się do postaci historycznych, takich jak: Henry David Thoreau, Mahatma Gandhi, Martin Luther King oraz uzasadnił przywołanie przykładów, 4) odwołał się do przykładów współczesnych, np.: protest przeciwko budowie elektrowni atomowej w Żarnowcu, akcja Tama Tamie w Czorsztynie, obrona parku krajobrazowego na Górze Świętej Anny przed budową autostrady, protest przeciwko budowie obwodnicy Augustowa przez dolinę Rospudy, chronioną w ramach sieci Natura 2000 oraz uzasadnił przywołanie przykładów, 5) wykorzystał znajomość i rozumienie różnych aspektów danego zagadnienia, prawidłowo użył pojęć związanych Zdający nie popełnił żadnego błędu merytorycznego. poprawną selekcję i hierarchizację informacji (nie zamieścił w pracy fragmentów niezwiązanych wywód w pełni spójny, harmonijny i logiczny. 2 www.operon.pl 6

Poziom II scharakteryzował w pełni trzy istotne aspekty zagadnienia spośród 1 4 wskazanych dla poziomu III scharakteryzował w pełni dwa istotne aspekty zagadnienia oraz częściowo scharakteryzował dwa kolejne istotne aspekty zagadnienia spośród 1 4 wskazanych dla poziomu III, wykorzystał znajomość i rozumienie wybranych aspektów analizowanego tematu, wykazał się znajomością wybranych pojęć związanych Poziom I scharakteryzował w pełni jeden istotny aspekt zagadnienia oraz scharakteryzował częściowo jeden aspekt zagadnienia spośród 1 4 wskazanych dla poziomu III scharakteryzował częściowo trzy istotne aspekty zagadnienia spośród 1 4 wskazanych dla poziomu III, wykazał się znajomością jedynie nielicznych pojęć związanych Zdający nie zrozumiał tematu nie wypełnił wymagań dla poziomu I. Zdający nie wykazał się znajomością pojęć związanych Zdający popełnił jeden dwa błędy merytoryczne. niekonsekwentną selekcję informacji i ich hierarchizację (umieścił w pracy nieliczne fragmenty niezwiązane wywód nie w pełni uporządkowany. Zdający popełnił trzy cztery błędy merytoryczne. w niewystarczającym stopniu selekcję informacji i ich hierarchizację (napisał pracę, której znaczną część stanowią fragmenty niezwiązane wywód w sposób chaotyczny i nielogiczny. Zdający popełnił co najmniej pięć błędów merytorycznych. Ponad połowę pracy stanowią fragmenty niezwiązane Wywód jest niekomunikatywny. 0 8 0 4 0 www.operon.pl 7

Temat 2. Scharakteryzuj rolę i szczególne umocowanie Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej w systemie prawa polskiego. Poziom III Zdający w pełni: 1) scharakteryzował szczególną rolę Konstytucji RP (ustawy zasadniczej): określa podstawy ustroju społeczno-gospodarczego i politycznego, określa organizację i sposób powoływania organów władzy państwowej i sposoby wykonywania władzy przez te organy, określa podstawowe prawa i obowiązki obywatela, 2) scharakteryzował szczególne umocowanie prawne Konstytucji RP: zasada zgodności innych aktów prawnych z konstytucją (zasada prymatu konstytucji), zasada spójności innych aktów prawnych z konstytucją, 3) scharakteryzował szczególny tryb zmiany Konstytucji RP: podmioty posiadające inicjatywę konstytucyjną, sposób uchwalenia nowelizacji, możliwość przeprowadzenia referendum w przypadku zmiany rozdziałów I, II i XII, 4) scharakteryzował nadrzędną rolę Konstytucji RP w relacjach między prawem międzynarodowym a prawem krajowym, 5) wykorzystał znajomość i rozumienie różnych aspektów danego zagadnienia, prawidłowo użył pojęć związanych Poziom II scharakteryzował w pełni trzy istotne aspekty zagadnienia spośród 1 4 wskazanych dla poziomu III scharakteryzował w pełni dwa istotne aspekty zagadnienia oraz częściowo scharakteryzował dwa kolejne istotne aspekty zagadnienia spośród 1 4 wskazanych dla poziomu III, wykorzystał znajomość i rozumienie wybranych aspektów analizowanego tematu, wykazał się znajomością wybranych pojęć związanych Zdający nie popełnił żadnego błędu merytorycznego. poprawną selekcję i hierarchizację informacji (nie zamieścił w pracy fragmentów niezwiązanych wywód w pełni spójny, harmonijny i logiczny. Zdający popełnił jeden dwa błędy merytoryczne. niekonsekwentną selekcję informacji i ich hierarchizację (umieścił w pracy nieliczne fragmenty niezwiązane wywód nie w pełni uporządkowany. 2 0 8 www.operon.pl 8

Poziom I scharakteryzował w pełni jeden istotny aspekt zagadnienia oraz scharakteryzował częściowo jeden aspekt zagadnienia spośród 1 4 wskazanych dla poziomu III scharakteryzował częściowo trzy istotne aspekty zagadnienia spośród 1 4 wskazanych dla poziomu III, wykazał się znajomością jedynie nielicznych pojęć związanych Zdający nie zrozumiał tematu nie wypełnił wymagań dla poziomu I. Zdający nie wykazał się znajomością pojęć związanych Zdający popełnił trzy cztery błędy merytoryczne. w niewystarczającym stopniu selekcję informacji i ich hierarchizację (napisał pracę, której znaczną część stanowią fragmenty niezwiązane wywód w sposób chaotyczny i nielogiczny. Zdający popełnił co najmniej pięć błędów merytorycznych. Ponad połowę pracy stanowią fragmenty niezwiązane Wywód jest niekomunikatywny. Temat 3. Scharakteryzuj i oceń konstytucyjne gwarancje niezawisłości sędziów w Polsce. Poziom III Zdający w pełni: 1) scharakteryzował i ocenił zasadę nieusuwalności sędziów: dożywotnie powoływanie sędziów przez Prezydenta RP na wniosek Krajowej Rady Sądownictwa, brak kadencyjności sędziego w wykonywaniu obowiązków, rola sądów dyscyplinarnych i Izby Dyscyplinarnej w Sądzie Najwyższym, 2) scharakteryzował i ocenił zasadę nieprzenoszalności: konieczność wyrażenia zgody przez sędziego na przeniesienie na inne stanowisko do innej siedziby, możliwość przeniesienia sędziego na jego wniosek za zgodą ministra sprawiedliwości, możliwość przeniesienia sędziego ze względu na zmianę w organizacji sądownictwa (np. zniesienie danego sądu), 3) scharakteryzował i ocenił zasadę zakazu określonej działalności publicznej: zakaz przynależności sędziego do partii politycznej, związku zawodowego, zakaz prowadzenia przez sędziego działalności publicznej niedającej się pogodzić z zasadami niezależności sądów i niezawisłości sędziów, 4) scharakteryzował i ocenił immunitet i nietykalność osobistą: zakaz pociągnięcia sędziego do odpowiedzialności karnej, zakaz pozbawienia wolności sędziego oraz jego zatrzymania aresztowania, Zdający nie popełnił żadnego błędu merytorycznego. poprawną selekcję i hierarchizację informacji (nie zamieścił w pracy fragmentów niezwiązanych wywód w pełni spójny, harmonijny i logiczny. 0 4 0 2 www.operon.pl 9

5) wykorzystał znajomość i rozumienie różnych aspektów danego zagadnienia, prawidłowo użył pojęć związanych Poziom II scharakteryzował w pełni trzy istotne aspekty zagadnienia spośród 1 4 wskazanych dl poziomu III scharakteryzował w pełni dwa istotne aspekty zagadnienia oraz częściowo scharakteryzował dwa kolejne istotne aspekty zagadnienia spośród 1 4 wskazanych dla poziomu III, wykorzystał znajomość i rozumienie wybranych aspektów analizowanego tematu, wykazał się znajomością wybranych pojęć związanych Poziom I scharakteryzował w pełni jeden istotny aspekt zagadnienia oraz scharakteryzował częściowo jeden aspekt zagadnienia spośród 1 4 wskazanych dla poziomu III scharakteryzował częściowo trzy istotne aspekty zagadnienia spośród 1 4 wskazanych dla poziomu III, wykazał się znajomością jedynie nielicznych pojęć związanych Zdający nie zrozumiał tematu nie wypełnił wymagań dla poziomu I. Zdający nie wykazał się znajomością pojęć związanych Zdający popełnił jeden dwa błędy merytoryczne. niekonsekwentną selekcję informacji i ich hierarchizację (umieścił w pracy nieliczne fragmenty niezwiązane wywód nie w pełni uporządkowany. Zdający popełnił trzy cztery błędy merytoryczne. w niewystarczającym stopniu selekcję informacji i ich hierarchizację (napisał pracę, której znaczną część stanowią fragmenty niezwiązane wywód w sposób chaotyczny i nielogiczny. Zdający popełnił co najmniej pięć błędów merytorycznych. Ponad połowę pracy stanowią fragmenty niezwiązane Wywód jest niekomunikatywny. 0 8 0 4 0 www.operon.pl 10