Część I Uniwersalność fenomenu żałoby



Podobne dokumenty
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV

Żałoba i strata. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I

Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum

Kryteria ocen z religii klasa IV

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VI. 1. Rozumie przekaz biblijny dotyczący stworzenia świata i człowieka, grzechu pierworodnego.

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

Dostosowanie wymagań edukacyjnych w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej. Opinia PPP

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI

Wymagania edukacyjne klasy I - III

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla drugiej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św.

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe:

Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum.

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum

Klasa I OCENA BARDZO DOBRA (5) UCZEŃ: - systematycznie i starannie prowadzi zeszyt ćwiczeń. - jest zawsze przygotowany do zajęć

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:

Dzieci też przeżywają żałobę. Jak wspierać rodzinę po stracie? Milena Pacuda Anna Sokołowska

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

Dostosowanie wymagań edukacyjnych w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII

Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.

Ogólne kryteria oceniania z religii

Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk

SESJA I prowadzący: ks. mgr Piotr Ochotny (UKSW), mgr Kamil Bomber (UKSW)

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

KLASA 0-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa Pańska;

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

Wymaganie edukacyjne z religii dla klas II. Rozumie, że modlitwa jest formą rozmowy z Bogiem.

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV, V, VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

RYTUAŁ DOMOWY. Rok rodziny katolickiej to najnowsze wydanie popularnego od wielu lat "RYTUAŁU RODZINNEGO"

Wymagania edukacyjne z religii kl. I

Jak rozmawiać z rodziną po stracie osoby bliskiej? szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego

WYMAGANIA Z RELIGII. I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Ocena Dobra

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

SYSTEM OCENIANIA RELIGII

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM. TEMAT Godz. TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY Czas realizacji

KLASA I-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII Ocenie podlegają: Krótkie wypowiedzi ustne. Prowadzenie zeszytu ćwiczeń.

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH II Gimnazjum W Gimnazjum nr 53

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

K. Guzikowski, R. Misiak (red.) Pontyfikat Jana Pawła II. Zagadnienia społeczne i historyczne.

Wymagania edukacyjne z religii w klasie IV

Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej

BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.

Wymagania edukacyjne z religii. kl. IV w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę. nr AZ-2-01/10

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I-III

PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Warszawa, czerwiec 2015 ISSN NR 80/2015 KORZYSTANIE Z RELIGIJNYCH STRON I PORTALI INTERNETOWYCH

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny

Wymagania programowe i kryteria oceniania religia klasa 6 I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ im. H. SIENKIEWICZA W KONOPISKACH SZKOŁA PODSTAWOWA

Zapraszamy do Szkoły Modlitwy Jana Pawła II środa, 21 września :33

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

Zagadnienia na egzamin magisterski Rekrutacja 2015/2016 Rok akademicki 2019/2020

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 6. Katarzyna Lipińska

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53

Wiadomości ogólne. VIII Dział 2 Religia. Teologia. VIII.1 Dział 2 Religia. Teologia wiadomości ogólne

Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa...

Pozycja w rankingu autorytetów: 1

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wiadomości Uczeń

Rozkład materiału nauczania- treści programowe dla klasy IV technikum

Jak odmawiać Koronkę do Miłosierdzia Bożego oraz Różaniec Święty?

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

SPIS TREŚCI. Część pierwsza ESCHATOLOGIA POWSZECHNA NOWEGO TESTAMENTU

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI

Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny

Ogólne kryteria oceniania z religii

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA

Wymagania edukacyjne - klasa VI

Część pierwsza KLUCZOWE KONTEKSTY PROWADZENIA NEGOCJACJI W SPRAWIE PRACY

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wymagania edukacyjne w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I,II,III.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

Transkrypt:

Spis treści Wstęp... 5 Część I Uniwersalność fenomenu żałoby Rozdział I Interdyscyplinarne rozumienie żałoby... 17 1. Konceptualizacja żałoby... 18 1.1. Definicja żałoby... 18 1.2. Strata w przeżywaniu żałoby... 19 1.3. Smutek jako komponenta żałoby... 21 1.4. Rola zwłok w żałobie... 24 2. Żałoba w kontekście kulturowo-religijnym... 25 2.1. Obyczaje żałobne w małych społecznościach... 26 2.2. Zwyczaje żałobne w religiach niechrześcijańskich... 29 2.2.1. Hinduizm... 30 2.2.2. Buddyzm... 31 2.2.3. Judaizm... 32 2.2.4. Islam... 34 2.3. Chrześcijaństwo i żałoba... 35 2.3.1. Znaczenie żałoby w Biblii... 35 2.3.1.1. Stary Testament... 36 2.3.1.2. Nowy Testament... 37 2.3.2. Chrześcijańskie rytuały żałobne... 40 2.3.2.1. Rys historyczny... 40 2.3.2.2. Rytuały żałobne dzisiaj... 41 3. Teorie żałoby... 43 3.1. Wyjaśnienie biologiczne... 44 3.2. Koncepcja psychodynamiczna... 45 3.3. Model kognitywny... 47 3.4. Perspektywa fenomenologiczno-egzystencjalna... 48

Rozdział II Proces żałoby... 51 1. Modele faz żałoby... 52 1.1. Przebieg żałoby według Yoricka Spiegela... 52 1.2. Proces żałoby z punktu widzenia Johna Bowlby ego... 54 1.3. Fazy przeżywania żałoby według Vereny Kast... 55 2. Uwarunkowania żałoby... 57 2.1. Okoliczności śmierci i związek ze zmarłym... 57 2.2. Osobowość przeżywającego żałobę... 59 2.3. Możliwość znalezienia oparcia... 60 3. Normalne reakcje na stratę bliskiej osoby... 61 3.1. Fizjologiczne reakcje w żałobie... 61 3.2. Emocje i sposób myślenia w żałobie... 62 3.3. Relacje ze społeczeństwem po stracie bliskich... 65 3.4. Kryzys religijny żałobnika... 66 4. Żałoba nietypowa... 67 4.1. Objawy żałoby patologicznej... 68 4.2. Formy zaburzonego przeżywania żałoby... 68 4.3. Kliniczne konsekwencje spowodowane żałobą... 71 Rozdział III Wsparcie w żałobie... 75 1. Towarzyszenie w przeżywaniu żałoby... 76 1.1. Zadania do wykonania w procesie żałoby... 76 1.2. Wskazania dla pomagającego... 77 1.3. Wskazania dla osoby w żałobie... 79 1.4. Trudności w towarzyszeniu... 80 2. Metody psychoterapeutyczne stosowane w żałobie... 82 2.1. Psychoanalityczne propozycje terapeutyczne... 82 2.2. Terapia zachowania... 84 2.3. Terapia oparta o kognitywną teorię stresu... 86 2.4. Psychoterapia skoncentrowana na osobie... 88 2.5. Terapia Gestalt... 90 3. Pomoc duszpasterska w przeżywaniu żałoby... 90 3.1. Liturgia... 91 3.2. Głoszenie słowa... 92 3.3. Posługa miłości... 93

Część II Przeżywanie żałoby po śmierci Jana Pawła II na podstawie badań własnych Rozdział I Program własnych badań empirycznych... 99 1. Księga kondolencyjna... 100 1.1. Księga elektroniczna jako baza danych... 100 1.2. Wydrukowana Księga kondolencyjna... 101 2. Problem własnych badań i hipotezy badawcze... 103 3. Prezentacja metod badawczych... 105 3.1. Analiza ilościowa... 105 3.2. Analiza jakościowa... 107 4. Kryteria interpretacji wpisów kondolencyjnych... 108 4.1. Charakterystyka żałobników... 109 4.2. Miejsca wpisów kondolencyjnych... 110 4.3. Dynamika przesłanych maili... 118 4.4. Percepcja osoby zmarłego Papieża... 120 4.4.1. Przymioty Jana Pawła II... 120 4.4.2. Funkcje pełnione przez Papieża... 121 4.5. Deklarowane zmiany postaw internautów... 123 4.5.1. Projekt zmiany indywidualnej... 124 4.5.2. Zmiana w relacjach interpersonalnych... 127 Rozdział II Opinie na temat śmierci i życia wiecznego... 131 1. Śmierć i życie wieczne analiza ilościowa... 131 1.1. Problematyka tanatologiczna i eschatologiczna w Księdze kondolencyjnej... 132 1.2. Śmierć i życie wieczne a dynamika temporalna... 133 1.3. Płeć a postrzeganie śmierci i życia wiecznego... 134 1.4. Katolicy i ateiści wobec śmierci i życia wiecznego... 135 2. Śmierć i życie wieczne analiza jakościowa... 136 2.1. Godzina 21.37... 137 2.1.1. Koniec epoki... 137 2.1.2. Godzina 21.37 jako nowy początek... 138 2.1.3. Ocalić od zapomnienia godzinę 21.37... 139 2.2. Śmierć... 141 2.2.1. Rozumienie śmierci... 141 2.2.2. Śmierć Papieża a śmierć Chrystusa... 142 2.2.3. Śmierć jako przejście do życia... 144

2.3. Pogrzeb... 145 2.3.1. Największy pogrzeb w dziejach... 146 2.3.2. Trumna i Księga... 148 2.3.3. Przesłanie płynące z pogrzebu... 150 2.4. Życie wieczne... 151 2.4.1. Jan Paweł II w niebie... 151 2.4.2. Spotkanie w wieczności... 153 2.4.3. Wezwany przez niebo jest na ziemi... 153 Rozdział III Emocje żałobników... 157 1. Emocje żałobników analiza ilościowa... 158 1.1. Emocje w Księdze kondolencyjnej... 158 1.2. Dynamika emocji w przeżywaniu żałoby... 159 1.3. Emocje w przeżywaniu żałoby u kobiet i mężczyzn... 162 1.4. Emocje w żałobie z uwzględnieniem miast wojewódzkich... 163 1.5. Światopogląd a emocje negatywne i pozytywne w żałobie... 164 2. Emocje żałobników analiza jakościowa... 165 2.1. Żal, smutek i radość... 166 2.1.1. Złożoność reakcji żalu, smutku i radości... 166 2.1.2. Jan Paweł II jako przykład dawania radości... 168 2.1.3. Radość z odkrywania nowego sensu życia... 169 2.2. Nadzieja i rozpacz... 171 2.2.1. Nadzieja mimo rozpaczy... 171 2.2.2. Jan Paweł II nadzieją świata... 173 2.2.3. Nadzieja na zmiany... 175 2.3. Lęk... 176 2.3.1. Pokonać w sobie lęk... 177 2.3.2. Papież, który się nie lękał... 178 2.3.3. Z odwagą w przyszłość... 181 2.4. Gniew... 182 2.4.1. Wielowymiarowość gniewu... 182 2.4.2. Papież wobec gniewu... 184 2.4.3. Opanowanie gniewu... 185 Rozdział IV Znaki towarzyszące przeżywaniu żałoby... 187 1. Znaki żałobne analiza ilościowa... 187 1.1. Znaki żałobne wymieniane przez internautów... 188 1.2. Temporalna dynamika znaków żałobnych... 189

1.3. Znaki żałobne a płeć... 190 1.4. Znaki żałobne a miasta wojewódzkie... 191 2. Znaki żałobne analiza jakościowa... 192 2.1. Dzwon... 193 2.1.1. Głos dzwonów świata... 193 2.1.2. Dzwony znakiem śmierci i nowych narodzin Jana Pawła II... 194 2.1.3. Dzwony bijące na alarm do nawrócenia... 196 2.2. Świeca... 198 2.2.1. Znaczenia zapalonej świecy... 198 2.2.2. Papieska świeca życia... 199 2.2.3. Świeca jako ogień miłości... 201 2.3. Flaga... 202 2.3.1. Rola flagi w żałobie... 202 2.3.2. Papież i flaga... 204 2.3.3. Przemiana wokół flagi... 205 Rozdział V Miejsca spotkań żałobnych... 207 1. Miejsca spotkań żałobnych analiza ilościowa... 207 1.1. Najważniejsze miejsca spotkań żałobnych... 208 1.2. Miejsca spotkań żałobnych w dynamice czasowej... 209 1.3. Kobiety i mężczyźni o miejscach spotkań żałobnych... 210 1.4. Miasta wojewódzkie a miejsca spotkań żałobnych... 211 2. Miejsca spotkań żałobnych analiza jakościowa... 212 2.1. W Kościele... 213 2.1.1. Żałoba w Kościele... 213 2.1.2. Jan Paweł II a Kościół... 214 2.1.3. Przyszłość Kościoła... 217 2.2. Marsze... 219 2.2.1. Organizacja marszów... 219 2.2.2. Marsze wdzięczności dla zmarłego Papieża... 220 2.2.3. Marsz w przyszłość... 222 2.3. Przy oknie... 224 2.3.1. Zgromadzenia żałobne pod oknem... 224 2.3.2. Okno papieskie... 226 2.3.3. Błogosławieństwo z okna w niebie... 227 Rozdział VI Modlitwa żałobników... 231 1. Modlitwa żałobników analiza ilościowa... 232

1.1. Rodzaje modlitw... 232 1.2. Modlitwa a czas żałoby... 233 1.3. Płeć a modlitwa żałobników... 235 1.4. Wierzący i niewierzący na temat modlitwy... 236 2. Modlitwy żałobników analiza jakościowa... 237 2.1. Eucharystia... 237 2.1.1. Msza Święta w intencji Papieża... 238 2.1.2. Jan Paweł II jako świadek Eucharystii... 239 2.1.3. Życie Eucharystią na co dzień... 241 2.2. Czytanie Pisma Świętego... 244 2.2.1. Biblijne rozważania o śmierci... 244 2.2.2. Pismo Święte drogowskazem życia... 245 2.3. Różaniec... 247 2.3.1. Różaniec osieroconych... 247 2.3.2. Różaniec papieski... 249 2.3.3. Różaniec jako pomoc do nawrócenia... 251 2.4. Koronka do Miłosierdzia Bożego... 253 2.4.1. Odmawianie koronki... 253 2.4.2. Papież miłosierdzia... 255 2.4.3. Miłosierdzie i koronka w codziennym życiu... 256 Rozdział VII Media a żałoba po Papieżu... 259 1. Żałoba po Papieżu w mediach analiza ilościowa... 260 1.1. Problematyka medialna w Księdze kondolencyjnej... 260 1.2. Kontekst temporalny tematyki medialnej... 261 1.3. Kobiety i mężczyźni o mediach... 262 1.4. Wierzący i niewierzący o mediach... 262 2. Media a żałoba po Papieżu analiza jakościowa... 263 2.1. Telewizja i radio... 264 2.1.1. Wiadomość o śmierci Jana Pawła II... 264 2.1.2. Telewizja i radio o pontyfikacie zmarłego Papieża... 265 2.1.3. Ewangelizacyjna rola mediów... 267 2.2. Prasa... 269 2.2.1. Gazety o pogrążonych w żałobie... 269 2.2.2. Prasa o zmarłym Papieżu... 271 2.2.3. Powinność prasy... 273 2.3. Internet... 274 2.3.1. Żałobne tło internetowych witryn... 274 2.3.2. Papież, który poruszył internet... 276

2.3.3. Deklaracja zmiany życia za pośrednictwem Internetu... 278 Rozdział VIII Podsumowanie... 281 1. Doświadczenie żałoby po śmierci Jana Pawła II... 281 1.1. Zestawienie procentowe przeanalizowanych wyrazów... 281 1.2. Dynamika problematyki żałobnej... 285 1.3. Kobiety i mężczyźni a żałoba... 287 1.4. Światopogląd a przeżywanie żałoby... 288 2. Osoba zmarłego Papieża dla żałobników... 289 2.1. Funkcje i przymioty Jana Pawła II... 289 2.2. Funkcje i przymioty Papieża w dynamice czasowej... 290 3. Zmiana postaw deklarowana przez żałobników... 291 3.1. Projekt zmiany indywidualnej... 291 3.2. Zmiana w relacjach międzyludzkich... 292 3.3. Dynamika zmian postaw żałobników... 293 Zakończenie... 295 Bibliografia... 305 Bereavement after John Paul II s death (Summary)... 325

Aneksy Aneks 1 Indeks cytowanych maili w poszczególnych rozdziałach... 331 Aneks 2 Drukowana Księga kondolencyjna Internauci w hołdzie papieżowi Janowi Pawłowi II objętość poszczególnych tomów... 353 Aneks 3 Dynamika przesłanych maili do Księgi kondolencyjnej Internauci w hołdzie papieżowi Janowi Pawłowi II... 357 Aneks 4 Liczba maili z podpisem siedziby powiatu grodzkiego... 361 Aneks 5 Liczba maili z podpisem siedziby powiatu ziemskiego... 363 Aneks 6 Statystyka wyrazów określających niektóre tematy związane z nauczaniem papieskim podział na doby... 373