PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII DLA GIMNAZJUM CELE OCENIANIA. 1. Sprawdzanie umiejętności posługiwania się wiedzą chemiczną w życiu codziennym w sytuacjach typowych i problemowych. 2. Sprawdzanie wiadomości i umiejętności praktycznych. 3. Kształtowanie postaw ucznia. 4. Kształtowanie umiejętności logicznego samodzielnego myślenia. 5. Wskazanie uczniowi, nauczycielowi i rodzicom stanu umiejętności uczniów i pomoc w wyborze formy wyrównania braków lub pokonaniu trudności. OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: ma i stosuje wiadomości oraz umiejętności wykraczające poza zakres wymagań podstawy programowej dla danego etapu kształcenia, ma i stosuje wiadomości oraz umiejętności z zakresu wymagań podstawy programowej dla danego etapu kształcenia i stosuje je do rozwiązania zadań problemowych o wysokim stopniu złożoności, formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk, osiąga sukcesy w konkursach chemicznych na szczeblu wyższym niż szkolny. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w wymaganiach podstawy programowej, stosuje zdobytą wiedzę i umiejętności do rozwiązywania problemów oraz zadań problemowych (nowych), wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy, np.: układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych, encyklopedii i Internetu, projektuje i bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne, biegle zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych oraz samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w wymaganiach podstawy programowej, poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań i problemów, korzysta z układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych i innych źródeł wiedzy chemicznej, bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne, zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych, samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o średnim stopniu trudności. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: opanował w zakresie podstawowym te wiadomości i umiejętności określone w wymaganiach podstawy programowej, które są konieczne do dalszego kształcenia, z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania typowych zadań i problemów, z pomocą nauczyciela korzysta ze źródeł wiedzy, takich jak: układ okresowy pierwiastków chemicznych, wykresy, tablice chemiczne, z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne, z pomocą nauczyciela zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych oraz rozwiązuje zadania obliczeniowe o niewielkim stopniu trudności. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: ma pewne braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w wymaganiach podstawy programowej, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia, z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności, z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia chemiczne, zapisuje proste wzory i równania reakcji chemicznych.
METODY I NARZĘDZIA ORAZ SZCZEGÓŁOWE ZASADY SPRAWDZANIA I OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Ocenianiu podlegać będą: 1. Sprawdziany pisemne trwające 45 minut, przeprowadzane po zakończeniu każdego działu zapowiadane są dwa tygodnie wcześniej. Sprawdziany mogą zawierać dodatkowe pytania (zadania) na ocenę celującą. Sprawdziany są obowiązkowe dla wszystkich uczniów. Sprawdzone sprawdziany uczeń otrzymuje w okresie do dwóch tygodni nauki szkolnej od daty napisania. 2. Kartkówki 15 20 min. (obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji) nie muszą być zapowiadane. Kartkówki są pisemną odpowiedzią ucznia. Do ich napisania mogą być wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie. Sprawdzone kartkówki uczeń otrzymuje w okresie do tygodnia nauki szkolnej od daty napisania. 3. Wypowiedzi ustne oceniane są pod względem rzeczowości, stosowania języka chemicznego, umiejętności formułowania dłuższej wypowiedzi. Przy odpowiedzi ustnej obowiązuje znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji, w przypadku lekcji powtórzeniowych z całego działu. 4. Prace domowe są obowiązkowe i mogą podlegać ocenie. Uczeń może nie odrobić pracy domowej dwa razy w ciągu semestru. Za kolejnym razem otrzymuje ocenę niedostateczną. 5. Systematyczna obserwacja zachowania uczniów: aktywność na lekcjach, umiejętność samodzielnego rozwiązywania problemów, współpraca w zespole, udział w dyskusjach prowadzących do końcowych wniosków. Za aktywność na lekcji uczeń może otrzymać plusy. Gdy zgromadzi cztery plusy uzyskuje ocenę celującą, trzy plusy uzyskuje ocenę bardzo dobrą, a gdy uzyska ich mniej, w końcu semestru zostają one zamienione na oceny (odpowiednio: dwa plusy ocena dobra, jeden plus ocena dostateczna). W przypadku dużej aktywności na lekcji uczeń może otrzymać ocenę celującą. 6. Podczas oceny sprawdzianów pisemnych lub kartkówek przyjmuje się następującą skalę punktową: celująca...100% bardzo dobra +...97% - 99% bardzo dobra... 94% - 96% bardzo dobra -... 90% - 93% dobra +...81% - 89% dobra... 76% - 80% dobra-... 70% - 75% dostateczna +... 66% - 69% dostateczna... 61% - 65% dostateczna-... 55% - 60% dopuszczająca +... 51% - 54% dopuszczająca...46% - 50% dopuszczająca-...40% - 45% niedostateczna...39% - 0% 7. Uczeń może uzyskać ocenę za inne formy aktywności, np. opracowanie ciekawych materiałów, referaty, prezentacje multimedialne, zadania domowe, plakaty, albumy, udział w konkursach (np. rozwiązywanie zadań). Prace dodatkowe, np. plansze, rysunki, schematy są oceniane w skali ocen bardzo dobry dostateczny. Przy ocenianiu uwzględnia się: wkład wdrożonej pracy twórczość pracy estetykę wykonania
8. Ocena semestralna i roczna jest średnią ważoną. Wagi poszczególnych form oceniania ucznia: Formy aktywności Waga oceny duży sprawdzian 5 sprawdzian 4 kartkówka 3 odpowiedź ustna 2 duża praca domowa 2 paca domowa 1 aktywność 1 osiągnięcia w konkursach i olimpiadach 5 inne (zeszyt, plakat, referat, prezentacje) 1 SPOSOBY DOKUMENTOWANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 1. Przy każdej ocenie w dzienniku lekcyjnym jest wpis określający rodzaj aktywności ucznia, zakres materiału i forma sprawdzianu. Przy każdej pracy sprawdzającej stopień opanowania większej partii materiału (klasówka), nauczyciel wskazuje ustnie uczniom ich osiągnięcia i braki. 2. Wystawienie oceny semestralnej i końcoworocznej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych, przy czym większą wagę mają oceny ze sprawdzianów (wpisywane do dziennika czerwonym kolorem), w drugiej kolejności są odpowiedzi ustne i kartkówki. Pozostałe oceny są wspomagające. 3. W ciągu półrocza uczeń powinien uzyskać minimum 4 oceny cząstkowe. SPOSOBY KORYGOWANIA NIEPOWODZEŃ SZKOLNYCH 1. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie mógł napisać tej pracy z cała klasą, to ma obowiązek uczynić to w terminie dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły. Miejsce i termin pisania pracy ustala nauczyciel na wniosek ucznia. Jeśli uczeń nie zgłosi takiego wniosku, nauczyciel ustala termin. W przypadku, gdy uczeń nie zgłosi się na wyznaczony termin, pisze sprawdzian na najbliższej lekcji bez uprzedzenia. 2. Uczeń może poprawić kartkówkę i sprawdzian. Poprawa jest dobrowolna i możliwa tylko raz w terminie dwóch tygodni od daty rozdania prac w przypadku sprawdzianów i w terminie tygodnia w przypadku kartkówek. Miejsce i czas poprawy ustala nauczyciel na wniosek ucznia. Stopień uzyskany podczas sprawdzianu wpisuje się do dziennika lekcyjnego obok pierwszego stopnia uzyskanego z tego sprawdzianu. Podczas wystawiania oceny końcowej z przedmiotu pod uwagę brane są obydwie oceny z poprawy sprawdzianu i kartkówki. Poprawie podlegają oceny niedostateczne. 3. Pracę domową można poprawić. Poprawa może być pisemna lub ustna. 4. Uczeń może być zwolniony przez nauczyciela z pisania pracy klasowej, kartkówki lub odpowiedzi ustnej w wyjątkowych sytuacjach losowych. 5. Istnieje możliwość konsultacji z nauczycielem w przypadku, gdy uczeń zgłosi chęć uzupełnienia braków z przedmiotu. 6. W przypadku uzyskania przez ucznia śródrocznej oceny niedostatecznej, nauczyciel stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków i kontynuowanie nauki w semestrze programowo wyższym. Nauczyciel wyznacza uczniowi zakres materiału i terminy popraw oceny śródrocznej. Uczeń może być pozbawiony przywileju poprawiania ocen jeżeli: stwierdzi się nieuczciwość ucznia (odpisywanie, zmiana grupy na sprawdzianie, wykorzystywanie cudzych prac jako własnych, np.: kopiowanie informacji z internetu, odpisywanie zadań domowych, a także odrabianie prac
domowych w szkole) nauczyciel wystawia wówczas uczniowi ocenę niedostateczną bez możliwości jej poprawienia. SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW (PRAWNYCH OPIEKUNÓW). 1. Na pierwszej godzinie lekcyjnej uczniowie są zapoznawani z Przedmiotowym Systemem Oceniania. 2. Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informuje rodziców o: a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. Sposób informowania zawarty jest w Statucie Szkoły. 3. O ocenach cząstkowych lub końcowych informuje rodziców: a) wychowawca klasy na zebraniach rodzicielskich lub w czasie indywidualnych spotkań, b) nauczyciel uczący czasie dyżurów nauczycielskich. c) rodzice mają wgląd do dziennika elektronicznego, gdzie mogą sprawdzić bieżące oceny swego dziecka. INNE 1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. 3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniana ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) podczas dyżurów konsultacyjnych nauczyciela. 4. Uczeń zobowiązany jest do posiadania na lekcji zeszytu przedmiotowego, podręcznika i zeszytu ćwiczeń. 5. Uczniowi przysługuje raz w semestrze nieodrobienie pracy domowej. 6.Uczniowi przysługują 2 zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji w semestrze. O nieprzygotowaniu uczeń informuje nauczyciela zaraz po wejściu do klasy. Zgłoszenia mogą dotyczyć: braku podręcznika, braku zeszytu, braku bieżącego zadania domowego, braku gotowości do odpowiedzi ustnej. 7. Nieprzygotowań nie można zgłaszać w dniu zapowiedzianych prac pisemnych i lekcji powtórzeniowych. 8. Nauczyciel odnotowuje nieprzygotowanie w dzienniku lekcyjnym przez zapisanie daty. 9. Sprawdziany i inne prace pisemne są przechowywane w szkole do końca danego roku szkolnego. WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNA (SEMESTRALNA) OCENA 1. Uczeń jest informowany o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej semestralnej/rocznej co najmniej dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym semestralnym/rocznym posiedzeniem rady Pedagogicznej. 2. Uczeń jest informowany o przewidywanej ocenie niedostatecznej na dwa tygodnie przed klasyfikacją półroczną, a miesiąc przed klasyfikacją roczną. 3. Nieobecność ucznia na lekcji, na której podawano przewidywane oceny klasyfikacyjne Semestralne/roczne, nakłada na ucznia obowiązek skontaktowania się z nauczycielem w celu poznania proponowanej oceny. Niedopełnienie tego obowiązku przez ucznia oznacza brak możliwości poprawy proponowanej oceny. 4. Tryb poprawienia przewidywanej przez nauczyciela oceny klasyfikacyjnej semestralnej/rocznej polega na dodatkowym sprawdzeniu przez nauczyciela wiedzy i umiejętności ucznia. Nauczyciel wskazuje zakres materiału, jaki uczeń powinien zaliczyć, aby poprawić ocenę. 5. Uczeń ma prawo zgłosić nauczycielowi chęć podwyższenia przewidywanej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych. Uczeń, który ubiega się o podwyższenie oceny klasyfikacyjnej musi spełniać następujące warunki: a) brał udział w przynajmniej 80% zajęć edukacyjnych, b) posiada uzupełniony zeszyt przedmiotowy z danych zajęć edukacyjnych oraz prace domowe, c) przystąpił do wszystkich zapowiedzianych form sprawdzania wiedzy i umiejętności, d) ze wszystkich prac klasowych oraz sprawdzianów wiedzy i umiejętności w danym semestrze uzyskał oceny pozytywne.
6. Dla ucznia ubiegającego się o podwyższenie oceny semestralnej/rocznej przeprowadzany jest sprawdzian wiadomości i umiejętności, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala się roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Nauczyciel wyznacza zakres materiału odpowiadający wymaganiom na ocenę, o którą ubiega się uczeń. 7. Nauczyciel ma prawo obniżyć ocenę przewidywaną, jeżeli uczeń po otrzymaniu informacji o ww. ocenie zaprzestał spełniania wymagań na określoną ocenę.