Ogólne wymagania edukacyjne z chemii w liceum

Transkrypt

1 Ogólne wymagania edukacyjne z chemii w liceum Podręczniki: Kl.I. zakres podstawowy To jest chemia wydawnictwo Nowa Era + zeszyt ćwiczeń. Kl.II zakres rozszerzony To jest chemia 1 wydawnictwo Nowa Era Kl.III. zakres rozszerzony To jest chemia 2 wydawnictwo Nowa Era Dla zakresu rozszerzonego zbiory zadań : Zbiór zadań z chemii dla liceów i techników. K.M Pazdro, A. Rola-Noworyta, Chemia zbiór zadań wraz z odpowiedziami (tom 1 i 2 klasa 2, tom 3 i 4 klasa 3), D.Witowski, J.S Witowski Ogólne wymagania z chemii na poszczególne oceny szkolne: Ocenę celująca otrzymuje uczeń, który: posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania; potrafi stosować wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych); umie formułować problemy oraz dokonywać analizy i syntezy nowych zjawisk; proponuje rozwiązania nietypowe; osiąga sukcesy w konkursach chemicznych na szczeblu wyższym niż szkolny. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie; potrafi stosować zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach; wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy, np. układu okresowego pierwiastków, wykresów, tablic, zestawień, encyklopedii, Internetu; potrafi biegle pisać i uzgadniać równania reakcji chemicznych oraz samodzielnie rozwiązywać zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie; poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań i problemów; potrafi korzystać z układu okresowego pierwiastków, wykresów, tablic i innych źródeł wiedzy chemicznej; potrafi pisać i uzgadniać równania reakcji chemicznych; samodzielnie rozwiązywać zadania obliczeniowe o średnim stopniu trudności. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: opanował w podstawowym zakresie te wiadomości i umiejętności określone w programie, które są konieczne do dalszego kształcenia; z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności przy rozwiązywaniu takich typowych zadań i problemów; z pomocą nauczyciela potrafi korzystać ze źródeł wiedzy, jak: układ okresowy pierwiastków, wykresy, tablice; z pomocą nauczyciela potrafi pisać i uzgadniać równania reakcji chemicznych oraz rozwiązywać zadania obliczeniowe o niewielkim stopniu trudności. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: ma pewne braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w programie, ale braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia; z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności;

2 z pomocą nauczyciela potrafi pisać proste wzory chemiczne i proste równania chemiczne. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował tych wiadomości i umiejętności określonych w programie, które są konieczne do dalszego kształcenia; nie potrafi, nawet z pomocą nauczyciela napisać prostych wzorów chemicznych i prostych równań chemicznych. Zasady obowiązujące w ocenianiu: 1.Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami PSO, WSO. 2.Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. 3.Ocena jest jawna dla ucznia i rodzica (opiekuna prawnego). Na prośbę ucznia nauczyciel ustalając ocenę powinien ją uzasadnić. 4.Sprawdziany pisemne są obowiązkowe i zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Do sprawdzianu podawany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiadomości. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może pisać sprawdzianu w terminie ustalonym dla klasy powinien uczynić to w terminie do 2 tygodni po przybyciu do szkoły. W przypadku odmowy pisania sprawdzianu pisemnego uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 5. Każdy sprawdzian pisemny napisany na ocenę niedostateczną uczeń ma prawo poprawić w terminie ustalonym przez nauczyciela w ciągu 2 tygodni. 6. Przy poprawianiu sprawdzianów pisemnych i pisaniu ich w drugim terminie kryteria oceniania nie zmieniają się. 7. Kartkówki (15 20 min.) nie muszą być zapowiadane i nie podlegają poprawie. 8. Sprawdzone i ocenione prace nauczyciel omawia w klasie i daje do wglądu w terminie do 2 tygodni od przeprowadzonego sprawdzianu pisemnego. 9. Uczeń ma prawo w ciągu semestru do dwukrotnego zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji, zgłoszenie nieprzygotowania nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów pisemnych, po wykorzystaniu tego limitu nauczyciel może postawić ocenę niedostateczną. 10. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów pisemnych zaliczeniowych (poza oceną niedostateczną). 11. Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia, wkład pracy i zaangażowanie oraz orzeczenie z poradni. 12. Wszelkie udowodnione przypadki nieuczciwości skutkują oceną niedostateczną od razu wstawianą do dziennika. 13. O zagrażającej ocenie niedostatecznej uczeń i jego rodzice informowani są na miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną. 14. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną na koniec I semestru, powinien zaliczyć ten semestr w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 15. Przy wystawianiu ocen semestralnej i końcoworocznej brane będą pod uwagę wszystkie oceny cząstkowe. 16. Zapisy nieregulowane w PSO będą rozstrzygane zgodnie z WSO lub rozporządzeniem MEN dotyczącym oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. 17. Uczeń, który uważa, że ustalona przez nauczyciela pozytywna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna jest zaniżona może wystąpić o przeprowadzenie egzaminu sprawdzającego za zgodą i w wyznaczonym przez dyrektora terminie. II. Formy sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów: 1. Sprawdziany pisemne ( minimum 2 w semestrze dla poziomu podstawowego i 4 dla poziomu rozszerzonego liceum ). 2. i 3. Kartkówki lub odpowiedzi ustne (minimum 1 w semestrze dla poziomu podstawowego a 2 dla poziomu rozszerzonego w liceum).

3 4. Praca domowa. 5. Aktywność na lekcji. 6. Praca laboratoryjna. 7. Praca długoterminowa ( projekty ), prace dodatkowe, referaty. 8. Udział w konkursach. 9. Inne formy aktywności. III. Zasady oceniania poszczególnych form Sprawdzian pisemny Sprawdzian pisemny planuje się po zakończeniu każdego działu lub w jego trakcie, jeżeli obejmuje on dużą partię materiału. 2. Sprawdzian pisemny poprzedzony jest lekcją powtórzeniową z przypomnieniem wymagań programowych obowiązujących na sprawdzianie. 3. Każdy sprawdzian pisemny zawiera zadania z różnych poziomów wymagań. 4. Przy ocenianiu sprawdzianu pisemnego stosuje się kryterium punktowe przeliczając na ocenę szkolną według WSO lub według poniższej tabeli: Progi procentowe poszczególnych ocen wg skali punktowej Poziom podstawowy Poziom rozszerzony celujący więcej niż 100% (zadania dodatkowe) Celujący % bardzo dobry % bardzo dobry 86 95% dobry 75 90% dobry 71 85% dostateczny 51 74% dostateczny 49 70% dopuszczający 40 50% dopuszczający 36 48% niedostateczny 0 39% niedostateczny 0 35% 5. Każdy sprawdzian pisemny jest oceniany w ciągu 2 tygodni. 6. Zadania z prac pisemnych są omawiane na lekcji. 7. Uczeń i jego rodzice mają prawo wglądu do prac na terenie Zespołu Szkół

4 Ogólnokształcących nr 1, prace te są przechowywane przez nauczyciela do końca roku szkolnego. Kartkówki 1. Mają na celu szybkie sprawdzenie wiadomości zarówno teoretycznych, jak i praktycznych oraz kontrolę samodzielności wykonywania prac domowych. 2. Obejmują zakres wiadomości i umiejętności z 2-3 ostatnich tematów lub pewnej krótkiej partii materiału stanowiącej jedną całość. 3. Oceniane są według tabeli zamieszczonej w punkcie dotyczącym sprawdzianów pisemnych z wyłączeniem oceny celującej. 4. Nieobecność na lekcji, na której odbyła się kartkówka zwalnia z zaliczenia. Odpowiedzi ustne 1. Odpowiedź ustną oceniamy przynajmniej jeden raz w roku szkolnym. 2. Zakres odpowiedzi obejmuje wiadomości i umiejętności z ostatnich trzech lekcji. 3. Odpowiedź ustna nie podlega poprawie. 4. Pytania, na które udzielana jest odpowiedź powinny obejmować różne poziomy wymagań. 5. Ocena z odpowiedzi jest jawna i uzasadniona przez nauczyciela na bieżąco. Praca domowa 1. Praca domowa podlega ocenie, brak pracy domowej skutkuje odpytaniem z materiału koniecznego do jego rozwiązania. 2. Ocena z pracy domowej nie podlega poprawie. 3. Oceniana jest zawartość rzeczowa, poprawność rozwiązania, nieszablonowy sposób rozwiązywania. 4. Uczeń nie otrzymuje oceny niedostatecznej za błędne rozwiązanie pracy domowej. Aktywność na lekcji Ocena aktywności na lekcji obejmuje: o aktywność pozytywną: odpowiedzi na pytania problemowe aktywny udział w trakcie lekcji powtórzeniowej aktywną pracę w grupie poszukiwanie materiałów związanych z bieżącymi tematami zajęć Aktywność ta oceniana jest w skali 4-5, krótkie odpowiedzi za pomocą plusów (+), cztery oznaczają ocenę bardzo dobry. aktywność negatywną: brak dyscypliny podczas zajęć niewykonywanie poleceń nauczyciela

5 zakłócanie pracy innym uczniom itp. Aktywność ta jest odnotowywana za pomocą minusów (-), trzy oznaczają ocenę niedostateczną. Wykonanie doświadczeń dotyczy eksperymentalnego zilustrowania zagadnień omawianych podczas zajęć lekcyjnych, kształci umiejętność samodzielnego projektowania eksperymentu, stawiania hipotez i ich weryfikację. Prace długoterminowe ( projekty ), prace dodatkowe 1. Przez prace długoterminowe rozumie się prace wykonywane po zajęciach lekcyjnych, często wykraczające poza zakres treści programowych. Opracowanie referatu polega na jego przygotowaniu i prezentacji 2. Wspólnie z uczniami ustalane są: obszar zagadnień, terminy realizacji oraz kryteria oceniania. 3. Ocenie podlegają: - współpraca w grupie i wkład pracy poszczególnych członków grupy ( w przypadku prac grupowych ); - wykorzystanie źródeł informacji; - trafność doboru treści; - estetyka wykonania; - sposób prezentacji; - wywiązanie się z ustalonych terminów. Udział w konkursach 1. Udział konkursach jest nieobowiązkowy i dobrowolny. 2. Uczniowie biorący udział w konkursach wieloetapowych za zakwalifikowanie się do kolejnego etapu otrzymują nagrodę ( np. w postaci oceny ). 3. Uczniowie biorący udział w konkursach jednoetapowych za odpowiednią liczbę punktów ustaloną przez nauczyciela otrzymują ocenę, która jest dla nich pozytywna. IV. Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów. Dokumentowanie osiągnięć uczniów może być prowadzone poprzez: - wpisywanie ocen cząstkowych, semestralnych i końcoworocznych w dzienniku lekcyjnym; - wpisy ocen końcoworocznych w arkuszach ocen; - przechowywanie ocenionych sprawdzianów pisemnych i kartkówek do końca roku szkolnego; - przechowywanie w miarę możliwości lokalowych w szkole prac i pomocy wykonanych przez uczniów. V. Formy przekazywania informacji zwrotnej. 1. Nauczyciel uczeń: - nauczyciel informuje uczniów o wymaganiach i kryteriach oceniania na początku roku szkolnego - nauczyciel motywuje uczniów do dalszej pracy; - nauczyciel informuje uczniów na bieżąco o ich postępach w nauce. 2. Nauczyciel rodzice: - na początku każdego roku szkolnego nauczyciel poprzez uczniów informuje Rodziców (opiekunów prawnych) o wymaganych kryteriach oceniania; - informacja o postępach w nauce jest przekazywana rodzicom (opiekunom prawnym) poprzez osobę wychowawcy w formie kartki z ocenami - na prośbę rodzica ( opiekuna prawnego ) nauczyciel informuje o aktualnych postępach w nauce ucznia; - nauczyciel dostarcza informacji o trudnościach w nauce;

6 - nauczyciel dostarcza informacji o uzdolnieniach ucznia; - nauczyciel daje wskazówki do pracy z uczniem. 3. Nauczyciel wychowawca klasy dyrektor: - nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach ucznia; - nauczyciel lub wychowawca klasy informuje dyrekcję, pedagoga lub psychologa aktualnych sytuacjach wymagających jego zdaniem interwencji. VI. Kryteria wystawiania oceny semestralnej i końcoworocznej. 1Wystawiając ocenę semestralną i końcoworoczną bierzemy pod uwagę wszystkie ocenycząstkowe. Ocena semestralna i końcoworoczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 3. Najważniejsze są oceny ze sprawdzianów pisemnych. 4. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców ( opiekunów prawnych ). VII. Sposoby poprawiania ocen i uzupełniania braków. 1. Uczeń zgłasza chęć poprawienia oceny ze sprawdzianów pisemnych. Poprawie może podlegać ocena niedostateczna ze sprawdzianu. Oceny z odpowiedzi ustnej i kartkówek nie podlegają poprawie. 2. Uczeń nieobecny w szkole ma obowiązek uzupełnienia zeszytu przedmiotowego terminie ustalonym z nauczycielem. 3. Uczeń po zapoznaniu się z zaproponowaną przez nauczyciela oceną zgłasza chęć poprawy oceny semestralnej / końcoworocznej w terminie do 7 dni. 4. Uczeń otrzymuje zakres materiału, który musi opanować na ocenę dopuszczającą lub na ocenę, którą chciałby uzyskać. 5. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i części ustnej. VIII. Sytuacje nie wynikające z PSO będą podlegały regulaminowi WSO i Statutowi Szkoły.