DOŚWIADCZANIE WDZIĘCZNOŚCI RECEPTĄ NA SZCZĘŚCIE

Podobne dokumenty
GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA

NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK

INTELIGENCJA EMOCJONALNA W SPRZEDAŻY

Jak postrzegasz samą siebie?

STRES - PROBLEM WSPÓŁCZESNEGO ŚWIATA

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży.

COACHING dla każdego

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

INTELIGENCJA EMOCJONALNA

to umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji

30 Najskuteczniejszych Afirmacji Pieniędzy i Bogactwa. Mark Hubert Kamerton Skuteczne Afirmacje

INFORMACJE PODSTAWOWE

Warunki techniczne: wiek uczestników szkoła ponadpodstawowa, szkoła ponadgimnazjalna, miejsce zajęć szkoła, czas trwania zajęć 90 minut.

Zauważcie, że gdy rozmawiamy o szczęściu, zadajemy specyficzne pytania:

Okulary. Spotkanie 12. fundacja. Realizator projektu:

PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209

Jak motywować dziecko by chciało się dobrze uczyć i zachowywać. Refleksje pedagoga

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

MINDFULNESS. Projekt Kuźnia Mentorów. nr umowy POWERSE PL01-KA

ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU

Pomoc Psychologiczna (wykład 2)

ĆWICZENIA ŻYWIOŁ ZIEMI ŻYWIOŁ ZIEMI. Cz. III

Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości.

Program autorski Poznaję uczucia

Wyobraźnia jest ważniejsza niż wiedza. (Albert Einstein)

Żałoba i strata. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ

Gratuluję Ci dołączenia do grupy ambitnych ludzi, którzy chcą świadomie wytyczać cele i konsekwentnie realizować swoje plany. Dziękuję Ci za zaufanie!

RELACJE Z PIENIĘDZMI

ROZPAD RODZINY SEPARACJA ROZWÓD A DZIECKO

ZACZNIJ ŻYĆ ŻYCIEM, KTÓRE KOCHASZ!

Podziękowania dla Rodziców

Trzy filary motywacji wewnętrznej: jak je budować? Joanna Steinke-Kalembka

Plan wychowawczy. Oddziału Przedszkolnego. przy Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II. w Skorzeszycach

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

AKADEMIA RODZICA PROGRAM ZWIĘKSZAJĄCY KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE

Samorząd a dyrektorzy szkół

Rodzice w Szkole Partnerstwo w Edukacji. Rodzice. Odpowiedzialność. Co wiemy o uczniach

wychować człowieka mądrego Tutoring w IX Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Lublinie

Podsumowanie projektu

STRES jest normalną biologiczną reakcją każdego żywego organizmu na wszelkie stawiane mu żądania. Jego brak oznacza śmierć dla jednostki.

PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ

Radość co dnia. Radość co dnia. Wstęp

Pieniądze a poczucie szczęścia. Elwira Moszczyoska Wioletta Bajura

Najwspanialszy dzień to ten, w którym się urodziłeś MOJE URODZINY NASZE ŚWIĘTO

Nie mów dziecku, jak bardzo je kochasz, pokaż to, poświęcając mu czas.

ODPOWIEDZIALNOŚĆ RODZICÓW ZA KSZTAŁTOWANIE U DZIECKA SAMODZIELNOŚCI I TROSKI O EFEKTY WŁASNEJ NAUKI

10 najlepszych zawodów właściciel szkoły tańca

Rola dorosłych w budowaniu poczucia własnej wartości u sześciolatka

Bibliotekarze - koordynatorzy projektu: Joanna Drabowicz Joanna Pietrzyńska Justyna Szymańska

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY. mgr Grażyna Wyszkowska Kętrzyn, styczeń 2016

Koncepcja pracy MSPEI

zajęcia socjoterapeutyczne

Odpowiednia motywacja podstawą sukcesu na kursach E-edu

Ludzie młodzi zmagają się z brakiem poczucia wartości i atrakcyjności. Często czują się nielubiane, nieszanowane, gorsze od innych.

Copyright: Instytut Miasta Test Talentów. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. ani nie pasuje pasuje pasuje

Lider Rejonu SZLACHETNEJ PACZKI. wolontariat

OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA im. Józefa Rusieckiego Wydział Pedagogiczny. Artur Paweł Moskalik Nr albumu PSS/5455. Surdopedagogika

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

CZYM DLA CIEBIE JEST SUKCES DZIECKA?

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk

SZKOŁA OCZAMI UCZNIA - REFLEKSJE NA PODSTAWIE BADAŃ. dr Dominika Walczak

Poniżej znajdą Państwo więcej informacji o webinarze: Kobieta niezależna finansowo. Słyszałaś może jako dziecko: -Nie wydawaj więcej niż masz,

Zarządzanie emocjami

Składa się on z czterech elementów:

Rola psychologa w podmiotach leczniczych

UCZUCIA. w dialogu małżeńskim

O Z A A N G A Ż O W A N Y M O J C O S T W I E J A N U S Z W I Ś N I E W S K I 1 9 / 0 6 /

GODZINA WYCHOWAWCZA W GIMNAZJUM- KONSPEKT. Temat zajęć: W poszukiwaniu wartościowych dróg życia.

Stres jego przyczyny i wpływ na funkcjonowanie całego organizmu, przeciwdziałanie.

Rola i znaczenie czytania w ogólnym rozwoju dziecka. Maja Adamkiewicz

JAK RADZIĆ SOBIE Z NASTOLATKIEM W SYTUACJACH KONFLIKTOWYCH?

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 19 W JASTRZĘBIU ZDROJU

Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ

13. OŚWIADCZENIE WŁASNE O MOŻLIWOŚCIACH

Zaplanuj Twój najlepszy rok w życiu!

Ocenianie. kształtujące

UŚMIECH DZIECKA PRACOWNIA PEDAGOGICZNO- PSYCHOLOGICZNA OFERTA WARSZTATY INTELIGENCJI EMOCJONALNEJ (WARSZTATY TWÓRCZEGO MYŚLENIA)

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

Wolontariusz SZLACHETNEJ PACZKI

Drodzy Rodzice, Po uroczystości zaślubin zapraszamy na przyjęcie weselne do.

ŚWIATOWY DZIEŃ ZDROWIA

MOTYWACJA, czyli jak oswoić własną siłę?

RADA SZKOLENIOWA. Temat: Dziecko z niską samooceną (z niskim poczuciem własnej wartości).

Wpływ postawy nauczyciela na zaangażowanie i postawę uczniów szczególnie uzdolnionych humanistycznie, artystycznie

JAK ŻYĆ DOBRZE Z WŁASNYM

ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ

Jak pomóc dziecku radzić sobie z trudnymi emocjami?

Jak rozwijać kompetencje dzieci w wieku przedszkolnym?

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 7 IM. K. I. GAŁCZYŃSKIEGO W LEGNICY EWALUACJA ANKIETY MOJA SZKOŁA

nauczyciele, doceniając wartość programu i widząc jego efekty, realizują zajęcia z kolejnymi grupami dzieci.

Problemem głównym mojej pracy są przyczyny podejmowania miłości u młodzieży ponadgimnazjalnej

OFERTA WARSZTATÓW PSYCHOEDUKACYJNYCH DLA SZKÓŁ

Przedmowa Wprowadzenie do ukierunkowanego na wartości kształcenia osobowości Kim jest człowiek? O warunkach możliwości życia teraźniejszością

KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE

Popatrz i otwórz serce. Projekt realizowany przez:

Spis treści. Spis treści. Wstęp... Jak wspierać rozwój przedszkolaka?... Jak ćwiczyć dziecięcy umysł?...

Transkrypt:

DOŚWIADCZANIE WDZIĘCZNOŚCI RECEPTĄ NA SZCZĘŚCIE dr Agnieszka Lasota Pracownia Psychologii Dzieci i Młodzieży Katedra Psychologii Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie Usiądź wygodnie, zrelaksuj się, Zastanów się, Pomyśl. Pomyśl, za co i komu możesz być wdzięczny? Uświadom sobie, ile dostajesz za darmo, tak po prostu. Każdy człowiek doświadczył w życiu uczucia bycia obdarowanym. Jesteśmy codziennie obdarowywani przez innych, jednak tego niejednokrotnie nie dostrzegamy: drobna pomoc, przysługa w pracy, dobra rada kolegi, koleżanki, miły gest partnera. Cieszymy się, gdy to my jesteśmy doceniani, kiedy ktoś dostrzeże nasze starania, pochwali nas, nasze działania. Jednak czy my też tak często spostrzegamy i doceniamy to, co otrzymujemy każdego dnia? Od Boga, losu, natury, innych???? Wdzięczność! Wdzięczność jest emocją niedocenianą w dzisiejszych czasach. Doświadczanie dobra, życzliwości i pomocy wytwarza prospołeczną postawę skierowaną na innych zarówno u osoby obdarowywującej dobrem jak i u obdarowanej. Człowiek, który został obdarowany, odczuwa nie tylko pozytywne emocje wdzięczności w stosunku do nadawcy, ale też powinność dzielenia się z innymi. Człowiek obdarowywujący czuje radość z niesienia pomocy, poczucie szczęścia i optymizm. https://i.pinimg.com Wdzięczność jest dyspozycją a nie czymś przypadkowym, co pojawia się i znika. To oznacza, że spotykamy w swoim życiu osoby z natury bardziej i mniej wdzięczne. Mówi się również, że ma to związek z płcią. Ponieważ kobiety są bardziej emocjonalne, to one powinny prezentować wyższy poziom wdzięczności niż mężczyźni. Jest to jednak myślenie bardzo stereotypowe i nie jest poparte naukowymi dowodami. Czy to oznacza, że osoba, która nie potrafi odczuwać wdzięczności, bo uważa, że do wszystkiego doszła w życiu sama, bez pomocy innych nie może z tym nic zrobić, po prostu jest typem niewdzięcznika? Oczywiście, że nie. Możemy i nawet powinniśmy pracować nad swoimi emocjami, również tymi pozytywnymi by je rozwijać a przez to by być bardziej szczęśliwym, optymistycznym i zdrowym (zarówno fizycznie jak i psychicznie). Możemy zmienić swój stosunek i podejście do ludzi i otaczającego świata. Pomaga w tym wdzięczne myślenie czy pisanie listów wdzięczności. Wdzięczność czasem kojarzy nam się pozytywnie z uprzejmością, podziwem, docenianiem. Ale też możemy mieć negatywne skojarzenia np. z powinnością, podporządkowaniem czy zależnością. Czym zatem jest wdzięczność i jaki ma związek z byciem szczęśliwym? Wdzięczność może być rozumiana dwojako. Po pierwsze, jako emocja odnosząca się do konkretnych osób, miejsc czy wydarzeń, a druga o charakterze transcendentnym ukierunkowana jest w stronę Boga, losu, sił wyższych, czy natury.

Najprostsza definicja wdzięczności mówi o jej trzech elementach: docenianiu innych ludzi, docenianiu małych przyjemności w życiu oraz poczuciu obfitości (przez los). Niezaprzeczalnie, wdzięczność jest emocją pozytywną, niejednokrotnie powiązana z empatią, altruizmem, czy poczuciem szczęścia. Wiele naukowych badań pookazuje, że doświadczanie w życiu wdzięczności wiąże się z poczuciem sensu życia. Osoby, które są wdzięczne, częściej odnajdują sens w życiu, afirmują swoją codzienność, posiadają cele w życiu. Również osoby częściej doświadczające uczucia wdzięczności lepiej oceniają siebie, mają do siebie pozytywny stosunek, lubią siebie, bardziej pozytywnie oceniają tez swoje dotychczasowe życie. Najsilniejszy związek jest pomiędzy oceną własnego życia a poczuciem obfitości doświadczanej w życiu. Emocja ta ma związek z zachowaniami prospołecznymi. Wdzięczność sprzyja pomaganiu innym. Ludzie o wysokim poziomie empatii, tacy, którzy często wczuwają się w emocje innych, potrafią przyjąć ich perspektywę, wejść w ich skórę - częściej doceniają innych, odczuwają wdzięczność wobec innych, potrafią cieszyć się z małych przyjemności. Wdzięczność pomaga nam wyrazić radość, podziękować i czuć satysfakcję z radości, jaką dajemy innym. Pamiętajmy, że proste słowo DZIĘKUJĘ stymuluje dobroczyńcę do ponownego aktu obdarowania w przyszłości, niekoniecznie tej samej osoby i tą samą wartością. https://i.pining.com Ale zawsze może znaleźć się coś, co przeszkadza w byciu wdzięcznym. Co utrudnia nam w doświadczaniu wdzięczności w życiu? 1. Postrzeganie siebie jako ofiary losu ( inni muszą mi pomagać, bo sobie sama nie dam rady zawsze miałem w życiu gorzej niż inni ) 2. Poczucie należności ( należy mi się', ja to powinnam otrzymać ) 3. Osobowość narcystyczna ( jestem wyjątkowa, zasługuję na lepsze traktowanie ) 4. Przecenianie dóbr materialnych ( jak będę bogaty, wtedy będę szczęśliwy i wdzięczny ) 5. Postawa Zosi Samosi ( jestem samowystarczalna, nie potrzebuję w życiu nikogo, nie chcę od nikogo łaski ) 6. Brak wzorców społecznych ( skoro rodzice byli niewdzięcznikami, to, za co ja mam być im wdzięczny ), ( jakoś w szkole nauczyciele nie nauczyli mnie tej wdzięczności ) Aby rozwijać uczucie wdzięczności niezbędna jest refleksyjność, akceptacja, uważność, pokora. Pomyślmy, co możemy zrobić by rozwijać uczucie wdzięczności w codziennym życiu?

Po pierwsze możemy dokonywać PORÓWNAŃ z innymi. Poszerzamy własną perspektywę o doświadczenia innych osób, porównując swoje życie i siebie z innymi osobami. Jest to oczywiście najprostsza droga do poprawienia sobie nastroju i odczucia wdzięczności skierowanej do losu, że mnie jest lepiej niż innym. Jednak jest to działanie dość r yzykowne, bo możemy doświadczać radości i ulgi, że inni mają gorzej, myślenie, że dobrze, że mnie to nie spotkało, ale z drugiej strony może doprowadzić do wzbudzania uczyć wręcz negatywnych, jak zazdrość czy zawiść w stosunku do drugiej osoby i nie osiągniemy upragnionego celu. Istotny zatem nie jest sam fakt porównania z inna osobą, ale wyciągania wniosków z doświadczeń innych, podnoszenia się po porażkach, radzenia sobie z trudnościami dnia codziennego i doceniania maleńkich pozytywnych chwil, poszukiwania radości i zadowolenia z maleńkich sukcesów ( zdążyłam na autobus, będę wcześniej w domu, poczytam książkę, pójdę z córka na spacer ). Po drugie musimy mieć ŚWIADOMOŚĆ BŁOGOSŁAWIEŃSTW, jakie otrzymujemy. Jest to najczęstsza i najbardziej owocna technika wzmacniania poczucia zadowolenia z życia, prowadząca do podnoszenia jakości życia i szczęścia. Polega na codziennych, pozytywnych wdzięcznych myślach. Wystarczy każdego dnia pomyśleć lub zapisać 3-5 rzeczy, za które w danym momencie czujemy wdzięczność. Np. Dziś jestem wdzięczna za pogodę, za pyszne śniadanie, za miłe słowa, jakie usłyszałam od partnera, za spotkanie w sprawie pracy). Badania naukowe potwierdzają, że im dłużej i częściej stosujemy tę technikę rozwijania wdzięczności, tym bardziej stajemy się w życiu szczęśliwsi, poprawia się jakość naszego życia i jego sens.

Trzecią metodą jest MEDYTACJA. Jej celem jest wyciszenie organizmu, wzmocnienie koncentracji uwagi, uważności, wzrasta refleksyjność i świadomość doświadczeń wewnętrznych i zewnętrznych. Techniki medytacyjne łączą się z poszukiwaniem odpowiedzi na podstawowe pytania: co w dniu dzisiejszym otrzymałem? Co dziś ja podarowałem innym? Czy przyczyniłem się do wzrostu poczucia szczęścia innego człowieka, czy raczej stałem się sprawcą problemów i trudności doświadczanych przez inne osoby? Ten rodzaj terapii pomocny jest w leczeniu wielu zaburzeń, uzależnień, a także w resocjalizacji czy w pracy z uczniami. Wyrażanie wdzięczności SŁOWAMI. Możemy wyrażać wdzięczność poprzez słowo pisane (listy, eseje, pojedyncze karteczki) lub myśli na temat tego, co dobrego mnie spotkało. Badacze dostrzegli związek pomiędzy pisaniem listów zwierających wdzięczność i uznanie skierowane do drugiego człowieka a wzrostem zadowolenia z własnego życia. Pisanie listów wdzięczności zdecydowanie wpływa na nasze myślenie o naszym życiu, o nas samych i innych ludziach, o tym co otrzymujemy a co sami dajemy innym. Wystarczy raz w tygodniu poświęcić 10 minut na napisanie krótkiego, jednostronicowego listu wdzięczności, by zacząć dostrzegać zdecydowanie więcej obfitości, jakimi jesteśmy obdarzani każdego dnia. Z dnia na dzień nie zmieni się nasze życie, ale zmieni się nasze spojrzenie na własne życie. Możemy stać się bardziej szczęśliwymi i bardziej doceniać to co mamy

I w końcu TRUDNE DOŚWIADCZENIA. Choroba, śmierć bliskiej osoby, cierpienie, nie tylko wyzwala w nas dar wdzięczności (za to, co mieliśmy, lecz utraciliśmy, lub co wciąż mamy, lecz tego nie docenialiśmy) ale pozwala w nim wzrastać. Okazuje się, że samo myślenie o śmierci umacnia naszą postawę wdzięczności wobec życia. Często ludzie dopiero w sytuacji ciężkiej choroby własnej lub ukochanej osoby zaczynają dostrzegać i doceniać to, co otrzymali do tej pory, ale tego nie byli świadomi. Dopiero zderzenie z traumatycznymi doświadczeniami pozwala odkryć, jak bardzo byliśmy/jesteśmy obdarowani i jak bardzo powinniśmy być za to wdzięczni. Na zakończenie warto wspomnieć o innych korzyściach doświadczania uczucia wdzięczności w życiu. Wdzięczność pozytywnie wiąże się ze współczuciem, osoby bardziej wdzięczne częściej nawiązują przyjaźnie, są szczęśliwsze w związkach, udzielają wsparcia emocjonalnego, są godne zaufania. Takie osoby lepiej radzą sobie z samotnością, lękiem i depresją, są mniej zazdrosne, zawistne, nie oceniają ludzi na podstawie dóbr materialnych, nie karmią się plotkami i pomówieniami innych. Ci, którzy mają wysoki poziom wdzięczności mają szerszą perspektywę patrzenia na świat i ludzi. Życie traktują jako dar i przeżywają je bardziej świadomie. Są otwarci na to, co przynosi im los, są bardziej optymistycznie nastawieni do świata a dzięki temu bardziej szczęśliwi w życiu. Pamiętajmy więc, że szczęścia nie dają wyłącznie sprzyjające okoliczności życia, ale jest ono owocem intencjonalnego, wdzięcznego i mądrego doświadczania tego życia. *Artykuł opracowany na podstawie badań własnych autorki - Agnieszka Lasota Doświadczanie empatii i wdzięczności a poczucie dobrostanu i sensu życia, VII konferencja Ogólnopolska "Bliżej Emocji", KUL, Lublin, 2017 oraz publikacji o. Piotra Kwiatka Przeszkody i strategie rozwoju wdzięczności w świetle współczesnych badań psychologicznych. Seminare, 2012, 32, 151-163.